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1、小学实习生教育实习工作总结范文小学教育实习总结120年x月一日到x月一日期间，我在_县_小学部进行了为期两个月的 教育实习。回顾这两个月，虽然实习生活比起以前的任何工作来说都要辛 苦，但很故意义。短短两个月的实习，这里热心的老师、热情的同学，都 让我体验了许多，感受了许多，成长了许多。使我的实习工作取得了比较 圆满的成功。我向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的管理艺 术，从中体味到教师的欢跃和烦恼，体味到我未来工作的快乐，也有了新 的追求。实习第一天，带着期待，带着不安，在县第五中学小学部领导支持 和指导下，我见到了我的实习指导老师，同时也是我的实习班主任老师， 一位有魄力、教学经验丰
2、富对我这名实习生指导热心细致、负责到位的女 老师一一_老师，在以后的实习中，她身上所表现出来的认真与魄力，确 实深深地触动了我、影响了我。在她的指引下，我很快认识了我的实习班 级二班，认识了48个聪明、天真的孩子，他们充满了活力，充满了生 机，一张张稚气的小脸庞赋予人一种充满希翼的感动。很简短甚至有些仓 促的自我介绍，让他们认识我这位新来的实习老师。在实习的最初，x老 师总是刻意地提醒孩子，我的存在。在平时的课堂练习讲解与批改中，x 老师让我参预到课堂中，参预到孩子之中去，让我少了几分局促、少了几 分隔阂，很快地融入到这个班级。前一个星期，实习的主要任务就是听课, 看其他老师是怎样讲课的。这种
3、听课和我们上学时听课是不一样的，因为 这种听课的重点是观察老师怎样讲课，学习如何传授知识，如何驾驭课堂, 如何控制授课时间，而并非学习老师所讲的知识。苏霍姆林斯基曾经说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”在教 学中老师要注意对学生作品的肯定和表扬，多给学生肯定和表扬学生会 有一种被夸奖的欢跃和成就感。教师生动形象的解说，示范等，能激发学生的学习的兴趣，从根本上 提高思品课的教学水平。语言是交流情感的纽带，幽默的语言使人快乐， 激昂的语言使人振奋，形象的语言使人清晰。如果教师再用呆板、空洞的 语言平铺直叙，学生听起来就会感到厌烦，所以在教学过程中，能够通过 形象的比喻，幽默的语言，来降低坡度，
4、增强记忆。第三、创设情景，激发学生的兴趣。第四、课堂活动的设计设计课堂时，我们要适当的给课堂加入一些活动。像知识小竞赛、谈 论环节、小游戏、表演环节等。也可结合别的学科知识，融入课堂让上课 内容更丰富。怎么样来评价一堂课，既要看结果又要看过程。看过程可以 从老师的角度看也可以在学生的角度看。教学过程是教与学两个方面的互 动。在这个过程中首先要看学生是否参预了投入了，是不是兴奋、喜欢。 所以在课堂中如何把握学生的兴趣点是关键。新课标改革后，一切以学生 为主体。教学要关注学生课堂参预的程度以及学生认知的投入和情感的投 入。这样的有效课堂教学是我们老师要不断学习和研究的课题。第五、协调好课本知识与课
5、外拓展的关系如今的学生不少对课本知识都不感兴趣，但是一旦涉及课外知识，他 们又会相当认真的听讲，因此一定要注意协调好课本知识与课外拓展的关 系，让他们能在课外拓展的兴趣上也能学好课本知识。了解好学生的兴趣点所在，与学生所处时代的生活经验相关，把课外 拓展穿插在课本知识的基础上。让学生有兴趣在课外还能自主学习，更注 重课外知识的积累，但是也不能忽略课本知识的一个基础。布置作业也要 注意生活性、综合性和趣味性。第六、做“问的巧”的智者课堂上，问题的设置非常重要，有助于匡助学生的自主学习。以问助教，让每一个课堂问题都切实有效；以问促思，让每一个课堂 问题都有助于学生的发展，有效提问的阅读空间要大，能
6、够激发自主阅读, 整体把握教学重点，有泛博的答案空间，鼓励学生开启思路，这样的问题 下来就可以自主理清课文的思路了。以问导学，让每一个问题都关注学生需求，课堂中间的每一个问题不 仅要符合思品的发展规律，为使提问的效能充分发挥，老师必须充分关注 学生的回答结果。真正有效的提问，要求老师善于倾听，善于倾听的老师 总是能够将学生的声音转化为有效教学资源，这些都有助于学生学科素质 的提升。二、见习班主任工作方面在担任初一(8)班见习班主任这两个星期的时间里，我对班主任工作 有了重新的认识，担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛，但它带给我们 更多的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。我深深的
7、体味到我们的学生是如此的渴望一位知识比较丰富、能力比 较全面的能倾听自己新生的朋友。作为他们的朋友，我惟有子细倾听、耐 心问询、认真思量、最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面 临的艰难。第一、尊重自己，为人师表俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜 样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。初中在我们班这一帮学 生的生理、心理及综合素质趋于早熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生 的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。在初一 (8) 班班主任黄雨燕老师的匡助带领下，我在班中无论是在穿着打扮方面，还 是在言行方面，无论是在教学能力方面，还是在个人修养
