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1、 2023年小学班级德育工作计划（6篇）小学班级德育工作规划1 对于低年级的学生来说，思想首先教育的重要程度远大于学问教育。由于德育工作是小学素养教育的重要组成局部，对孩子们的身心安康进展和学校的整体工作起着导向性的作用。学校也为这一工作能完整做好，特将小学二年级德育工作规划分成以下几个局部： 一、指导思想： 从大处着眼，小处着手，“文化育人，和谐进展”，切实推动少年儿童社会主义核心价值观教育，努力提高学生的道德水准。 二、全期德育工作目标： 1、培育学生形成良好的行为习惯和道德品质。 2、加强学生自主治理，提高学生自我治理的力量。 3、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。 三
2、、本学期班级德育工作根本要点： 1、确立班级奋斗目标 在实现班集体的奋斗目标的过程中，充分发挥集体每个成员的积极性，要让他们共享集体的欢快和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 2、行为标准方面： 充分利用晨会、班会的时间强调一日常规、小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常生活中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。我们将在班级设立“值日班长”，特地负责监视检查学生的日常行为。班主任每天在放学前进展一日总结，对表现不够好的学生，准时进展点拨、指导，加强教育。 3、在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格。 （1）通过各种方式，端正学生的学习动机和态度，
3、指导他们把握科学的方法和良好的习惯。 （2）指导本班学生的课外阅读，组织和进行读书会，培育他们良好的文化底蕴。 （3）充分利用课堂教学中向学生渗透德育进展教育，常常与各门学科的任课教师进展沟通，了解学情做好协调工作。 4、催促学生养成良好的卫生习惯，做到不乱扔、乱吐、乱画。学会清理书包、抽屉，学会清扫教室卫生。培育学生讲卫生，重礼仪，守纪律、爱公物的良好行为习惯，把每一个习惯的养成落到实处。 5、积极参与学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进展思想教育，是行之有效的方法。 6、健全班委会，明确分工，提高小干部的治理力量。发挥班干部的带头作用，要求
4、各班干部严以律己，主动做到榜样带头作用，催促班中的学生自觉遵守行为标准，力争上游。 7、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全学问教育，平常多深入了解，准时发觉问题，准时处理，确保学生安全。通过班会课，教育学生要端正学习态度，懂得学习没有捷径可走，必需主动学习，克制学习上的种种困难，自觉养成良好的学习习惯。 8、抓好两操的教育，合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。进行一些有意义的主题班队会，使学生懂得做人的道理，培育爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 9、连续作好行为标准示范员、行规之星、行为标准示范班的申报、结合少先队优秀队员的评比
5、，开展“群星闪烁”评比活动，以评比树典范，促进展提高。 10、家庭教育指导方面： 加强家校联系，准时了解学生在家的生活和学习状况，做到准时发觉问题，解决问题， 与家长共同教育孩子，使他们全面进展。 11、坚持正面教育，寓教育于讲故事之中 对低年级的小学生进展教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜爱听故事，哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事，立刻就会宁静下来。我就抓住了的这一奇怪心理特征，经常通过讲故事的方法对学生进展教育。 学校对学生进展思想品德教育，是社会主义精神文明建立的奠基工程，对促进学生的全面进展作用很大，本学期将会根据规划提高学生的思想品德教育，促进学生安康成长！ 小学班级德育工作
