《关于做四有教师心得体会6篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《关于做四有教师心得体会6篇.docx（21页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、关于做四有教师心得体会6篇 众所周知，在老师节，提出了做四有老师，即“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。从其中可以看出这四有中至少有三有更多的指向了师德，这特别符合现在的实际。纵观这几年的师资现状，小学阶段基本都.下面是我收集整理的关于做四有老师心得体会6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 篇一 做四有老师心得体会众所周知，在老师节，提出了做四有老师，即“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”。从其中可以看出这四有中至少有三有更多的指向了师德，这特别符合现在的实际。纵观这几年的师资现状，小学阶段基本都是原始学历本科毕业生了，甚至三分之一的是探讨生。可以说，就学识来说，这
2、些新老师的学识起点比起当年的老师范生来不知道要高多少倍。但是，许多小学和初中的现状是却是许多70后的老中师师范生在挑大梁，可见，对于现在的老师队伍来说，师德好像是个更麻烦一些的问题。现在的业务培训，针对师能提高的有许多，所以，师资实力培训也不是问题。另，一个师德高尚的老师，决不允许自己在学识上有漏洞和闪失，他会不断地提高自己的师能，以满意学生的须要。所以，更多的问题，还是在师德。（这似乎跟其他行业不一样，所以，当老师要厚道。）所以先说师德。首先，有志向信念。有一首诗，似乎说“志向、信念是灯塔”，以前，好像说起来，特别的明白，也可以讲些大道理。但是，直到今日，我好想现在才明白一些。“很低很低的现
3、实之所以奈何不了我什么，那是我的心站得很高。”记得有个挚友这么说，我想他提到的心，就是志向和信念。一个老师，尤其是新老师，刚刚入行时，乏累、焦虑、急躁是难免的，假如，你的心和现实一样一样的，你就会始终沉溺在其中，难以自拔，会感觉自己很累、很烦、没有价值感，但是假如你有志向和信念，入一行，爱一行，钻一行，你的感觉就有不同，你的志向和信念就是你的加油站，在你的乏累、困扰时会给你力气。记得在录用孙慧君的时候，感受很深，面试十几个人，只有她印象很深，记得她说：我从小的愿望就是当老师，我就喜爱当老师。”在她的博客里，我也看到了她看似开玩笑的志向，我还看到了她主动建好的班级图书角，作为一个代课老师，她不是
4、站在自己代课的角色上的，她是站在教化志向的高度上的，所以，我们更多的看到的是自信的笑容和主动的担责。这话也不单单是说给新老师的，缺少志向信念的老师，更简单受现实环境的影响，甚至更简单受负能量的影响，当别人埋怨时，她会自怜自艾，把自己浸在一个心情的低谷里。所以看人、待事、对学生都有了灰色的眼镜。其次、有道德情操。前面所说，当老师肯定要厚道，当老师是个良心活，尤其是小学和幼儿园，因为他的服务对象缺少价值推断的实力，老师缺少来自于服务对象的有效监控。但是我们看到，现在中高年级的孩子，他不一样啦，他怎么对抗对你的不满，那就是叛逆，这不仅仅是生理上的反应，也是心理上的须要。所以现在出现的接班难的问题，因
5、为面对有肯定比较和价值推断的学生，老师须要更多的教化才智。但是，总体来说，老师还是个自由度特别大的活。更多的课堂是封闭的，更多的教学行为是自主的，所以，同一个学校内老师的差异会大的很。这区分，除了实力外，道德情操是更为重要的。高尚的师德的老师，是目中有'人的老师，是有责任心的老师，是有良心的老师。拿人钱财还须要替人消灾呢，一份纳税人的钱就是一份责任，你尽责了吗，这个班和隔壁的班有了巨大的差异，你带的学生和别人曾经带的学生有了较大的差异，你的成果和别的班有了较大差异，精神面貌有了较大差异，谁的责任，确定是我们的责任。假如这样了，良心难安啊！面对特性较强的学生，你是怎么对待的，是漠视、是斥
