《2023年小学数学教学总结四年级小学四年级数学个人总结(8篇)1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学数学教学总结四年级小学四年级数学个人总结(8篇)1.docx（18页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年小学数学教学总结四年级小学四年级数学个人总结(8篇)小学数学教学总结四年级 小学四年级数学个人总结篇一 刚接手这个班，我首先通过分析摸底，访问相关的教师，大致把握一些状况。针对学生数学根底不太好，后进生面较大的现状，在教学中仔细钻研教材，把握好教材的重点和难点，依据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、开心。做到了以下几点： 降低起点，设置小台阶、拉着学生渐渐往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步步深入，一道题拆成几个小题，最终组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到胜利的喜悦; 查漏补缺，铺路搭桥。新学问孕育在旧学问中
2、，在学生根底差的状况下，每节课安排一些复习旧学问的时间，这样既有利于催促学生复习稳固，又有利于根底差的学生承受新学问，跟上新的学习进度。 上好课是保证教学质量的关键，只有仔细上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习力量。在教学过程中，我不仅留意学生学问的把握状况，而且还非常留意学生学习力量的培育，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反响快，好胜心强，爱动、贪玩、马虎，懂一点就听不进去，留意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的留意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参加教学活动，而不只是简洁的教师教，学生听
3、。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活泼了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比拟清楚，考虑问题也比以前全面、周到了。 作业是对学生学习状况的检验，从作业中可以发觉学生对学问的把握状况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会仔细批改，认真分析，准时发觉学生学习中的薄弱环节，进展补漏。每次作业我都坚持做到“学生做教师改教师讲评学生订正教师再改”。确保每一个学问环节，学生都能学好，学透。 所教的班级中有个别同学存在学习障碍，于是我常常对他们进展跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反应等，发觉问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们
4、自我奋进、同时，安排优秀学生当小教师，与根底差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。 在仔细搞好教学工作的同时，我还非常留意自身素养和业务水平的提高，虚心向有阅历的教师请教，仔细对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到熬炼、提高。 本学期工作做得也有缺乏之处，如对优生的拔尖工作做得不够，另外与学生家长的联络不够，缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的进展，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 小学数学教学总结四年级 小学四
5、年级数学个人总结篇二 xx年，在县教育局的正确领导下，我校坚持“以人为本、质量为本”的办学思想，以“减负增效”，以“科学合理，安全牢靠”为目标，紧紧围绕“科学合理、安全牢靠、节省可控的四项教育原则”和“减负增效”工作重点，充分发挥教学的主动性和制造性，全面推动素养教育，努力实现教育教学质量的新提高。 为确保本学期的各项工作顺当完成，我校依据县教育局关于进一步标准和强化校园环境的要求和县教育局下发的关于进一步推行小学数学双减负教学的通知，在全校师生员工的共同努力下，狠抓了“两基”教学工作，圆满的完成了本学期的各项教学任务。下面将我校本学期的校本教研工作状况总结如下： 1、校长作第一责任人的校本教
6、研工作领导小组，明确了职责、详细做了校本教研详细实施措施。成立了以校长为组长的校本教研工作领导小组，确定每周三为教研课，并有具体的教研规划和活动记录、教育教学状况、校本培训工作总结。每次教研活动都有领导小组成员参加，保证校本教研有专人负责，并做到有规划、有记录、有总结。 2、制定了教师教学工作量化考核方案、学校教研奖罚规定、学校校本教研工作量化考核细则等一系列校本教研制度和制度，对教师的师德、教学、教科研、教研工作做出了详细的要求和检验。 3、开展教师“三结合”教学竞赛活动。 4）开展了“结合课例、结合课例”教学竞赛活动。 5）开展了“学习新课程理念、以新课堂教学模式为研训”教师“三结合、三结
7、合、三结合”的教学观摩活动。 6）进展了“结合课例、结合课例”教育教学案例大赛活动。 7、组织教师参与“新课程理念”、 “新课程理念”、 “新课程理论”及 “现代教育理论”的培训学习。 8、开展教师的业务学习。 9）、开展校本教研活动。 10）、开展了校本教研“三结合”教学竞赛活动。 11）、开展了以课例为平台的教学研讨活动 12）、组织了校本教研的校本教研活动。 13）、进展了校本教研“三结合”教学竞赛活动。 14）开展了以“教育教学质量的提高”为主题的校园文化建立活动。 15）、开展了“新课程理念下数学课堂教学设计与案例教学”活动。 16）、组织教师参与了市教育局“新课程理念下数学课堂教学
