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1、 2023年小学数学教师学期末个人工作总结数学老师期末个人总结(21篇)小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇一 一、根本工作 在这一个学期里，我一如既往，在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，时时刻刻以一个人民教师的标准来严格约束自己，鞭策自己;做到听从领导，听从安排，出满勤，干满点，圆满完成各项工作任务;力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起一个老教师应具备的形象。 本学期我主要担当三年级一班数学学科的教学工作和班主任。工作中能做到仔细负责，深入班级对学生的共性、学习习惯以及学生承受力量、探究力量、学习成绩等做了深入了解，依据实际状况联系新形势下创新工作教学的特点详细
2、做了以下工作： 1、从学生的听课抓起。通过观看三、一班学生大局部比拟聪慧，但他们的学习习惯相当差，自由散漫，惟我独尊。课堂上至少有半数学生不会听课，自主学习意识更加薄弱。针对这种状况，针对他们的聪明特点从他们自主学习抓起，教他们学会学习，怎样探究，树立他们学习的自信念，鼓励他们做学习的小仆人等措施。从而到达教会学生学会学习的目的。 2、从根本功抓起。有的学生数学根本功很差，甚至是最根本的加减计算错误率都很高，我只得想方设法方法训练学生，通过训练来提高学生的计算力量。对此我在班级中实行了“每天一练”、“小小医生就是我”学生与学生动，相互找错、纠错等活动强化学生根本功的提高。 3、紧抓学生作业不放
3、，想尽方法杜绝不按时交作业的现象。接手这个班不久我就发觉这批学生很懒。接手这个班时，课后作业近半数、课堂作业至少有三分之一同学不按时交，拖欠作业现象非常严峻。为解决这个问题，我在做有关学生思想教育工作的同时积极与其家长联系，进展沟通、沟通;对学生实行当堂作业当堂交，家庭作业次日早上到校必需交的方法。学生交后马上检查，准时批阅。如有拖欠作业的，一经发觉，必需立刻解决。前一天家庭作业或当天上午数学课上的作业未完成，中午解决;下午数学课上的作业未完成，放学后解决。这样在肯定程度上解决拖欠作业的问题，现在根本杜绝拖欠作业的现象。 4、培优辅差。这学期我本着培优辅差的工作思路，实行让优等生“优上加优”、
4、让差生“由弱变优”的措施，成立了“才智星”“我也行”两个数学兴趣小组。前者是本班的数学优等生组合，对这局部同学注意拓展学问、开阔视野;后者是本班的后进生组合，对他们实行树信念、培训兴趣、加强根本技能的补习与训练，以提高班级整体素养。 5、积极与学生家长沟通。与学生家长多沟通，可更有效地发挥教育作用。我把学生的家长电话号码作以记录，随时向家长汇报其孩子在校的学习状况。这里的“汇报”不单单是给学生“告状”，而多半是抓住学生的点滴进步与其家长沟通沟通，使其家长增加协作教师积极教育孩子的信念，以实现我们的工作目标。 二、后期工作准备 本学期已经完毕，我准备在今后工作中，一如既往，连续实施自己制定的工作
5、思路，带好自己所教班级的学生，在做好教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。不管是学校分到的哪一项工作，我都要协作同事尽自己的最大努力把工作做好。 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇二 时间如流水，转瞬一个学期又将过去，感慨万分。在这一年里我更加深刻体会到了做初三教师的艰辛和欢乐，我把自己的全部精力倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一个学年的工作已经完毕，收获不少，下面我对本学期的工作做一总结。 一、常规工作 作为一名教师，我在思想上严于律己，喜爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起典范的作用。积极参与学
6、校组织的各项活动，各种业务学习。对于学校要求的工作，我坚决执行，并能够仔细完成。 二、教学工作 1、课前做好预备工作，仔细备课 除仔细钻研数学课标和教材外，还深入了解学生，留意了解每个学生的学问水平、智力水平和共性心理品质，考虑影响学生学习的各种因素，并讨论相应对策。把教材和学生实际很好地结合起来，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，安排具体的教学过程的程序，仔细写好教案。每堂课都在课前做好充分的预备，吸引学生留意力，课后准时做出总结，写好教学后记。 2、努力上好课，提高教学质量 组织好课堂教学，这是顺当进展正常教学的保证。依据初三的实际状况及年龄特征，实行适当的措施，调动学生的学习积极性。把组
7、织教学贯穿于全部教学过程之中。其次，依据学生的不怜悯况，设计不同的问题，采纳不同的方式，主动积极的去引导、启发学生，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心，留意精讲精练，并进展有针对性，切合实际的个别辅导，这对于提高教学质量起到肯定作用的。 3、仔细批改作业 作业的选取有针对性，有层次性，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题分类总结，然后进展评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 4、课后积极主动的辅导后进生，努力提高教学质量 抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生
