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1、幼儿园小班教案矮矮的鸭子含反思 小班教案矮矮的鸭子含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解鸭子外形、动作、情态的特征，初步学会朗诵儿歌，宠爱妙趣横生的小鸭形象，通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣，快来看看幼儿园小班矮矮的鸭子含反思教案吧。 1、初步学会朗诵儿歌，宠爱妙趣横生的小鸭形象。2、了解鸭子外形、动作、情态的特征。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、能分析故事情节，培育想象力。背景图、太阳图片、形态不同的鸭子图片、小鸭子头饰。一、老师扮演小鸭子导入活动，通过表演引导幼儿说一说、学一学小鸭子做的动作。（屁股歪歪、翅膀拍拍、太阳嗮嗮、伸长颈项、吃
2、吃青菜。）师：小鸭子有几个好玩的动作，小挚友想不想学一学？提问：刚才小鸭子做了什么好玩的动作？二、逐幅出示图片帮助幼儿理解儿歌句子。提问：这只小鸭子表演了什么动作？师：小鸭子排成一排，个子矮矮的真可爱，它们还编了一首好听的儿歌，名字就叫矮矮的鸭子。三、老师朗诵儿歌幼儿倾听，并针对儿歌内容进行提问。提问：儿歌叫什么名字？一排鸭子个子是怎样的？（矮矮）四、幼儿学习朗诵儿歌。1、借助图片朗诵儿歌。2、启发幼儿运用肢体动作朗诵儿歌。3、师幼共同扮演角色朗诵儿歌。（老师念儿歌幼儿表演动作，幼儿念儿歌老师表演动作。）五、组织幼儿进行儿歌表演。（幼儿排成一排，一边朗诵儿歌，一边表演动作。）如何让幼儿在嬉戏化
3、的情景中学习应当说是本次活动所追求的最终目的。为此我从分利用自身的教学资源，以生动的、富有感染力的教学语言和肢体语言去感染、影响幼儿，让幼儿在一种充溢童趣的嬉戏氛围中学习儿歌，感受儿歌中四只鸭子憨态可掬的形象。同时借助形象，具有视觉冲击力的教学挂图，不断引导幼儿学习、理解，最终学会完整朗诵儿歌。整个活动轻松、活泼，动静结合，对小班幼儿而言，是一次比较愉悦的活动。活动结束后，我感觉到存在一个缺憾。哪就是老师对幼儿的引导，老师与幼儿之间的互动只是停留在浅层次上的沟通，假如自身能从鸭妈妈的身份带领鸭宝宝（幼儿扮演）表演儿歌，那么。就能由衷地唤起幼儿内心对妈妈的依恋，从而使嬉戏，学习过程更富人本化，真正达到富情感于学习的教学境界。小百科：鸭是雁形目鸭科鸭亚科水禽的统称，或称真鸭。鸭的体型相对较小，颈短，一些属的嘴要大些。腿位于身体后方（犹如天鹅一样），因而步态蹒跚。