6、责、是埋怨、是放弃，还是关切、关怀、关注、一个都不能少。现在社会物欲横流、整个缺少精神信仰，老师也动辄埋怨、指责，不是把不良信息发上多少个群，敢于破口大骂的就是爱国。推波助澜，我想，做好自己该做的事，对得起自己的良心，就是爱国，就是有道德情操。六六，“用一万块钱的心，去做几元钱的事”，你的职业就名贵了。关键不在于职业，而在于从事职业的人的心态如何。说起这个钱，又不得不提出了我们几个代课老师，李老师每次都主动的帮助周老师组织孩子的课间训练，王老师请假时都主动汇报带队老师和班级事宜。有道德情操的底线是不麻烦别人，主动做好份内的事，我们学校反复也提出过请假自主调课的事，这些真不是事儿，假如成为了事儿
7、，那就是因为我们有的老师的底线放低了。第三，有仁爱之心。这好像和有道德情操是一样的，但是我觉得还是有不同的。道德更多来自于环境的约束，而仁爱更多发自于内心的须要。道德回答：“职业规范要求我这样做”而爱回答“我想这样做，我须要这样做，我必需这样做。”“平凡之恶”首创于汉娜阿伦特。1960年5月11日，以色列情报部门摩以隐私绑架的方式在阿根廷逮捕了前纳粹军官阿道夫艾克曼，此人在二战期间负责将三百万犹太人送往死亡集中营。艾克曼被送回以色列，并在耶路撒冷接受公开审判。阿伦特以纽约客杂志报道员的身份，写了五关于平凡邪恶的报道，在这部著作里，阿伦特以非凡的洞察力提出了“平凡之恶”，在人类政治思想史上，留下
8、了光辉绚丽的“中人以上，可以语上也。中人以下，不行以语上也。有的地天生是金矿，不用你采，他就闪闪发光，有的地天生就是油田，你的作用就是发觉他有的油田出油面比较浅，有的比较深，你要讲究才智和方法，而有的地天生只能种玉米、大豆，那就帮孩子把玉米、大豆种好。四是有扎实学识。老师的学识素养应当是三维的，一是本学科素养，这是深度。二是教化素养，这是高，三是人文素养，这是长，这个长方体的综合容积就是作为一个合格老师的素养指数。新毕业的老师，在学科素养上是绰绰有余，但是如何将学科素养转化到孩子身上，这须要你的教化学素养，那如何使这个过程双方都感到华蜜和欢乐，相互依靠和信任，那就须要你的人文素养（人生观、价值
9、观，对人对事的看法，你的一言一行，也就是榜样作用）。扎实的学识来自于什么，也是来自于老师的不断自我反思和修炼，原任美术学科的张老师其次天就去找到我主动去听课，在新老师汇报时主动找领导听她的课，这种主动的看法下去，几年下去，肯定有飞速的提升，宋老师一次听课后的洋洋洒洒10处反思，也体现出了在学识上的主动反思和提升。许多人都说过“人的差异在八小时之外”，我想对于我们的新老师来说应当显得尤为重要，现在随着班额的增大，家长的高期盼和低投入（60后家长低期盼低投入，70后家长高期盼高投入，80后甚至90后家长低投入高期盼），老师的专业化要求越来越高，现在再也不是随意一个人就能当老师的年头了，一是家长学生
10、轰下台，二是自己撑不下来。“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”，即有幻想，有准则，有实力，有爱心，值得我们去追求、去实践，才能有资格面对学生，去育“四有新人”。篇二 做四有老师心得体会第三十个老师节到来前夕，在北京师范高校与师生座谈时的讲话，在广阔教化工作者中引起热情反响。讲话中指出：坚固树立终身学习理念，不断提高业务实力和教化教学质量。要弘扬高尚师德，淡泊名利、言传身教，真正做到自尊、自强、自省、自律，用高尚的道德情操引领学生全面发展。要把自己的本职工作和国家发展、民族振兴结合起来，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满足的老师。百年大计，教化为本。老师是立教之
