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1、一年级语文教学工作计划下学期2023 一班级语文教学工作方案下学期2023（精选30篇） 一班级语文教学工作方案下学期2023 篇1 一、指导思想 以提高同学的全面素养、使同学得到全面进展为根本目标，仔细贯彻学校总体工作思路和各项要求，充分调动老师们的工作乐观性和干劲，培育同学创新精神和实践力量，规范课程教学行为，促进教学方式和学习方式的变革。结合起始班级特点，狠抓同学的行为规范和养成教育，培育同学良好的学习、生活习惯，为同学的终身学习和进展奠定坚实的基础。 二、工作思路 以规范教学行为，推动教育教学创新，全面提高同学素养为指导，突出三个核心即备课组长、班主任、班级的作用，抓好教学管理和同学管
2、理，强化过程性管理。提倡老师以严格的教风培育同学确立远大的学习目标、养成良好的行为、学习习惯，为同学的终身学习和人生幸福奠基。 三、工作目标 1、坚固树立平安第一的思想，加强平安教育。探究素养教育下同学管理的新方法。做到科学管理，促进同学全面进展。 2、以德行分散人心，以实干制造业绩。努力打造一支团结务实、开拓创新、争创一流的老师团队。培育一个爱班爱校、勤奋刻苦、全面进展的同学群体。 3、强化质量意识和责任感。注意基础夯实、常规落实和力量培育，确保教育教学质量。 四、工作措施 （一）教学管理方面 1、依据县教学评估要求，努力改革课堂教学模式，向课堂要质量、提高课堂效率。改革教学方法，努力实现“
3、老师被动任务式向同学主动把握式”转变，以同学学习的效度为课堂教学设计的依据。课堂教学要充分体现学为主体、教为主导的教学模式。开展合作探究、培育同学自主学习力量。同时，尝试改革课堂评价方法。 2、坚持集体备课与个人备课相结合，确保备课质量。每周坚持保质保量支配好学校要求的集体备课，备课组长发挥组织、分工指导、把关的作用。每位成员分工明确，提前收集材料，编写初案，然后于集体备课时充分研讨，确立重难点、教学法、习题等内容，达成共识后，再形成教学案。另外，要求做到每日一小备，确立当天教学相关留意事项。 3、根据上级和学校要求，把预习学案编制制度化。各科依据学科特点，编制符合实际的预习学案。班级把这一做
4、法纳入备课组量化考核中。 4、连续依据周方案制度，备课组上报下周规范化作业、活页练习及周周清练习，班级进行统一调控。本学期，对作业批改实行日查。作业量上：语、数、外每科不超过半小时，理、化、生每科不超过20分钟，政、史、地每科不超过10分钟。作业要做到有发有收有改有讲评，本学期，对作业批改实行日查，坚决杜绝不批改就讲评。 5、乐观开展听评课活动，互通有无，相互促进，浓化教研氛围，提倡备课组申报并开展教研课题讨论，提高老师的理论素养和教研层次。同时严格落实“先听后上”要求和推门听课活动。未送教过高三的老师务必执行先听后上。班级成员坚持推门听课，加大指导和督促力度。 6、各学科结合学科特点，制定学
5、情调查表，准时了解如听课效率、作业落实、学法等方面状况以便准时把握学情，调整自己的教学。 7、仔细做好学分认定工作，严格程序，做好模块学习指导，协作学校支配好综合实践活动。充分发挥学分修习的作用。另外，要仔细做好同学进展报告的填写，加强过程性管理。 8、严厉工作纪律，科学、公正、公正地做好老师评价与管理工作。 9、连续规范校本课程和讨论性学习课程的开设，校本课程的开设根据方案，依据老师实际和教学需要结合同学选课需要开设。 10、仔细协调各班做好爱好小组的组建并搞好工作。 11、充分利用、合理支配老师值班，确定老师答疑时间、地点，限度地利用好老师资源。 （二）同学管理方面 1、依据高一班级新形势
6、下的同学量化管理规定，连续严厉在校纪律。结合同学进展报告，加强日常行为规范管理和过程性管理。 2、建立高一班级同学成长日记，督促同学严格自律，做好方案，尤其是做好自主自习和双休日的学习、活动方案，准时总结反思，自我激励。 3、实行班级德育通报制度，班级定期进行德育通报，鼓舞先进、鞭策后进。各班建立班级管理档案，对违纪状况进行准时记录，并作出准时处理。 4、加强班级同学会的自治管理，促进同学自我管理与进展。组织实行班级轮番值周制度，对三操、两休、自习纪律进行督察。并将检查结果纳入班级量化。 5、规范双休日在校管理，实行双休方案、小结制度，加强家校联系，充分发挥家校的双重教育作用。同时，乐观开展丰
7、富多彩的实践活动，使同学既留的下来，学的进去还能全面进展自己。 6、仔细规划好学期德育方案。连续落实每周班主任培训及阅历沟通，保证各班级工作有序、科学 运行。 7、加强班主任两休值班，确保给同学供应良好的休息环境。 8、定期进行扎实的平安教育，时刻警惕树立平安意识，确保无平安事故发生。 9、扩大音、体、美特长生的规模，加大对他们的管理力度。 10、结合导师制，发挥每位任课老师的力气，加强对同学的培育。 一班级语文教学工作方案下学期2023 篇2 本册教学要求 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确拼读，正确书写。2、熟悉汉字400个，会写其中100个，把握笔画挨次，书写
