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1、中小学教学质量监测工作方案3篇 方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署详细、周密，并有很强可操作性的安排。以下是本站我为大家带来的中小学教学质量监测工作方案 3篇，希望能帮助到大家!中小学教学质量监测工作方案1 为全面驾驭中小学教化教学质量现状，推动教学评价机制，引导各校进一步重视教学工作，大力推动素养教化、加强教学质量监测与评价、全面提高教学质量，依据全州中小学教学质量监测工作要求，结合实际，制定此方案。一、组织领导(一)领导小组为保证全县教学质量监测工作顺当进行，成立2023年全县教学质量监测工作领导小组。组长:副组长:(二)职责分工根据州教体局要求，质量监测各环节按中考标准程序执行
2、。1.教体局教研室负责试卷征订，收集各校考生上报信息，组织支配各学校考点负责人和监考老师，负责试卷押运、分发和回收，试卷扫描上传，评卷、成果分析及保密等工作。2.县招办负责培训全县考点负责人和中小学校教育主任或业务副校长，熟知中考监测规则，负责指导考务工作;负责试卷保密工作。3.教体局安排基建财务股根据甘教体发202319号和甘教发202377号文件精神，负责质量监测经费筹措保障工作。4.教体局安办和各学校负责做好应急预案，如遇突发事务，根据应急预案要求，刚好按程序上报并做好突发事务处理工作。安办和各学校在组织质量监测工作期间要仔细做好参考学生、监考老师及其他工作人员的平安教化，确保质量监测期
3、间人员平安。5.全县教学质量监测工作领导小组负责处理监测过程中出现的违纪问题，对严峻违纪的学校和老师，移交县驻教体局纪检监察组，由局党群办协同处理。二、质量监测详细支配(一)监测对象全县一至八年级全部在校学生。控辍保学补偿+技能教化学生不参与州统一监测，由各校自主命题、自主监测。(二)监测学科及命题范围监测学科：小学一至五年级为语文、数学、英语、藏语文等四科;六年级为语文、数学、英语、藏语文、科学、道德与法治等六科。小学六年级增加科学、道德与法治两个学科，完小英语一年级起点(考听力);七年级为语文、藏语文、数学、英语(不考听力)、道德与法治、历史、地理、生物等八科;八年级为语文、藏语文、数学、
4、英语(不考听力)、道德与法治、历史、物理、地理、生物等九科。命题范围：学年要求内容，以学年下学期内容为主(约占80%);命题以课程标准为依据。(四)考务支配1.县教学质量监测工作领导小组统筹支配考试工作。教体局派专人负责学校监测工作，校与校实行交叉监考的方式，县招办指导全县各中小学校根据中考标准进行监测。2.各学校考生基础信息收集、录入、确认工作，于5月30日前完成。3.由各学校按教体局要求，7月16日前完成质量监测工作支配。4.试卷接送、保管、答题卡送返及扫描支配。试卷接送、保管：根据州教体局要求，派专人接卷到县，到县后支配专人保管。监测前一天，由各学校考点负责人领取试卷到校开展监测工作。接
5、卷人、保管员、考点负责人根据中考保密要求履行相关手续。答题卡送返支配：每科质量监测后，学校监考老师负责回收答题卡，按考号依次清理后装入答题卡袋内(答题卡袋不封口)，缺考答题卡，请监考老师填涂缺考标记后，一起收集装袋，并在袋面上填写学校、模式(1/2/3)、年级、科目、起止考号，然后分学科装箱密封(可利用原装纸箱)。考点负责人须将已装箱密封的答题卡平安、刚好送至县中学扫描点。答题卡扫描时间：一至四年级7月19日21日;五至八年级7月22日24日。答题卡扫描由教研室负责。5.各学校在考试期间，邀请当地人大代表、政协委员、乡镇干部、家长代表参加监测考试的监督工作。(五)评卷及结果运用1.15年级英语