11、本、兴教之源，担当着让每个孩子健康成长、办好人民满足教化的重任。广阔老师坚固树立中国特色社会主义志向信念，带头践行社会主义核心价值观，自觉增加立德树人、教书育人的荣誉感和责任感，学为人师，行为世范，做学生健康成长的指导者和引路人；坚固树立终身学习理念，加强学习，拓宽视野，更新学问，不断提高业务实力和教化教学质量，努力成为业务精湛、学生宠爱的高素养老师；坚固树立改革创新意识，踊跃投身教化创新实践，为发展具有中国特色、世界水平的现代教化作出贡献。师德形成决非一种表面的详细行为。任何一种师德表现都能折射出深层的东西，它包含着人才观，学生观，质量观，管理观，学习观，评价观等一系列相关理念在内的综合观念
12、。一句话，有什么样的教化理念，就有什么样的师德表现。在推动素养教化，提倡更新教化理念的同时，怎样树立新时期的老师师德形象，我们面临的重要课题，我认为应做到以下几点：一、转变教化理念，实施差异教化。学生是学习的主子，是发展的主体。老师面对的是学生的将来，而不是个人眼前的荣誉和利益，要立足于学生的成长。因此教书育人不行急功近利，需从大处着眼。部分老师受应试教化理念的影响习惯于只看眼前，不顾将来，以剥夺学生特性为代价换取老师的师道尊严，以牺牲学生的学习爱好为代价，过分苛求学生的成果，换取短暂的高分。众所周知：爱迪生七岁上学，因成果差退学；爱因斯坦两岁说话，上学智力迟钝；德国诗人海涅是众所周知的后进生
13、；普京上小学时学习成果一塌糊涂，而现在成为力挽俄罗斯经济大滑坡的总统。事实表明，学习成果与创建力无明显的联系。创建力有早有晚，有先有后，越是有特性的人，创建力越突出。特性是创建的前提，把特性多样性作为一种有价值的东西，一种财宝来加以接受，我们就不会按成果把学生分为三六九等，我们眼中就会没有差生，只有差异，实施有差异的教化，实现有差异的发展。二、以身示范，情感育人。教化不能搞形式主义，这也是一种不理智的急功近利的短期行为。因为，学生的成长和发展有其阶段性，不能强求一样，无法整齐划一。而真正能够给学生以宏大启迪和深刻影响的往往是一些教化细微环节。我们的老师队伍中，绝大多数责任心都很强，然而，仅仅有
14、责任心是不够的，变单纯的责任为丰富的情感，去面对学生之间出现的各种各样的问题，琐碎小事也会变得富有诗意，不仅要有爱的情感，爱的行为还要有爱的艺术。三、加强学习，树立先进理念。爱岗敬业，无私奉献，已经成为衡量老师师德的最低标准。当代师德不仅要有高度的政治思想觉悟，超群的教书育人之能，还必需具有高雅的情趣，健康的身心，具有终身学习的实力，懂反思，讲合作，富有团队精神。在工作中要不断地学习新的教学理念，通过学习，使老师树立起正确的人才观，教化观，教化价值观等，努力使对老师师德的外在要求，变为广阔老师的内在需求和自觉行为。四、常怀仁爱之心，培育有为新人做好老师，要有仁爱之心。爱是教化的灵魂，没有爱就没
15、有教化。好老师要用爱培育爱、激发爱、传播爱，通过真情、真心、真诚拉近同学生的距离，滋润学生的心田。好老师应当把自己的暖和和情感倾注到每一个学生身上，爱惜、敬重、宽容学生，做学生的好挚友和贴心人。同等对待每一个学生，用观赏增加学生信念，用信任树立学生自尊，让全部学生都享受胜利的喜悦，成长为有用之才。这是我们常说的：爱在细微环节，德在无人处。我觉得我们要把思想教化工作和学生综合素养的提高贯彻到全部课程中去，老师要到处体现为人师表，言传身教的风范，因为老师自身的学识魅力和人格魅力对学生的影响才是最深刻的、最终身难忘的。我的课堂教学氛围不错，但在教学方式方法上，还是要多学习，多探究，我要着重培育学生学
16、习的动力和活力，从而提高教学质量。我们青年老师的成长，无论在教学还是科研上，都要有阅历的老师来指导，来提高我们的上课技巧，使我们青年老师渐渐成长，最终成为各个学科中的精英和骨干。篇三 做四有老师心得体会九月，对于老师来说，是一个暖和的季节。我的手机里至今还保存着老师节当天学生发来的祝愿短信，这是专属于老师的华蜜！回想自己从业过程中的点点滴滴，觉得取得老师资格证不难，上好一堂课也不难，但要“做人民满足的好老师”着实不易！“四有”，是一个标杆，而好老师各有各的好，在我的认知里，能让学生成长成才的老师就是好老师！假如，“做人民满足的好老师”是老师奋斗的最高纲领，“有志向信念、有道德情操、有扎实学识、
