《2023高考语文文言文阅读之课内外词语推断方法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023高考语文文言文阅读之课内外词语推断方法.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：文言文课内外词语推断方法学案班级授课（完成）时间教师（学生）学习目标知识与技能1.了解文吉文语言习惯,用语规律,掌握词语推断的几种技巧.2,积累常用（18。个）文言实词词义类也.含义、用法及典型例句。过程与方法结台高考吸度解货命题方法、技巧.了解规律.从而寻找答题方法.情感态度与价值观文古文语古简洁,内涵车京.培养学生热爱占汉语古文化的矮情，业点 建点枳界常用（180个）文言文词词义类型、含义、用法及典型例句.拿理词语都断的几种技巧.教学过程【课前高考精炼】（2022全固乙卷阅读下面的文古文.完成下网，圣人之于天下百41也，算化赤子小！伍者剜夕之，意者则衣之，将之舞之，方之长之，S 恐其
2、不至千大也。施火候浮卫刁而下，中流.顽谓吴起日：“关柢平河山之阉也.此罐国之宝也！”吴起时日： “在役不在陂.S三节氏左制足而右彭父.在义不传.而再天之.及斐之居.左河、济而右大 华.伊用在冀南.羊肠在算北，价收不仁，而汤苕之.由此现之，在住不在妆.若君不修险. 错中之人尽故再也。“ X：氏王无哉.必大公而何：一料奈其十众知?大公酎臼：田闻发其人先.北展上之马： 情持人者，忍其余着.咸刈氏敌，唐便有余，何如？“王日：”不可J大公出.郃公人.王日：“为之条卸？辟公时：”有聿者市之.无整者治之.何如？王目：一不可.”邵公出.周公 人.王2： “为之奈何？“用公。：仗不思其宅.田其田,无史旧看,慎仁
3、是箫.百灶有it. 在乎一人式王W： ”广大乎.平天下矣几所以黄士志于者.以其仁而有埼也.景公游于寿宫，睛长年负*而有饥也.公节之.喟然叹日：，令史养之吴子日：“臣闻之. 乐附而哀不;ft,守国之本也。令若雳忐而星无不述，治因之本也，”公笑,有存电。圣子口：“圣 王比M以乐法，见不许以哀点声。今追求老希之不养，甄寡之不宜才,途而供秋与，”雷公日： “诺于是君的有素，#4.击平公春筑台，权向口：“不可.古希圣王贵俭而务林，徒刑耳而爱氏时.今春筑6.是夺 区时电。岂所以定命*存，而祢内人君于后世武？千公日：“耳。”乃吴6校.（节选自（说苑1. （2022全国乙篌）下列对文加点的词语及机关内容的解说
4、，不正确的一项是（）（3分）A. “饥者则食之”与“一野之苹”（短眩行力两句中的食字含义相同.B. “而汤放之”与“是以见放”（屈原列传）两句中的“放”字含义相同。C “麻使有余”与“其旗麻”“西刿论）两句中的四”字含义不同.1）. “公北之”与“心中常苦恋”孔征东南飞3）两句中的“北”字含义不同.【考点突破】-.解析新题型“文吉词语课内外比较分析”的考查点1.能力考叁A.知识点融会贯通，举一反三的修力。不再他不一的知识点，而是系统的知识板块或体系.B.知识点灵活迁移，学以致用的能力。不毡衙中再现,而是知识的迂移.C.如但点的情境理解与逻握辨析能力无情境,不图考.备考时也一定要结合语境求理解、
5、分析.辨析，记忆相关知识点，2.知识点考资人一词多义首看词性,一般词性不同，意义和用法也不同.如；何也？以其西为赵酸也（名前屏障）/王之彦甚矣（动词：受蒙蔽）词性相同看语境.如：tn者贝I安之，寒者则衣之（动词：读s,为“让吃”的意思.主语为“圣人”/ 时时鹿呜，食野之单（动词：啃食.主语为“鹿”）B.词类活用如：心中常苦等.景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公等之.人生若只如初见，何事秋风悲可崩.（物兰性德木兰花拟古决绝词柬友）然余居于此，多可喜，亦多可悲.（归有光项脊轩志）又以萼夫古书之不存.（王安石游褒神山记C.其他如古今异义，义复词，通假字等.不再一一列举.二.探究新题型“文盲词语课内