6、规划2 一、思想道德建立的指导思想： 深入贯彻十六大精神，全面落实爱国主义教育实施纲要、公民道德建立实施纲要，严密结合全面建立小康社会的实际，针对未成年人身心成长的特点，积极探究新世纪新阶段未成年人思想道德建立的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的抱负信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面进展的中国特色社会主义事业建立者和接班人。 二、努力抓好几项工作，提高学生思想道德水平。 （1）从增加爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的宏大民族精神。深入进展中华民族优良传统教育和中国
7、革命传统教育、中国历史特殊是近现代史教育，引导广阔未成年人熟悉中华民族的历史和传统，了解近代以来中华民族的深重灾难和中国人民进展的勇敢斗争，从小树立民族自尊心、自信念和骄傲感。 （2）从确立远大志向做起，树立和培育正确的抱负信念。进展中国革命、建立和改革开放的历史教育与国情教育，引导广阔未成年人正确熟悉社会进展规律，正确熟悉国家的前途和命运，把个人的成进步步同中国特色社会主义宏大事业、同祖国的富强富强严密联系在一起，为担负起建立祖国、振兴中华的荣耀使命做好预备。 （3）从标准行为习惯做起，培育良好道德品质和文明行为。大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献“的根本道德标准，积
8、极提倡集体主义精神和社会主义人道主义精神，引导广阔未成年人坚固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，懂得为人做事的根本道理，具备文明生活的根本素养，学会处理人与人、人与社会、人与自然等根本关系。 （4）从提高根本素养做起，促进未成年人的全面进展。努力培育未成年人的劳动意识、制造意识、效率意识、环境意识和进取精神、科学精神，增加他们的动手力量、自主力量和自我爱护力量，引导未成年人保持蓬勃朝气、旺盛活力和昂扬向上的精神状态，鼓励他们勤奋学习、大胆实践、勇于制造，使他们的思想道德素养、科学文化素养和安康素养得到全面提高。 三、抓住有利时机，开创道德教育有效途径。 各种法定节日，传统节日，革命
9、首领、民族英雄、出色名人等历史人物的诞辰和逝世纪念日，建党纪念日、红军长征、辛亥革命等重大历史大事纪念日，“九一八“、“南京大屠杀“等国耻纪念日，以及学生的入学、升班等有特别意义的重要日子，都隐藏着珍贵的思想道德教育资源。抓住时机，整合资源，集中开展思想道德主题宣传教育活动。组织丰富多彩的主题班会、队会，进行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，引导学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素养。 每年的“公民道德宣传日“，在面对社会公众开展道德教育的同时，要留意组织好面对学生的宣传教育活动。要运用各种方式向广阔未成年人宣传介绍古今中外的出色人物、道德楷模和先进典型，鼓励他们崇尚先进、学习先进。通过评
10、比三好学生、优秀少先队员等活动，为未成年人树立可亲、可信、可敬、可学的典范，让他们从典范的感人事迹和优秀品质中受到鼓舞、吸取力气。 本学期要大力加强文明习惯的养成教育，引导学生从小养成良好的行为习惯，自觉遵守社会公德。要加强对学生进展诚信教育，培育“诚信师生”，创立诚信校园。要通过因地制宜地开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，把德育工作落到实处。 小学班级德育工作规划3 为全面贯彻党的教育方针，进一步推动素养教育，连续加强我校德育工作，浓化校园文化气氛，努力提高学生的思想道德素养，全面提高教育教学质量，现将我班本期德育工作规划制定如下： 一、本班德育工作的目标任务 本学期结合学校校情，形成德