8、正确、工整。3、感受阅读的乐趣，能流利正确朗读课文，学习借助读物中的图画阅读。4、养成说一般话的习惯，能仔细倾听，了解内容;能与人交谈，态度大方，有礼貌，有自信念。 重难点能精确拼读音节并正确书写，借助拼音阅读，说标准一般话，能在生活中主动识字，养成良好的写字习惯。喜爱阅读，并在阅读中主动积累词语，能与人沟通阅读后的感受和想法。 本学期教学设想与措施 1、体现玩中学的意图，让儿童在喜闻乐见的情境中学习拼音，熟悉汉字，激发爱好，培植信念。2、正确熟悉同学之间的差异，对于生字要在多次在语言环境中复现，让同学从整体上认记字形，使识字得以巩固。3、引导同学积累语言，特殊留意课外读物中好词佳句的积累。
9、第一单元：学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。借助拼音识字正音，学说一般话。 其次单元：连续巩固汉语拼音，熟悉生字，学会书写。借助图画读懂课文能简洁的读句说句，拓展词语。 第三单元：读懂诗歌，感悟诗中所描绘的景象，从中受到熏陶。连续巩固汉语拼音，熟悉生字，学会书写。 第四单元：发挥想象，学会有感情朗诵。复习数笔画，按偏旁归类，逐步养成正确使用量词的习惯。 第五单元：让同学学会在各种不同的生活情境中自觉地熟悉汉字，了解更多学问，并使同学感受中国人造字的才智，从而激发更大的识字热忱。 第六单元：读懂课文，感受文中的真挚情感，从中受到启发与感
10、染。练习读好长句子，会用会用吗、呢、吧说疑问句。连续熟悉生字，学会书写。 第七单元：通过一个个童话故事，激发同学阅读的爱好，提高阅读力量，积累词语，巩固识字。 一班级语文教学工作方案下学期2023 篇3 一、教材分析 本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图，关心同学了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共十三课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)、10篇课文，接下来是识字(二)、又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字12-14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单
11、元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 二、教材特点 1.综合性。 教材采纳多种方式体现语文学科的综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙教育。例如，在学习汉语拼音阶段，适当消失短语、句子和儿歌，同学在学习拼音的同时熟悉部分汉字，把学拼音、识字、进展语言结合起来，不但增加了趣味性，及早获得成就感，而且培育了同学的语文综合素养。练习设计
12、也体现了语文综合性的特征，设计了读读说说、读读画画、读读做做、读读演演等丰富多彩的内容和形式，体现语文力量的整体进展，语文课程与其他课程的融合沟通。 2.科学性。 汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。以识字和写字为例，要求认的字都是最常见的，要求写的字都是最简洁的。儿童最先认的字，是与他们的生活最亲密的“爸、妈、我”。全册要求熟悉的字，是消失频率最高、最常见的400个字。此外，识字的支配重视汉字本身的规律，形式有象形字、会意字、按事物归类识字等，在识字的同时了解汉字文化，熟悉身边的事物。要求写的100个字，严格根据由易到难、由简到繁、由独体到合体的挨次编排，每课
13、只写3-4个字。结合汉字的书写指导，关心同学逐步把握汉字的笔画笔顺、间架结构，打好写字基础，使每个同学不仅能把字写对，而且能把字写好。写字与识字不同步，这是本册教材的重要特点之一，目的是敬重识字和写字的各自规律，识高频字、与儿童生活关系亲密的字，写简洁的字、笔画少的字。表面上看识字和写字是脱节的，实际上在写字时不但能够复习巩固前面熟悉的字，而且有利于同学把握写字的基本功，打好写字的基础。 3.时代性。 教材内容丰富，具有时代感。如，计算机、超市等富有时代气息的内容，反映城市、农村生活以及科学常识的内容，在第一册教材中均有所体现。有表现家庭生活的在家里，表现课余生活的操场上，表现农村生活的菜园里
14、，表现科学常识的小松鼠找花生。教材还非常重视培育同学具有现代人的品质。如，自己去吧教育独生子女不要过多依靠父母，要大胆实践;平平搭积木表现儿童关爱他人的美妙心灵;爷爷和小树蕴含着人与自然和谐相处的因素，使同学潜移默化地受到环保教育。上述内容具有浓郁的时代气息，并和同学的生活实际紧密地结合在一起 一班级语文教学工作方案下学期2023 篇4 一、指导思想： 以现代教育思想、现代教育理念为指导、全面落实学校本学期教育教学工作方案，仔细学习现代教育教学理论，根据“国家改革进展示范校”的管理要求和教学要求，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学力量，强化老师专业化进展，扎实推动有效教学，奋力打造语文及文秘与
