《远程学习参训教师考核办法心得体会.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《远程学习参训教师考核办法心得体会.docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、远程学习参训教师考核办法心得体会远程学习参训老师考核方法心得体会 本文关键词：心得体会，考核方法，老师，学习远程学习参训老师考核方法心得体会 本文简介：远程学习参训老师考核方法心得体会新时代要求每位老师必需不断学习新的教学理念,时时为自己充电。每位老师只有具备足够的学问储备,驾驭新的教学理念,才能为人师表,更好的教化学生。作为学习制度的保障，我认为参训老师考核方法的制定特别科学合理。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。可见,老师是旗帜,学生远程学习参训老师考核方法心得体会 本文内容：远程学习参训老师考核方法心得体会新时代要求每位老师必需不断学习新的教学理念,时时为自己充电。每位老师只有
2、具备足够的学问储备,驾驭新的教学理念,才能为人师表,更好的教化学生。作为学习制度的保障，我认为参训老师考核方法的制定特别科学合理。俗话说,亲其师,则信其道;信其道,则循其步。可见,老师是旗帜,学生如影随形般地追随:老师是路标,学生毫不迟疑地顺着标记前行。孔子说过:“其身正,不令则行。其身不正,里令不从。”我们老师若不是路标,纵然你的理论再高,教化的形式再好,艺术性再强都是无根之木、无源之水!每个老师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态,都清楚而谨确地印在学生的视网膜里、心光屏上,这就是无声路标的示范性,这种示范性将在学生的心灵深处形成一股移山倒海般的内化力。老师是人类灵魂的工程师,”为人师
3、表”是老师最崇高的荣誉,也是老师的神圣天职,数师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师的一言一行,学生均喜爱仿照,这将给学生成长带来一生的影响。因此,老师肯定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到,坚持严于律己。老师要把自己的学生培育成为有用的人才,就必需把书教好。老师是学生灵魂的塑造者,不仅要向学生传投科学学问、文化学问,培育其实力,而且还要根据肯定的世界观塑造学生的灵魂。教书育人是老师的天职,教书是手段,育人是目的。因此,老师在任何时候都不能遗忘,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是一个教化家,是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动,在
4、学生心灵上细心施工的,目的在于培育学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求老师,必需全面贯彻党的教化方针,坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。为传道授业的老师,只有不断的更新自己的学问,不断提高自身素养,不断的完善自己才能教好学生。更何况在学问经济时代,学问和技木更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急,假如不常常处于学习状态,人们的学问结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求老师必需转变学习况念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的况念,紧跟当代学问和技术的发展步伐。数师还应具备多方面的爱好和才能，因为正在成长中的少年儿童具有剧烈的新奇心和求知欲,这种新奇心加求知欲是发展智
5、力的动力,老师应珍惜它,而不能扼杀。老师要多才多艺,和学生打成一片,指导学生开展丰富多彩的活动。正如加里宁所概括出的辩证过程:老师方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海绵一样,从人民中,生活中汲取一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。总之,我们要仔细对待这次老师全员培训,抓住这次机遇,不断提高自己的教学水平和教学素养。只有不断提高老师自身的教学素养和教学水平,才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才；才能完成“传道授业解惑“这一光荣而宏大的任务;才能间无愧对得起我们的职业!学习教学设计参考模板心得体会教学设计是课堂教学的蓝图,是落实教学理念的方案,是提高课堂教
