《读《爱学习会学习能学习》有感1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读《爱学习会学习能学习》有感1.docx（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、读爱学习会学习能学习有感1读爱学习会学习能学习有感1 本文关键词：学习，有感，爱学习读爱学习会学习能学习有感1 本文简介：读爱学习，会学习，能学习后感爱学习，会学习，能学习是由中国家庭教化工程全国运营中心主任郑委老师著作的，该书重点讲了家长协助孩子提升学习的有效策略和方法，他的主旨是：家长要想提高孩子的学习，必需从三方面下手：即怎么引导孩子爱上学习，怎样辅导孩子会学习，如何培育孩子能学习。唯有从这三方面下手，才读爱学习会学习能学习有感1 本文内容：读爱学习，会学习，能学习后感爱学习，会学习，能学习是由中国家庭教化工程全国运营中心主任郑委老师著作的，该书重点讲了家长协助孩子提升学习的有效策略和方
2、法，他的主旨是：家长要想提高孩子的学习，必需从三方面下手：即怎么引导孩子爱上学习，怎样辅导孩子会学习，如何培育孩子能学习。唯有从这三方面下手，才能找到有效培育孩子的方法来，其中培育孩子能学习是核心。在我们当代，许多家长都比以往更重视孩子的学习辅导，但大都是自然型的家长，缺乏培训和专业家教才智，使得家教成果南辕北辙，得不偿失，正所谓“教化错了的孩子，比没有受教化的孩子离才智更远。”其实，每个孩子都是一块上等的好玉，只惋惜雕琢此玉的多是不懂家教方法的家长。家长传统的教学方法是表扬、指责、要求、讲道理。一起先当孩子有错时，我们通常耐下性子，激励着，取得一点进步，就空洞地表扬道：“你看，你不是会了吗，
3、多棒啊，再想一想，你会更棒的。”假如孩子有时耍性子，不听使唤了，我们便会说：“快点想，肯定要做出来。”这样的要求也不管用时，就厉声呵斥：“还没有做出来啊，你怎么这么慢。”假如真的还没做出来，便起先要挟了：“再没有做出来，看我怎么整理你。”最终等静心的时候，又起先蹲下来讲道理：“知道妈妈为什么指责你吗？这是因为这都是为了你好啊，下次肯定要仔细些哦。”这样的说教方法，每天都在不同的城市，不同的家庭轮番登场，孩子看我们一下子晴转阴，又一子阴转晴，被我们搞得糊涂了，最终只学会了看脸色，被我们的权威短暂镇住了，可当孩子长大之后，一般是三年级以后，有些孩子就初见端倪了，他一下子仿佛大了很多，对家长的“四种
4、方式”轮番轰炸，已经麻木了，我们家长一下子没有折子了，只好说：“真是长大了，不听话了。”然而学习是不能松懈的，于是就想到了对策，一般都有以下几种对策，一是延长孩子的学习时间，做完学习布置的作业，就做各种辅导题，也不管孩子乐不乐意接受，就简简洁单地说：“这都是为你好。”长此以往，孩子都成了逆来顺受型，看来中国人之所以大都是逆来顺受、敢怒不敢言，估计跟以往的教化模式有不行分割的联系；其次种策略就是为孩子找老师开小灶，将孩子寄予或半寄予在老师身边；第三种对策就是为孩子特地请家教；第四种对策是比较一般的，就是报名种辅导培训机构；第五种对策是买高科技的产品，比如点读机，刚买来还簇新，可没几天，又不用了。