8、方面都非常注重 自己在班中的表现，时时以一位正式班主任的身份要求自己，在班中得到 了学生的认可与支持。惟独尊重自己、为人师表的老师，才干从学生那里 得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信，这是班主任工作的基 础。第二、抓住时机，增进了解作为见习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的，因为我除了 听课时间，可以有比较多时间和他们密切接触，可以比叫真实地了解班内 情况。向来以来为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接 触，在每天早操前，我坚持到班级去叫他们出操，早操不迟到，而且坚持 跟操，了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极与 同学们一起劳动，增加与他们每一个
9、人接触的机会;在每次学校举行大型 活动时，我积极配合班主任参预组织与筹备，与同学们共同商议，做好 本班 工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个学生，为做好班级 辅助管理工作做好了准备。第三、真心的对待每一个学生曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系，也 有一些班主任把学生对他的惧怕看做是“师道尊严”的体现。这样，使得 班主任和学生处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于学 生积极性的调动，能力的培养。在担任初一(8)班见习班主任期间，我利 用见习老师这个身份和年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与 他们平等相处，建立起了和谐的师生关系。我把学生当做一个平等
10、的主体 来对待，尊重学生的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在浮现问题时， 我从为采用强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理， 使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时，我虚心地接受，没有因 为“我是老师，我接受学生的批评，这多丢面子”而拒绝接受。作为班主 任更要有一种大度的气量，宽阔的胸怀，不要斤斤计较，要允许学生浮现 这样的差错，真心平等地对待学生，这样才干赢得越来越多的学生的信任。第四、一视同仁，平等相处，关注优等生、中等生、差等生班主任对待好学生和差生的态度是影响班主任和学生之间关系的另一 个重要因素。有的老师认为，偏爱好学生是人之常情，在学校教育中，我 们所面对的是几十
11、个孩子，你的一举一动，将对其他孩子产生深刻的影响。 在担任见习班主任期间，我也试着解决一些在我课上及课余班内浮现的问 题，在处理这些问题时，我努力做到一视同仁，就事说事，从不歧视后进 学生，让他同其他学生在公平、和解的气氛下解决问题。当好学生和差生 犯同样的错误时，我不因为他是差生而严加指责，或者他是好学生而装做 没看见。我在对待好学生和差生的时候，坚持平等原则，在某些场合，可 对 好学生从严要求，对差生宽容些。这样后进生会重新燃起他们的自尊心、 自信心，积极地去发展他们自己。第五、钻研教学，提高自己担任见习班主任期间，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，应 首先把自己的学科思品搞好。让班内
12、学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、 佩服你，这对于班主任工作是至关重要的。在以后的日子里，我将会继续 努力搞好自己的教学工作，提高课堂教学质量，使自己得到学生的承认与 认可。三、结语巴特尔曾经说过：“爱和信任是一种伟大而奇妙的力量。教师载有爱 和信任的目光，哪怕是仅仅投向学生的一瞥，幼小的心灵也会感光显影， 映出漂亮的图案。”我用心携带这句格言走进学生，却在第一次上课时发 现，学生的爱与信任在我的心灵同样产生了奇妙的魔力，他们让我真正感 受到作为一个老师的责任和光荣！以加倍的爱与信任回馈学生，走进他们的生活，走进他们的喜怒哀乐, 走进这些纯真的少年心，用最恰当的方式关心他们的心情，看他们的烦恼