15、酒店管理专业优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文及文秘与酒店管理专业课教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文及文秘与酒店管理专业教学工作中的讨论、服务、指导等功能，努力探究一条“科学、有效、低负、高质” 的语文及文秘与酒店管理专业教学新路，乐观开展专题讨论，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不断更新教学观念，端正老师的教学行为和同学的学习方式。以活动促进展，使教研工作更好地促进同学和老师的成长，全面提高教学质量，提高同学语文综合素养和专业素养。 二、教研组成员概况 本教研组共有21位老师，共担当学校的语文教学任务和文秘与酒店管理专业课教学任务，大家在工
16、作中要相互协作，取长补短，共同讨论，共同提高。 三、工作目标 1、课堂教学：高效课，实效课，有效课，杜绝无效，负效课;同学学习状态良好。 2、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化进展，推动老师队伍的整体优化。 3、常规教学：深化有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。 4、教研：仔细学习并实施新课程标准，以提高课堂教学效率、全面提高教学质量为目的，以专题讨论为主要形式，以教研组为主体开展教研的系列活动(包括课堂导学案、作业)，全期确保每位老师一篇论文。 5. 同学活动：开展丰富多彩的活动，提高同学的
17、语文素养。 6.负责任教三班级语文及文秘专业课教学的老师全心全意、齐心协力地搞好复习，为工贸中专的对口招生考试再创辉煌。 四、重点工作及措施 1、连续组织全组老师学习、实践语文新课程标准，根据“国家改革进展示范校”的管理要求和教学要求，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。 2、抓好教材导学案编写。仔细组织再学习，再争论、再修改。 3、仔细组织听课、评课，做好课堂即时指导。乐观参与老师说课大赛，以赛促教，促进课堂教学讨论，促进老师的进展
18、。 4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题讨论，写好有质量的阅历论文，多写实践中有自己思索、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时仔细撰写教学反思。 5、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞同学和老师将自己的习作、作品发表在网上。 6、组织语文组全体成员及全校同学乐观撰写文章，向学校校报投稿。 7、落实各项语文及文秘与酒店管理专业的教学常规工作，使学校语文及文秘与酒店管理专业课教学工作扎实有效。做好“六仔细”的检查记载。仔细备课、仔细做好每堂课课的导学案、仔细上课、仔细批改作业、仔细做好课后辅导、仔细写好课后反思、。 8、组织丰富多彩的同学读书活动
19、，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，把读书与听、说、议、讲、编、写、画、演相结合。 9.建好自己的教学资源库，以便老师们互通有无。 一班级语文教学工作方案下学期2023 篇5 一、班级概况分析： 一班级同学年龄较小，他们从幼儿园进入了学校的大门，一下子比较难以适应学校生活。尤其是不少同学还保留了很多从幼儿园带来的不良习气，如课间纪律差，上课比较自由，还未懂得学校学习的一些常规要求。同时，由于他们来自各个不同的幼儿园，所受的教育也各不相同。因此，老师一方面要抓好常规教育，一方面要培育同学对学习的爱好。虽说都上过幼儿园，接受过肯定的教育教学，但有的不够规范，特殊是拼音和写字方面，需
20、要进行订正和辅导。此外，现在的孩子在家都是小皇帝，自主性差，共性强又怕困难。我们应当加以正确引导，多加熬炼，关心他们尽快适应学校生活，接轨新课程学习。 二、本册教材分析： 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教育的目的在于关心同学了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展
21、语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排实行认写分开，多认少写。 教材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、本学期教学目标： 1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。 能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2.识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3