5、大多数家长会发觉，即便用完了上述5种对策，也从根本上变更不了孩子主动学习的问题，于是便听之任之，交给老天爷，等待其自然觉悟、等待以后有奇迹。其实家长们也别太悲观，我们该做的还未做，辅导孩子学习好是有规律的，郑委老师依据自己多年来的阅历，发觉孩子的问题和问题孩子，大致有以下四种类型。第一种孩子是顺教化型：这类孩子是老师，同学喜爱的对象，艳羡的对象，也是家长放心的对象；其次种孩子是正缺教化型：这类孩子，学习成果较好，但要家长盯稍，不够主动学习；第三种孩子也是负缺教化型，但与上个状况不一样的是，这类孩子，平常学习很主动，也较努力，但成果却上不去；第四种孩子是逆教化型：你反说也不行，正说也不行，一副死
6、猪不怕开水烫的模样，滴油不进的，不爱学习，也没有学会学习。以上四种类型的学生，是全国学生问题的分类，第一种孩子的问题，重在“教”，其次和第三种孩子重在“盯”，第四种孩子重在“管”，然后接下来，便要运用我们的才智，找找缘由，想想方法，思索如何才能让孩子爱上学习，怎样让孩子学会学习，又怎么让孩子有学习实力，分别从这三个因素来思索动身，就肯定能摸出一条亮道来。我们又如何让孩子爱上学习呢？我们有着传统的观念，我们一样认为：学习要吃苦，学习是苦的。我们每天在无形之中，给了孩子有关学习的错误相识，其实真正的学习是欢乐的，内心深处甘愿吃的苦，那不是“苦”，苦中作乐才是真正的欢乐。孩子说：“有朋自远方来，不亦
7、乐乎；学而时习之，不亦说乎。”“学而时习之”也就是将学到的东西，付之实践生活中去，是一件欢乐的事情。因此，假如我们家长在“习”上做文章，那么孩子肯定会在“学”上加油，努力的。现在孩子之所以不懂学习的用处，主要是因为没有让他们去“习”，去实践，因此也就感受不到学习的乐趣和价值、作用。家长有三种方式，可以让孩子爱上学习，这三种方式是孩子学习动力、学习爱好、学习目标的原动力，它们分别是：读好书，交高人，长见识。读好书，可与孩子共同选书，共同在晚饭之后阅读；长见识，可带孩子走向社会，体验生活；交高人，可以帮助孩子树立心中的高人，第一步是将高人的话作为自己的座右铭；其次步是阅读“高人”的传记；第三步是探
8、讨高人，让孩子成为探讨此人的“专家”；第四步是扮演此角色，假如XX遇到问题，将会怎么解决；第五步进入此高人的状态：“我应当像XX一样”信任通过上方的思想能够启迪你的思想，让不爱学习的孩子，渐渐爱上学习。可是，光让孩子爱上学习还不是最终结果，我们都想让孩子的成果提高，接下来，我将郑委老师辅导孩子会学习的精华部分，共享给各位。我们总是对着自己的孩子说：“你要仔细”，而事实上我们大多数的家长，都不知道怎样才算仔细呢？你要仔细听讲、仔细做作业、仔细把手洗干净、仔细太多了要求，但许多时候，我们都太笼统，孩子都不明白，有时候，明明是一笔一画完成作业，但最终还是有可能得不到“仔细”的评价，孩子有时候，上课明
9、明没有开小差，也没有做小动作，但却还是得不到“仔细”的评价，而我们都说：“你不仔细，你没有仔细，你一只耳朵进，一只耳朵出。”但细致想想，我们教给孩子方法了吗？有跟他讲如何才算是仔细吗？郑委老师说：“所谓仔细就是该教会孩子做事的基本环节和秩序”。这包含三个方面，即一是行为，二是定量，三是定性。“行为”就是各个环节做什么的问题；“定量”就是每个环节怎么做，并且尽可能量化，说明细微环节部分；“定性”就是每个环节为什么这么做，目的和意义何在。假如我们无论什么事，都教会了孩子“仔细”，都有环节和秩序，并且做到了“行为、定量、定性”三方面的话，孩子们肯定会自己“跑”起来的。当然了，要辅导孩子有效学习，除了
