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1、 2023年小学心理健康教育工作计划 2023年小学心理安康教育工作规划一 一、指导思想 提高学生的心理素养，提高学生的心理安康水平是教改的重要内涵，国家教委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理安康教育作为中小学德育的重要组成局部。因此要通过多种方式对学生进展心理安康教育和辅导，帮忙学生提高心理素养，健全人格，增加承受挫折、适应环境的力量。 二、主要工作目标 1、坚持以人为本，依据学生的心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们的身心全面和谐地进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生
2、，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、详细做法 1、学校心理安康教育队伍建立 我校组织教师参与培训,进一步系统学习心理学学问,了解心理课设计方法。学校对在师资培育非常重视，花了许多心血。然而，学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部学校教育工的事，所以学校成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线，为全体学生的心理安康保驾护
3、航。 2、正常开设心理课辅导。保证一二年级每周一课，三至六年级的间周一课。 3、以“点”带“面”，利用学校宣传阵地 “各班板报、学校播送站”是我校学生熟识的宣传阵地，本学期将充分利用现有的阵地宣传心理学问，在播送台进展讲座，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 4、指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生的心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日，家长会等多种途径
4、，坚持不懈地向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 5、指导小学生进展自我心理安康教育 指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： A、学会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松的。 B、与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 C、学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，这对心理安康成长有很
5、大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 本着“我自信，我顽强，我向上”的理念，我们全体教育工全心投入，重视小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理安康教育，促进全体学生的安康进展，为孩子的心理安康保驾护航是我们为之努力的目标。 2023年小学心理安康教育工作规划二 一、指导思想 以教育部的关于加强中小学心理安康教育的若干意见、中小学心理安康教育指导纲要的重要文件为指导，仔细贯彻文件精神，结合我校学生实际开展学校的心理安康教育工作，力求把我校的心理安康教育做到实处。 二、主要工作目标 1、坚
6、持以人为本，依据学生心理特点及进展规律，运专心理安康的理论和方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素养，促进他们身心全面和谐的进展。 2、立足教育，重在指导，遵循学生身心进展规律，保证心理安康的实践性和实效性，面对全体学生，关注个别差异，敬重学生、理解学生。 3、提高全体学生的心理素养，充分开发他们的潜力，培育学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的安康进展。 4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进展科学的、有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理安康水平，增加自我教育力量。 三、工作要点 （一）加强学校心理安康教育队伍建立 学校心理安康教育不是心理安康教师一个人的事，是全部
7、学校教育工的事，所以学校应成立以心理安康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理安康教育战线。 （二）探究多渠道的学校心理安康教育的模式 1、团体辅导。 利用每班的班队课，为学生供应全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。结合班主任依据本班的实际和团体辅导规划进展心理安康教育。 2、心理询问室。 开设心理询问室，承受以学生个体或小组为对象的询问。心理询问室有专任教师负责和特地的工作规划，固定的开放时间，固定的场所。依据心理询问室建立要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，让学生一进门便喜爱它。 3、个案教育。 以智优
8、学生、智力临界学生、榜样学生、问题较多的学生作为个案对象，以本人知道或不知道两种方式讨论。采纳跟踪讨论，合作的方式进展。 4、指导家庭进展心理安康教育 小学生的心理安康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理安康教育主要依靠家庭教育，由于家庭才是学生的来源与归属，小学生心理安康最终要归结于此。因此，学校、家长应当合力重视小学生心理安康教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家庭心理安康教育。 5、指导小学生进展自我心理安康教育 提高心理安康课实效，心理安康教师应重视指导小学生学习简洁有效的自我心理安康教育的方法： （1）学
9、会放松。要使小学生知道紧急是正常的心理反响，是可以通过想象、转移留意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调整放松。 （2）与人谈心。要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找教师、心理辅导教师谈心；在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理询问电话等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。 （3）学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理安康成长有很大的帮忙。教师和家长要敬重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心隐秘被他人知道，要学会坦然地对人与对己。 6、以“点”带“面
10、” 学校利用宣传阵地，对个别案例进展解析，对一些常识性的问题进展解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 总之，我校将进一步加强小学生自我心理安康教育，利用一切资源开展小学生心理健教育，促进全体学生的安康进展。 2023年小学心理安康教育工作规划三 一、指导思想 在科技飞速进展的今日，要求我们培育的人才必需具备优良的心理品质和完善的人格。自信是一个人成才素养中的重要因素，是人格的核心局部。在提倡“以人为本”的今日，作为人类灵魂的工程师教师如何去关爱学生，让自信扎根于学生的心灵，尤其显得非常的重要。 二、活动目标 1、通过心理安康教育，引导学生熟悉自己，提高对学习环境和社会环境的适应力量。
11、 2、通过心理安康教育，培育学生乐观自信，友善待人，诚恳守信，开拓创新，追求向上，不畏困难的健全人格。 3、通过心理安康教育，使学生擅长掌握调整自己，排解心理困扰和行为偏差，树立人生抱负，并具备个人进展力量。 三、实施步骤 1、提高小学生对校园生活的适应力量(特殊是一、二年级)，培育他们开朗、合群、乐学、自助的独立人格。 2、培育学生擅长与教师，同学交往的力量，不断正确熟悉自我，悦纳自我，增加自我调控、承受挫折、适应环境的力量。培育学生健全的人格和良好的共性心理品质。 3、帮忙学生克制孤独、依靠、由学习和环境的不适所带来的困惑和交往障碍。对这局部学生赐予科学有效的心理询问和辅导，使他们尽快摆脱
12、障碍，调整自我提高心理安康水平，增加进展自我的力量。 四、心理安康教育的途径 1、全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学各项教育活动、班级工作中，都应当注意对学生心理安康的教育。 2、在三至六年级中开设心理安康教育课，同时举办心理安康教育的专题讲座，帮忙学生把握一般的心理保健学问和方法，培育良好的心理素养。 3、开展心理询问和心理辅导，通过学校的各种途径(心理询问室定时开放、静静话信箱、绿色热线)，对个别存在心理问题或消失心理障碍的学生要进展仔细、急躁、科学的心理辅导，帮忙学生解除心理障碍，事后建立好心理档案。 4、建立学校和家庭心理安康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境，引导和帮忙学生家长树
13、立正确的教育观，以良好的行为、正确的方式去影响和教育子女。 五、对心理辅导教师素养与力量的要求 1、要有开朗、热忱、善解人意富有爱心的安康人格。 2、要把握辅导心理学的专业理论和操作技能，如关注、倾听的沟通技术，同感、敬重、真诚等反响技术，心情调整、行为矫正等。 3、要以学生为主体，切忌“教师说，学生听”的学问传授式的课堂模式，要与学生一同参加辅导活动，建立和谐的气氛，赐予赞许、同感、亲切、鼓舞的态度。让他们把真实的感受、想法表达出来。进而赐予点拨、启发和引导。 4、敬重学生的个人意愿和隐私，慎重从事、量力而行。 【2023年小学心理安康教育工作规划】文章: 2023年小学心理安康教育工作规划6篇 小学学校心理安康教育工作规划精选5篇 小学心理安康教育工作总结汇总 2023年心理安康教育工作规划通用7篇 2023年年度心理安康教育工作规划7篇