13、在你的用心良苦中舒缓，笑容与自信重新洋溢，我想，别离兴许消魂，可 是爱和信任却永远温暖彼此的心灵一一在学生与一个见习老师之间。小学教育实习总结3实习学校：定州市子位镇西丁村小学实习时间：21实习生：李云云实习班级：四年级1班实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印, 我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希翼的开始!回顾这15天的时间我是专心的，但专心不一定等于成功，我究竟是 一位实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至 因为读错了某个英语单词或者某个后，学生把错误指出来而无地自容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一位 教师
14、的价值感和成就感就油然而生了。这此实习的时间里，我并没有做到 一位好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一位学生记住我, 那末我的第一次实习就不遗憾了。记得那是第四天，一个学生递来一张条: 老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时，使我感到了从来没有过的 亲切，我很喜欢你。这是我在实习里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。 我想，其实走近学生的第一步只须微笑就够。先回顾一下我实习期间的第一节课是怎么上的。初为人师，总是有些 紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时尽管我做了不少预 备，但当我真正面对那末多双眼睛时，我还是紧张了。一个老师告诉我：备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就
15、好。 但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影 响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究 方法了。上课内容丰富，现实；教态自然，讲课生动，难易适中照应全部, 就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受 到一种自然气氛。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又艰难，在这样 一种大环境之下，要教好英语，就要让学生爱慕英语，让他们对英语产生 兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学也无法学下去。我记得读大一的时候，班上来了一位英语的实习老师。那时才第一次 接触到实习这个概念。实习老师来到后，同学们都觉得很新鲜，也不胆怯 他。他也向
16、朋友一样和我们打成一片。没想到时间飞逝，转眼之间，我也 从一个实习老师教过的学生变成为了一个真正的实习老师，心里有不少期 待和欣喜，也有一些紧张。在这半个月的实习中，我不仅体味到作为一位实习老师的各种酸甜苦 辣，也不断回顾起当初作为一位中学生的种种心情。作为一位实习老师， 这半个月让我学会了不少东西，懂得了许多道理。读万卷书，不如行千里 路。这次实习主要是教学工作和班主任工作两方面，仅仅这两方面就让我 受益匪浅。一、教学工作教学是作为一个老师的首要任务，能否教好课，直接关系到学生对老 师的评价和认可，甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中，我上了 3次新课，一共11节课，虽然总的说来上课上多
17、了有些进步，但我觉得 没有哪堂课令我十分满意，教学过程和环节中总是存在疏漏的地方，让我 事后羞愧。我想，真的要走上教学岗位，成为一位优秀的人民教师，还需 自己以后不断的努力实践。我在上课教学中暴露了许多不足之处。在我上 第一堂课的时候，我就浮现了这样一个问题。一堂课我都只是看着前面的 学生，而彻底忽略了后面学生的存在。而且，每次起来让学生回答完问题 后，都没有及时地让他们坐下。刚开始学生好象也不大习惯这样，后面上 课的次数多了，他们也就习惯了。我还没叫他们坐下，他们就自己坐下了。 第一堂课吸取教训后，以后每节课我都会主动叫坐在后排的学生回答问题， 也时常看看后面学生脸上的表情。后来也慢慢发现，
18、在课堂上看着每一个 学生脸上的表情，他们的眼睛，能够看出他们这节课有没有在听，有没有 听懂。终于发现，经验是要一点一点地慢慢积累，特别是要抓住在课堂上 这一个机会。在这个学校总共实习了四个月，上了几节课，在新老师与原来的老师 之间，学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘 老师。可能实习前，我们的确太高估了学生的水平。这一届的学生不少在 小学时没有接触过英语，基础很差，而这本教科书又有一定的难度，所以 到我们去实习前，还有一些学生连母abc都还不懂。指导老师也指出我们 带读的太少。的确如此，在后面的每节课中，我们都花了比较多的时间带 读单词和句子。原本以为这些时间已经够多了，
