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1、幼儿园大班社会领域的教学计划 幼儿园大班社会领域的教学安排 同时幼儿期是人生社会性发展的关键期，由于缺乏对自我的正确相识，幼儿常以他人的评价代替自我的评价，他们对社会规则不了解，常以自己的阅历代替团队的规则，他们非常渴望和他人共同活动，但由于缺乏相关阅历，交平常遇到困难。因此，我们通过活动赐予幼儿适时的帮助，能刚好有效地促进他们的发展。本事域内容在选材上力求体现并接近幼儿的日常生活，通过活动解决幼儿生活中遇到的问题，让幼儿视察自己的生活、对生活有爱好。纵观大中小班，本事域编写特色如下：主题一围绕我的线索开展。从相识自己这个个体，让幼儿发觉小时候自己的身体特征、与同伴初识的生疏、刚入园的害怕，到
2、成长中的我，发觉自己长大的改变、自己与同伴的区分、自我服务的乐趣，最终是长大的自己，可以照看弟弟妹妹的骄傲、身体发育带来的改变以及寻求与同伴相处的方式等。以幼儿个体为中心，逐步扩大他们对外界的相识和了解，促进幼儿适应集体生活，保持心情开心。主题二围绕秋天的线索开展。从相识了解秋天的水果、秋天的气候、秋天身体的自我爱护，到了解秋天蔬菜的多样、秋天的节日风俗，最终知道秋天是丰收的季节等，让幼儿学会感受改变，在改变中有所发觉和获得。主题三围绕生活的线索开展。让幼儿从学习吃饭穿衣、打招呼、与同伴嬉戏，到自己知冷暖、会穿衣、学合作、知平安，最终是知道均衡饮食、了解男女有别、帮助成人做力所能及的事、关注生
3、活中与自己有关的人或事等，让幼儿学会关注自己的生活，关注身边的人或事。主题四围绕冬天的线索开展。让幼儿从知道不怕寒冷、雨雪天爱护自己，到了解寒一、指导思想以教化部幼儿园指导纲要为指针，紧紧围绕本学期市区托幼办及本园办园务安排，深化课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实落实大班班级、教化教学及保教安排，提高组织活动和教科研实力。以园本教研为核心，科研课题为载体，立足本园特点，仔细致力于探讨老师实践中的问题，利用每位老师的优势，互帮互学，提高老师的教化教学水平，促进我园教学质量的提高。二、工作重点：1、从养成教化入手，仔细视察孩子，专心了解孩子，树立“一切为了幼儿发展”的教化理念，建立有利于幼儿发展
4、的教学模式，努力改善自身的教化行为，以促进幼儿身心和谐发展。2、加强园本教研建设力度，在课程支配的合理性、实效性方面作有效的探究。充分发挥年级组的功能，敢于创新，拓展教研工作新思路，不断改进教科研活动模式，在活动中进行实质性的探讨、探讨，提升本年级组的教科研水平。3、开展各年级组相互观摩研讨活动，做好幼小连接的各项打算工作。4、做好本年级组的保教协调工作，以便开展正常有序的教化活动。进一步加强现代化教化设施的运用，充分发挥现代化教学手段的功能作用，促进教学质量的提高，争取更好的教学效果。5、组织好每周六和备课时间的教科研活动，教研组成员主动开展“研讨课”、“研讨幼儿生活问题”活动。三、本学期工
5、作目标及措施1、老师之间增加教研活动的实效性，教研活动要紧紧围绕：问题的产生如何解决问题反思教研活动过程等，在内容上要形成专题化、系列化。随时写出有意义的教研总结。2、利用业余时间，扩大老师的视野，抓住一切学习的机会给自己充电，学习别人的特长，逐步提高自己的教化教学水平。常常翻阅早期教化、幼儿教化、学前教化等幼儿杂志，加强对园本教研的探讨。3、平常班与班之间进行预约沟通学习。探讨平常教学活动得失，激励老师勇于发表自己的不同见解，勇于创新，根据园务安排，期末撰写有质量的教化随笔和案例分析，4、做好家长工作。设计家长园地版面，做到美观新奇，题材多样。依据本班幼儿的实际状况，刚好填写家园联系手册。本学期接着召开家长会和家教座谈会；利用环境创设展示幼儿在园活动状况，在工作中老师以同等的看法唤醒家长的主子翁意识，激发家长主动参加、主动合作的热忱，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融为一体。四、详细工作支配1，小丑鱼2，小猪学跳绳3，我的责任区4，祖国妈妈特有的5，祖国大家庭6，中秋节7，甜甜的糖果8，太阳公公的忠告9，小猪姐妹的蛋糕房