17、有仁爱之心”是为人师表的“四项基本原则”，那么，我们作为一个一般的教化工作者，我们须要思索的是如何在“四有”的指引下实现最高纲领的路径，也就是用什么样的方法在实践中做一名好老师。“学为政本”，老师的志向、观念和情怀，通过一届又一届的学生向外传播，影响深远。所以，为师的我们应当常常自省“你打算好了吗？你有料吗？”都说老师的天职是“教书育人”，但我认为教书仅是手段，育人才是目的。不管是语文老师、数学老师，还是专业课老师，我们在传授学问本身的同时，更多的应当是教给学生一种学者的志向、学术的精神和探究未知世界的志气！好老师的课堂不是表现自己，而是让学生从中获益并成长。假如，“四有”是国家立场的好老师，
18、“育人”是教化立场的好老师，那么，对于我们“传、授、解”的对象学生来说，他们立场的好老师又是什么呢？我想应当是懂得激励和引导学生！前几天，有个学生在日记里写到“前几天，我犯了一个错误，语文课上，我没有仔细听讲，却在下面看课外书，老师提问，我一问三不知，我想这下糟了，我以为老师会痛斥我一顿，要是报告我爸爸妈妈，我就惨了，整个下午，我忐忑担心，可是没有，到了晚自习，她劝慰我说只要相识到了错误，以后不要再犯就好了。我第一次觉得我怕了一个老师，而她没打我也没骂我”是呀，好老师应当学会包涵和敬重学生！老师，不仅要教授学生学问，更重要的是要懂得引导学生，即懂得激励、启发、敬重与关怀学生，要让每一个学生都能
19、体会到学习的欢乐、学校的暖和，都能活出自信、活出精彩，能为自己的生活、前程设计最合适的道路。在学生的眼里，好老师是挚友、是亲人；在学生眼里，好老师有学识、有品位；在学生眼里，好老师有爱心，有热忱；在学生眼里，好老师勤奋、公正；在学生的眼里，好老师更是学生成长的引导者和激励者。每个人都有自己的自尊，每个人都希望得到别人的敬重，这是一种心理上的需求，但敬重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体，被同等对待是一大愿望，能得到老师的敬重对学生是极大的精神激励。敬重学生的实质是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特特性特长、有自我情感的生命个体。从敬重学生动身，建立新型的现代师生关系，老师要
20、进行必要的角色转换，要从传统的师道尊严中摆脱出来，要从家长的威历中解放出来，要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来，学会倾听，学会理解，学会宽容，学会观赏，懂得赞美，擅长沟通，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，成为“孩子们的同志和挚友”！曾经读到过一句话，耐人寻味，“我不知道幻想是什么，但我信任，当我专注于每一件事的时候，幻想定会向我走来”。我想说“我不知道怎样才是好老师，但我信任，当我专注于教书育人的每一件事的时候，好老师定会向我走来”！同行的战友们，作为一名老师我们要献身教化，甘为人梯。在教化的岗位上辛勤耕耘、兢兢业业为学生授课，不计地位、不计名誉、不计酬劳，为培育教化人才倾注
21、自己的全部心血。老师的工作是繁琐的，不只是限于工作上的八小时。很多非教学的“隐形工作”耗费了老师大量的时间和精力，当老师很累，这几乎是我们共同的感受。老师的工作又是精细的，教学面对的是一个个鲜活的生命，来不得半点马虎，它须要老师事无巨细和无私奉献的爱心。同等的对待每一名学生，敬重学生的人格，呵护学生幼小的心灵，走进学生的心灵，用自己的信任与关切，激发他们剧烈的求知欲和创建欲。用细心发觉每一名学生身上的闪光点；用关切拉近与学生心灵上的距离；用确定和激励暖和学生脆弱的心灵；用爱心走进学生的心灵世界，做孩子的知心挚友。幽默风趣的谈吐，朴实大方的着装，亲善热忱的看法，扎实渊博的学问，如同春日的阳光照耀
