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1、2023年秋英语学科教研工作计划7篇秋英语学科教研工作计划7篇有意义的工作计划是需要 结合实际的工作情况的，写工作计划是一种可以将自己的时 间合理使用的方式，以下是我精心为您推举的秋英语学科教 研工作计划7篇，供大家下面是我为大家整理的秋英语学科 教研工作计划7篇，供大家参考。有意义的工作计划是需要结合实际的工作情况的，写工 作计划是一种可以将自己的时间合理使用的方式，以下是我 精心为您推举的秋英语学科教研工作计划7篇，供大家参考。秋英语学科教研工作计划篇1一、本学校用科学的理论和方法指导教研员和兼职教研 员工作，促进英语教研工作创新进展。加强兼职教研员队伍管理，明确岗位职责，建立业务档 案，
2、加强业务考核，发挥兼职教研员的作用，扎实有效开展 我县小学英语教研工作，带动小学英语老师队伍整体素养的 提高。落实6个1行动，即1项计划、1项辐射活动、1个 课题、1篇论文或阅历总结、1份视导报告或调研报告、1项 总结二、对五年课改教学工作总结，吸取阅历和教训指导新 一轮课程改革。开展课改总结系列活动，从新课程对学生的影响和老师4.深化课题讨论，以科研促教研进展。激励老师以科研 促教研，把在教学中的好方法、好措施进行总结提炼，争取 更多课题取得市级、省级立项。三、慧助：加大教研帮扶力度，提升民办学校教学质量1 .开展“送课到校”活动。公办小学应民办学校送课需 求，有计划地组织骨干老师到民办学校
3、上示范课、作专题讲 座，加强对民办学校老师办学理念、教学技能引领，提高其 教学水平。2 .开展民办学校老师到公办学校跟岗活动。一方面，充 分利用公办中小学的优势资源，开展学科常态跟岗，特殊是 要增加民办学校、薄弱学校老师的跟岗机会，加强学习、沟 通与合作，开拓教育视野。另一方面，依托XX中学林荣生 名师工作室，不定期组织我校英语老师参加工作室的专题研 讨活动，提高老师课堂教学水平。四、慧用：完善资源建设，加大实验使用力度1 .参加资源库建设工作。协作市教研室建设完整、系统、 有用资源库工作，重点对pep上册微、优课资源进行修整完 善，以达资源系列化、课程化、精品化的全掩盖。（详细评 比要求以市
4、方案为准）2 .提升资源建设与应用能力。我校英语老师需全员晒课。 （1）国家教育资源公共服务平台xx在此平台上晒优课，也 能猎取大量优课资源（教学设计、课件和学案等），可自行 注册账号登录使用；（2）广东教育视频网xx在此平台上有 大量微课资源，可自行注册账号登录使用；（3）东莞市教育 资源公共服务平台xx有各学科近两年征集或开发的微课、 优课及其配套资源，使用微课掌上通账号登录使用五、慧导：加强教学视导，强化教研“指导、服务”职 能本学期镇教育办实施调研式视导与结对组专题式视导相 结合的视导方式。公办小学执行调研式视导，侧重教学调研, 以听常态课、座谈、沟通等方式为主。民办学校执行结对组 专
5、题式视导，侧重骨干老师送课、送讲座，以听课、问课、 评课等方式为主。六、其它工作（一）小学教学质量检查1 .期中教学质量自查。以镇统一考题、统一时间、学校 自查的形式进行。（自查时间：20xx年4月27日星期四）2 .小学毕业考核工作。采纳市统一命题，严格根据市教 研室要求，由教育办统一调派监考员、评卷员和统分员，执 行全镇调换监考和集中评卷的方式进行。（考查时间以市公 告为准）（二）师生竞赛活动1 .教学论文评比。促使老师学习专业理论，思考现实问 题，提升教学品位。建议开学初就思考论文专题，确定写作 方向，工作中逐步积累数据资料。要求坚决摒弃网络抄袭作 品，于6月9日前连同作品清单打包上交。
6、2 .英文书写作品网络展现活动。要求三、四班级学生参 加网络展现活动，书写内容可结合学校和班级特色自定。利 用网络平台，以通讯稿形式，图文并茂，4月底在“xx教育 网”和“xx镇小英老师部落“博客晒出学生获奖作品，扎实 做好英语特色建设。3 .第三届小学生英语朗读竞赛。5月17日举办第三届小 学生英语朗读竞赛，以现场个人赛为活动形式，五、六班级 学生（公办小学和诺培小学各5名，其余民办学校各4名） 选派代表参加。竞赛内容包括自我介绍（3至5句话）、朗读 指定课文（五班级下册P35的诗，六班级下册p28的日记）、 单词王（30秒）、主题演讲（40秒），为下半年的口语大赛 提供人才储备。秋英语学科