8、设计与案例教学”的竞赛活动。 17、本学期，我们连续加强了对教师的校本教研培训，并在校本教研的过程中，加大检查力度。 18、本学期，我校组织了教师参与了“市、县教研室组织的数学观摩课”活动。 本学期，我校连续深入开展了课题讨论活动。本学期我们开展了教师的教科研课题小学数学“四步式”教学法探究，在这一课题上，我校数学教师撰写了小学数学“四步式”教学法探究和小学数学“四种学习方法”探究，并撰写了教学反思，教育教学论文获县二等奖。本学期，我们还参与了省课题组的校本研训活动。 19、本学期，我校依据县教育局要求，仔细开展了数学“四步式”教学法探究活动。 20）、组织了教师开展了课堂教学评比活动，并进展
9、了优秀的教学案例评比。 21）、组织教师参加了“省“新课程”学科教学研讨活动。 22）、组织教师进展了新教材的编写及教师的培训活动。 23、本学期我校加强课堂教学的研讨活动。通过听课、评课等方式，对教师进展教学理念的培训，提高教师教育教学水平，促进教师专业进展。同时加大了教科研的力度，本学期我校组织了教师的课堂教学评比活动。通过评比活动，提高了教 小学数学教学总结四年级 小学四年级数学个人总结篇三 本学期，我连续担当4年级1班的数学教学工作。班级有学生45名（本学期转进一名学生）。经过一个学期的磨合工作，对孩子们寻常的学习状态以及学习习惯根本上有所把握，也能结合班级学生的特点开展有针对性的教学
10、工作。现小结如下： 精巧的规划是工作有成效的重要保证。学期初，我就仔细研读教材，结合班级学生的学习状况，细化教学内容，细心安排好教学进度，使得教学规划有很强的操作性。 班级学生的学习成绩差异较大，同时，相当多的学生有着较严峻的学问缺差。针对这一教学现实，我进一步制定了各个单元的教学规划，留意在各个单元的教学中，都安排了重点的训练内容，厚实学生的学习根底。每单元完毕，我还要回过来反思单元教学状况，进一步完善新单元的教学规划。精巧的规划，保证了学期各项教学工作顺当进展。 精巧的规划需要仔细的备课，仔细的上课和细致的反思来贯彻和落实。本学期，我严格遵照学校不备课不上课的要求，仔细的教材研读，思索最优
11、的教学策略和教学组织，力求每一节课都能给学生以思索，让学生获得良好的学习体验，积存良好的学习阅历，实效课堂教学效益的最大化。 备课中，我留意反思，仔细梳理自己课堂教学流程，完善自己的课堂教学行为，不断提高自己对课堂教学的把握程度。一学期来，我仔细反思，力求做到每课有反思，单元有小结。 孩子的学习，作业是一项重要的指标。为响应教育局推动的减负理念和规划，我仔细上好每一节课，仔细开掘每一节课的学问点，作业结合学问点循序递进，让学生精练习，细思索，力求做一题，练一片，切实提高练习实效。 结合班级里还有相当多的学生根底学问薄弱的现实，我还留意精选学生之前学习的学问，每日精选试题一、两道，通过抄写或利用
12、校讯通公布，引导学生开展有针对性的补缺补差，努力提高学习成绩。 对于学生的练习，我能做到批阅准时，一半不过夜，结合学生作业中的错误，我都能仔细思索，找到学生思索的忙点，开展有效的指导。 小学阶段的学习是根底性学习，学习习惯和学习品质尤其重要。可以说孩子的学习习惯和品质是关系到孩子将来进展的打算性因素。教学中，我留意从细节入手，从作业的格式，作业的书写、作业的订正以及书本的干净等做严格要求，并且定期的开展检查和指导。对于学生的学习，我留意养成学生良好的分析和思索的习惯，培育学生形成良好的学习品质。 教育是一项系统工程，需要各学科教师以及家长等的系统协调和协作。教育工作中，我留意和学生家长沟通，仔
13、细就教育的细节与家长沟通，提高家长的教育意识和技能。我还留意和班级的学科教师沟通，综合了解孩子的学习表现，开展分析，实现课堂教学质量的高效。 一学期，尽管班级中有些孩子的表现不尽如人意，但是，看到班上整体的学风在好转，相当多的孩子在进步，我甚是欣慰！ 小学数学教学总结四年级 小学四年级数学个人总结篇四 匆忙的一学期完毕了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，有规划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。 这学期我担当四年级数学教学工作，在教学中我仔细学习新课标，钻研教材，为了
14、精确的传授学问，我常常虚心向有阅历的教师请教，和他们一起探讨教学中消失的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要仔细想一想，让学生会做那就更难。比方：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么状况下积最小。如何用长方形纸折出75的角等。假如教师课前不很好的讨论，教学中很难让学生明白。 1、注意课堂气氛的活泼。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常注意创设良好的课堂教学气氛，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比拟直观形象地理解学问。 2、注意作业的开放性。开放性的问题能活泼学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
15、注意学生主动猎取学问、重组应用，从综合的角度培育学生创新思维。注意作业批改的准时性，常常当面批改，个别辅导。 3、注意学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进展审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。 4、注意与学生的沟通。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热忱和充足的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚意、一份真情。当学生取得好成绩，获得胜利时，要给以庆贺和鼓舞，当学生遇到困难，患病挫折时，要给以劝慰和支持。并鼓舞学生积极大胆地说出自己的想法。 由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必需在学