11、育教育网络体系；依据班级总体工作目标，确立充实的德育教育内容，注意实效，积极组织开展丰富多彩的德育教育活动，狠抓常规教育及班级工作治理，建立健全班级德育工作制度，依据低年级学生的特点，建立科学的德育教育序列，落实学生的行为习惯的养成教育和根本素养的.培育和提高。 二、全面加强班级德育工作 1、德育工作要培育学生的优良品质。 2、要全面提高学生思想道德素养，教育学生做一个全面进展，德、智、体、美、劳五育并举的合格学生。 3、要围绕“小学生标准养成教育”和“学困生转化策略”这两个主要德育讨论课题，积极开展各类讨论活动。 4、构建立体化德育教育网络 建立健全校内与校外，课内与课外相结合、全社会齐抓共
12、管，社会、学校、家庭多元参加的德育网络体系，为学生安康成长营造良好的道德气氛和社会环境。连续抓好法制法规、安全常识、自保意识等教育，定期开展家庭联系。 三、拓宽多元化的德育教育途径。 1、以师表形象，身教示范 要积极提倡“立师德”加强师德修养，以教师的崇高形象影响学生；“铸师魂”提高教师综合素养，以教师完善的人格塑造学生；“树师范”树立教师典型，以教师的崇高敬业精神感染学生；“倡师风”提倡教师为人师表，以教师的表率作用鼓舞学生。开学初、期中考后组织两次扎实有效的学风教育，稳固和进展德育教育成果。 2、坚持课堂教学中的情感与价值观渗透教育 （1）、要发挥思想品德课教学的教育功能； （2）、二要充
13、分利用晨会、班会、少先队活活动及升旗仪式及一些重大节日活活动，积极引导教育学生，本期要积极组织筹划好、校园文化周。 （3）、要积极依据学生的不同特点，确立相应的德育目标和内容要求和教育活动、方式、方法，把德育教育渗透到各科教学中，增加德育教育的活力。 3、加强班主任工作，强化班级治理 要仔细制定好班主任工作规划，扎实做好班级工作，要积极改良工作方式方法，对学生要布满爱心，要以活活动为载体促进班风建立，抓好学风、教育，促进后进生的转化，在家校联系活动中与学生家长多沟通，多沟通，形成齐抓共管的全方位教育构造。 4、狠抓学生行为习惯养成教育 切实做好学生的根本素养的培育提高工作。要围绕小学生守则小学
14、生日常行为标准等，培育好学生的良好行为习惯，特殊要抓住文明礼貌行为习惯的培育不放松。要做好班级工作的重点内容，积极围绕学校安排的学风整顿活动，切实抓好对学生的安全纪律、学风教育。 5、抓好班级文化建立 积极开展“文明班级”创立活动，要充分利用黑板报等，营造积极、安康、向上的班级文化气氛。 小学班级德育工作规划4 对学生进展思想品德教育，是社会主义精神文明建立的奠基工程，它贯穿于教育教学工作的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育之中，与其它各育相互促进，相辅相成，对促进学生的全面进展，保证人才培育的正确方向起着主导作用。为加强学校的德育工作，特制定六年级德育工作规划如
15、下： 一、指导思想 仔细贯彻落实十八届四中全会精神和党的教育方针，根据“高标准谋划、精教育治理、强特色进展”的总体思路，依据迁安市教育局关于德育的进展目标和措施，与时俱进，树魂立根，坚持以德治校和依法治校相结合，对教师重点进展“师德行风”教育，对学生重点进展世界观、人生观、价值观教育和爱国主义、集体主义、社会主义思想教育以及养成教育。 将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，树立“全员育人”的德育观，坚持以课堂教育为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，积极开拓德育基地和实施途径，丰富德育内容和方法，真正到达教书育人、治理育人、效劳育人，从而进一步提升德育工作的针对性和实效性，努力开创德育工作
16、新局面，培育志向远大、人格健全的阳光少年。 二、工作目标 1、以学生日常行为标准教育为抓手，进一步强化学生文明习惯养成教育，提高学生的文明素养和自我治理力量；学生的养成教育要取得显著成效，学生在仪表、语言、行为、学习等方面养成良好的习惯；关注学生身心安康，特殊要为学生爱护视力安康想方法，尽责任。 （1）正确把握读书、写字、握笔的姿态。 （2）从语言行为上教育：说话要文明，不说脏话、流话，要诚恳，不说谎，不打架。要学会用礼貌用语，如：“您好”“对不起”“没关系”“感谢”等。要敬重师长、团结同学、喜爱劳动，做一个文明、礼貌、诚恳的好学生。 （3）在学生中开展行为标准养成教育。“三管住”管住口、管住