22、.阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4.口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。乐观参与争论，对感爱好的话题发表自己的看法。 四、本册教学重点、难点： (一)、重点： 1、汉语拼音是同学学习汉语的工具，因此汉语拼音的教学是重点。 2、熟悉常用汉字400个，其中会写100个汉字。 3、学讲一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 (二)、难点： 1、汉语拼音比较抽象又简单混淆，因此同学把握起来就比较困难，因此，拼音教学是难点。 2、识字量的增加，是同学“回生率”很高，因此400个汉字教学是难点，如何巩固汉字更
23、是一个难点。 3、如何引导同学积累语言，在阅读教学中是个难点。 五、提高教学质量主要措施： 1、关心同学了解学校常规，关心同学养成良好的学习习惯。 2、吃透新教材，深化了解同学，制造性地使用新教材。 3、充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发同学的学习爱好。 4、加强语文和儿童生活的联系;引导同学留意生活，在生活中学语文。 5、设立学习小组，让同学自主合作地开展学习，培育合作探究精神。 6、仔细批改每课作业，准时作好反馈、小结。 7、敬重同学的个体差异，准时导优辅差。 8、变学会为会学，教给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学。尽量注意教材和整合，整体地运用教材，并
24、力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时注意单元内每个教点的联系。 9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原则，在不加重同学负担的状况之下，使他们能够尽早阅读。在详细的教学过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字，发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中。敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字力量来独立识字，鼓舞他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字。乐观提倡同学之间沟通识字的方法、阅历和感受，一起玩识字、组词的嬉戏或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣。 10、重视同学写字
25、习惯的培育，要加强写字教学的指导。在指导写字的时候，板书示范，指导不简单写好的笔画、简单写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观。对于一班级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为避开同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去。在写字的量的把握上，留意写字的质量。 11、在口语交际教学之前，要提早布置预备工作。在教学时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱好。在交际过程当中，乐观参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动。还要擅长发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的精彩语言，还要留意规范同学的口头语言。对于前者，
26、要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的喜悦;对于后者，则在适当的时机予以订正，一般不打断同学，以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行。同学的口语交际力量的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上还要依靠于各种语文实践活动。在平常的课堂教学中，要有意识地通过回答问题、争论沟通，对同学进行交际训练。此外，还要多鼓舞同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际力量。 一班级语文教学工作方案下学期2023 篇6 指导思想： 站在高考的高度抓高一，站在应试的高度抓语文。我们不能说应试就是应试教育，只要高考制度没有取消，我们就要每天抓应试，分数高就是硬道理，所谓
