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1、小班数学教案一和许多含反思 小班数学教案一和很多含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿相识区分“1”和“很多”，培育幼儿学习数学的爱好，知道“1”和“很多”的分合关系，快来看看幼儿园小班数学一和很多含反思教案吧。 幼儿园小班数学教案： 一和很多 活动目标:1.培育幼儿学习数学的爱好。2.相识区分1和很多。3.知道1和很多的分合关系。4.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。5.培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。活动打算:钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门活动过程:1.
2、音乐导入小挚友，请你跟我做（一位老师弹歌曲小红帽，幼儿跟老师做律动）。小挚友，刚才是什么儿歌呀？对，是小红帽。昨天老师给小挚友讲了小红帽的故事，有一天小红帽去看外婆，经过大森林的时候遇到了大灰狼，大灰狼骗了小红帽，把小红帽和外婆给吃了。最终是猎人打死了大灰狼，救出了小红帽和外婆。2.相识1和很多与它们的分合关系今日外婆给小红帽打电话了，外婆说：小红帽，来看看外婆吧，外婆想你了。于是，妈妈给外婆打算了很多礼物，让小红帽拿给外婆。看，这是什么（拿出一个面包）？老师手里有几个面包？小挚友看看妈妈还打算了什么（拿出一个苹果）？老师手里有几个苹果？小红帽说：妈妈，一个苹果太少了，你在拿出几个苹果吧！（老
3、师分4次拿苹果，每次只拿一个，每拿完一次就提问老师手里有几个苹果’）。小挚友看看现在一共有多少苹果呀（引导幼儿说有很多苹果）？这很多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的，所以，一个一个的1可以组成很多。小挚友，跟老师说一遍一个一个的1可以组成很多’。（老师再拿出5个橘子）小挚友，这是些什么？老师这里有多少橘子？（把面包、苹果、橘子放在小篮子里）小红帽拿着妈妈打算的一个面包、很多苹果和很多橘子去看外婆了。小红帽走啊走啊，有走到了那片大森林，小红帽胆怯了，她怕在遇到大灰狼。于是，她问小挚友：小挚友，你们可以一起和我去看外婆吗？小挚友，你们想和小红帽一起去看外婆吗？小红帽听到小
4、挚友情愿和她一起去看外婆可兴奋了，她说：感谢你们，请你们也戴上小红帽吧！（老师拿出打算好的小红帽）小挚友，老师这里有多少小红帽？（请每位小挚友拿一顶）现在小挚友头上戴了多少小红帽？老师手里还有小红帽吗？刚才老师手里的很多小红帽被小挚友拿走后，就变成一个一个的了。所以，很多可以分成一个一个的1。小挚友，跟老师说一遍很多可以分成一个一个的1’。小挚友戴好你们的小红帽，我们一起动身吧！3.巩固（墙上挂着大挂图，上面插着花）小挚友，这里有花哦，看看有多少花呀？我们采些花给外婆送去吧！每个小挚友只采一朵花。（在小挚友采花时提问个别幼儿你采了几朵花’）小挚友，现在你们手里有几朵花啊
5、？草地上还有花吗？它们都在哪了？对，草地上的很多花都被小挚友采走了，变成小挚友手了一朵一朵的花了。很多分成了一个一个的1。小挚友，现在请你们把花都放到老师的篮子里吧！篮子里现在有多少花？小挚友手里还有吗？刚才小挚友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的很多花了，一个一个的1可以组成很多。小挚友，我们接着走吧！4.延长活动（到了外婆家，一位老师扮外婆，开门。）外婆见来了这么多小挚友，可兴奋了，于是给小挚友出了一个问题。她问：小挚友，在你们家里见过什么是一个的东西，什么是很多个的东西？（请幼儿回答，最终老师总结）外婆听到小挚友找到这么多一个的东西和很多个的东西，夸奖小挚友真聪慧！她又说：小挚友，在外婆家的四周还有很多东西是一个的和很多个的，我们一起出去找找吧！（看挂图，自然结束活动） 教学反思： 幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。使幼儿能独立的操作材料，并大胆的表达自己的想法。幼儿的自主性，选择性，独立性得到了充分的体现。通过一系列的嬉戏活动，达到了主题总目标预设的要求。 小百科：如此之多;如此之大。多少;若干。许多。