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1、特立独行做老师读后感特立独行做老师是一本能够带给教师很多灵感和启发的 书，对我今后的教学和工作起到了很好的指引作用。这本书的亮点很 多，最突出的一点就是通过大量的教学案例和故事生动的讲述师生之 间的日常，每一辑都从不同侧面给读者补充心理学，让我们明白束缚 教育的往往不是体制，而是我们的心灵。当心灵打开了，教育的本至 才会显现出来，才会让基层教育工作者有幸福感和担当。在这本书中我学到了很多教学方法，比如在给学生写评语的时候, 要用价值辩证的方法。80%的肯定，还要有中肯的不足和改正办法。 他还给出了各种评语的方式，比如评语卡，军训感言等，虽然方法多 样，但有一点是不可忽视的，也是评语的目的和根本
2、，那就是为孩子 的发展服务。还有要用整体评价促进整体发展，正如美国当代著名教育评论家 埃斯利斯和福茨在其新著中断言：“合作学习如果不是当代最大的教 育改革的话，那么它至少也是其中之一。”在很多学校都在开展合作 学习的活动，可是在这种学习模式之后，并没有取得明显的学习效果, 原因是什么呢？有头无尾的评价，突出个体评价，这都会打消学生学 习的积极性，所以，作者认为，对教育恰切的评价应该是整体评价。 也就是说，教师对学生的评价应该面向群体的，而不是个体的，群体 与群体的之间的评比和竞争，群体内部的分工，成员之间的协作，构 建关系等等是孩子之间的发展层面，教师不应该破坏他们生长的平 衡，破环合作成长的效度。梅洪建老师是一个内向的言说者，他在用对教育事业一生的热爱 来著书立作，他认为讲真话是教育者的责任，教育现象背后有很多值 得深思的东西，深思之后的感悟加上爱和人文关怀，便是笔者想要的 理想境界吧。