6、、六年级科学、道德与法治阅卷时间：7月22日23日。阅卷人员：各完小部分英语、科学、道德与法治老师。阅卷地点:控辍保学学校。2.统一网上阅卷时间：一至四年级7月23日09：00至25日下午17：00;五至八年级7月26日09：00至28日下午17：00。阅卷人员：各学校监测科目全部任课老师全员参与评卷，详细支配以州局通知为准。3.成果公布：以州教体局公布时间为准。4.成果分析汇报：8月25日，各校要充分利用质量监测分析结果，提出改进措施，汇总后报教体局。做到精准管理、精准教学、精准教研、科学指导，达到全面提升教学质量的目的。三、相关事宜(一)高度重视。各学校要高度重视此次质量监测工作，明确监测
7、目的，监测结果涉及老师切身利益，监测结果将为老师的绩效考核供应基础依据。(二)严格审核。各学校要对参考学生进行统计确认，确保全部在校学生(除因病、休学、送教上门等特别缘由外)参与教学质量监测。如出现漏报、谎报、赶差生的状况，将取消该校评奖资格，扣减该校目标考核相应分数,并提请县教学质量监测工作领导小组对相关责任人肃穆处理。(三)严格纪律。全县各中小学校要严格根据中考监考细则要求规范监测行为，对违纪行为肃穆处理。(四)平安保障。各学校要仔细做好考试应急预案，如遇突发事务，务必第一时间向考点负责人汇报，并按程序逐级上报。刚好启动应急预案，做好突发事务处置工作，做好组织监测考试期间监考老师、参与学生
8、及全部工作人员的平安教化，保证在全县统一监测期间人员平安。四、放假及开学时间支配义务教化阶段学校(牧区高海拔学校除外)，2023年春季学期放假时间为7月30日;控辍保学学校、学前教化阶段学生、独立幼儿园放假时间暂定为7月20日。秋季学期开学时间为8月25日，牧区高海拔学校开学时间为7月26日。各学校于8月26日、27日、28日到教研室领取书本。请各校(园)做好放假期间学校平安等相关工作。五、其他车辆由办公室统一调配，监测工作各项费用根据甘教体发202319号和甘教发202377号文件精神执行。中小学教学质量监测工作方案2中心学校2023年国家义务教化质量监测实施方案为落实2023年国家义务教化
9、质量监测工作布署和五指山市教化局相关文件、会议要求，结合本校实际，特制定本方案。一、2023年国家义务教化质量监测的内容和对象1、监测内容：义务教化阶段四年级学生语文和艺术(音乐、绘画)2、监测对象：义务教化阶段我校四年级样本学生(抽取30名样本学生)，以及学校校长、四年级全部班主任、语文老师和艺术老师。3、统一测试时间和形式：2023年5月26日(星期四)对样本学生进行测试和问卷调查，并对校长、四年级全部班主任、语文老师、语文老师和艺术老师进行问卷调查。二、成立学校2023年国家义务教化质量监测工作领导小组和工作小组。(一)领导小组组长：黄进京成员：林海 程小珠职责：负责统筹支配全校的监测实
10、施工作。(二)工作小组组长：林海 程小珠组员：王丽强、胡冬、王志海、邱海槟、王迟强、黄照东、黄凌丽、黄玲、王晓坤、黄小康、王朝雄、甘少敏、王雪艳、王素珍职责：详细负责落实学校监测实施的各项工作制定方案，支配人员。学校建立QQ工作群，群号：179855781详细人员支配：1、现场负责人：程小珠 现场办公室负责人：邱海槟信息导入：胡冬 司时员：王志海医护人员：黄照东 保密员：黄凌丽、黄彩霞2、平安负责人：林海 后勤负责：王迟强安保人员：校警2人3、宣扬负责人：王晓坤 摄影报道：黄小康信息公示、标语席卡：王朝雄三、参与测试、调查问卷及监测人员1、参与测试及问卷调查的老师、学生校 长：黄进京班主任：黄
11、玲、邱海槟、李丽莎语文老师：黄玲、邱海槟、叶玉芳艺术老师：黄美珍、黄宝培四年级学生：抽取的30名样本学生2、参与测试培训的老师(监测员)语文监测员：甘少敏 艺术监测员：王丽强、王雪艳、王素珍中小学教学质量监测工作方案3为全面贯彻党的教化方针，进一步加强全县中、小学教化教学质量监督管理，构建具有实效性和可操作性的中、小学教学质量监控体系，科学评价学校教学质量，促进全县教化均衡、健康、协调、可持续发展，依据省市有关文件精神，结合我县实际，制订五河县中、小学教学质量监测方案。一、监测目的1、实行新课程改革精神，推动素养教化发展。2、全面深化了解我县教化教学现状，科学评价学校教学工作，充分调动全部学校