19、可是课后学生也反映老师 带读的还是很少。在每次上课后，都发现每节课让学生操练地都比较少， 向来都没有让学生好好地操练。初中的都是操练课，操练对学生学习英语 很重要。在这点上，我还是没有做好。在整个教学实习中，还有一点我也 是要多加锻炼和提高的，那就是倒磁带的问题。每次有听力的时候，我总 是倒不好带，显得很紧张，学生看了也会替老师着急，影响了教学过程， 也浪费了时间。回顾这一段时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一 名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因 为读错了某个英语单词或者某个，还带着全班学生一起读错，老师把错误 指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过
20、。二、班主任工作班主任是班级的主任老师。班主任作为全面关心学生成长的主要教师、 学生主要的精神关心者、影响学生发展的重要他人，无疑肩负神圣而又重 要的职责。如何做好班主任工作?是值得每一位老师不断思量探索的。作 为一位实习班主任，虽然在实习过程中，我学到了不少，但真的要去做班 主任，还是有很大差距的。实习之初，我觉得自己首先要了解我所带的班 级和班级同学，了解是班主任工作的基础。于是第一周，先和同学们见面、 做自我介绍，向指导老师问询有关班级的情况，时常去看自习课，和学生 多接触、多聊聊。一周下来，我跟班里的同学混了个脸熟，我也发现了我 们班是一个团结、活泼的班集体，一个学习成绩好，氛围好的班
21、级并不见 得是一个团结活泼的班集体。在给班里组织的一次“爸爸，妈妈，我想对 你说”的主题班会上，让我对他们有了更深的了解，越来越发现他们是非 常可爱的孩子。才实习一周，就深刻体味到班主任工作的艰难。每天起早 晚归，大家有显得有些筋疲力尽。以后的日子里，我们就再也不担任班主 任 的工作。回头想想，班主任工作的确可以锻炼我们，提升我们的能力。 虽然再也不是实习班主任，可是我还是会时常去教室和学生聊聊，早读自 习的时候帮他们解决问题。学生都认为老师是无所不能，什么都知道。有 一次上自习，一位学生问我关于生物方面的知识，关于生物，我已经忘得 差不多了。当他问我时，我想了半天也不知道，只好跟他说老师也不
22、知道。 他 说老师你也有不知道的啊。我笑着回答，难道老师是机器人，什么都通 啊。虽然有些问题疑惑不能匡助他们即使解决，但我觉得能匡助学生解决 疑惑是一件挺快乐的事情，师者，传道授业解惑者也。总的来说，我和班 里的学生相处还算不错，当他们知道我要离开的时候，不少都舍不得，其 实我 也有点不舍，才刚刚开始和他们彼此了解的时候，就要分开，只愿他 们今后一路走好。总之，我觉得教育是一个互动的过程，不单老师要认真投入教学，还 需要学生的积极配合，才干达到做老师的目的一把知识真正传给学生。这 种过程是很开心的，也是辛苦的，但要做个知识的传播者一人民教师，我 要努力学习，将来当一个出色的老师。实习虽然很辛苦
23、忙碌，但对我来说 是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢这个学校给了我一次这 样的经历，也感谢刘老师赋予我全方面的指导和匡助。为期四个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我 学到了不少在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了不少人生中从未 有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实 践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一 些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面 对自己的实习工作做一个简要的总结。首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前一周我们的 主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体
24、验了几节正规的英语 教学课。真正的英语课堂与我们平日的摹拟课堂是彻底不一样的。实习期 间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是, 在真正的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新 知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几 个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在 讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时时常碰到 的问题。再加之自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧 凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往 在浮现这种情况的时候，我会更加注意自己的引