27、应试教育是只抓应试，不及其余，我们抓应试的目的是让同学乐于应试，学会应试，最终应试大捷。语文素养高的，不能说高考分数反而低，语文素养低的，不能说高考分数反而高，语文素养和语文分数是成正比例的。 详细措施： 1. 狠抓语文素养养成。同学语文素养哪里来？从阅读中来，从写作中来，从活动中来。阅读是基础，写作是归宿，没有广泛的阅读，写作就是无源之水，无本之末，但只是阅读，却不勤于写作，阅读就没有了去处，所以我们主见这样的阅读观：精彩部分不摘抄不为阅读，精彩部分不点评不叫阅读，精彩部分不化作自己写作的血肉不叫阅读。我们要让同学在活动中体会到语文是用来指导我们日常生活的，是大有用处的。我们将开展“高中生最
28、美作文大赛”“名著开讲”“青春诗剧表演赛”“原创诗歌朗诵竞赛”“微作文大赛”等活动。 2. 狠抓听评课活动。每学期推出八堂组内公开课。按班级序号从小到大轮番。 3. 狠抓命题质量。命题质量杜绝拼凑，鼓舞原创，学问力量点分布合理。紧扣教材，适当延长，文言文课内和课外各考一段，取消非连续性文本阅读考查。 4. 狠抓大小作文训练。大作文每期写8个，老师批改4个，同学自评互评4个。小作文就是在阅览室写的微作文，这是检查的重中之重。 5. 狠抓课堂效益最大化。让语文课堂成为有生命的课堂，语文课堂若是女孩，应当有眼睛，秋水明澈，有脸蛋，楚楚动人，有身材，玉树临风，有美腿，活蹦乱跳，有心灵，心心相印。机械的
29、死板的课堂不能要，夸夸其谈海阔天空的课堂不能要，老师自己动同学一动不动的课堂不能要，最长的时间最大的空间被同学主宰的课堂就要，同学有制动权，语文课堂才会有生命。语文老师永久只是同学进行语文学习的引导者、促进者和合，而不是语文学习的主演，同学永久不能只是当听众，同学就是主演。 6. 狠抓师徒结对。随着人的寿命延长，人的青年时代被重新定义，人人皆可为师，人人皆可拜师。四十岁以下老师教书生涯还很长，鼓舞其多听课，多评课，多外出学习。刚毕业的高校生，主见兼收并蓄，融会贯穿，尽快成长，最终形成自己独特的风格。 7. 促进校际沟通。响应常德市教育局关于名师工作坊的要求，将部分成员带往兄弟学校进行同课异构。
30、 一班级语文教学工作方案下学期2023 篇7 一、所教班级现状分析。 本班现有人数50人，经过半学期的训练，孩子们已经有了很大的进步，对语文的爱好较浓，对基础学问和力量把握较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达力量较强，能说完整话，但仍旧需要老师常规的管理。这些同学原来所处的教育环境、家族状况各异，行为习惯和学问基础相差较大，给老师的管理带来困难。大部分同学还没有把握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些同学身上虽然存在着个别同学纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热忱、有上进心，在老师的正确引导下，肯定会养成良好
31、习惯，成为一个真正的学校生，为进入二班级打下良好的基矗 本班大部分同学上课遵守纪律，能仔细听讲，有4、5个同学留意力不集中，上课常常左顾右盼，接受力量较差，能考及格。在常规方面还要连续加强。 二、本册教材总的教学目标 （一）汉语拼音 1、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 2、能按挨次娴熟背诵汉语拼音字母表，熟悉并初步把握大写字母。 3、初步学会用音序查字法查字典。 （二）识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字550个，会写其中的250个字。 3、把握汉字的基本笔画，能按挨次规章写字。字写得正确、端正、干净。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 5、引
32、导同学发觉汉字的构字规律，初步把握识字方法。 （三）阅读 1、让同学喜爱阅读，感受阅读的乐趣。鼓舞同学多阅读，扩大阅读量。 2、能用一般话正确，流利地朗读课文，背诵课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人沟通。 5、理解课文内容，在语文学习过程中，培育良好的道德品质，关心同学逐步形成乐观的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。 （四）口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。乐观参加口语交际，踊跃发表自己的看法。 三、本册教材教学
33、重难点 1.好的学习习惯。养成正确的读写姿态，还要结合实际，进行反复的严格训练。用心倾听、勇于发言重在平常的培育。 2.汉语拼音教学。 （1）要在平常留意对汉语拼音的巩固。 （2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。 （3）在音节教学时，要致力于同学独立认读力量培育，关心自主识字。 3.关于识字 （1） 词串识字：要将词语与事物挂钩，即通过识字来熟悉事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。 （2）看图会意识字：让同学自主发觉图与字的联系，让同学意会字义，韵文重在诵读。 （3） 转盘识字：重点引导同学领悟形声字的规律,自主识字,培育同学学习