7、教研工作计划篇5一、指导思想本学期我校英语组将以学校和教务处、教研处工作计划 为依据以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提 高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学讨 论，提高老师驾驭课堂能力，使老师尽心尽职，全身心地投 入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围 中，个性得到充分的进展，使“后进生”能够顺利摘帽。开 展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式, 结合本教研组的实际情况和学生的英语学习状况，改进以往 做得不够的地方，为进一步提高我校的外语教学质量而扎实 工作。二、工作目标1、深入学习英语课程标准，专心进行教材分析、教 学模式探讨及教法、学法的
8、讨论工作。2、乐观开展反思型教研活动，提高课堂教学质量。3、以“有效课堂一初探新课程语音教学”为主题，展开 磨课活动。4、探究小课题实践讨论，以课堂为主阵地，乐观探究、 留意实效性，准时结题。5.努力提高英语教学质量，争取六班级毕业考试取得优 异的成果。6、创编，学习英语字母操，争取这个学期，全部英语老 师都能把握。三、本学期工作重点、措施1、备课、上课。专心钻研新课标、教材，分析学生实际， 备课时专心制定教学目标，设计教学过程，确定教学方法, 选择教学媒体，留意教案的批注反思由常规性向有效细节反 思过渡，突出针对性及实效性，提高老师的反思能力，以教 学反思提升备课、上课内涵。突出板书设计和课
9、后练习设计。 充分利用课堂这个教学的主阵地，以学生为中心，发挥其主 动性和乐观性。深入学习温州市“关于实施有效教学的指导 意见”和永嘉县“关于改进学生作业提高教学质量的实施意 见二，指导于实践，并专心写出心得体会。2、常规校本教研活动。以小课题为主题开展形式丰富的 教研活动，如理论学习、集体备课、团队磨课、案例研讨、 听课备课等。做到有计划、有活动、有记录、有总结、有发 言人，内容充实，尽量使每个组员在教研活动中能有所思、 有所说、有所得。3、乐观参加各项活动。根据校教研处和县、市相关教研 计划，我们组将乐观参加各项英语竞赛活动。本学期的英语 活动比较多，如英语录象课评比、英语优质课评比、英语
10、学 科素养提升竞赛，五班级英语书写竞赛，英语阅读教学案例 评比等等。4、老师自身素养的提高。通过各种形式的学习、讨论, 不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和 教科研水平。乐观参加学校，县、市进行的老师英语书写竞 赛。充分发挥“能者为师”，大家相互学习，多学习多反思， 齐心协力，共同成长。乐观参加课题讨论工作，在教学实践 中不断总结和反思自己的教学，将课题讨论和教学实践有机 地结合来，提高自己的教学效果和理论水平。5、各班级详细工作三班级重点工作：a.英语学习爱好培育。课本知识的把握外，能增加一些 课外爱好知识增强学生的学习爱好。b.英语学习习惯的培育。四班级教研重点：a.做好基
11、础较差的学生和后进生的辅导工作。b.加强课本知识的巩固，做好与三班级之间口语与笔头 过渡的连接工作。c.在教学内容范围内，进行英语表演赛。五班级教研重点。a.融英语书写教学于日常教学活动中，乐观筹备学生参 加学区、县、市英语书写竞赛。b.专心实在地对待口语操练，使口语操练能够确实有效 的服务于英语教学工作。c.引导学生走出课堂，多在课后说英语，将课堂的知识 真正的运用于生活。六班级毕业班工作重点：a.专心做好毕业班工作，监控好六班级的教学质量，根 据教育处的要求落实好学科计划。b.与其他班级老师们做好资源共享工作，为六班级毕业 学习做好充分的打算。c.继续训练学生各方面的能力，为期中质量抽测和
12、期末 统考做好充分的打算。四、详细措施1、定期开展常规教研活动。确定专题、指定发言人与时 间。2、教研组各成员做好师徒结对，学习教学阅历，做好教学创新工作，乐观听课，写刻后反思。3、乐观探究进行小课题讨论。4、乐观参加各项教研活动与学科竞赛活动。如英语录象 课评比、英语优质课评比、英语学科素养提升竞赛，五班级 英语书写竞赛，英语阅读教学案例评比等等。5、发挥团体优势，集体备课，摩课，努力打造精品课堂。6、三班级必须做好英语打底工作，六班级提前做好毕业 升学工作。做好县、市教学质量调研打算。7、抓好教学进度，由于课时有限，做好上课时间充分利 用外，要和办主任及其他老师商量决定增加英语课外朗读时