6、外比较分析”网路与方法（-）语境推断分析法“无谙境，不高考”这句话已成为教疗者的口头禅.无论语文学科还是共它如数学、物理 骅学科.所命试IS都离不开具体谱境，Jft点专看考生分析、解决具体同国的能力.所以，推断 文吉诃语的含义必须结合具体语境展开，其实，塔开了某个具体的语境，诃语的某个具体的含 义就消失了.也就是说，无论用什么方法推断词语的含义,都离不开语境分析法.因为要求解 件的词i音都不是孤立的.而是上下文中的词谙.1 .阅读下面文段，判断加点说语含义解释的正误。右忠为相,太后G易之弟杖.州划史吕期.武以为泉州长史.太后目：“吕期何加？ ,诸相皆 目：“陛下得人矣。“元忠侬口：“吊期不整！
7、”太后用具故，元层口：“总期少隼,不用史料 在 枝州.户n逃亡旦冬.雍州金京，事任繁剧,不若事加强千彳事。”育治通冬唐北宏北二 十三不唱史事：闲，空闲.（ x ）2 .阅读下面文段,解译加点词语的含义.及去东阳百家，经年九口不言量号, 士炎致以此步之。南史何远传多：（-）字形推断分析法第一种；形声字.汉字中的形声字占8% 形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，而 旁表看,形旁表:S,与字义联系空切，所以从字的形旁可以推测字义，凡形旁从“4金人水.i （水）、小（火）、上 n词义与五行有关；“心刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shco老一词义与兵器有关；“马、牛、羊、J、鸟、虫”等与动物类有关
8、：“i （3、1_ （/）、i （心八彳（行）等与行为有关，总之，本字关本义，形符表义不可不知。第二稗：会意字.双字是表意文字，会意字是根据小物间的某种龙系而扭介两个或两个以 上的文泉示造的造字方法。如：“武从戈从止。止是独本字，戈下右脚，表示人京看武器走.有征伐或显示武力的 就思，加：“从”字是一个人跟着另一个人向前走，表示跟从.“比”，表示两人接近并立，总之,通过会意字的里成部分耒分析会意字要表达的内弃和含义，是分析推断词语含义的 好方法。3 .阅读下面文段，解释加点词语的含义.本新黄名df ,做则艮*tid。,或以谷方杂货供它用.“侪治通鉴刘超A来： 梁：4 .阅读下面文段，解释加点词语
9、的含义.廷恂文氏恭足，有芯人物众之才，#比于美可伐也.后汉1S 寇恂列传为5 .阅读下面文段,解释加点词语的含义.卒”边境有急，敦千百万之众.国朗以拶之？ （黄宙论积匕疏?）馈，（三）语法推断分析法根据汉语语法知识主语.宾语大多是由名诃.代诃充当；谓语大多是由形汴诃，动词充 当；定语是由名词、代词充当：状语是由副词充当.何个词咫郡门口?1法功俵,根据词语所处 位置,判断其具勾的词性，然后根抠诃性和语境推断该词在语句中的具体含义，这种方法是分 析文方词语最常用、以使提、最准确的方法.6 .阅读下曲文段，解释加点词语的含义.4至名心自放此麻根炊变Suiin）.食毕.肌连常进道还如是.晋书胡顷传梯7