8、的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，加强了对后进生的辅导，急躁地帮忙他们，一方面解决了学习中产生的问题，补了根底，教了方法，更重要的是增加了他们的信念，提高了他们的兴趣，对他们精神上是一个很大的鼓励，从而产生剧烈的学习动机，不断地提高学习水平。 5、积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，提高教学水平 主动积极与同备课教师同事沟通，共同探究教育教学。积极参加学校组织的四杯赛的听评课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，改良教学工作，提高教学水平。 6、连续学习，不断扩宽学问面，提高业务水平 仔细学习新教育教学的理念，以新课改的思想理念指导教学，推动新课程改
9、革的深入开展。去年自学了初中数学新课程课堂教学设计的思索等和很多优秀的教学设计案例。 这学年来能仔细执行学校教育教学工作规划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探究，改革教学。但教学过程中存在缺乏：学习成绩两极分化；局部男生根底较差，产生厌学，作业有抄袭。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，转化缺乏，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇三 一、思想方面 本学期我在思想上严以律己，遵守学校各项规章制度，与教师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关
10、系，特殊敬重老教师，把他们作为自己学习的典范;爱岗敬业，有奉献精神;能积极涌跃参与学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想熟悉，端正工作态度，听从工作安排。 二、教育教学工作 这学期，本人担当一年级数学教学工作。在教学中，我能自觉做到仔细钻研新课标、吃透教材，积极开拓教学思路，不断学习，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。而且在教学中准时反思，发觉自己教学中存在的问题，并积极寻求解决对策。 在教学中我能够针对一年级学生的特点来设计课堂教学，教学中我注意引导学生体验数学与生活的亲密联系，从而激
11、发学生的学习兴趣，让学生爱学数学、会用数学。在课堂教学中，我能够积极地实行多种策略维持良好的课堂秩序，以保证课堂效果更有效。 在重视课堂教学的同时我也特殊重视对学生的个别辅导。学生每天做的作业我都准时的批改并讲解，并利用学生的课余时间找学生改错进展复批。 三、考勤方面 本学期，我每天坚持按时上下班。学校给我安排的各项工作我都能准时到岗，仔细负责地完成自己所担当的任务。而且整个学期没请过一天假。 四、在本学年教学工作中，我积极参与教学科研工作 参加了小学课题培育学生卫生习惯的养成讨论，同时撰写了多篇省市级论文。一份耕耘，一份收获，在我的努力下班级的教学成绩稳步上升，学生品德方面也有肯定进步，今后
12、我将连续努力，在三尺讲台上不断的发挥自己的光和热。 我深知，作为一名教师，不仅需要努力地工作，更要把握合理的工作方法，做好教育教学工作规划。我们在教会学生“活到老，学到老”的同时自也应当不断地学习，不断的更新教育理念，不断的提高自己，这样才能赐予下一代更好的教育!我信任一个擅长思索的我，下学期的工作肯定会更有成效。 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇四 时间过得真快，转瞬间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结阅历、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下： 一、 思想工作方面 俗话说：“活到老，学到老”，本人始终在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便
13、使自己更快地适应社会进展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素养。 二、 教育工作方面 这学期，本人担当一年级数学教学工作，班级人数众多，又面临着新课程改革。面对首次接触的教材，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些状况，我在积极参与教育局组织的新教材培训的同时，虚心向有阅历的教师及兄弟学校的同行讨教阅历。在教学中，仔细钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段敏捷运用于课堂教学中，努力培育学生的合作沟通、自主探究、勇于创新的等力量。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注意教学阅历的积存，有了心得