13、间，保证教学进度和质量。英语学科教研工作计划二一.指导思想：本学期我校英语教研组工作以学校总体教学工作为依据, 以提高教研质量和教学质量为目标，增强教习的学习意识、 服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识、充分发挥业 务职能的作用，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念 为先导，以课堂教学改革为重点，以培育学生的创新精神和 实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英 语教研组教研工作水平。二 .主要工作：1 .加强教育理论学习，提高老师理论素养：1）专心学习英语教育教学理论，用先进科学的教学理论 指导老师的教学工作。采纳理论联系实际的方法不断推动教 学改革，为教学讨论工作提供理论基
14、础。2）每周组织一次全组人员共同学习的活动，从各类杂志 和书籍中找出有价值的文章，共同学习讨论，共同进步，并 做好教研记录。2 .狠抓教学常规落实，深化英语教学改革1）抓课堂教学。课堂是教学的主阵地，开学初教研组就 要乐观开展组内听课。通过评课、研讨，促进课堂教学地不 断优化。2）抓集体备课。本学期将加强集体备课并作记录，为提 高老师研讨课的质量做打算。备课时通过民主讨论，深刻分 析，相互比较，使教学目标更加明确，教学内容更加翔实, 教学效果更加突出。3）抓作业批改。进一步完善作业批改制度，把握作业总 量，规范作业批改，根据“有发必收，有收必批，有批必评， 有错必纠”的总要求，使作业质量更上一
15、层楼，实现“减负 增效”的目的。4）抓教学质量。关心潜能生，做好不同层次学生的辅导 工作。专心分析试卷，准时总结和反思，力求在教学中对薄 弱处加以改进。3 .开展英语课外活动，提高学习爱好：1）为了激发学生学习英语的激情，针对各班级学生学习 能力不同的情况，组织学生开展各类英语竞赛。并适时地对 成果领先的班级，个人进行多种形式的表扬和激励。2）专心打算英语背诵竞赛，并争取获得好成果。三 .教研安排：二月份：1 .讨论制定本学期教研工作计划。2 .根据各班级的实际情况，制定切实可行的教学计划， 使教学工作有条不紊3 .组内老师互听互评，多反思，多沟通，取长补短，提 高教学质量。十月份：1 .教研
16、组会议:讨论沟通工作中的得失与困惑。并沟通各 自阅历。相互取长补短。开展讨论英语试用“四环节”模式 教学。2 .专心学习“小学英语课堂教学常规，并在组内进行沟 通，以指导老师的教学实践。十一月份：1 .做好期中质量监控和质量分析。2 .专心做好教学工作，培育学生各项能力。十二月份：1 .组织老师沟通使用“四环节”英语教学教研的心得。2 .完成新授课内容,打算复习，迎接期末考试.一月份：1 .期末考核期末质量调研分析。2 .教学教研工作总结。秋英语学科教研工作计划篇6一、指导思想以学校总体工作教学工作为依据，以提高教研质量和教 学质量为目标，增强教习的学习意识、服务意识、教科研意 识、质量意识、
17、合作意识、充分发挥业务职能的作用，以新 课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学 改革为重点，以培育学生的创新精神和实践能力为重点，不 断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水 平。二、工作重点本学期英语学科教研工作，要围绕课改完善和深化学科 教学常规，组织老师参加课改理论学习和培训，组织课改讨 论课和专题研讨等系列活动，以促进老师转变教学观念，促 进老师整体素养和学科教学质量的提高。在学科教学中渗透 心理健康的教育，以提高小组合作学习的时效性为重点开展 教研组的活动，把自己的自评和老师的互评相结合，争取能 让每次的教研组活动能够达到讨论的目的。每一次参加人员 都有收获
18、。三、详细措施（一）加强教育理论学习，提高老师理论素养1.英语组的活动转变单一的听课和评课形式，增加教研 组学习的新内容。本学期要重点学习中小学英语课程标准、 中小学英语教学与讨论、小学教学设计等，并自主学 两个层面总结课改取得的成果，分析课改中存在的问题和原 因。1 .课改优秀展现暨教学基本功大赛活动、全国民族地区 优秀课、全国首届新课程课例评比课、学习团队展现课）经 典教学设计征集活动（课题、班级、目标、语言材料、教学 辅助用具、教学过程及意图、板书设计9月30日）2、优秀论文征集活动（专心结合教学实际写出自己在教 育教学中真实的阅历、感悟、收获和体会10-n月）3、开展学校英语学科课改总
19、结汇报展现，为优秀学校搭 建展现平台。4、上交课改教学工作总结。（11月20日前）三、深化岗位练兵，加强校本研修管理，提升全员英语 老师英语能力和教学水平。1、校本研修突出英语专业能力尤其是课堂用语的使用能 力和教学能力突出教学目标把握和教学材料选择和运用能 力训练。开展常规教学制度管理讨论工作，形成小学英语学 科教学常规。建立课堂教学常规、作业布置和批改常规、教 学评价常规和学生课外活动常规，开展教学常规网上征集研 讨活动。2、促进老师教学水平提升，开展“明师”教学阅历总结 提炼活动，建设名优老师学习共同体。从十月开头哈市开展 四次周四教学展现、反思和研讨活动，要求各校乐观组织学 习共同体成