12、争先进位的主动性。3、促进学校加强教学管理、努力防流堵辍、注意学生主动学习和全面发展。4、依据监测结果，调整教学思路，优化课堂教学，大面积提高教学质量。并作为评价各校教学质量的依据。5、逐步建立全县学生发展状况数据库、学科质量数据库，为全县教化发展科学决策供应依据。二、监测范围及内容监测对象为全县中、小学在籍在校生(以学籍电子档案为依据)，监测范围为课程标准规定开设的全部科目。监测内容注意考查学生的基础学问、基本技能和实践、创新实力，监测试题难易得当，适应不同层次学生;监测方法实行纸笔监测、面试监测和实际操作监测相结合。三、监测方法质量监测总分为120分(其中附加分20分)。监测类型为集中监测
13、、随机监测、特长监测三种。集中监测按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分等五项赋分。随机监测按平均分、及格率、优秀率三项赋分。特长监测按竞赛获奖、大课间活动、测试三项赋分。(一)集中监测(60分)中学、初中、小学的集中监测分别为高考、中考、小学毕业考试(明年以后将在三年级实行一次监测作为小学阶段的起始分数)。中学按巩固率、平均分、及格率、优秀率四项计算，详细分值分别为5分、20分、15分、20分。初中按巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分五项计算，详细分值分别为5分、15分、10分、20分、10分。小学的巩固率、平均分、及格率、优秀率、后30%的平均分的分值分别为5分、
14、15分、15分、15分、10分。计分方法如下：(1)集中监测巩固率，即参与考试人数与参评人数之比。小学巩固率达97% 、高初中达95%，记5分，每低一个百分点扣0.5分。为防止人为的淘汰差生，巩固率可记负分，以充分抵消因淘汰差生而提高的其他几方面的得分。参评人数=(学籍数+转入数+复学数+其他)-(转出数+休学数+其他)(县内转入、转出均应主动到教化科备案，转到县外应到教化科审批，否则视同流失)。(2)集中监测平均分，即学校总分与学校参考人数之比。集中监测平均分赋分：(3)集中监测及格率，即学校总分及格人数与学校参考人数之比。及格分数=总分×60% 。集中监测及格率赋分：(4)集中
15、监测优秀率，即学校总分达优秀人数与学校参考人数之比。优秀分数=总分×80%。优秀率达到40%记该项最高分值，每低一个百分点，中、小学均扣0.5分。(5) 集中监测后30%的平均分，即各校位于后30%的学生的平均分。后30%学生平均分赋分：(二)随机监测(中学40分，初中、小学25分)即教化局每学年随机对全县某些学校、某些年级、某些班级、某些学科随机进行监测，按平均分、及格率、优秀率等三项赋分。中学以每学期末联考数据为依据，分值为平均分15分、及格率10分、优秀率15分。初中分值分别为10分、5分、10分。小学分值分别为10分、10分、5分。其计分方法是：(1)随机监测平均分赋分：(
16、2)随机监测及格率赋分：(3)随机监测优秀率赋分：优秀率达到40%记该项分值，每低一个百分点中学扣0.4分、初中扣0.3分、小学扣0.2分。参评人数、及格分、优秀分规定同集中监测。为削减随机抽样的偶然性，对乡镇中心小学的村完小实行按类抽取，中心小学在学年初把全镇村完小按教学质量平均分成三类，并上报质量监测中心。在随机监测前抽签确定监测的学科、类别、学校、年级和班级。一类中学的随机监测以每学期的联考成果为依据，二类中学以抽查数据为准。(三)特长监测(15分)(1)竞赛获奖(3分)即每学年各校学生参与各级各类中小学生运动会、文体活动、学科竞赛和综合实践活动等获奖状况。计分方法如下：获县级以上个人一