25、导方式并适当地简化自己 的问题。虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了 学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。小学的学生大多是 刚刚开始接触英语，虽然有一些学生在学前也学过一些，但他们的英语基 础总体来说较低。在上课的过程中，我曾经为了追求直指的课堂教学目标, 而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过 分地“溺爱学生”。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这 样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得索然无味了。真正的英语课堂实习的主要内容：包括课堂教学、班主任工作和教育调查研究。实习 期间，课堂教学和班主任工作给了我较深的体味。（一
26、）班主任工作基本情况：组织了一次“我尝试，我快乐”的主题班会;组织学生出 了一次“安全文明歌”的黑板报;在一班兼职班主任半个月；很坦率的说，我对班主任工作还是一知半解，于是在课余时间我会主 动了解班主任具体职责，掌握班主任工作的基本内容和特点，学习运用教 育理论指导班主任工作的科学方法。一个班级就像一个大家庭，班主任工 作的好坏直接关涉到这个班级的优劣，直接影响到这个班级的课堂教学质 量，是保证教学质量的基础，牵涉到方方面面，是教育实习的重要组成部 分。初期的班主任工作学习，很机械、很重复，只是简单地看早读、跟课 间操、跟值日，以旁观者的身份观察班主任如何完成学校分配的任务、如 何处理班级事务
27、、如何与家长沟通。从看的角度去学习，感悟其中的微妙 之处，注意其中的细节问题，努力地记忆，努力地摹仿。实习中期，一位 老师暂时因事请假，我接管了她的班级，来到了一（5）班。在这半个月里, 我以外行人的身份担任了这个班的数学老师，彻底以一位班主任的身份融 入到老师中、融入到学生中，与学生谈话掌握班级情况，制定班主任工作 计划，独立地做着班主任工作，教学、出操、分早餐、对付学校的作业检 查、对后进生进行个别教育，处理班里的事务等等工作都让我体味到了作 为一位小学班主任工作的琐碎，同时也感受到了作为一位老师、一位班主 任的责任，对班主任工作有了一个更直观的认识，实习后期我将一（5）班 的工作移交回了
28、给原来的班主任，回到了我原来的实习班级，再次投入到 跟班中，工作依旧很重复，可是已经让我有了不一样的体味。通过看、通 过做、通过想，对班主任工作我有了以下几点的领悟与体味：是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到 知识。经过子细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生 的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接 着的后面几堂教学课中，我斗胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点 的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满 意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们 的学习兴趣。从课堂的实际情况来看
29、，学生们都比较喜欢这样的上课方式， 虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩 固。其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每一个实习生至少要 体 验为期一个星期的班主任工作。为了能够有更多的机会与学生们接触， 我将七天的班主任工作分散到每一个星期，平均每周做两至三天的班主任 工作。我所在的实习班级是初一年级班，共有六十一人。刚开始面对 这个班 的时候，心里慌慌的，生怕这些学生不听自己的话。但是，这种 想法在第一天做班主任的时候就被否定掉了。我紧张得忘记了自己的身份 -实习 老师。在学生们的眼中，老师都是很“神圣的”，只要我浮现在 教室里，大家都是规规矩矩地，丝毫没有违
30、纪的现象。在做班主任的日 子中，我主要是检查他们的早操和早读情况，值日生打扫卫生的情况。在 本次的实习中，我还配合原任班主任组织学生参加初一年级的广播体操比 赛，发扬学生的团体合作精神。此外，我还召开了一次主题为“生活中 的点滴感动”的班会，对学生进行情感方面的教育。通过这一次的实习班 主任工作，自己初步地领略到了如何去引导教育学生，不仅是在学习上， 还包括思想文化品质方面。最后，在教学研究方面。通过这四个月的实习，我还留心地观察了本 班学生学习英语的情况，并通过问卷调查和与学生交流的方式采集到了一 些数据和信息。我打算从学生的英语学习自主性方面来探讨当今中学教育 中的一大难题-英语教学。不少