22、到学生的心灵上，让学生感到暖和、安逸、轻松。让我们敬重每一个鲜活而稚嫩的生命，为他们的欢乐成长而努力工作，用爱心去浇灌学生才智的花朵，用真情去感化学生幼小的心灵，用才智去启迪学生才智的人生，用人格去熏陶影响学生美妙的将来，用志向去塑造这一个个充溢希望与幻想的生命。在农村教化这一肥沃土地上接着辛勤耕耘，做陪伴一个个鲜活生命成长的守护者，让每一个学生学有所长、全面发展。篇四 做四有老师心得体会“教化大计，老师为本。”一个国家的旺盛、民族的振兴须要的是主动向上、团结奋进、有先进的科学学问、有剧烈爱国心和奉献精神的青年人。培育青年一代须要社会、家庭和学校团体的力气，而学校教化在其中起着不行小觑的作用。
23、所以作为当代人民老师队伍中的一员，我感到了自己莫大的压力和无限的动力。一名合格的老师必需要“有志向信念、有道德情操、有扎实的学问、有仁爱之心”。通过学习，我越来越感觉到一名老师的职业责任感。这就须要我们不断地学习，不断的反思并刚好更正自己的不足。正人先正心，我以为做老师必需有一颗“仁爱之心”。从自身做起不断地谛视自己工作目标是否正确；和身边人比存在多大的差距；自己的努力方向和目标是什么。通过学习教化部关于进一步加强和改进师德建设的看法、教化部关于严禁老师违规收受礼品礼金等六条禁令和相关文件。我找到了自己的方向和目标，决心践行师德先进人物的事迹，向先进学习，向模范学习。不断的提升自己的修养，踏踏
24、实实做人，实实在在做事。并从以下几方面考核自己思想：树立正确的世界观、人生观、价值观，忠诚于的教化事业，增加教书育人的使命感和责任感，努力培育自己昂扬向上的精神状态和主动健康的进取精神，着力培育爱岗敬业、甘为人梯的风范。努力做到为祖国的旺盛昌盛和快速发展尽忠心；关切爱护学生的生活与学习，时刻站在学生发展的角度，为学生的全面发展献爱心；工作中找到每一名学生的个体差异，因材施教具匠心。我始终坚信亲其师、信其道，蹲下身子与学生交挚友，让学生感觉到亲切；虚心、平和、大度，时刻保持虚心的心态接纳身边每一个人，不断地向身边的同事学习；不追名逐利、不计个人得失志存高远不断的进修，时刻让自己拥有先进的教化理念
25、和教化教学方法，为祖国培育时代新人献真心；不断提高政治素养和师德修养，不断强化爱与责任的核心。做人民满足的好老师，是我努力的方向；前进的目标。我将用勤奋+恒心做人民满足的好老师。这将成为我矢志不渝的目标。篇五 做四有老师心得体会作为一名教化工作者，应当从立志从走上三尺讲台的那一天起，就把自己的一切毫不保留地交给教化事业，主动进取，立足本职，努力工作。一、作为老师我们要不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己今日的时代已经是学问经济的时代，学习的时代。科学技术日新月异，教化学、心理学也有了很大的发展，对学生的成长规律也有了新的相识。老师只有不断地更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断
26、地探讨教材，探讨学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教化新形势和须要。二、酷爱学生要当一名好老师，一方面我们要酷爱教化这一职业，另一方面我们要酷爱学生好的老师必需有爱的情感、爱的行为和爱的艺术。爱是一种信任，爱是一种敬重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱更是一种能触及灵魂、动人心魄的教化过程。老师的“爱”是真诚的。老师要真情对待学生，关切爱惜学生。要建立良好的师生情感联系，老师必需真情付出，关切爱惜每一个学生，公允地对待学生，做到一视同仁。老师的“爱”是公正的。公正是学生信任老师的基础，学生最希望老师对全部学生一视同仁，不厚此薄彼。老师的“爱”是严格的。严师出高徒。爱学生就要爱中有严，