14、体会就准时登记来与同事沟通。 三.遵守纪律方面 本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平常，勤俭节省、任劳任怨、对人真诚、喜爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，到处以一名人民教师的要求来标准自己的言行，毫不松懈地培育自己的综合素养和力量。 四、业务进修方面 随着新课程改革对教师业务力量要求的提高。 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇五 本学期我担当六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓根底，促进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格要求自己，严格要求学生。现对一学期的工作
15、做一个回忆。 一、教学建模、教学润化工作方面 在校长的引领下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我积极地带头参加活动：一龙萍教师担当区教材分析关于教学规划的主讲，我参加了全过程，收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了圆柱和圆锥一课，同时还参加了龙萍的加法交换律和乘法交换律、苏晓慧教师的正方体的熟悉，在这三节课里我参加了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的许多。在天河区的多媒体评比活动中，我和龙萍教师合作上了一节信息技术整合的课例平面图形的面积总复习，这个课例最终还被市选择了参与省的评比。四是教研室下校调研检查，我们科组内全部的教师合理分工、标准预
16、备资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前预备、有序安排。 二、学生教学治理方面 （1）急躁辅导学生。半年来，对于这两班学生的教学，我也是费尽脑汁，教育学生苦可婆心，教学手段不断更新。我常常利用课余时间培育尖子生。本学期，我曾辅导学生参与市24点嬉戏竞赛、盼望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及才智星空杯综合力量竞赛，在辅导学生竞赛方面，我积存了不少阅历，收获许多。在辅导学困生方面，我主要以鼓舞为主、同时注意培育学生之间的互帮互助、帮助沟通的学习气氛，这样一来，当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了。 （2）敏捷调整教学策略。 针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进展口算训练，利用课前5分钟时间和中午
17、午读的时间进展口算练习，针对教学的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进展小测，准时地把握学生的完成状况、作业质量等。小测不过关的学生我会进展辅导或是安排学生与学生之间的辅导。 三、环保教育方面。 学校被评为绿色学校，学校领导大力宣传环保教育，提倡环保实践活动。在教学中，我和学生一起学习环保学问，组织学生设计环保手抄报沟通学习，开展环保学问问题活动。课本中消失节省用水，用电，以及节省纸张爱护森林，动物爱护，沙漠化等例题或习题时，我会在网上查找更多的资料介绍学生，以培育学生的环保意识，从而到达学问与生活相互结合。作业本上要求仔细书写，节省纸张。教育学生日常生活节省用水，节省用电。 秉着“易中求成
18、，细中求精”的工作态度，我期盼自己能有特色的课堂、“独树一帜”的教学风格，教学成绩更上一层楼。 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇六 时间总是在匆忙中不知不觉的度过，一个学期转瞬之间就到了末尾，应当对自己的个人研修工作进展一次盘点，回忆一学期来的点滴工作，最想说得是这是所催人奋进的学校，从中培育我积极向上的工作热忱。同时，也明白了古今人对教师的理解古人云：教师是蜡烛是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光芒的职业。下面就本学期的各项工作进展总结和反思，以便在新的一年里更好地为教育，为师生效劳，向德艺兼备的教师迈进。 一、积极参加学校活动，提高思想觉悟 一学期以
19、来，我在思想上严以律己，喜爱的教育事业，能够以高标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与教师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并且与我和配搭教师章教师协作默契，而且是每次教师会议都准时参与，并积极参与学校组织的活动。 二、提升教学质量，提高课堂教学效果 教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进展教学，首先除了坚持参与学校举办的校本培训外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进展教学反思，写好教学心得。其次，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。
20、为此，我在开学初，针对四年级学生的学习实际状况，制定教学规划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我根据自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期抱负，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反响，才知道我讲的口语大局部同学听不懂，而教学的局部内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前没有准时了解学生的实际状况：一方面，低年级的学生英语听、说的力量相对较弱，授课采纳较深的入英教学，同学们还不能适应。另一方面，四年级由于是从三年级带到现在的，前
