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1、学校校园学生心理健康教育月活动实施方案实 施 方 案单位：XXXXXX编制：XXXXXX时间：xxxxxx目录前言：3一、活动主题3二、活动宗旨3三、活动时间4四、活动内容4（一）广泛开展主题宣传活动4（二）深入开展主题教育活动5（三）全面开展相关文体活动6（四）积极开展咨询（辅导）干预6（五）集中开展助困帮扶活动7五、工作要求8（一）高度重视，精心组织。8（二）创新载体，突出特色。8（三）力口强推广，注重长效。9前言：为全面落实全国教育大会精神，明确全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划要求，全面提升学 校心理育人工作质量，着力培育学生自尊自信、理性平和、 积极向上的健康心态，经研
2、究，决定举办202x年“学校心理健康教育月”活动。一、活动主题多彩校园健康心态蓬勃人生二、活动宗旨贯彻落实全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划要求，以发展性心理健康教育和积极心理学理 念为主导，坚持心理健康教育一体化推进，聚焦主题，广泛 开展丰富多彩的心理健康宣传教育活动，普及心理健康知识, 营造良好校园氛围，培育学生健康心态，促进学生全面协调 发展。三、活动时间202x年5月I、活动内容（一）广泛开展主题宣传活动通过举办网络微课、微视频、动漫等创作，以及知识竞 赛等，面向学生广泛传播心理健康科学知识。通过广播、电 视、书刊、影视及网络新媒体等渠道，以及文化创意作品、 公益广告的创
3、作展示等，宣传心理健康意识，倡导健康生活方式和心理保健意识。通过网站、微信号、APP及海报、横 幅、宣传册等线上线下结合的方式，推广现代文明理念，广 泛传播乐观豁达、积极向上的生活态度。（二）深入开展主题教育活动通过举办“做最好的自己”“拥抱阳光心态”等专题讲 座或工作坊，教导学生树立积极发展理念，学会正向思维方 式。通过开展心理健康主题海报设计与绘制，鼓励学生进行 自我探索与创意表达。通过组织“直面挑战” “突破自我” “团队合作”等主题的心理素质拓展活动，强化学生积极体验和积极行为，提升心理素质。开展应对能力培训，通过“战胜拖延”“学会学习”“提高专注”等心理成 长团体，帮助学生学会自我激
4、励、追梦成长。开展同辈成长 互助，通过“友伴成长小组”“网上支持平台”等增强学生互助关爱，举办学生心理社团发展论坛，促进工作交流。（三）全面开展相关文体活动注重把心理健康教育与诗词书画结合，依托中华优秀传 统文化，通过诗词、绘画、书法等活动，沁润心灵，涵养品 德，陶冶情操。注重把心理健康教育与文学或戏剧结合，通 过心理情景剧演出、成长故事征文与演讲、阅读经典与感悟 分享等，展现青少年学生追求梦想、努力进取等精神。注重 把心理健康教育与音乐结合，通过举办歌曲创作与演唱等活 动，鼓励学生唱响心声、唱出梦想。注重把心理健康教育与 运动劳动等结合，通过“心理运动会”“舞动健心”“园艺 健心”等实践体验
5、活动，帮助学生愉悦身心、激发活力。（四）积极开展咨询（辅导）干预组织开展心理健康筛查，帮助学生了解自身心理健康水平，提高学生自助或求助的意识。组织开展心理咨询（辅导） 服务，通过个体咨询、团体辅导等方式，主动关心心理健康 方面存在问题的学生，及时提供心理咨询或必要的心理干预, 提高学生心理健康水平。开展咨询督导与案例研讨，提高咨 询干预实效。开展医校合作，加强学校与医院的联系与协同， 引进医疗资源进校，畅通医疗转介绿色通道，帮助疑似精神 障碍或严重心理疾病学生及时就医。（五）集中开展助困帮扶活动坚持把解决心理问题与解决现实问题相结合，在心理疏 导、身心成长、积极品质培养等方面给予学生更多关怀和
6、帮 助。对经济困难学生，在通过经济资助解决现实生活困难的 同时，开展心理健康促进，培养学生自立、自强、感恩、诚 信等积极品质。对学业困难学生，在提供学业指导的同时,开展学习心理辅导，改善学习心态，端正学习动机，提高学 习效果。对亲子关系困难学生，在教导学生正确对待家庭的 同时，通过家长会、“家校会谈”、家庭亲子咨询等，引导 家长正确教育孩子，提高家庭正向支持作用。对就业困难学 生，在提供就业帮扶的同时，开展择业就业心理咨询或辅导, 帮助学生改善不良就业心理，强化自我认知，合理调整预期。 五、工作要求（一）高度重视，精心组织。要把开展好心理健康教育月活动作为维护广大学生身 心健康和校园和谐稳定的重要举措，科学筹划设计，精心组 织实施，广泛动员发动，确保各项活动取得实实在在成效。（二）创新载体，突出特色。要结合疫情常态化防控形势，积极拓展心理健康教育活动载体，创新方式方法，不断增强吸引力感染力。要加强品 牌培育建设，积极打造精品特色活动，丰富拓展心理健康教 育资源，形成可复制、可推广的经验做法。（三）加强推广，注重长效。要加大宣传力度，加强与主流媒体的合作，充分利用门 户网站、微信、微博、手机客户端等媒介，扩大活动影响力。 要注重长效机制建设，建立健全校心理健康教育工作机构制 度，推动形成共同维护学生健康成长的工作格局。