20、员和课题组老师参加。习。领悟新课标中的教学理念，建立全新的教学观念, 灵活的课程体系，多元、开放的课程评价标准，重视基础, 适应个性需求，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为 学生构建进展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课 堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在 基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教 学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的 活动发挥其实际的作用。2 .组织本教研组老师撰写论文。全体英语老师要通过理 论学习，不断反思、探究，并联系实际乐观撰写外语教育教 学论文。开展教研组的听课和评课活动，而且紧紧围绕教研 组的活动专题，重视对师
21、生关系的讨论，重视对学生的讨论, 由于学生是讨论的重点，是教学中的主体。在评课和说课中, 要以学生的主体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。（二）狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。1 .进一步抓好教学常规”的学习和实施工作，组织本教 研组年轻老师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督 促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。2 .加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课 质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的 必要措施。教研组要乐观组织集体备课，做到有计划、有目 标、有实效。各备课组要集体备课，讨论教学内容，讨论学 生，进度，讨论教学方法，安排及教学资料要全都
22、。每两周 至少活动一次，时间固定，要有活动记录。每次活动要定中 心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决 教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。每 位老师要根据教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行 为，要向课堂40分钟要质量。3 .培育学生良好的学习习惯引导学生养成良好的学习习惯。留意课前预习，课后准 时复习巩固。养成用英语交际的习惯。对于三、四班级的学 生留意学习爱好得培育，并关注他们的听、读、写能力得熬 炼对于五、六班级的学生要留意能力得培育，同时留意对学 习方法得指导。4 .提高老师的教科研能力。本学期，围绕我校校本教研的主题既提高学科课堂教学 效率的讨论，结
23、合我们详细的教学实践中面临的问题，专心 选题，根据教学重点，制订详细的教研计划。我们坚持集体 备课贯穿始终，执行选课，集体备课，上课，反思，再上课 或一课多人上，共同反思，相互学习，共同提高。并加强对 视频案例的讨论。4、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要 作用，要做好常规落实的检查、督促工作要定期组织教学讨 论活动，围绕相应的讨论专题，组织相应的公开课、讨论课、 示范课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英 语老师共同提高，人人受益。本学期教研组长将进行不定期 检查老师备课与课堂教学及作业批改、订正反馈。秋英语学科教研工作计划篇7一、指导思想1 .围绕学校的育人目标，以中