16、问的深度和广度上分层次教学，尽可能地采纳多样化的教学方法和学习指导策略；在教学评价上要成认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的学问根底和学生状况，在平常教学中，我实行书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能精确把握学生学得怎么样。 为了调动学生的积极性，我采纳了争做小小主考官的策略，让力量强的学生先通过各项根本力量考核，当上主考官，再指导他们考核选拔其次批、第三批主考官，既为教师减负，又培育学生的力量，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次到达学习要求，效果比拟明显 小学数学教学总结四年级 小学四年级数学个人总结篇五 四年级语文工作总结四年级
17、语文下册教学工作总结(人教版 四年级下册)一学期大教学工作完毕了，回忆过去的工作，有得有失，为了今后更好的工作，特对本学期的教学工作做一下总结： 经过四年的学习强化与教育指导，四年级的绝大局部同学各项行为习惯已形成，大局部同学对语文学习有深厚的兴趣，形成了学习语文的良好气氛。没有最好、只有更好，取其精华、弃其缺乏，总结过去是为了更好的效劳于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会如下。 （一）实施新的教法，提高教学的实效性 第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写
18、的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和生疏的语言因素，教给儿童识字方法，鼓舞儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多观看，多想象，把识字和熟悉事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已熟悉的字的复习、稳固工作，防止回生，把新授与复习结合
19、起来。 其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进展口语交际，到达有话可说，有话愿说。 第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理安排的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候安排什么内容、布置儿童进展那些学习预备、运用什么方法施教，必需心中有数。避开“单打独斗，各自为政，临阵磨枪“的现象消失。 （二）、留意德育渗透，表达语文的情感性 “新课标“指出：“培育儿童高尚的道德情操和安康的审美情趣，形
20、成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的成效。“我在教学中积极贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进展德育渗透，到达“润物细无声“的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合“。 （三）培育语文素养，表达语文的学科性 新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积存、感悟和运用，注意对儿童进展语文根本技能的训练，给儿童打下扎实的语文根底；要努
21、力表达语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的时机；努力改良课堂教学，整体考虑学问与力量、情感与态度、过程与方法的综合，实施了启发式、争论式教学；注意儿童语文制造潜能的开发，促进儿童可持续性进展 (四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。 教师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。 在上册教材
22、中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。局部学生家长协作不够。局部学生学习语文的积极性不高。对新教材理解、运用不够深刻。 1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带着学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。教师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体帮助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。 内容仅供参考 小学数学教学总结四年级 小学四年
23、级数学个人总结篇六 本学期我有幸成为数学教研大组中的一员，参与了教研活动后，我觉得教研大组就像一个大家庭，温馨和谐。在各位教师的帮忙下，我胜利的开设了一节教研课垂直与平行。通过这节课的执教和评议我受益匪浅。 本学期我执教四年级的数学，学校教育处对我特别信任，责任促使我做好工作，无怨无悔的做好工作。期间灰心过，气馁过，但更多的是鼓起士气向前进，一个学期快过去了，很有必要小结一番。 1、转变对学生的评价方式。 传统的评价方式是一份试卷、一个分数、一份评语、对学生进展定性定量评价，这明显是不全面的;现在我在班级设立了“能说会道奖”“合作奖”“纪律奖” “作业奖”，试图查找到比拟简洁、操作性强、又能从
24、多方面评价学生的方法，另外我还常常与家长取得联系。 2、不局限教材。 要敏捷运用教材，依据学生的实际状况对教材进展适当的重组。 3、将童趣引入课堂。 由于学生小，难组织，假如将学生喜闻乐见的童话、故事、谜语、嬉戏引入课堂，将极大地激发学生学习的积极性。如现行教材有许多插图，但他们是死的，不会说话的，假如教师上课时给予它们以内容，给予它们以声音，它们就能活敏捷现地呈现在学生面前，将引起学生的兴趣，激发起学生的学习热忱。 1、由于第一次教新教材，对旧有观念冲击大，我虽然参与了屡次培训，看了好多课改书籍，理论上明白该怎样做，但在实施中往往还会变样。虽然思想开放，也大胆尝试新的教法，但在课堂组织方面显
