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1、学校六一儿童节文艺活动方案策划学校六一儿童节文艺活动方案策划为丰富幼儿园文化生活，提高幼儿的综合素质，使幼儿度过 一个幸福、快乐的六一儿童节，进一步塑造我县学前教育的良好 形象，经研究，决定开展庆祝20_年六一国际儿童节文艺汇演活 动。现将有关事项安排如下：一、活动主题飞扬的旋律、欢快的六一。二、演出时间20年5月30日。三、演出地点待定。四、参演单位和节目数量县城两所公办幼儿园、四个乡（镇）公办幼儿园各选1个 节目，县城已审批的民办幼儿园共选10 12个节目参加全县汇演。为了保证节目的质量，县教育局幼教办组织人员到各幼儿园 筛选节目，选取优秀节目参加全县汇演。节目筛选时间：5月11 日一5月
2、13日。五、节目要求L节目内容以反映六一儿童节欢乐为题材，要求健康向上、 主题鲜明、题材新颖、富有感染力，突出幼儿天真、活泼的年龄 特点。2 .节目形式以歌曲、舞蹈、童话剧、小品、器乐类节目为主。3 .每个节目要体现精、新，每个节目演出时间不超过5分钟。4.演出服装、伴奏带、道具等由各幼儿园自行解决。六、奖项设置本次汇演设一等奖2个、二等奖4个、三等奖6个、优秀奖 6个，并设指导教师奖。学校六一儿童节文艺活动方案策划一、指导思想一年一度的六一儿童节是广大少先队员最期盼的节日，通过 开展六一庆祝活动，使队员在积极的参与中体验集体合作的快乐, 体现乐观进取的精神，激发学生热爱生活、热爱学习、热爱校
3、园 的情感，欢度一个有意义、能回味的六一国际儿童节。二、活动主题在阳光下成长。三、领导小组组长：副组长：成员：四、组织形式以学校为单位组织开展活动五、时间安排1、月日拟订方案；2、月日至一月日各班选取适当的节目，并进行编排;3、_月一日学校进行各班节目的编排指导工作；4、月日至一月一日做好各项准备工作；5、月31日下午进行六一活动的彩排；6、六月一日下午开展联欢活动。六、活动内容（一）庆六一征文活动1、写作时间：月日月日2、展出形式：以小报形式或制作展板3、活动的具体要求和做法：要求三五年级学生都参加，文体 不限，字数不限。以我们的儿童节故事，分享自己的六一故事， 或者是小时候的经历，玩儿时的
4、游戏等等，或者自己现在对于儿 童节的憧憬写出快乐的童年，或是对童年生活的思考为题材进行 写作。学生写完后，各年级语文老师选取5篇左右的优秀作文， 批阅后，让学生用快速作文纸（或大、小作文本）抄正。老师推荐 的作品，将在学校的报上出版，并择优向晨刊投 稿。4、交作文时间：月日。5、负责人：各年级语文老师。（二）庆六一（图画）手抄报展1、设计时间：月日至日。2、展出地点：学校展板。3、活动的具体要求和做法：要求三五年级学生都参加，每个 学生设计一幅手抄报，设计的好的作品在学校展板上展览；作品 题材要求积极向上，以反映当前少年儿童生活、学校或班级面貌、 家乡变化为主。（一二年级自主选择画一幅关于六一
5、儿童节的作品）4、作品上交时间月日。5、负责人：各年级班主任。（三）庆六一书法展1、活动时间：月日至日。2、展出地点：学校展板。3、活动的具体要求和做法：要求全校学生都参加，每个学生 写一张最漂亮的字，写得好的，在学校展板上展览；一二年级写 铅笔字，三四五年级写钢笔字和毛笔字；内容不限。4、作品上交时间月 Ho5、负责人：各年级语文老师。（四）庆六一文艺联欢会1、活动时间：月日下午第1、2节课。2、活动地点：学校教室前广场。3、活动的具体要求和做法：每个年级两个节目，节目内容要 求积极向上，主题鲜明，具有时代意义和儿童意趣精神。节目形 式不限，可为舞蹈、歌曲、朗诵、双簧、三句半、笑话、小品、知
6、 识抢答赛、游戏等。4、月日前由班主任上报节目；5月18日在实验室现场 进行考评审核，选拔指导，确定六一汇演节目；月一日下午第 二节课后在操场进行彩排。5、负责人：各年级班主任及音乐老师。学校六一儿童节文艺活动方案策划一、指导思想借助古诗文专题研究，丰富六一庆祝活动内容，为学生搭建 交流学习古诗文心得体会的平台，使队员在积极参与中体验集体 合作的快乐，欢度一个有意义、能回味的六一国际儿童节。二、活动主题阳光诗韵六一儿童节庆祝活动三、组织形式以班级为单位，以静态呈现和动态展示相结合的方式开展活 动。四、活动内容1 .书画创作书法类：以本班古诗文研究专题为书写内容，硬笔用学校 统一发放的A4稿纸书
7、写，软笔统一用宣纸书写，尺寸为3580厘 米，竖幅书写；教师要指导学生注意落款格式。绘画类：选择一首古诗，根据古诗表达的意境进行儿童画 创作，可以是单幅，也可以根据需要创作连环画，统一使用A4规 格的素描纸，横排版，可以学习题画诗的做法。2 诗文创编根据本班研究专题选择其中一首古诗，在充分了解该诗写作 背景及诗意的基础上将古诗创编成一篇记叙文，可以参考黄鹤 楼送别、李广射虎、少年王勃等文章的写法，教师要多加 指导。3 .论文撰写把自己在研究古诗文中遇到困难、解决的过程以及自己研究 的体会写下来，形成一篇研究小论文。4 .古诗吟唱内容：每班学唱一首古诗文，并按研究专题积累古诗文。形式：以转盘选择班级古诗诵读内容，其间穿插班级吟唱 古诗文。地点：学校东楼前广场，大转盘设在田径场跑道上，学生 带椅子面向田径场坐。