10、 .阅读下面文段，解好加点词语的含义.况S与子斗尊于江渚之上，年金奸而友摩虎.（万轼赤壁就：，）桩；8 .阅读下面文段，解际加点词语的含义.不然.令五人若保其首领，以老于户戊之下,则尽耳天华，人皆祥以享代之.安艇任豪杰 之徒，粕脱茶边，发其志士之岳岐？（张潺五人墓碟记）屈（四）通假推断分析法有时根据语境对文吉文中某个实词含义无法理保时,可以根据谐音通便（音同、音近或声 旁相近或形近通假（形旁相近）的原则，从通假角度考虐.从声旁成形旁角度出发,以另一 个可能与之和通旦符合语境的字代入试解来推断词义.9 .阅读下面文段,解择加点词语的含义.赵以栽田千秦兵.赵王思及将廉fit *亦也复用千赵.赵王俊
11、使者祖廉尚彳用否. 箱之优郭开多与使者全.令复之.好发者既更庵.顿,廉阳为之一恒斗米.内十斤，被甲上马， 以示尚可用.赵代还报王日：”氽将军反老，舟区，然与臣变，府之三遗为矣。“赵王以为君.逑不召.“史记撼断蔺相如外传）矢：10 .阅读下面文段,解释加点词语的含义.找实七共十甫人名,听其&*.嬷三B.募卒折艮.隼皆市中半GOff穷）人于不知 操兵者，而甫所松也 又长于奉.个不能办.（清汪琬，申南传）卒：11 .阅读下面文段，解耳加点词语的含义.宣色网.当中尚保税之，匕岁征氏网.此物政非我产：有华川令欲杯上官，以一头进，武 使+而才.因立禽俵.令以点之更正.市中港供儿徉住者定养之.吊*直.忐为号
12、货.T.ftVd ft,彼此科教,丁口，与时一头，机毓敦东之产。（清代浦松殷4促投八直：（五）修辞（对称结构推断分析法利用上下文中对移,对比，排比，并列，互文等H1近似的用h结构，来推断处干对应位置 上的词语的意义.这共对应的词语往往在意义上相反，相近，相同。12 .阅读下面文段，解狰加点词语的含义.贷位者自可赏爱,横奢*亦当聆怜,有偏名者，支欲以厚之,更所以祸之.颜氏家训I教 子就伤：13 .阅读下面文段，解弊加点词语的含义.总此十名，弘孩九色，丽第吊任之，择”而从之，则钎者不其谋，勇者闲K力，仁者扮具 名,信者我算忠. （短征谏太宗十思佳简：（六）课文联想推断分析法高考文言文阅读所考育的实
13、诃.其意义和用法在课本中殷都能找到落归也.因此.我的 要善于根据课内学过的知识举一反三.相互比照.阱其异同，以髀决试题中的实词词义向透。 同时.在成语中保国了大中的文言词义,我门在掌J了一定量的成语后,便可以根据些成语 的意义、用法,推断出文古词义.14 .阅读下面文段，解释加点词语的含义.夫君子之处世.贵能有臣于物耳,不经高诙虚论，左琴右带，以令人君林佳也（南朝桀施 之推破氏家训涉务力15 .阅读下面文段，解释加点询语的含义.央伴，开财版丘人.K兄也，本聿进上行名，,烽亦举遗上，再不中，去游;七、颖同，得龙 减庾田敦暝.退而力耕.岁凶.汝旁诸a多还.择日令：“彤为言长.往东里中塔奸氏.“（欧
14、阳修桑惮传Q内：16 .阅读下面文段，解秆加点词语的含义.英宗即位，命（张养浩）参议中行省事.公元夕，帝欲于内处张灯为然山，即上疏于左丞 相拜住.拜住莒及疏入谏.袖；:.关于“文言词语课内外比较分析”新题型的几点思考1 .立足课内，放眼深外.对于课内必考文吉文、恃取，要全面把握，不漏任何一个知巩由；对于课内非必考文育文、 造敢,要把握战电和考点，有所侧重（文吉人物传记同市人构纪传体2020之前，纪事本末体植 at妃琳2021,国别体战国侧流叙事明理等文体常用的词语）。阅读难度逐年加大.2 .必住1：具书古代汉语常用字字典打快还需自身硬，让学生人手一册.访时吉阅、总结毕竟古代常用字的数软足在艰的