10、教会孩子“仔细”之外，还应当给孩子建立正确的学习认知。可以从以下九个方法加以执行：（1）要让孩子知道，“错误”其实是进步的珍宝，给孩子打算一个“珍宝”本，帮助孩子改正错误。刚起先的时候，不要干脆运用到学习中来，可以先在生活中进行试验，待视察发觉孩子接受并变更了观念之后，再运用到学习中来。（2）要告知孩子：作业是一天的一次考试。因此，在做作业之前，有3个步骤必需要做，即一是打算，包括生理和物理上的打算，生理上的打算指的是上厕所，以免中途离开座位，物理上的打算指学习用具方面，以免中途再耽搁时间；二是静心，深呼吸数次；三是打算“回忆纸”，将重点回忆写下来，以免翻书找重点。（3）跟孩子讲“预习”就是发
11、觉问题，给孩子打算一个“暂存本”，将问题短暂存在本子上，待解决之后，用荧光笔划去。教会孩子解决问题的三种途径，即一是借外力，请教同学、挚友、上网查询等；二是借外景，去外面实践、做试验等；三是借外脑，请教老师、专家等。（4）跟孩子说明“真正的好学习，不是聪慧的学生，也不是考试成果好的学生，真正的好学生是那些无疑之处能生疑，并解疑的人，因此将发觉的问题记录在本子上，做到“无疑之处能生疑”的境界。（5）提示孩子，要围绕预习时发觉的疑问去上课；（6）对孩子说明“其实考试只是一段时间的一次作业而已”。我们不要考前乱承诺，考后乱指责。乱承诺，使孩子意识不到学习的责任是为自己负责；而考后乱指责，简单使唤孩子
12、在下次考试时，难以静心，发挥不出应有的水平。（7）对于“复习”，不是反复学习，而是梳理结构，因此要“先封顶后装修”，做成“学问树”的形式。（8）“马虎”其实可能是不求甚解的表现，孩子有错时，自己不能老说“马虎”，其实马虎可能是孩子不求甚解造成的，假如常常说孩子马虎，可能会给他自己的过错找多数个“因为马虎”的借口。（9）关于“检查”，我们要对孩子说，假如大号之后不擦屁股，请问你舒适吗？信任通过“厌恶疗法”，孩子会养成检查的好习惯。家长辅导孩子有效学习的方法，还有最终一种就是“培育孩子能学习”，其实，这是最核心的一项，闻名的软糖试验，表明白一个人的智力跟将来胜利并不太有关联，影响一个人将来生活品质
13、的是“特性品质”，也就是说：要想让孩子成果好，除了会学习之外，孩子的学习实力也是须要我们培育的。孩子的学习实力又有哪些呢？它包含了3个大项15个小项。3个大项又分别含若干小项，它们分别是：特性品质（自尊心、自信念、意志力、上进心、责任心、自控力）；学问储备（社会学问、文化学问、自然学问）；智力水平（留意力、想象力、视察力、记忆力、思维力、创建力）。这三大项中，其中培育孩子的“特性品质”是重中之重，有自控力的人可以很好的独立学习；有自信的人，可以挑战各种学习上的难题；有上进心的人，可以让自己更加优秀。总之，有意识的培育特性品质，对孩子的学习是有很大的帮助，因而我们要爱护孩子的“自尊心”，别老拿他
14、与别人比，只要让他与自己比，与今日和昨天的自己比，与这次和上次比；同时也要呵护孩子的“责任心”，别什么都替他包办，没有自尊心和责任心的孩子，光有“自信念”，其实会更加令人头疼；对于培育孩子的意志力，除了保持力训练外，另外有意识地训练他独立转换的实力也很重要；培育孩子的“上进心”，须要我们少指责、多评价；少表扬、多激励的原则。综上所述，假如我们做家长的能够从中得到启示，去运用到孩子身上，并且有效果比有道理更重要。假如做到了，那真的是家长只要好好学习，孩子就能每天向上。望简洁的总结，对各位有所益，足矣。2022/01/26第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页