34、爱好,识字力量。 4.关于课文 （1） 多读精讲，注意积累。朗读和背诵课文是教学的重点。 （2） 讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导同学通过观看图画和实物，联系生活实际识字，学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。 （3） 教学中留意图文结合，构成整体，要把观看图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。 （4）保证时间，严格训练。 5.关于单元练习。 （1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。 （2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们喜爱祖国语文
35、的情感。 （3）写字方面，写的字都支配田字格里，强调根据规范严格训练。 （4）读读背背方面，关心同学积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。 （5）口语交际方面，教学要求要精确到位；教学方法要敏捷多样。 四、主要的教学措施和教改思路。 1、要熟知教材，把握教材的教学思路，也为通过“两级三关”做预备。同时加强同学语文基础学问的训练，特殊是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教育。 2、端正教学思想，勇于探究新的教学模式，特殊是“以学习者为中心的自主教学模式”和“先学后教，当堂训练”的教学模式，努力在教学过程中实践，总结阅历，同学是学习的仆人，要留意激发同学的学习爱好，调动其乐观性；要加
36、强同学自主的语文实践活动，把学习的主动权还给同学；要注意教给同学学习方法，引导他们在实践中主动地猎取学问，形成力量。 3、重视培育力量。同学获得学问是必要的，但培育力量更重要。一个同学假如没有自学力量和运用学问解决实际问题的力量，他的终身进展将受到限制，我们从新世纪人才的培育目标动身，必需重视对同学力量的培育。就其次册语文教学来说，要着重培育同学识字力量、理解词句的力量，朗读力量、口语交际力量和初步的自学力量。在教学中，要承认同学的个体差异，大胆探究“先学后教，当堂训练”的满意不同程度同学对语文学习的需求，不要一刀切，力求使每个同学都有较大进展。 4、提高语文教学效率。同学经过上学期的学习，已
37、经把握了一些汉字学问和识字方法，教学中要留意放手让同学借助拼音读准字音，利用学过的偏旁部件和熟字分析记忆字形，结合词句和生活实际理解字义，老师只对难点作指导和讲解。这样，不仅可以节约教学时间，还可以培育同学的识字力量。低班级的阅读教学肯定要体现以读为主，开展好课外阅读，让同学多读书，多背诵古诗，不断增加语言积累。同时进行一些看图说话练习. 5、开展丰富多彩的语文实践活动。语文实践活动通过有方案、有步骤的自主学习和实践，使同学各方面的语文力量得到训练。语文实践活动，内容上要与课内教学亲密联系，形式上要活泼好玩，使同学乐于参与。可以把表演、竞赛、嬉戏引进课堂，也可以组织同学走出课堂进行活动。使同学
38、在反复实践中巩固所学学问，逐步提高语文力量。 6、重视良好的学习习惯的培育。 7、做好个别生的教育。 一班级语文教学工作方案下学期2023 篇8 一、学情分析 本班共有同学39人，由于是一班级的新生，刚从幼儿园进入学校，年龄较小，活泼好动，自律性差，留意力难以集中，行为习惯尚在养成阶段。对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，根本不知晓学习学问的重要性，学习目的还未明确，学习只是出自一时的爱好，课堂上用心听讲难以坚持。但天性使然，同学的奇怪心很重，可塑性很强，内心很渴望老师真诚的赞扬，这一切都需要老师在平常的教学中不断提示、订正、督促，使其尽快适应学校生活，形成良好的学
39、习习惯，受益终身。 二、学期教材内容及教学目标 教材内容分析： 本册教科书根据主题单元编排学习内容，在“我上学了”之后，支配了2个识字单元、2个汉语拼音单元和4个课文单元，每个单元的学习内容各有侧重。 教科书的开篇，从同学视角动身，以“我上学了”为主题，采纳参加式和体验式学习相结合的方式，支配“我是中国人”“我是学校生”和“我爱学语文”3个活动板块，引导同学顺当进行角色转换和身份认同，同时体验语文学习的欢乐，激发语文学习的爱好，初步培育良好的学习习惯。 汉语拼音共2个单元13课，拼音与识字学词整合设计、同步进行。综合考虑各方面因素，精选学习内容，避开增加学习负担。集中学习拼音之前，先支配1个识