27、严中有爱，严中有度，真正地做到宽严相济。老师的“爱”须要敬重学生的人格和创建精神，与他们同等相处，用老师的信任与关切激发他们的求知欲和创建力。三、扎实的专业功底和渊博的学识是一名优秀老师的关键“要给学生一杯水，自己要有一桶水”，但在科技发展迅猛的今日，我要说仅仅有一桶谁是远远不够的，我们要时刻充溢自己。老师假如不具备广博的学识见闻，学生问你问题你竟不曾听说过，反而要向学生“取经”，这可大大折损了老师的威望和形象。具备了足够的学问，加上扎实的专业技能，这才能将自己驾驭的学问传授给学生，并能在教学中主次分明，突出重点突破难点，从而做到深化浅出，收放自如，游刃有如，保证教学质量。对于一个老师的最高评
28、价莫过于学生在课堂上求知若渴，赞许和佩服的眼光了！四、培育创新精神创新是教化的灵魂，没有创新就没有现代教化所以做一名老师必需具有创新精神。为此，在教学实践中应大胆突破，敢于向传统挑战，提出自己独特的教学理念与方法，从而培育其主动进取、敢于创新的心理品质，以适应教化改革新形式的须要。我非常酷爱老师这个职业，酷爱老师这个集体，更喜爱活泼可爱的学生，在以后的工作中，我会更加努力。努力做一名学生心目中的好老师。篇六 做四有老师心得体会百年大计，教化为本；教化大计，老师为本。正是从这个意义上说，老师队伍的素养凹凸，确定着一个国家和民族的将来。在现在社会，怎样做个好老师是我们每个老师心中所想，可从以下几点
29、入手：一、爱岗敬业、尽职尽责作为一名老师，必需要有良好的职业道德，具有较高的人格魅力，教化家陶行知曾说过，“德者师之魂。”老师是学生崇拜和仿照的对象，老师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。学高为师，身正为范，这是对老师职业特征的概括，也是对现代老师人格塑造的要求。做一名好老师应当有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了老师这一职业，就要把自己的这份职业当成一种事业来对待，从而会产生一种对事业的执着和酷爱，并且具有着一种剧烈的责任感。只有有了对事业的执着和酷爱，崇高的使命感和责任心才会油然而生；只有有了对事业的执着和酷爱，才会酷爱学生；在工作过程中高标准要求自己，时刻规范自己的言
30、行。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切听从工作须要，自觉地主动地为每一位学生的健康成长不遗余力，尽职尽责。做一名好老师，还要具有爱岗敬业的精神，而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜爱你。春雨能暖和冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱应当是每个学生都能充共享受的权利，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公允的师爱，不成熟的师爱，因此我特殊关注那些有“问题”的特别孩子，我专心去体会孩子的心情，孩
31、子的感受。所以我从来没有因为他们学习或行为习惯差而放弃他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为老师的我有责任去发觉他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。或许他们的光是微弱的，但是我们要信任有光就会有希望。他们的接受实力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断地取得进步，渐渐跟上班集体前进的脚步。二、加强学习，提升自身素养俗话说：“活到老，学到老。”更何况一名小学老师，要给学生一杯水，自己必需先有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至要有一河的活水。这就要求我们不断学习，具备扎实的专业基础学问和渊博的文化学问。老师的专业学问是教书育人的资本，是将学生培育成才的必备条件，是老师