6、学效率,促进学生全面发展的前提和保证。在实施数学新课程的今日,课堂教学设计如何变更传统的教化理念,依据数学课程标准,创建性地运用款材,怡当地选择教学方式和方法,有效地提高学生素养,已成为大家关切和思索的问题。这次有幸学习了教学设计参考模版的设计理念使我获益匪浅,详细有以下几点体会：1、以学定教。课前要充分要了解学生起点和特点,再依据实际进行教学实际。这一课希望我的的学生学到哪里？学生现在懂在哪里,怎么样学习,是否到达了目标,使我反思自己的教学设计，我做到了那些？是把学生手脚放开还是牵着鼻子走？关注远期目标和近期目标的结合放眼长远,站得高些方能看得远。给学生多一些空间,学生才会施展学习实力。要关
7、注有利激发学生的视察、思索、探究，有利于启迪学生的才智。2、激发学生参加爱好。爱好是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力，是学生学习主动性中最现实，最活跃的心理成份。学生一旦对学习发生了爱好,就会在大脑中形成优势兴奋中心,促使各种感官包括大脑处于最活跃状态,引|起学生的高度留意,从而为参加学习供应最佳的心理打算。可见学有关的、使学生感到真实、新颖、好玩的教学情境,形成学生“心求通而未得”的,心态,产生跃跃欲试的探究意识,以激发学生参加爱好。数学中,老师可实行讲故事、猜谜语、念儿歌、开展嬉戏等形式,把抽象的学问与生动实际内容联系起来,激起学生心理上的需求。三、切实落实教学目标，突破重难点我们平常
8、的教学也是围围着教学目标进行设计和教学,但在核心目标上用力不够。所以对每节课的核心目标和重难点不容忽视,反而要仔细探讨,切实落实。还要留意挖掘教学内容中所蕴含的思想与方法,重在让学生经验学习的过程,在获得学问的同时培育科学的探究精神。四、加强教学设计的实效性在教学备课过程中要仔细思索,为什么这节课要进行合作探究学习,假如要合作探究,哪一个学问要用?也许须要多少时间?可能会出现哪些状况?如何点拨引导?如何把全班教学,小组合作与个人自学、独立思索结合起来,做到优勢互补?如何引导学生学会交往,学会倾听、学会表达,提高合作探究的实力?总之在今后教学活动中,将加强老师、学生的互动,多研读教材,多调查探讨
9、,备课时抓住学生的本质,思索如何设计有效的教学活动。在教学设计时,多问几个为什么,了解教材间的联系,努力使教学设计有情趣,提高教学水平,促进教学效果。微课制作说明学习心得通过这次的培训,感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式,更是一种促进自己成长的新模式,制作微课程,我不断深化反思,不断归纳总结,在不知不觉中成长。一个学问点,精要的讲解,多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受,可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具,我们可以将一些重难点,易错易混点,拓展性学问碎片化,显性化,形象化,传媒化。首先是选题,微课重在解决疑难,突出的应当是特性问题,是教学的某个环节,是教学中的难点突破。课后的习题
10、讲解。微的作用是解惑，而不应当是授业。确定了主题后就要搜集材料了。接着是写教案,虽然是微课,教案中的环节也要具体,条理要清析。必要的是课题、学科、适应年级、学生的认知起点、作品分析、基本流程都是要齐全的,在教学流程设计时参考教学用书,不能“拿来主义”,要有自己的见解,有思想、有价值、有创新,真正起到解惑的作用。从老师层面,通过微课制作,不仅提升了信息技术应用水平,更重要的是制作微课也是老师专业成长和阅历积累的一个过程,做微课程,其实是一个反思的过程,在不断地反思中,老师能够不断地成长。微课程便于传播,老师间可以相互学习好的阅历方法。老师有很多好的阅历,过去没有恰当的方法总结、传播,而微课程怡好
11、供应了一个很好的方式,固化阅历、传播方法,从而实现优势互补,资源共享,共同成长。从课堂操作方面,是将来学校教化发展的趋势,微课的应用弥补了农村学生家长不能很好辅导自己孩子的空缺,学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习,对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。从学生层面,微课以一个个完整而独立的学问点呈现,学生不懂可以反复播放,针对性的深化学习,利于学生落实重难点学问。避开了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的可能。微课是新时代的产物,作为新时代的人民老师,我们有必要去学会正确运用它,并创建性的运用到我们的日常教学工作中去。第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页