31、人往往从教师或者教材的角度去分析影响 学生英语学习的因素，但是却忽略了另一个学习中的主体-学生。之所 以打算从这个角度去做教学调查，是因为自己所在的实习班级的特殊情况： 四年级(1)班是丁村年级的重点班，学生的总体学习基础较好，而且其原 任英语老师也是一位有着多年英语教龄、经验丰富的教师。但是，在这样 的班级里，学生的英语水平也参差不齐，是什么原因造成的呢？于是我打 算从学生的学习自主性分析。经调查发现，大多数英语成绩好的同学，他 们在平日的学习中都采用了自主的学习方法，而极少部份成绩较差的同学 也是因为学习过于被动的缘故。如何在英语教学中开辟学生的学习自主性 成为了一个刻不容缓的问题。小学教
32、育实习总结4怀着满腔的热情和负责的态度，我圆满地完成为了教育实习的各项任务, 也深刻体验到了太阳底下最光荣事业的崇高与艰辛。一、课堂教学我教的是初一 (3)班和(4)班两个班的数学，经过多次的教学实践，我 的语言表达本事、课堂组织本事和教学方法等等都得到了相当大的提高。教学实习之前我的任务主要是见习、批改作业和与学生沟通。我每一 天都会听初一级两位数学教师的课并进行比较，学习老教师的言简意赅和 年轻教师的课堂互动技巧。除此之外，我还争取机会跨学科听课，学习其 他教师的课堂组织技巧，集思广益。在批改作业的过程中，我把浮现的问 题及时地记录下来，与指导教师讨论解决的办法，并进行个别辅导。有时 也下
33、班级利用自习课答疑，增进了我与学生之间的了解，为我的教学工作 做好铺垫。课后我认真及时地批改作业并做好记录，发现学生哪些知识点已经掌 握，哪些还需再次强调，这些都能够作为下一次课的参考。在改作业时， 若有些学生多次犯同一个错误，我便会请他(她)到办公室，进行个别辅导, 尽量照应到每一位学生。我的每节课指导教师都会十分负责地坚持去听，做出全面细致地评价, 细心地指出我上课过程中的亮点和不足，并赋予有效的实际教学提议，鼓 励我构成具有自我个人特色的教学风格。在教师的悉心指导下，我的教态、 语言、板书、提问技巧、与学生互动、对学生的思路引导各方面都有了明 显的提高。二、班主任工作从一踏进实习学校开始
34、，我就开始和学生打交道，着手班主任工作。 怀着对每一位学生都认真负责的态度和我与学生同在的理念，我较好地完 成为了班主任的各项工作，得到了指导教师的肯定和学生的爱戴。(1)在工作准备方面我担任初一(4)班的实习班主任，首先我经过指导教师较快地了解了 整个班的情景特点和和班级的一些日常工作。然后，我经过与学生多接触 沟通，细心观察的方法很快地熟悉和掌握学生的情景，慢慢地融入了这个 班团体。和学生相处十分融洽。(2)在班级日常管理方面担任实习班主任期间，我的日常工作是：指导早读、早操、眼保健操 和午读，检查卫生，催促学生及时完成作业，查看午休情景等。课间有空 便下班级，跟学生聊天，并了解他们的学习
35、、兴趣爱好等，并且对后进生 进行个别教育，促进其转化。此外，是协助指导教师对班干的培养，因为教师的时间和空间的关系, 不能全部亲手管理班上事务，所以培养一批进取的团结的班干部尤其重要, 到达让学生管理学生的目的。根据原先定下的班规，我们还及时执行加分 和扣分的奖罚制度，促进学生自觉维护班级纪律。(3)在班级活动方面在实习期间，很庆幸与学生经历了几次活动一迎中秋庆国庆的主题班 会课、拔河比赛、广播操比赛、校运会、羽毛球比赛、真诚慷慨地赞叹 他人的主题班会。和学生一齐经历，与学生同在，我们的心渐渐融在一 齐。在校运会之前的几次活动中，我看到了班上学生个个多才多艺，机智 聪明，综合素质高，这让我欣喜
36、。但很遗憾在考验班级凝结力的比赛中我 们班的成绩都不能如人所愿，我和班主任指导教师都深刻意识到提高班级 凝结力迫在眉睫，要争取在接下来的校运会中取得好成绩。在校运会的准备阶段，我们吸取前面的经验教训，重点训练学生的合 作本事，提高学生的团体荣誉感，变队形时的默契和喊口号时的气势在不 断改善。最终，在开幕式的入场表演中，我们班取得了第一位的优异成绩, 班上的体育健儿也成绩骄人，获得了许多金银铜牌，获得了团体总分第二 名。在这次校运会中学生的团队精神被充分调动起来，班级凝结力迅速增 强，这更增加了全班学生的信心。当我听到有学生对我的指导教师说这 次运动会取得好成绩，多亏了蔡教师!时，我激动的心境难
37、以用言语形容。 看到他们渐渐成长，我也由衷地开心！团队活动和主题班会也是实习班主任的重要工作之一。经过组织班级 的羽毛球比赛和真诚慷慨地赞叹他人主题班会，我的组织本事得到了 较大提高，也取得了不错的效果。可是自我在把握全局方面的本事还有待 提高，期望自我扩大视野，提高各方面的本事。三、教育调查我们实习队的调研课题是初一学生对初中学习的看法，只对初一 级学生进行调查。队友们进取配合，分工合作，共同完成为了问卷派发与 回收，数据统计与分析，访谈及访谈整理与分析，最终顺利整理成文， 完成调查报告的撰写。四、结语本次教育实习，我顺利完成为了检查、实践、提高的实习目标，为以 后 的学习工作积累了珍贵的一
38、线教学和班主任工作的经验。并且体味到 了爱心在师生中的关键作用，仅有对学生真心付出，才干取得学生的 尊重和信任。但我还没有做到爱和严的很好结合，还要注意对学生 的爱要有个度，不能过分牵就，必须要和严结合，并且还要学习更多好 的教育方法、教育机智，才干高效率地管理好、教育好学生。总的来说, 本次教育实习是一次成功的实习。小学教育实习总结5为期两个月的实习很快就结束了，宛然是昨天才写的实习计划，今天 就要做总结了。现在回头看这两个月的实习生活，自己的确从中学到了很 多。在人的成长过程中，理论知识固然重要，但是把理论知识运用于实践 来检测自己掌握知识的程度如何，这个过程是课本上学不到，但又相当重 要