17、手、管住脚；“四弯腰”“五做到”“六节省”粮、水、电、纸、笔、钱。 2、大以建立优良的班风、教风、学风为核心，利用好校园播送、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥校园文化的引领作用。进一步推动校园文化建立，全力打造团结、奋进、活泼、具有深厚学习气氛和文化气氛的校园。 3、实施节日活动与德育主题“双轮驱动”，扎实有效地开展德育活动，全面提升学生的思想道德和综合素养。 4、强化卫生工作的考评考核机制，打造靓丽校园。 5、仔细抓实抓牢安全工作，做好学生安全教育和安全隐患排查、整改工作，杜绝安全责任事故的发生，做到安全责任事故零纪录；标准建立安全工作档案。 6、扎实推动精细化治理，做到常规教育序列化；
18、德育活动特色化；评价体系科学化；德育网络立体化；安全工作详细化。 三、班级概况 本班有学生42人，过了一个假期，看起来比以前懂事多了，他们都活泼得意，有着很强的上进心和集体荣誉感。但多数男孩养成习惯不够好，课间常常打闹。有的同学劳动不积极，有个别同学还会有偷别人的东西的不好习惯，有的遇见师长不会问声好。所以要从语言行为习惯上渐渐地培育。 四、存在问题 回忆上学期，本班主要存在以下问题： 1、局部学生在教室内大声喧哗、疯打闹，常常你追我赶。 2、放学路队不好，时有骂人的现象。 3、卫生保持得不好。 4、教师不在时学生纪律不好。 5、不爱惜公物。 五、详细措施 （一）抓养成训练，营造良好班风 1、
19、强化日常行为标准治理。把行为标准养成教育作为学校德育工作的根底工程，进一步强化学生日常行为治理，切实抓好以培育学生良好行为习惯和根本道德素养为主要内容的养成教育。各班要重点开展讲文明、讲礼貌、爱劳动、爱集体的教育，培育学生良好的生活习惯和初步的道德推断力量。深化、强化“学生行为标准养成训练月”（每学期的第一个月）活动，狠抓学生一日常规治理与教育，开展学生日常行为标准量化考评，把考评结果作为学生综合素养评价和评优评先的重要依据。 2、学生的养成训练用制度强化进展。从晨读到课上纪律、作业习惯，以及桌椅摆放，排队集合，做操活动等，都用制度约束，落实检查。促使学生尽快养成良好的行为习惯，懂得制度和规章
20、是不能碰的红线，培育孩子们从小遵章守纪、长大遵纪守法的公民意识和自觉行为。 3、抓好小学生日常行为标准教育，进展以小学生日常行为标准为内容的标准教育，以落实小学生在校一日常规为切入点，结合学校礼仪教育要求，逐步培育学生形成良好的行为习惯。 4、小干部责任落实。对每个小干部进展详细的治理工作安排，每月一次小干部工作例会，讨论班风建立，教给工作方法，落实班队活动预备。抓好班级核心力气的培育。 5、卫生关系安康，关系班级风貌的展现，也关系文明的程度，是民族素养表达的一个标志。抓好卫生习惯的养成，从抓好抽屉无垃圾抓起。围绕培育学生“十个好习惯”，加强班级治理，常常性地进展班容班貌检查，将小学生日常标准
21、教育抓细、抓严、抓实，努力到达的日常行为标准的“五无”、“五有”要求，（即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角；课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步 6、充分发挥少先队在学生行为标准教育中的作用，积极探究以学生为主体的自主治理模式，建立有利于培育学生自主、自理力量的运行机制。把行为标准养成教育延长到家庭和社会，引导学生做到在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会是个好公民。 （二）重视安全，落实措施 1、连续利用好班队会，有针对性地进展安全教育。 2、要求学生课间不到台阶上玩耍，不往地上扔东西。 3、引导学生课间文明的、有意义地玩耍。削减无所事事
22、时的追赶打闹现象。 4、本学期安排一次以安全为教育主题的班队活动，提高学生的安全意识。 5、举办安全学问讲座、开展安全学问竞赛等活动，全面系统地加强学生防摔到、防溺水、防交通事故、防火、防震、防拥挤踩踏、防食物中毒、用电安全等教育。加强学生安全自救技能训练，形成学校安全演练的长效机制，提高学生自我爱护的力量。 （三）思想教育 1、通过校园文明礼仪教育活动，提高学生对文明礼貌重要性的熟悉，从而自觉地标准自己平常的言行，并渐渐养成良好的文明习惯，教育和培育学生继承和弘扬我国优秀的传统文化和道德。 2、积极开展丰富多彩的德育活动，积极实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展抱负教育、爱国主义