15、，3 .课内知识,线一定耍讲透.不仅做到“是什么”.史婴做到“为什么”.如“之”的取独用法.定义用在主调之间取消句子独立性（取独）.即当主调短语在句中作为句子成分或一个分 句时，表明它不再是独立完整的句子，“之”起到取消句子独立性的作用.例1.臣之壮也，犹不如人一一烛之武退秦师我壮年的时候，尚H.不如人.“臣壮”本可以是一个上调何，此处“臣之壮也”愀的是状语.例2.吾妻之美我者,私我也一一邹忌调齐王纳谏我的登子认为我美（以我为美），是因为僧龙我啊.此处美和私招活用为动词，美还是形容词的总动用法，“开妻笑我”本可以构成一个主谓 句，但是加了 “之”，就作婺句的主语了，例3.岁寒，然后知松柏之后说
16、也.一一论语子罕孔子说：“（到广）一年之中最鹿冷的季这样才如遒松树和柏利是不会N谢的.”后： 建为“不”.“松柏”“后M”之间加“之”，主谓结构战取消，变成/主谓后语，依“知”的宾语例4.父母之及子，则为之计深远.一一触龙说麴太后前一个“之”.效父母的感爱孩子,就要为也们长远打算，不能只顾眼前得大.“父母之爱子”在句中表示假设的分句，“父过爱子”的独立性取酒，因为整个复甸才是 一个句子，其中的分句不是单独的句子.取独的意义；1 .从心理匕 让读者从头扰m道句子未完，就期得下文，这样句子更觉紧决。2 .从语气上理解,在土用和谓谱之何加一个“之”字，具有停物，舒燃语气，突出蜀谱， 加强的试的作用，
17、川现代诃语来说，就是缓冲句子.4,适当延伸到虚词的徐义和用法.高考的32型何年都在变化.考纲1.炫定的知况点不是何年必考，H至多年没考，所以好多 部是轮考考点,各考时一定要做到不遗泡任何一个考点，因为任何一个考点劭时推行可能走进 品考试卷.【课堂即学即缄】以下试图根擀2022年全国乙卷改设1 .下列对文中加点时词语及相关内容的解说，不正确的一项给：（）（3分）A. “牌武候浮西何而下”与“一样浮于褥”（论语公冶长）两句中的“浮”字含义相同.B. “中流”与“以入砥柱之中流”“鼻子告秋内篇谏下）两句中的“中流”含义相网.C. “吴起对口”与“无一人奋死可以对十.十可以对百”“味善于初见人两句中的
18、“对” 字含义不同.D. “在神不在险”与“其陵也如此蜀道班）两句中的“险”字含义不同。2 .下列对文中加总时词语及相关内容的解说，不正蠲的一项是（3分）A. 顺访员起曰”与“忍厥的桥归路”（调3杯仙A两句中的“BT-含义相同.K 更桀之居与“居则曰,不百知也”“侍坐A两句中的“居”字含义相同.C. “仁义不修”与修之于朝廷”（答司马谏议MQ两句中的W字含义不同.D.“美战于河山之冏也”与“独夫之心，日益嘛固”同房宫赋）两句中的“同”字含义 不同.3.下列对文中加时词语及相关内容的解说，不正隔的一项是（）（3分）A. “将之养之”与“最难将息”（声声慢3）两句中的“将”字含义不同。B. “今君
19、爱老而思无不逑”与“逮奉王帼.沐浴消化” “陈情表）两句中的“逮”字含义 不同.C“守国之本也与“人穷则反本”（也Itt与传人两句中的“木”字含义相同.D. “是夺民时也”与“叨奇母志”（陈情表）两句中的“夺”字含义相同。4 .下列对文中加电时词语及相关内存的解说，不正确的一项是（）（3分）A. “若右不信管”与“若入而为寿”（讷门XED两句中的“若”字含义不同，B. “成刈厥敌”与咸来问讯”（幡花源记A两句中的“联”字含义相同.C. “C闻爱其人者”与“不爱珍器取宝肥饶之地”过秦论I两句中的“爱”字含义相同.D. “武王克股”与能立亮齐Si驿”谏太宗十思彘）两句中的“克”字含义不同.5 .下列对文中加点时词语及相关内在的解说,不正陶的一项是（）（3分）A. “凡所以贵士君子齐”与“所以潮耳郭怀”（兰亭象序D两句中的“所以”含义相问B. “在予一人”与“举以予人”（六国论）两句中的“予”字含义不同.C. .成刈厥敌”与M!厥先祖父”（六国论3）两句中的“厥”含义相同，D. “臣闻之”与“谨拜表以闻”（陈情表）两句中的“闻”字含义不同.1ft （学）后反思】