40、字单元，学习最简洁的常用汉字，然后再系统学习拼音，由熟识的语言带出拼音的学习，使拼音与识字相辅相成、相互促进。 识字的编排遵循识写分流、多识少写的原则，全册要求熟悉300个常用字(在课后以双横线标示)，要求会写其中的100个字(在课后以田字格标示)。重视打好识字写字基础，结合识字，学习常用偏旁;结合写字，学习基本笔画和笔顺。 集中编排了2个识字单元，渗透汉字文化，体现汉字规律，着力于激发识字爱好，指导识字方法，培育识字力量。写字的编排体现书写规律，由易到难，由简洁到简单，降低初入学的学习难度。 4个课文单元大体围绕“自然”“想象”“儿童生活”“观看”等主题编排，共选编课文14篇。课文语言典范，
41、难度相宜，内容富有童心童趣，贴近儿童的阅历世界、情感世界和想象世界。思想内涵全面，蕴含着喜爱祖国、关爱他人、友好相处、喜爱科学等丰富的思想情感因素，亦有适应社会要求的时代精神;体裁多样，好玩味性、可读性和感染力;题材广泛，富有生活情趣和教育意义，有利于激发同学的阅读爱好，有利于儿童通过语言文字熟悉大千世界。 教科书支配了一篇连环画形式的课文小蜗牛，不再全文注音，而只给少量难字注音，引导同学重视图画这一重要的课程资源，学习借助图画认读生字、读通课文，在阅读时尝试运用多种阅读策略，进展阅读力量。 课后练习从朗读背诵、理解内容、积累词语、运用词句、拓展实践等方面进行系统设计，活动形式力求多样。 教科
42、书支配了4次口语交际活动，引导同学在创设的真实情境中进行交际，从不同角度引导同学进展交际力量，培育同学初步的对象意识、场合意识，在交际的时候敬重他人，遵守交际规章。 在每个单元后支配语文园地，围绕本单元内容进行复习巩固、拓展运用。包括以下栏目：识字加油站以丰富多样的形式，敏捷支配常用字，引导同学熟悉更多的汉字;字词句运用形式多样的听说读写活动，重点复习巩固本单元所学的字词和句式，适度拓展，强调综合运用;书写提示强调重视汉字书写，打好写字基础;我的发觉鼓舞同学发觉汉字的构字规律，以提高识字效率，进展识字力量;展现台供应展现沟通语文学习成果的平台，鼓舞沟通语文学习的收获，引导同学留心四周的世界，在
43、生活中学习语文;日积月累集中支配古诗诵读、名言警句等传统文化经典内容;和大人一起读编选同学耳熟能详的故事、儿歌，提倡无压力亲子共读，是连接幼小、口语向书面语过渡的重要桥梁。 教科书在第一单元语文园地后支配了“欢乐读书吧”，这是课内外阅读沟通的重要桥梁。通过这个栏目，引导同学进行课外阅读，激发师生共同开发课外阅读资源，不断增加阅读量，体验主动阅读、共享阅读的欢乐。 教科书后附有识字表、写字表、常用笔画名称表、常用偏旁名称表，供复习总结之用，为教与学供应便利。 教学目标： (一)汉语拼音 1.学会汉语拼音。能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2.能借
44、助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 (二)识字与写字 1.喜爱学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 2.熟悉常用汉字300个，会写其中的100个。 3.把握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规章写字，把字写得正确、端正、干净。 4.初步养成良好的写字习惯，写字姿态正确。 5.学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。 (三)阅读 1.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。爱惜图书。 4义务教育教科书老师教学用书语文一班级上册 2.学习用一般话正确、流利朗读课文。 3.在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 4.对读物中感爱好的内容有自己的感受和想法，乐于与他人沟通。 5.诵读儿歌和浅近的古诗，绽开想象，
45、获得初步的情感体验，感受语言的美丽。 6.熟悉逗号、句号等常用标点符号。熟悉自然段。 7.积累古诗和名言警句。主动进行课外阅读。 (四)口语交际 1.学说一般话，逐步养成讲一般话的习惯。 2.能仔细听别人讲话。 3.与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 4.有表达的自信念。乐观参与争论，敢于发表自己的看法。 三、教学措施 1.发挥同学的主动性，培育同学的力量，让每一位同学都能有胜利的体验，参加班级中的管理工作中来。针对同学的热忱度高却简单冷却、“中等生、待进生气会少”、“独生子女劳动意识差”等特点，实行值日小组担当班干部，使值日生希望值日，使待进生很快尝到胜利的甜头。 2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培育观看力量与语言表达力量。引导同学在在发觉中学习，体现自主、合作、探究学习，在拼音教学中，尽量作到、在嬉戏中学习，体验学习的乐趣。 3.优化课堂行为，备好每一堂课，使同学上完课后都能有所得，都有充实感。