23、教育、集体主义教育、社会主义教育、法制教育和禁毒教育等；以“坚持人人共成长”为教育主题，以道德教育为核心，切实开展公德教育、孝敬教育、体验教育、养成教育、爱心教育、诚信教育；以“坚持人与自然协调进展”为教育主题，以环保教育为核心，积极开展喜爱自然教育、爱惜动物教育、学校文化传统教育和审美教育。 3、结合学好传统文化，践行公民道德，弘扬孝、诚、爱和感恩教育。充分利用各种法定节日、传统节日、重要人物和重大大事纪念日，以及入学、入队等重要时机，进行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式；开展对未成年人思想道德宣传教育和实践活动，将爱国主义教育、诚信教育、感恩教育与公民道德教育有机结合起来，纳入教育的全过程。
24、 （四）心理安康教育、诚信品质教育 连续重视对学生进展心理安康教育、诚信品质教育。将生命教育与行为标准教育、安全教育、法制教育、禁毒教育等有机结合，塑造学生健全的人格和安康的人生。 小学班级德育工作规划5 以20xx年我校德育规划为主要指导思想，完成齐心协力狠抓养成教育，想方设法让孩子们形成好习惯。做出以下规划内容： 一、扎扎实实地抓好学生的养成教育，大力培育学生讲文明、懂礼貌、讲卫生、守纪律的良好习惯，形成好品质。 行为形成习惯，习惯打算品质，品质打算命运。小学阶段是培育习惯的关键期，一二年级又是最正确期。中国教育鼻祖孔子对从小养成习惯的重要也作了好的解释：“少成若天性，习惯成自然。”从小养
25、成良好习惯，优良素养便如同天性一样坚不行摧。中国青少年讨论中心副主任孙云晓曾说过，胜利教育从习惯养成开头。教育的核心不只是传授学问，而是学会做。 二、加强学生自主治理，提高学生自我治理的力量。 治理是一门科学，学生治理也是一门科学。学生虽然在学问、阅历、力量等诸方面不及成人，但作为进展中的人，学生已具备程度不一的学习的力量、做事的力量，作为一名教师更作为一名大队辅导员，就得要敢于放权于学生，不包办、不扼制，给学生学习、做事的时机，让学生体验到“我能行”的欢乐，从而塑就学生强有力的自信念。 三、详细措施 1、充分利用班会向学生进展思想教育。 2、发挥小干部作用，师生共同治理班级。 3、充分利用课
26、堂40分钟向学生进展教育。 4、加强安全教育，利用晨会、集会、升旗、黑板报等形式开展安全学问教育，平常多深入了解，准时发觉问题，准时处理，确保学生安全。 5、抓好两操的教育。 6、加强家校联系，家长与教师共同教育孩子。 四、详细工作安排： 首先，安全教育，安康教育周；成立班委会；交通安全教育班队活动；出我上一年级学了板报展现。其次：安全教育，交通安全教育讲座；爱国主义教育，综合实践活动；理解香樟文化内涵，提炼班级文化内涵；书香班级文化建立；建立班级图书角。 最终：班级工作总结；学生综合素养评价；假期工作安排、安全教育。 小学班级德育工作规划6 一、指导思想 落实学校办学目标和办学理念，围绕工作
27、规划，以师德教育培训为抓手，提升班主任队伍素养；以常规治理为落脚点，标准行为习惯养成教育；以班团活动为阵地，有规划开展专题活动；以班级文化建立为载体，促进班风学风建立；以书香校园建立为切入点，打造德育品牌，促进学校内涵进展。 二、详细目标 （一）常规治理目标 1、校园安全无责任事故 2、学生违法犯罪率为零 3、学生行为习惯、文明礼仪进一步标准 4、学风、班风端正，彰显校园正能量 5、校园环境干净怡人 （二）队伍建立目标 1、常态化地开展班主任培训，尤其是对年轻（新）班主任进展有针对性的培训，通过拜师结对，以老带新，建立一支师德高尚、业务精湛、梯队连贯的班主任队伍。 2、加强班团、学生会和少先队
28、干部队伍建立，提高学生自我教育、自我治理、自我效劳的积极性，提升学生班级自治的质量和成效。 （三）德育特色目标 1、班级文化有特色 2、自我治理显成效 3、读书读报蕴书香 三、主要工作 （一）抓好队伍建立，提高班主任工作水平 1、开展班主任分层培训 本学期，我们将组织班主任参与上级主管部门组织的师德、班主任专题培训，立足校本定期开展班主任例会和班主任工作研讨会、主题班会观摩、班主任拜师结对等活动，给班主任搭建相互学习、相互沟通的平台，拓宽班主任的视野，开阔班主任的眼界，使班主任真正成为学生身心进展的引导者。 2、强化班主任工作考核 本学期，学校将加大对班主任工作的考核力度，一是常态化地开展流淌
