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1、做最好的班主任读后感（二） 做最好的班主任读后感（二） 又一次打开了李镇西老师做最好的班主任这本书,我深深地被他对教化的执着与付出而感动,更为他身为老师、班主任二十多年来恒久的华蜜与充溢而感染着。我想他对教化的酷爱以及一如既往的痴情源于他富于激情、永不服输的人格魅力，高瞻远瞩、敢想敢为的豪迈情怀，以及他对于人的崇敬与自身的责任感，而这些正是一个好老师必备的素养。他全身心的付出让他得到了来自学生纯真的爱，在良性循环下，这种职业华蜜最终成了以后教化工作不竭的原动力，成就了他今日的华蜜和事业。而这些品质也正是我所缺少的东西。长期以来的墨守成规，不求钻研让我一点点地失去了教化的激情、追求的志气。看来，
2、真该反省一下自己的恶习，以这些宏大的教化家为榜样，与学生一起快速成长起来。回想前几年的教化之路，不，是教学之路，曲曲折折、迂回回旋、充溢冲突、装满困惑，苦思冥想却苦于教不得法。我想主要缘由是我的保守封闭，没有拜师学艺。这里包含两层含义。一是指四周的技艺超群的各学科的同行。我没有悉心听课、请教，他们的言传身教定会让我少走许多弯路。二为教化专家和教化论著。（班主任工作）由于我不去研读这些走在时代前列的教化论著，所以就很难做到高屋建瓴，也就不行能用一种先进、科学的思想指导自己的教学，从而获得教化上的成果。因为个人的力气终归是有限的。只有广泛的阅读才能超越时空，获得教化大师们的支持和指导，让自己插上一
3、副无形的翅膀，在教化领域展翅高飞。李镇西老师始终把自己定位成学生的挚友。想想我自己的形象，就像一个蹩脚的警察，企图像折服囚犯一样，通过专制、强迫去制服一群朝气蓬勃、渴望赏识的孩子。我的字典里很少民主，缺乏沟通。更多的是一堂堂单调的，缺少真情的，无法打动学生的教学脸谱，只有沉重的责任感才能一点点地推动他们前行的脚步。这样的课堂注定是没有生命力的。师生之间在这冷冰冰的课堂上更是丢失了至少的温情。而之前我始终无法理解的学生对小卢老师的首肯也在此有了一个满足的答卷。作为一个班主任，他始终勤于与学生沟通、沟通，学生任何一个小事都能成为他心中的大事；而真诚、民主更为他赢得了学生的敬重与爱戴；他的课堂富于激情与创新，与同事的沟通及虚心的请教帮助他得到了更大进步。相比之下，我的努力太微乎其微了。我想我自身存在的问题还许多，但是在不断的反思中，在这些优秀的教化家及老师的引领之下，我会取得进步的。阅读了本文的网友还阅读下列精彩文章：读班主任工作漫谈有感 做最好的班主任读后感