25、得束手无策，秩序较乱，学生在教师中一声高于一声，做什么的都有，再好的教学设计也无法实施。 小学数学教学总结四年级 小学四年级数学个人总结篇七 本学期，本人担当小学四（2）班的数学教学工作。一学期来，我自始至终以仔细、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 首先，依据我所任教班级的实际状况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。不是有人曾说：假如孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能？又谈什么根底的素养教育呢？因而对占相对多数的中差生，我更应变嫌弃为宠爱，变无视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。 应当说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发觉其缺点，
26、而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。我留意帮忙他们找到优、缺点，以发扬优点，克制缺点。其次是以寻常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的公平和民主，也应享受到优秀学生在教师那儿得到的爱，我作为一个教育者，在对待中差生时应当具有自我调控的力量。 厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、满意、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓舞他们自由争论。最终做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。 由于我能善意
27、理解他们，快乐地承受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和进展。 其次，仔细制定教学规划，注意讨论教学理论，仔细备课和教学，积极参与科组活动和备课组活动，上好公开课，并能常常听各教师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最正确的精神状态站在教坛，以和气、轻松、仔细的形象去面对学生。根据小学数学教学大纲进展施教，让学生把握好学科学问。还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培育现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培育高素养的下一代，本人时刻从现实身心安康，依据学生的共性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间屡次倾谈，鼓舞其确立正确
28、的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去进展自己的观念，树立崇高远大的抱负。 课前做到仔细备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注意讨论教材，把握好根底、重点难点外，还采纳多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培育学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 最终，能制定好复习规划，并能仔细备好复习课，培育好尖子生，提高中等生，帮忙差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比拟仓促，同时觉察很大一局部学
29、生承受力量较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。 在以后的教学工作中，要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获！ 小学数学教学总结四年级 小学四年级数学个人总结篇八 本班学生共xx人，上课能够用心听讲，积极思索但是回答下列问题不够踊跃。下课能够按要求完成作业，正努力养成良好的学习习惯。但是也有个别分学生的学习习惯较差，有的上课留意力不集中，小动作较多，掌握不好自己，为了更好的培育学生的学习和习惯，针对本班的实际状况，对本学期的教学状况做如下总结。 1、仔细备课，不但
30、备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课进展总结，写好教学后记。 2、关注学困生，帮忙他们共同进步。 1、一局部学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不仔细，家庭作业完成质量不高。 2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不协作，实践性家庭作业的督导不力，孩子学习习惯不好。 3、没有关注到每一个学生，教师的关注度没有平均安排。我习惯是抓两头，放中间。教学中，未能有效地关注整体，鼓励性语言使用缺乏、不
31、到位。 针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点： 1、结合教材的内容，充分利用直观、电化教学手段，细心备课，面对全体学生教学，抓牢根底学问，搞好思想教育工作。细心上好每一节课，注意学生各种力量的培育和学问应用的敏捷性。 2、搞好学习方法的指导。俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。 3、准时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓舞其进步。注意学生各种力量和习惯的培育。 4、作为我个人今后努力的方向：教师不能只把教案写得具体、周全，满意于“今日我上完课了，改完作业了，完成教学任务了”，而应当反思自己教育教学中的行为，记录自己教育教学中的所得、所失、所感，不断制造，不断完善，改正自身的缺点和缺乏，不断提高。