29、红旗班级评比，二是标准班主任工作各项资料收缴，三是学期末开展“优秀班主任”评比。利用考核杠杆激发班主任工作的积极性，提高班主任治理水平。 （二）重视学生常规治理，发挥德育育人实效 1、完善常规治理制度 本学期，政教处将建章立制，把学生的行为标准教育贯穿于学校德育始终，鼓舞全员参加学校治理。我们将依据学校实际状况，制定、完善西来桥学校常规治理实施细则，西来桥学校班主任工作要求，西来桥学校学生一日常规要求等治理制度，细化治理要求，提高治理质量。 2、开展常规评比活动 本学期，学校将开展一系列评比活动，如班级文化布置评比、小主持人选拔、眼保健操展现、八个好习惯评比（即把操做好、把地扫好、把字写好、把
30、唱歌好、把路走好、把话说好、把饭吃好、把物放好）、“八礼四仪”教育活动评比、流淌红旗班级评比、德育之星评比等，通过活动弘扬先进，鞭笞后学，在活动中促进学生养成良好的行为习惯和意志品质，促进班级滋生正能量，提高育人实效。 （三）形成班级文化特色，促进班风学风建立 本学期，政教处将结合现代化提升工程，把班级文化建立作为德育工作的一项重点工作来抓。 1、着手班级文化布置 本学期，各班要结合实际，积极谋划班级文化布置方案，合理选择班级文化主题，组建班级组织架构，班级治理有特色，活动开展有成效。政教处、团委、少先队将开展一系列活动，如黑板报、班级小报设计评比、班旗班徽设计、公告栏设计制作等，提高班级文化
31、品位。 2、打造特色书香校园 在班级文化建立的工程中，我们将围绕学校打造书香校园特色，持之以恒开展读书活动。学校将图书漂流到班级，由班级负责治理、组织阅读，制作读书小报，进展班级、校级的小报评比，引领学生从阅读中起步，在阅读中充实，在阅读中圆梦。政教处、团委、少先队还将组织学生参与各级组织的读书活动，力争取得好成绩。 3、提高文体活动质量 我们将开展形式多样有积极意义的文体活动，进一步提高校园文化艺术节、元旦文艺汇演等传统活动质量，让学生在活动中展现特长，张扬共性。 4、重视校园卫生工作 作为班级文化建立的重要组成局部，我们将注意卫生工作细节，抓出成效。班主任要仔细梳理，结合班级实际，把班级保
32、洁任务细化分降落实到每一个学生，营造高品位的教室、校园气氛，确保学生拥有雅致怡人的学习、生活环境。 （四）加强安全教育，创立平安和谐校园 安全是学校稳定、进展的前提，要抓好安全法纪教育工作，明确工作目标，强化工作措施，实行责任追究制。 安全教育警钟长鸣，学校领导、班主任、任课教师都要高度重视安全工作，必需坚持一岗双责。关注生命、关爱生命是教育工的职责，要确保人际关系安全、饮食安全、交通安全、运动安全、物品安全、用电用水安全和心理安康安全等。加强安全常识的宣传力度，组织安全法制教育报告会，强化生命教育，树立“安全第一，生命至上”的观点。 （五）创新治理方法，探究德育治理特色 本学期，我们将连续着
33、手治理方法的创新，探究德育特色，力求形成德育品牌。 1、发挥网络治理优势 这个学期，政教处将在橱窗、黑板报、常规治理公示栏的根底上，充分利用校园网、“百灵鸟播送”、“百灵鸟电视台”，准时公布各项常规治理活动开展状况，公示活动结果，发挥德育宣传成效，提高常规治理效果。 2、实现班级自我治理 本学期，政教处将加大对值日学生的治理力度，要求校值日生准时准点到位到岗，仔细履职，实现学生自我治理、自我监视与自我效劳，创新班级治理模式，充分利用班级小岗位，使其成为学生成长的大舞台。 3、固化专题教育内容 本学期，将连续围绕社会主义核心价值观教育，开展“向善行善”主题活动。此外，我们要连续固化教育内容、时间、年级，开展禁烟、禁毒、防艾、人防、法制、安康、防震减灾、消防演练等教育活动，提高专题教育的系统性、完整性，让学生在活动中进展身心，安康成长。 此外，政教处还将健全学校、家庭、社会三结合，办好家长学校，联合关工委共同教育，一如既往地开展关怀下一代工作，关注青少年成长，使教育真正成为学校、家庭、社会共同关注的事业。 学校德育工作是一项培育人的工作，需要我们全心投入，全员参加，只有这样，才能让我们的学生拥有厚重的学识，宽广的胸怀，高远的眼界，才能形成学校特色，丰富办学内涵，提高教育教学质量。