24、学英语课程标准为基 本标准，以激发和培育学生的学习英语的爱好为基本任务, 使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自 主学习的精神和合作精神使学生把握一定的英语基础知识 和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。2 .围绕教研组进展的要求，以老师成长为目标，以校本 研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依 托，全面促进教研组的进步和进展。二、工作重点本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心， 围绕高效课堂教学改革，通过组织老师进行课改理论学习、 安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学 质量的提高。1 .七班级要抓好小学与初中的连接教学。七班级学生在
25、小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的 要求，但也出现了一定的分化现象，老师要及早摸清情况, 根据我校的实际，执行切实有效的措施，抓好中小学连接教 学。在这个基础上进一步培育爱好，强化基础，抓好起始班 级的英语学习习惯。2 .八班级要培优补差，强化后进生的转化工作。八班级 老师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因， 有的放矢，区分对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化 程度。3 .九班级教学要以本为本、以纲为纲。在扎实专心教好 课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强 学法指导和能力培育。特殊是要专心学习考纲和近几年 中考英语真题，留意对考试动向的信息收集和
26、试题讨论，提 高毕业班教学效率。三、工作措施1 .加强教育理论学习本学期教研组各位老师要通过网上*、分散学习和教研组 会和备课组讨论沟通等方式来学习基础教育课程改革纲要 和英语课程标准等有关课程改革的材料，明确英语课程 在基础教育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的六个 基本理念”，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高 课堂教学效率。2 .做好教学常规工作在开学初的教研组活动中全组老师要专心学习本校的教 学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学 案、布置作业及作业批阅中的一些详细要求，使大家从思想 上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导 等各个环节中，以制度为准则
27、，对比检查，严格执行。3 .完善听课制度本学期，领导继续执行不打招呼听课制度。每个老师每 学期听课不得少于20节，听完课后要在教研组会上专心进 行评课，评课时要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材 料备案。4 .鞭策青年老师成长青年老师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、 评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年老师 拜阅历丰富的老老师为师，常常取经，不断提高。附：师徒名单：常经-胡伟任瑞-李杨梅5 .加快信息技术学习进程教研组全体老师要学好电脑技术和网络技术，能娴熟运 用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为 老师运用多媒体教学课件打下基础。6 .加强沟通学习乐观参加
28、市、区培训和青年老师大奖赛，加强与外校的 联系和沟通，借鉴兄弟学校的阅历。7 .搞好教研工作全组老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实 际乐观撰写外语教育教学论文，并乐观参加课题讨论和校本 研修。8 .建立资源库教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、 优秀教案、高效导学案、精品试题、个人总、备课组汇总和 网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教学资源库。以后 还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不 断更新，真正做到资源共享，为我校初中英语教学发挥一定 的作用。9 .课外活动七班级:英语书法竞赛负责人:任瑞八班级:英语手抄报竞赛负责人:徐艳芬九班级：中考复习讲座负责