21、期偏重于口语教学，而本册又要求书写并重，为此，在进展一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。所以讲得太深，照看不到整体，而四年级的同学比拟活泼，学习欠自律性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽视到这点，因此教学效果不是很抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注意要在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的开心式教学，讲究讲练有机结合，尤其是要注意在课堂教学中充分给学生时间进展自主、合作、探究学习，给学生气
22、会让学生自己提出问题，自己想方法解决问题，自己找伙伴伙伴，注意培育学生养成正确评价同伴并积极做好学习特困生的工作，用进展的眼光看学习特困生，不卑视、冷淡，做到“真诚、急躁”，允许他们学新知时临时听不懂，给他们一个承受学问的过程，尽限度爱护他们学习自尊心和求知兴趣。固然我觉得自己作得还相当不够，还会在这方面连续努力，让四年级的学生能在英语兴趣的启蒙教育中显出自信。 由于在整个学校标准的教学行为带动下，我根本上能作到因材施教，准时发觉、讨论、反思和解决教学工作中的新状况、新问题，从而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是四年级学生平均分每次都在90分左右，这样的成绩的取得，与我付出
23、的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓30%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉得是对我初入小学教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信念，对我所宠爱的教育事业更有一份执着。 三、紧抓教学常规工作，培育学生良好数学学习惯 平常的教学工作，注意从学生的根底抓起即概念开头，先进展，然后通过多练习，多争论，多沟通。在这些实施过程中，做到作业定期的抽查和检查，断绝一些学生幸运的写作业心理，写作业与教师查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使学生形成一个良好的数学学习习惯。 1、利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形中学会明白更多数学方
24、法。 2、发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆放手让小干部们去做，我只从旁进展帮助和指导。 3、坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发觉他们值得其他学生赏识之处，进展帮忙和鼓舞，让他们明白通过努力自己完全可以将数学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找缘由，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。 最终，作为一名数学教师，的体会是教师间的合作竞争促进了自己的力量，也体会到对学生的学习兴趣的培育才能保证他们的成绩。因此，在今后的教学工作中我要特殊注意教学前的备课及课后个别
25、学生的辅导，让四年级的学生能在数学的学习上有更大的突破！ 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇七 学期的工作已经完毕，为了总结阅历，查找缺乏。现将一学期的工作总结如下： 加强学习，提高思想熟悉，树立新的理念.坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富学问，提高力量，以全新的素养构造承受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 通过学习新的课程标准，使自己逐步领悟到“一切为了人
26、的进展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐公平的新型师生关系，使敬重学生人格，敬重学生观点，成认学生共性差异，主动制造和供应满意不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的进展作为教学活动的动身点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培育与发挥，收到了优良的效果. 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我主动探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革教室教学，加大新型教学方式使用力度，取得了明显效果，详细表现在： 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入