32、必备的业务素养。只有这样才能培育出高素养的对社会有用的人才。此外，老师更应具有渊博的学问。有学者说“老师知道的东西，要大大超过他要教给学生的范围，要具有宽敞的科学视野，否则，他就不能唤起和发展学生对所学学问的爱好，就不能满意他们的须要。”渊博的学问能有益于增加教学效果，满意学生的求知欲，也是适应现代社会科技不断发展的须要。因此，老师要具有精深的专业学问，能在课堂上展示自己的特性，能以教书传知，育人感人。作为老师，平常应尽可能多的了解各方面的学问，以满意学生的新奇心，成为学生的良师益友，使自己的教化思想先进、观念更新，不教条守旧，带着微笑进课堂，流利、生动、自然地讲解教学内容，启发引导学生去思索
33、探究，努力根据学科的课程标准要求和特点，敬重学生的特性，关注学生的爱好，从学生实际动身，从学生的生活入手，用自己的学问感染学生，在课堂上注意学生的自主学习，合作沟通，努力创设一种竞争向上的学习气氛，使教学过程渐渐成为师生沟通，共同发展的互动过程。三、与时俱进，勇于创新“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴盛发达的不竭动力。”尤其在学问经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探究新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。做一个好老师应当具有独特的教
34、学艺术，教学艺术干脆关系到学生学习的爱好和效率，老师应努力实践，主动探究独特的教学方法，设计好每一堂课，尽量兼顾每一位学生，因材施教，因人而易，创建多样化的教学方法。依据学生的特点，制定教学安排，依据教学过程的状况要把握好预设和生成的关系，教学手段要做到与时俱进，努力驾驭好现代信息技术。新的课程标准要求我们老师必需树立以人为本的教化理念，好老师应能充分信任学生的潜力，挖掘孩子的优点和特长，发展孩子的特性。让每个孩子追求胜利是我们追求的教化目标，一名好老师肯定会给孩子营造一个有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，塑造学生完整健全的人格。在这样的课堂里，师生民主同等；学问
35、是师生互动生成的；学生成果的评价是全方位的、立体的、运动的。要成为一名好老师还应不断地改革创新，不断地给自己充电，不断地完善自己，因为学习是无止境的。只有不断地学习新学问，新理念，才能在教学过程中不断地创新，才能跟上时代的步伐。四、好老师还应当有一个健康的心态当今社会是一个充溢竞争的社会，这样的社会势必会给人带来很多无形或有形的压力。学会如何释放自己，始终以一颗宽容的心去面对一切，那样你才能有一个健康的心态，去面对你工作中的压力，去克服种种困难和问题，使很多问题能迎刃而解。好老师应当有着开阔的胸怀，勇于接受各种指责与自我指责，充溢爱心与责任感等等。做一个好老师很不简单，对于一个年轻老师来说更是相识肤浅。我们只有在实践中不断思索和探究，才有可能向之迈进一步。记得有一位老老师曾经说过：“每位老师都要酷爱教化事业，每位老师都要酷爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。“我想这也许就是好老师的典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。做一名好老师应当成为我们每位老师终生为之追求的奋斗目标，只有脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈，不断反思，不断改进，才能真正实现做一名好老师的崇高目标。