17、、二、三等奖的分别计10、8、5分。获县级以上团体一、二、三等奖分别计100分、80分、50分。全部活动必需是教化主管部门组织开展的，与其他部门联合组织的，折半计分，以表彰文件、通报及获奖证书原件为依据(若按名次发奖，按1：2：3比例转化为一、二、三等奖)。计分方法是:竞赛获奖赋分:(2)大课间活动(3分)学校实行大课间活动正常，且活动内容丰富，能有效提高学生熬炼水平。大课间赋分：(3)测试(9分，其中体育3分、音乐3分、美术3分。)即：县教化局组织专业人员进校进班随机抽取学生，对学生音乐、体育、美术等学问和技能进行监测，计分方法是：测试赋分：中学不进行特长监测。(四)发展性指标(20分)发展
18、性监测指标分为两项，即学年进位10分、学段进位10分。(1)学年进位，即各学校集中监测排名比上学年集中监测排名进位状况。上年排名在前10%名今年仍保持的加10分，上年排名在前10%-15%名今年保持的加8分，上年排名在前15%-20%名今年仍保持的加6分。假如上年排名在前10%名，今年虽退位但仍在前20%名，可加相应的分值，退位到20%名以后得0分。学年进位赋分：(2)学段进位，即各学校学段末排名比学段初排名进位状况。高、初中学段初成果以入学成果为准，小学学段初成果以三年级集中监测排名为准。年段初排名在前10%名年段末仍保持的加10分，年段初排名在前10%-15%名年段末仍保持的加8分，年段初
19、排名在前15%-20%名年段末仍保持的加6分。假如年段初排名在前10%名，年段末虽退位但仍在前20%名，可加相应的分值，退位到20%名以后得0分。学段进位赋分：以上各项累计得分为各校年度教学质量综合评定得分，其中发展性指标为附加分。初中学段提高分自XX年起实施，小学、中学学段提高分自2023年起实施。四、评价方法(一)分类比较：中学：第一类:一中、二中、新集中学、苏皖学校、大志中学。其次类:四中、沫河口中学、刘集中学、小圩中学。初中：全部公办民办初中，以及完中的初中部、九年一贯制初中部。小学：第一类:局属小学、乡镇中心小学校本部等19个学校。其次类:15个乡镇中心小学(以乡镇为单位)。第三类:
20、村完小、九年一贯制小学部。各项分值以集中监测为依据。同一类别的学校之间进行比较。(二)分等评定：优秀等次：监测总分达80分以上的单位良好等次: 监测总分达70-79分的单位合格等次: 监测总分达60-69分的单位不合格等次:监测总分低于60分的单位五、奖惩(一)凡监测总分为优秀等次的单位，教化局颁发教学质量优秀单位奖。其中乡镇中心小学全学区教学质量虽然达到优秀等次，但仍有五分之一教学质量不合格完小的，该乡镇中心小学不授予教学质量优秀单位奖。(二)凡监测总分排名较上年进位超过五名以上的单位，教化局颁发教学质量同比进步奖。(三)凡教学质量监测结果为不合格等次的单位,通报全县,并责令整改,对第一年教
21、学质量不合格等次的学校进行重点帮扶,对校进步行诫勉谈话,连续两年为教学质量不合格等次的学校校长引咎辞职。(四)凡中心小学有三分之一以上学校为不合格等次的，通报全县，并责令整改，对第一年有三分之一以上学校为教学质量不合格等次的中心小学校长及业务副校进步行诫勉谈话，连续两年都有三分之一以上的学校为教学质量不合格等次的中心小学校长及业务副校长引咎辞职。(五)教学质量监测结果作为重要指标纳入学校综合评估。(六)集中监测按各科任课老师总数20%的比例设学科教学一、二、三等奖(一、二、三等奖比例为1：2：3)。六、违纪处理方法(一)学生违反考试纪律，情节严峻的取消考试资格，凡冒名顶替或在试卷上做特别标记的，该学科作零分处理。(二)学校对参考学生资审不严，为学生冒名顶替供应条件或为学生供应作弊便利的，该学科按零分处理，并视情节轻重，对校长及相关责任人肃穆处理。(三)监考老师不按考试规范程序操作，违反考试纪律，造成考场秩序混乱、集体作弊、出现雷同卷的或阅卷老师工作不负责，造成阅卷、统分误差大，查实后取消下一年监考资格，阅卷资格，取消当年评优评先资格，并予以通报指责。(四)县局抽调下派的考务人员工作不负责任，不按考试规范程序操作，造成试卷泄密、混装、倒装或少装答卷，将视情节轻重赐予肃穆处理。(五)凡人为淘汰差生，或在学籍上弄虚作假的，将追究相关人员责任。