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1、小班语言香香的被子活动目标：1 .理解故事内容，通过动物们的表达了解冬天晒被子的作用。2 .尝试通过观察、推测、排除等方法匹配小动物及它们的被子。3 .感受大自然的美好，萌发热爱自然的情感。活动准备：绘本香香的被子、大绘本、电子书。活动过程：一、冬天晒被子 幼儿回忆并讲述自己有关晒被子的经历。教师：小朋友，你们瞧这是什么？（被子）教师：冬天的太阳暖洋洋的，大家都来晒被子。 晒过的被子有什么味道？请幼儿来闻一闻 晒过的被子摸起来是什么感觉的呢？请幼儿来摸一摸 晒过的被子盖在身上有什么感觉？请幼儿来盖一盖 幼儿描述自己的被子。小结：是的，这都是太阳公公的功劳呀。太阳暖洋洋的，给人们 带来温暖，我们
2、的被子晒过太阳以后闻起来是香香的，摸起来的软软 的，盖起来是暖暖的呢。 幼儿描述自己的被子 教师：咦，孩子们你的被子是什么样的？什么形状的呢？什么颜 色的呢？（引起共鸣，引发幼儿思考）教师：我这边呀也有几条被子。一起来看看，说一说，你最喜欢 哪一条被子？为什么呢？提示：鼓励幼儿从形状、颜色、图案等不同方面描述被子的样子, 教师提醒幼儿用“我喜欢XXX的被子，因为XXXX”的句型表述，锻 炼孩子的完整表述能力，敢于在人前表达自己的想法。教师：这么多被子晒在这里，你们猜猜看会是谁的被子呢？提示：幼儿根据形状、颜色、图案等不同方面，推测出被子的主 人。对于小鱼图案和胡萝卜图案的被子，幼儿根据图案可以
3、推测被子 的主人；对于三角形被和长方形被，并不能按照这样的因果关系进行 推测，教师可以鼓励幼儿大胆猜测。小结：你们可真聪明呀，能根据小动物的喜欢吃什么推测出这是 哪个小动物的被子呢！那还有两条被子是谁的呢？我们一起来听一听 故事，竖起耳朵认真听，在故事里寻找答案吧！二、谁来晒被子 分段讲述，师幼共同阅读绘本第一部分。教师：故事里发生了什么事？谁在晒被子？ 幼儿翻阅绘本香香的被子第25页，通过观察、推测、 排除等方式进行配对。教师：请说说这些被子分别是什么样子的？它们分别是谁的？ 幼儿回忆故事情节，讨论小动物晒被子的原因，并尝试用动作模仿。教师：小猪为什么要晒被子呀？他是怎么说的呢？教师：小山羊
4、为什么要晒被子呢？他是怎么说的？三、小松鼠的被子教师：来了一只小松鼠，它也想晒被子，可是他没有被子。那怎 么办呢？观察小松鼠图片，推测小松鼠的“被子”可能是什么样的。提示：鼓励幼儿通过观察松鼠的外形特征推测没有被子的小松鼠 可能会用什么当被子。除了用绘本中的小松鼠图案外，还可以借助其 他的松鼠图案让幼儿观察松鼠的主要特征，从而对后续故事进行猜 测。师幼共同阅读绘本第二部分，验证猜想。教师：故事中小松鼠是用什么当“被子”的？它是怎么晒“被子” 的？翻阅绘本PPT,仔细观察比较小松鼠晒“被子”前后尾巴的 变化，并说一说盖着晒过的“被子”有什么感觉？小结：我们小二班的小朋友都很厉害，有一双善于观察的
5、亮眼睛。 平时在生活中也要睁大眼睛，细心观察会发现更多的小秘密哦！教师结合绘本完整讲述故事。教师：接下来，我们来完整听一听这个故事吧！这个故事有一个 好听的名字，叫做香香的被子。四、还可以晒什么幼儿自主讨论：除了晒被子，还可以晒什么？为什么要把东西晒一晒。小结：太阳太厉害了，我们的生活离不开太阳，如果没有太阳天 空就会黑黑的，也会冷冷的。这都是大自然给我们的宝藏，所以小朋 友们也要热爱自然，保护大自然。组织幼儿一起去晒太阳。教师：来孩子们，搭好小火车！我们一起去操场上晒晒太阳，亲 近大自然吧！提示：让幼儿自己再次感受晒在太阳下的暖暖的感觉，进一步帮 助幼儿理解故事中角色的做法，并使幼儿萌发喜欢
6、大自然的情感。活动延伸：在生活活动中，鼓励幼儿在午睡前晒晒自己的小棉鞋、外套等， 让幼儿自己体验晒东西的过程。语言区：投放绘本香香的被子供幼儿自主阅读，并投放小猪、 小猫、小羊的头饰，鼓励幼儿学习故事中角色的对话，根据绘本内容 进行表演。附：香香的被子太阳出来了，小猪来晒被子。小花猫来晒被子。小山羊来晒被子。小兔子来晒被子。小松鼠问：“你们为什么要晒被子呀？ ”小猪说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更暖和。” 小山羊说：“秋天把被子晒一晒，冬天盖起来会更松软。” 小松鼠说：“我也想跟你们一起晒被子，可是，我没有被子。” 小花猫问：“那你冷了盖什么呀？ ”小松鼠摇摇尾巴说：“我把尾巴当被子盖。
7、”小花猫说：“那你就晒晒你的尾巴呀。”小松鼠爬到晾衣绳上，开始晒尾巴。冬天到了，小松鼠把尾巴盖在身上，睡得真舒服。他说：“唔，晒过的尾巴，真香啊，有一股太阳的味道。”活动反思：一、设计意图现在天气冷了，在教室里总是冷冷的，所以我不放过每次和太阳 亲密接触的机会。可是我在想如何引起孩子们对太阳的兴趣，了解晒 太阳的各种好处呢？光靠老师说说孩子听听是不行的，也没有给孩子 交流经验并给予提升的机会。于是，我利用一日生活的各个环节创设 一些隐性的细节，而活动香香的被子正好符合这一要求，可以引 起幼儿对太阳的好奇、讨论太阳的好处，教师并提升幼儿经验。二、活动过程教学活动的设计比较吸引孩子的注意力，而且比较易懂。在教学 的前一天，我让幼儿参与了晒被子、晾衣服等简单的劳动，午睡时让 幼儿感受到晒过的被子是闻起来是香香、摸起来是软软的，盖起来暖 暖的。因为孩子已有生活经验，所以教学时幼儿很快就理解了故事， 并能积极地学说故事中的角色对话。通过教学活动，孩子们知道晒太 阳有利于身体健康。三、活动延伸活动结束，我又带领孩子在阳光下自由活动，让孩子感受冬天的 太阳照在身上是暖洋洋的。我觉得整个活动开展的较顺利，目标已达 到。由于孩子们都有一些晒被子的生活经验，所以本次活动孩子们还 是能很好的理解故事，对于故事之后的提问也回答的很不错。