29、人:葛秀玲四、活动安排1 .制定本学期初中英语教研组工作计划2 .商讨并制定教研组会议和活动规定3 .加强七班级学生英语学习爰好的培育，进行学习方法 的指导4 .做好九班级月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工 作5 .在组内传达并贯彻落实教研组长会议精神6 .分散学习英语课程标准、基础教育课程改革纲要 等教学理论7 .协作学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放 工作8 .做好非毕业业班英语期末考试的试题命制、阅卷和讲 评工作9 .专心辅导，组织学生参加全国中学生英语能力竞赛10 .各班级开展英语后进生转化与促进工作11 .开展复习课沟通研讨12 .协作学校做好教案作业大检查中作业教案的收交
30、发 放工作13 .本学期各位老师的优秀教案、精品试题、教学心得、 发言观点等上传教研组资源库14 .制定期末复习计划，做好英语期末考试的试题命制、 阅卷和讲评工作15 .撰写教研组工作总结和个人总结3、扶持农村、薄弱学校，促进小学英语教育教学工作均 衡进展：开展城县薄弱和农村学校调研送教工作，深入6所学 校听课、调研和指导，撰写调研报告和调研表。为薄弱学 校老师搭建与优秀学校老师学习的桥梁，发挥骨干老师、优 秀老师的专业引领和辐射作用，完善小学英语学习共同体, 促进薄弱学校老师进展。为老师培训工作作好打算工作。 根据英语老师实际和需求，设计培训课程和内容，开展uc 教研，进行网上专题培训。四、
31、发挥科研的先导作用，为教学进展服务。解决现实小学英语教育教学质量的问题，围绕小学阶段 应为学生打下什么样的英语学习基础和习惯，开展中小学 英语教学连接问题讨论与实践省“十一”五规划课题的讨 论工作，为学生进入中学的英语学习打下坚实的基础。课题 讨论成员将参加学校名单、课题进展情况及讨论计划和措施 于9月上报完成、期末上交阶段总结（文字稿）。五、加大网页建设和管理力度，发挥网络在教研工作中 的作用。1 .在教学设计和阅历论文沟通活动、教学常规专题研讨 活动、小学有用课堂用语编辑活动、热点教学问题探讨等活 动。2 .参加建设教研院小学页，引导老师运用市教研网进行 学习和沟通。利用好我县小学英语学科
32、博客进行教学教研活动。3.哈市教育讨论院运用uc由兼职教研员轮流主持每月 开展一次网上教研活动。开展网上英语技能训练和教学专题 研讨、优秀英语老师或学校阅历沟通活动。第一次网上教研 时间为9月24日周三下午1:30。请各校乐观组织老师参加。六、进行教学质量评价、监控讨论。开展学生学业评价 沟通活动，学期末上交期中期末评价试题样题和质量分析报 告。秋英语学科教研工作计划篇2一、指导思想本学期通过教研机制的改进，提高教研活动的实效，关 注高效课堂教学的讨论和实践，强抓课堂教学的实效性，坚 持以课堂教学为主阵地，以培育学生的综合语言运用能力为 根本，切实转变老师的教学观念，促进英语老师专业化进展；
33、加大教科研力度，以加强教研组建设为途径乐观开展新教材 教法的讨论，力争有实质性的突破，进一步提高我县小学英 语教学质量。二、工作思路从英语专业知识与教学能力以及教育教学理论方面入手, 加大对英语老师的培训与考核力度；继续加强教材教法的讨 论，探讨有效的教研机制，优化教研质量，提高教学质量。三、主要工作（一）加强学习，促进老师英语专业化进展水平。（二）加强英语老师教学基本功培训，应对教育形势进 展的挑战。（三）创新教研方式，提高课堂教学的实效性。（四）加强对教材教法的讨论与培训，切实提高课堂教 学质量。（五）以教育科研为先导，以课题讨论为抓手，推动学 科进展。（六）加强质量监控，把好知识达标关，
34、促进学生能力 的提高。四、月份工作安排三月份：1、参加市级教研例会，研制学科教研计划。2、新标准英语双册教材各年段的英语教学目标及侧 重点。3、下乡调研（小小、大小）。4、充实网络英语学科专栏。四月份：1、下校调研，深入基层，对学科“课题”进行实地讨论。2、菜单服务，加大对骨干老师和青年新秀老师的培育力 度。3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充实网络英语学科专栏。五月份:1、进行县小学英语老师基本功大赛（县级初赛上推市级，融汇在县小学英语学科“三杯赛”活动中）2、小学英语课堂教学实效性探究区域性研讨活动（融汇 在调研过程中）。3、加强题库建设，作好月质量检测工作。4、充实网络英语学科专
