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1、幼儿园大班教案我是草原小骑手含反思 大班教案我是草原小骑手含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿在观赏、演唱音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美，通过音乐激发幼儿对草原及民族音乐的酷爱，能学会演唱歌曲我是草原小骑手，能用固定节奏拍手、跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参加歌曲表现，通过肢体律动，感应固定拍，快来看看幼儿园大班我是草原小骑手含反思教案吧。 活动目标1.能学会演唱歌曲我是草原小骑手，能用固定节奏拍手、跺脚或用打击乐器伴奏及律动表演等形式参加歌曲表现。2. 在观赏、演唱音乐活动中初步感受蒙古族音乐的美、表现音乐美，通过音乐激发幼儿对草原及民族音乐的酷爱。3. 通过肢
2、体律动，感应固定拍。4. 能大胆、清晰地表达自己的见解，体验歌曲活动的欢乐。活动打算课件、打击乐器、筷子、双响筒或小竹筒。活动过程一、导入：观赏舞蹈草原上的小骑手师：小挚友们，草原上的小挚友给大家带来了一段蒙古族舞蹈草原上的小骑手，你们想看吗?(播放舞蹈草原上的小骑手)看了舞蹈，你们知道蒙古族的小挚友他们最喜爱干什么吗?(骑马)那里的小挚友最喜爱骑马了，那里的小 挚友个个都是草原小骑手。二、倾听乐曲赛马师：下面就让我们跟着小骑手们一起到草原上去赛马师：小挚友们!合着音乐扬起你们的小马鞭!(播放乐曲赛马)三、演唱歌曲我是草原小骑手1.带着问题听歌曲。小挚友们，赛马的音乐好不好听呀?草原上还有更好
3、听的歌曲呢!让我们一起看着歌词听歌曲，听完之后，谁能说说草原上的小挚友他们最会干什么呢?(课件播放歌曲我是草原小骑手)幼儿带着问题听歌曲。师：蒙古族小挚友最会干什么?(骑马、射箭、摔跤)2.在动作表演中感受节奏。下面老师做一个动作，你们猜猜老师做的是什么动作?(拉弓射箭)老师表演：大雁见我绕道飞呀，黄羊见我躲着走，我是草原小射手。谁情愿上来表演小骑手呢?(幼儿表演，老师用双响筒仿照马蹄声伴奏)老师还想当小摔跤手，谁上来跟老师比试比试?其他同学为我们加加油!在表演中我们接触了两种节奏：一种是马蹄声节奏(双响筒)× × × × × &ti
4、mes; × ×一种是加油的节奏(铃鼓)× ×× ×用双响筒和铃鼓练习这两种节奏。3. 有节奏的念歌词。第一段跟老师念，二、三段试着边念边敲。4. 熟识旋律。(1)老师范唱曲调(介绍下滑音)。(2)用音模唱曲调。(3)弹舌模唱。(用弹舌的方法仿照马蹄声，模唱曲调。)5.学唱歌词。(1)学唱第一段，体会歌曲速度及心情。(2)引导跟琴试唱二、三段。6.练唱歌曲。(1)跟歌曲范唱练唱歌曲。(2)尝试用不同力度唱(创设音乐情境小骑手由远到近)。(3)师生接唱。(4)分角色唱(小骑手队、小射手队、小摔跤手队)。四、创编、表现歌曲我是
5、草原小骑手1.小组探讨、创编。选择用自己喜爱的舞蹈动作或小乐器方式来表现这首歌曲。2.集体展示、评价(激励幼儿自信地参加表演、评价)。将幼儿分为小乐器组、舞蹈组、策马扬鞭组等，邀请幼儿上台跟老师一起跳舞。1.听音乐，初步感受蒙古音乐风格。2.初步学习舞蹈。理鬃毛动作、骑马动作、耸肩动作、甩鞭动作、筷子动作等舞蹈表演。3.看图谱初步练习舞蹈。4.听音乐尝试练习舞蹈。5.完整练习舞蹈。活动延长：课件播放歌曲天堂，老师小结：这堂课我们一起随着小骑手在音乐中走进了漂亮的大草原，感受到了草原的漂亮，也感受到了小骑手的快乐，在小骑手的心中草原就是人间的天堂，最终让我们一起来听一听草原歌手滕格尔演唱的歌曲天堂。在歌声中让我们和草原说再见。活动反思：本节课通过播放课件，引导幼儿在观看草原上的漂亮风景，了解蒙古族的风俗人情，让幼儿感受蒙古族人的生活，体验他们的情感，不仅能给幼儿身临其境的感受，而且能让幼儿初步感受到蒙古族音乐的一些特点，这样既为后面的歌曲学唱中的大跳音程这一教学难点作了铺垫，又把幼儿的视角转向对整个蒙古族音乐风格的相识。小百科：草原是地球生态系统的一种，分为热带草原、温带草原等多种类型，是地球上分布最广的植被类型。