39、的经验。缺乏经验是现代大学生普遍的弊端，这也是造成就业率低的一 个重要因素，因此，作为一位大学生，应尽量让自己在大学四年里接触社 会，在实践中取得经验。大学是培养人材的地方，并非说在大学里课本 上学的知识可以让人很快成材，而是指大学里有不少自由空间可以让莘莘 学子充分投入到实践之中，为以后自己的未来积累足够的经验，做好走向 社会的准备，这样才干有足够的资本去面对初入社会是遇到的挫折。对于 师范生来说，当实习老师无疑是毕业前的练兵。如何教别人学是一个循序渐进的过程，要经过不断的实践，从实践中 取得经验，反思自己不足的地方，才干一步一步地完善教学。教师这个职 业是一个神圣的职业，年轻一代的教育问题
40、担在教师的肩上，然而，教师 不只是要教书还要育人，从这次的实习之中，我充分体验到了当老师的辛 苦以及应负有的责任，也让我对以后走上教师这个岗位有了新的认识和期 待。这次的实习我被分到海口七中的一班，由对学生和老师的不熟悉，到 了解，再到依依不舍地分别，这期间，我努力做到接触班上每一个学生， 与指导老师交流教学经验，和班主任一起管理班机并体验班主任工作， 认真对待每项任务和教学工作。在这两个月之中，我做了大量的班主任工作，包括班会，组织活动， 监督学生们的自习课，参加家长会等。让我对学生有了进一步的了解，从 而也初步体验了如何管理一个班级。与班主任交流工作经验，让我学到了 不少知识。通过班主任工
41、作，加深了我和学生之间的感情，对他们的了解 越来越深刻。第二，充分了解学生之后，开始了我的实习教学工作。这也 是这次实习的主要工作。因为我么们是没有任何教学的，所以我积极地向指导老师请教如何设 计教案，如何控制课堂，并把自己所学的教学法知识融入其中，挑战自己 的想法；向指导老师学习控制课堂是很重要的，否则一堂课很难顺利地进 行。课前，我时常和组员一起讨论教材，做教具，备课。并在上课之前做 好试讲，并互相提出意见，改进自己的缺点，虚心接受他人的批评和建议, 为每一堂课做好充分准备。在课堂上，我努力做到让自己沉着镇静地面对 每一个突发的情况，与学生们积极配合，调动学生的积极性。课后，我主动向指导老
42、师要求为自己的课堂进行评价，请教自己课上 浮现的问题，并听取指导老师提出的解决方法，虚心接受自己的错误并及 时改进，让我慢慢地积累了不少经验。而且在课后与组员进行讨论课堂上 所有的问题，接受他们的意见和建议，我会记下所有的问题，并认真思量 这些问题的症结所在，写在反思报告中，并时刻提醒自己在后面的课堂避 免浮现这些问题。从这些问题中，我归纳出了自己的主要问题，针对这些 问题，及时向指导老师和组员讨教解决的方法。同时.，这也是我行动研究 的主要方向，在实践中得出的认识是自身进步的一个重要源泉。从了解班集体到教学工作，再到行动研究报告，我一步一步地体验了 当教师应该要如何提升自己的过程。从备课到开
43、展教学到反思，每一个步 骤自己都在进步。如果能坚持这样开展教学工作，肯定能让自己成为一 位合 格的教师。而期间体验的班主任工作，让我了解了班主任工作的繁 杂，一个人要管理几十个人，从早到晚，班上的纪律，卫生，学习成绩 都是班主任的工作，对于一个刚入社会的新老师来说是个很大的挑战。 除了以上的 收获，通过这次实习，我真正体味到了怎样与小组进行合作, 如何与组员进行讨论，提出解决方法，在小组讨论中发表自己的看法， 同时接受和学习组员的好主义和建议，这种集体精神也是一个人在社会 中必须要有的素质，这次的实习让我了解了这种集体精神的重要性。总 之，这次实习让我 从学生，班主任，教师中学到了不少经验，这
44、些经验 势必成为我日后走上 工作岗位的重要储备。1、重视学生安全，安全第一位2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题， 然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时赋予表扬鼓励，而 对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生 活习惯。3、赏罚分明，恩威并重，说到做到奖赏分明，恩威并重是我从x老师作为一位班主任身上感悟最深的。 无论是学习上，还是生活上，x老师对学生都有明确的要求，做得好的大 力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学生清晰 地知道什么是对的、什么是错的。4、善于培养有能力的班干部在
45、二（1）班，老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让 他们协助班主任管理班级，固然x老师会根据学生的表现情况和每一个学 生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。固然这些班干部是要接受 全班的监督的，如果违反纪律，或者工作没尽责，就会即将被替换，对 于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部 一起管理纪 律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战 性的环境里，方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的 挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成为了一种奖励的措施，同 时也让每一个孩子都有 机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养 孩子们在各方面的能力
