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1、氧气的化学性质评课稿 氧气的化学性质评课稿 我们已经知道了许多物质都可以在空气中燃烧，那么是空气中的哪种物质在起作用呢?很好，大家都知道，是氧气。在之前我们已经了解了氧气的物理性质，那么这节课我们就一起学习一下氧气的化学性质。首先请大家跟老师一起看一段视频，播放的是木炭分别在空气和氧气中燃烧，大家在观看的时候留意视察木炭在空气、氧气中燃烧的试验现象有何不同，在集气瓶中倒入澄清石灰水之后有什么改变。好的，视频播放完了，谁来回答一下，你看到了什么呢?嗯，你来说，请坐。他说木炭在空气中燃烧是发出红光，在氧气中燃烧是发出白光，倒入澄清石灰水之后震荡变浑浊。视察的很细致啊。那现在我们就发觉了木炭在氧气中
2、燃烧产生了一种使澄清石灰水变浑浊的气体，那么这种物质是什么呢?其实是二氧化碳，那么我们就可以用这样一个文字表达式表示木炭与氧气的反应(板书：木炭与氧气反应的文字表达式)。氧气不仅可以与非金属发生反应，还可以与金属发生反应，接下来我们就一起看一下铁丝在氧气中反应的试验现象是怎样的。把一段细铁丝绕在一根火柴棍上，用坩埚钳夹住在酒精灯上引燃，火柴燃烧过程中也会对细铁丝加热，之后缓慢的深化盛有氧气的集气瓶中，在集气瓶底部已经实现放了一层水。大家留意观看试验现象!好哒，视频播放完了，大家看到什么了呢，谁来告知老师。好的，你来说。好的，请坐。这位同学说他看到火星四射似乎放烟花一样，描述的很形象啊，还有没有
3、其他现象呢，有谁要补充一下呢。好的，你来。嗯好，你还看到了有黑色物质生成溅落下来，视察的很细致啊，请坐。那么这种黑色的物质是什么呢?其实就是四氧化三铁，是铁和氧气在点燃的条件下生成的，用文字表达式来表示就是(板书：铁与氧气反应的文字表达式)。那现在老师问大家一个问题，为什么我们要把铁丝绕成螺旋状呢?对，可以增加铁丝与氧气的接触面积，那么为什么做这个试验的时候要事先在集气瓶底放一些水呢?老师看到大家都很怀疑，那现在老师说明一下，大家仔细听，这是由于铁丝与氧气会生成高温的四氧化三铁，干脆落在瓶底的话可能会引起瓶子炸裂，所以为了防止这种事情发生，须要预先在瓶底铺一层细沙或者放一些水。金属、非金属都可
4、以与氧气发生反应，那么其他物质与氧气反应生成什么呢，接下来请同学们观看石蜡与氧气发生反应的视频，视察试验现象，推断石蜡与氧气发生反应的产物是什么。大家在看完视频之后前后桌四人为一小组探讨一下，5分钟之后老师请小组代表来回答问题。好的，时间到了，哪个小组代表情愿回答呢?好的，第一小组，嗯请坐。他说石蜡与与氧气发生反应的产物中有水，因为石蜡在集气瓶中燃烧的时候瓶子内壁上有水珠出现。那么其他学生有什么补充的呢?好的，你来，嗯请坐。他说反应完后，在集气瓶中加入澄清石灰水，变浑浊，由此推断产物中有二氧化碳。那么现在我们综合两个小组的结果就知道了石蜡和氧气反应的产物，现在谁能写一下反应的文字表达式呢?(板
5、书：)现在大家不仅能够细致的视察试验现象了，也能依据试验现象推断产物了，很好啊。那现在我们对比一下这三个试验现象：三种物质在空气和氧气中燃烧的试验现象有何不同呢。很好，大家都发觉了，这些物质在氧气中燃烧要比在空气中更加猛烈。由此就知道了氧气是一种化学性质很活泼的气体，那么大家再来看一下这三个表达式，看反应物有什么相同点呢。没错，都有氧气。我们就把这样的物质与氧气发生的反应称为氧化反应，在这里氧气显示出来的就是氧化性。大家在看一下生成物的种类有什么不同点呢，好的，你来，请坐。他说呀，第一、二个的生成物只有一种，第三个的生成物有2种。像这样的(手势：指示第一、二个)由两种或者以上的物质反应生成一种物质的反应我们就给他叫做化合反应。那现在老师问大家：已知盐酸和氢氧化钠会反应生成氯化钠和水，那么大家推断这是一个化合反应吗。并不是，看来大家一下子就能抓住化合反应的特点：生成物只有一种。那么这节课我们就上到这里，哪位同学说一下本节课你有什么收获呢。来，你来说。好，请坐。他说到他学到了氧气的化学性质很活泼，并且是具有氧化性的，还知道了什么是氧化反应什么是化合反应，总结的很全面啊。最终给大家布置一个任务：我们都知道性质确定用途，那么依据我们本节课学到的氧气的性质，它在生产生活中有什么用途呢，请大家回家查找一些相关资料，下节课我们一起探讨。这节课就到这里，下课。