35、栏。六月份：1、撰写调研报告。2、加强学科题库建设，作好期末抽测打算工作。七月份：1、工作总结与资料归档。2、期末成果统计与试卷分析。秋英语学科教研工作计划篇3本学期以课程改革为中心，根据县教研室和学校总体教 学工作，结合本校实际情况，特制定本校英语组的工作计划 如下：一、指导思想本学期以学习新英语课程标准、英语课程标准解读 和新教材为契机，以“有效教学”讨论为核心，继续探讨词 汇的有效教学方法，规范教学行为。以课程改革为中心，围 绕课改完善和深化教学常规，组织老师参加课改理论学习等 活动，以促进老师转变教学观念，促进老师整体素养和学科 教学质量的提高。二、本学期工作重点1.组织老师学习英语课
36、程标准，使老师正确理解、把 握英语课程标准中的教学目标、内容与要求，深入分析 教材，科学利用教材，不断提高教学的针对性与有效性。乐 观探究提高英语教学有效的方法，努力减轻师生不科学的课 业负担。更新老师教学理念，并用这些理念来指导平时的课 堂教学，以提高课堂教学效率。2、抓好教研组建设。教研组重在教学常规方面落实，要 做好常规落实的检查、督促工作加强集体备课。集体备课是 发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是提高课堂教 学效率的必要措施。为此，组织集体备课，做到有计划、有 目标、有实效。进一步抓好教学常规”的学习和实施工作， 组织本教研组年轻老师学习常规，加强检查督促，实施常规 成为全体老
37、师的自觉行动。3、定期组织教学讨论活动，围绕相应的讨论专题，组织 相应的公开课、讨论课、示范课，通过研讨、观摩、评议等 形式，使本教研组全体英语老师共同提高，人人受益。促进 老师专业成长。4.加速听力口语考试训练，提高学生的初中英语口语水 平，促进英语教学质量全面提高。使考试进一步发挥引导广 阔老师探究面对全体学生、促进全面进展学生英语交际能力、 教学规律的乐观导向作用。使老师讨论听力口语教学的科学 规律，提高教学的有效性。秋英语学科教研工作计划篇4本学期，xx镇中心小学英语教研工作将在市教育局及教 研室工作理念指导下，全力贯彻落实以推动东莞慧教育、提 高教学质量为中心，以“培育学生核心素养，
38、实现多元目标” 为教研目标，狠抓慧育，升华慧研，落实慧助，全员慧用， 深度慧思，专心开展老师培训、公民办结对帮扶、教研科研 建设等工作，进一步促进我校教育优质进展。一、慧育：强化团队建设，深度研训，提升执行力1 .加强团队建设。科组长（教研组长）团队，侧重全镇 教研活动统筹规划，开展各类师生竞赛活动；教学能手及骨 干老师团队，侧重“慕课”讨论，资源开发与运用，送课到 校、结对帮扶活动；网络通讯团队，侧重撰写每月教研活动 简讯，23日前汇编上传；学校英语科组团队，侧重开展校本 教研活动、专题讨论、档案建设等。2 .“高阶思维”专题培训。教育的主要目标就是要进展 学习者高阶思维能力，学科老师担负着
39、培育学生高阶思维能 力的任务。4月份组织科组长参加市教研室开展高阶思维专 题培训系列活动，提升教学过程实施高阶思维培育的有效方 法和途径。3 .全员通识培训。培育学生核心素养是教学改革的重要 方向，而要培育学生核心素养，首先必须提升老师的素养, 为此，本学期起，将启动全镇老师参加市小学英语教育通识 培训工作，提升我镇小学英语老师的教育教学素养。4 .老师教学技能培训。教研室将对应省教厅的各类竞赛 活动，举办小学英语教学技能培训班，发掘优秀老师，有针 对性地开展英语口语、歌曲歌谣、教学设计、课堂组织管理 等专项技能培训。二、慧研：开展才智课堂专题研讨，深入推动课程建设1 .聚焦“核心素养体系”下
40、的“高阶思维课堂”讨论。 重点讨论以“培育学生学科核心素养，实现多元目标”为导 向的才智课堂建设，继续深化“语篇推动语言学习下的 “高阶思维课堂”讨论。邀请市骨干团队走进来，共享骨架 文本skeleton教学法、阅读课过程性重构、nd词汇教学模 式和三元变序等讨论成果。组织参加5月中旬开展的“信息 化环境下才智课堂建设”专题研讨活动。2 .深化学科课程建设，构建“多元目标英语”课程体系。 协作教研室开展“慧绘本”教学及“慧阅读”讨论。乐观参 加“课程建设实践探究”研讨活动。将校本课程开发纳入常 规教研和科研工作当中，探究开发出适合一、二班级的 phonics绘本和高班级使用的阅读绘本。3 .开展名师大讲堂，探究慕课教学新方式。协作市教研 室开展的名师大讲堂活动，探究线上线下结合的慕课教学方 式。组织参加“20xx年全市慕课试点工作现场会”及“第三 届东莞市优秀慕课创新案例评比”，学习较高应用价值的慕 课教学模式，打造“莞式慕课二本学期科组内每位老师应 至少上一节慕课展现课。