46、。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们 自己管理，也减轻了班主任 的工作负担。5、与家长的沟通交流很重要班主任工作，特别是小学班主任工作，突发事情不少、琐碎事情不少、 小问题不少，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确 定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问 题。对于班主任工作，有了小小的体味，如何去做好，却仍需要在以后的 实践中改善。二）教学工作第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度 有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外， 还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂 上老师必须
47、具有一种教学激情和自信，才干感染学生。基本情况：完成新授课18节，练习课8节（语文、数学、信息科学和 综合）实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一 个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后， 根据指导老师的意见，调整为数学二班2个星期;一（5）班语文10节， 以及副科6节课，共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期 间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是 教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马糊，要善于学习， 要乐于学习，要认真对待!给我较深体味的是一下几点：1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过
48、程，每一个老师都有属于自己的教学方法、 教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、 听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要 比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。X老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成绩 却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于 学习，领悟性高。刚刚成为一位老师，她从搭档的班主任身上学到了班级 的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中, 她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思 维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理
49、和重难 点的把握，向新老师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，X老师 时常指导我怎样把内容讲清晰，怎样充分的调动学生的积极性，机智的教 学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢;数学语言应该是非 常精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法达到预 期的教学效果。X老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将 别人的好东西灵便地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习 别人好的地方，兴许就是这位老师不断进步原因。然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的 东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确 自身所存在的不足。在教学统计时，我先听了 X老师在班的课， 在还没吃透教材的情况下，我就简单地摹仿X老师的教法，将X老师的课 生搬到班，结