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1、七年级92班期中考试质量分析 七年级92班期中考试质量分析 本学期以来，经过全体科任老师的共同努力，本班学生取得了肯定的学习成果。在这里我要感谢全部科任老师对一班学生的耐性教化和细心指导，希望好的起先能为学生以后的学习带来爱好。现在我对92班期中考试成果进行分析。一、成果分析1、班级综合成果：全班57人，参与考试人数56人，李不伙没有参与考试，成果以0分计算。总均分全年级第三名。班级总体来看有点偏弱，本次考试英语总分120分。全年级最高分114苏英英和其次高分112年小龙都在我们班。每科成果不高的总是固定几个人，所以有待重点对待。2、学科成果分析：语文：平均55分。数学：平均33.4分。英语：
2、平均69分。政治：平均4.47分。历史：平均2.86分。地理：平均3.88分。生物：平均3.19分。二、缘由分析1、部分学生原来基础就差，到了七年级，学习的快节奏，加上科目多，使得相当一部分学生感到很吃力。再加上时间紧，他们复习不到位，自然而然地造成他们成果的不志向。2、部分学生的学习动力、吃苦精神、效率意识、安排意识、节奏意识仍有待进一步规范与提高。3、平常学生所做的各科练习不够仔细，时有早读课前补作业、抄作业现象，还有一些学生拓展题的训练严峻不足，想语文练习册中课外阅读练习常常不做。4、学生在考试过程中，审题不细致，导致不该错的反而出错了；学生做完题不知道检查，有一小部分学生做好的比较早，
3、他们不是仔细检查试卷，而是在那里摸小东西玩，或者趴在桌子上胡思乱想。5、我也有不足之处，对学生辅导不力，比如说阅读题，平常引导学生训练较少。6、加之冬季运动会以及迎接国检的打算。以上这些缘由，干脆影响到这次考试的成果。3、考后措施（1）学科分析会：对学科教学中存在的问题、现状，与同年级其他班级比较结果，各学科任课老师仔细研讨。（2）加强探讨，明确方向。依据成果仔细分好学习小组，充分发挥小组在学习中的作用，（3）注意基础，精讲精练。在教学中，把基础学问的传授与训练做为重点，能够多次严格训练以求达到夯实基础的目的。课堂教学设计应符合班生实际、教学实际，提高“双基”实力，教学堂堂清，不无备课上课，克
4、服惰性和随意性。作业设置符合教学，减缓坡度，分层设计，面批辅导与集中讲评相结合，做到作业日日清，刚好批改反馈矫正，做到课课过关。（5）分类指导，分层辅导，加强个别辅导。充分发挥学生“结对子”、“一帮一”等课外互助形式的作用，课内多提问、激励、检查，关注学困生的每一个微小进步。（6）结合班级实际，坚决进行课堂改革，逐步摸索，大胆实行多种方式调动学生的主动性，利用并发挥好课代表的作用，并刚好听取学生的看法和建议，注意内容，讲求实效，致力于课堂效率的提高。（7）利用一切可能利用的机会加强与学生的沟通，听取学生的心声，并尽可能地给他们建议，在心理上走近学生，使学生能够真正地尊其师、信其道。初中生活才起先，依据多次周考和半期考成果为基础，稳扎稳打地完成教学任务。争取在期末考试中每个学生都有相应的进步。