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1、做个教育的“局外人”读加缪局外人有感这并不是一本有关教育教学的书，甚至是一本以荒谬怪诞著称 的作品。可现在不是流行从某某电视剧或电影中品读出一些教育子女 的论说吗！于是仔细的又翻阅了一下作品，且上网查阅了许多篇评论, 结合自己的教育教学感悟做以下总结吧！ 一、做个“沉默”的教育者局外人中的默尔索是沉默的，甚至在母亲的葬礼中也表现得 无动于衷，与母亲的相处也许多时候是沉默的，他说母亲在家时总是 用目光默默地追随他，然而看似冷漠的背后，却是一种爱的表达，是 心有灵犀的联系。为什么很多时候，爱要必须说出口。有时这种沉默 也许是更好的一种表达。试想，很多时候我们看到学生做的好，或者 不好时，是不是总是
2、愿意脱口而出呢。为何不做一个沉默的人，也许 这时候你的一个眼神，一个手势，要比你的教育，你的表扬更让孩子 感到愉悦。然而故事中的默尔索恰恰因为这种沉默而被认为是无情的 人，所以他最后被处死，理由却有一个母亲的葬礼上没有哭。这是他 的悲剧，也是人类的悲剧。有时候需要感情的真实表达，但有时沉默 比说出来的效果更好。二、做个“虚伪”的教育者加缪在写局外人的时候强调“在我们的社会里，任何在母亲 下葬时不哭的人都有可能被判处死刑”。这意味着这个社会需要的是 和他一致的人，容忍不了背叛它的人，任何违背现代社会基本法则， 所谓“常人话语”的人都将受到社会的惩罚。所以默尔索成为了局外 人。然而他却是最真实的人，敢于本真的、自由的生活在社会上。其 实很多时候我们的悲哀之处就是我们在“循规蹈矩”，在做着“规矩” 的执行者。其实我们教育的对象是一群孩子，只有十四五岁，青春期 的他们时时会犯错误，而如果我们只是一味的做着法官，毫不留情， 铁面无私，是不是也会有冤假错案发生呢。所以有时，莫不如虚伪一 点，即使你觉得这个孩子做的有错误，是不是也要告诉他你仍旧爱他, 相信他。真的是我们大人，或者所谓的教育专家眼中的世界就都是对 的吗？面对规矩、规则，灵动一点吧。有时你的所谓的“假”可能才 是教育的“最真实”。以上只是自己肤浅的一点认识，如有谬误，还望观者海涵!