27、理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意教室教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课屡次，自己执教二节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课，学校领导和教师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课12节，在校内听课32节。 4
28、、在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，重在订正，准时了解学生的学习状况，以便在辅导中做到有针对性。 1、教材挖掘不深入。 2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导. 4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中很多。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。 1、加强学习，学习新课标下新的教学思想。 2、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。 3、多听课，学习同科目教师先进的教学方式的教学理念。 4、
29、加强转差培优力度。 5、加强教学反思，加大教学投入。 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇八 教学目标是课堂教学的核心和灵魂，是课堂教学的根本动身点及归宿，要提高课堂效益，教学目标肯定要有效，它关系到教学活动的导向、教学内容的取舍、教学方法的运用和教学效果的评价等。在备课的时候，教师应仔细钻研教材，熟识了解学生的状况，然后紧扣教材内容和要求，以及学生的详细实际，根据新课改提出的学问与技能、过程与方法、情感态度和价值观的“三维教学要求”，恰如其分的拟定好课堂教学目标。 【案例】在熟悉人民币一课中，我把目标定为： 1、学问目标：(1)使学生在观看人民币以及按要求取币的活动中熟悉各
30、种面值的人民币;(2)在换币活动中，深入了解各种面值的人民币之间的等值联系;(3)在购物活动中，熟悉商品的价钱，并能根据商品的价钱拿出相对应的人民币，学会简洁的购物。 2、技能目标：(1)在取币，付币等购物活动中，培育思维的敏捷性、与他人合作的态度， 以及学习数学的兴趣和解决问题的力量;(2)在简洁购物的活动中，培育学生与人沟通的力量和语言的应用表达力量。 3、情感目标：通过熟悉人民币向学生渗透爱惜人民币和爱祖国的思想教育。 【分析】制定这个教学目标的依据是课程标准规定的目标和学生的学习预备状况。义务教育数学课程标准(试验稿)对小学数学教学规定了“学问与技能、数学思索、解决问题、情感与态度”四
31、个领域的目标，为我们教学供应了一个可期盼的、可量化的、可操作的标准。聋校二年级的学生的生活阅历根底相对缺乏，一般都只知道这些是“钱”，并没有过多地接触过或者使用过。所以，在学问技能目标中要求学生熟悉各种面值的人民币，熟悉各种面值之间的等量关系并能简洁购物。在这些活动中，培育他们解决问题的力量，要求能够积极参加生动、直观的数学活动;经受观看、操作、归纳等学习数学的过程。 二、教材处理的有效性/b 教材是结果，需要我们仔细的去讨论 ;教材是素材，需要我们去敏捷地选择;教材是资源，需要我们去有效的开发。如何有效的开发教材，其中一个很好的方法就是“活化教材”。教育学家夸美纽斯说：“教育不仅不应当使学生
32、厌恶学习，而且应当使学生有被一种不行抵抗的力气，吸引诱导着学习，获得这种吸引的有效手段之一是活化教材。“ 【案例】在熟悉人民币一课中，我结合苏教版和人教版的聋校教材，选取了第四套、第五套人民币作为熟悉的起点，然后介绍元和角的熟悉及各种面值的等量互换，最终深入到人民币的简洁计算及按需取币。 【分析】苏教版课程教材的优点许多：教材形式设计符合各年级学生年龄特点;教材改良呈现方式，重视过程的学习等。但是对于没有丰富生活阅历的听残学生来说，它就存在许多缺乏： 教材内容偏难;形式多样化但华而不实;重视了生活化，但无视了数学的符号化。而聋校教材由于长时间没有改版，已经远远落后于这个时代。再来关注学生的学问
33、起点，经过调查发觉：聋校二年级学生的生活实际中使用人民币以及独立购物的实际阅历却非常匮乏。所以在处理教材时我重组了教材内容，把熟悉现在正在使用的第四第五套人民币放在了最前面，充实了学生对人民币的感性熟悉，逐步深入到面值的等量互换和按需取币。 三、情境创设的有效性 “让学生在生动详细的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。课改背景下的新课堂最大的特点和优点之一就是很多学问的引入和问题的提出、解决都是在肯定的情境中绽开的。因此，情境教学是提高教学有效性的一项重要教学策略。教师要擅长将文本资源与学生的生活实际进展整合，创设出有利于学生学习的教学情境。 【案例】面积的教学中，有一位教师是这样执教的：
34、在黑板上贴出了很多鸭子的脚印(其中有一个特殊大)。教师提问：“这是一群小鸭子的脚印。其中有一个不是，你能把它找出来吗?”学生马上就发觉了那个最大的不属于。教师连续提问：“为什么它不是?”学生答复：“由于它特殊大，不像是小鸭子的脚印。” 最终教师小结：“原来是依据脚印的大小来推断的。对了这是鸭妈妈的脚印。其实在我们的生活中很多物体的面都有大小。”然后又让学生比拟了数学书封面、课桌面的大小，借助详细的实物，依据比拟的结果，自然地引出面积的意义，即：数学书封面的大小就是数学书封面的面积;课桌面的大小就是课桌面的面积。 【分析】面积这一概念是学生第一次接触，主要是借助详细的事物让学生加深对“面积”这一
35、概念的理解。教者一开头就设计了一个“找不同的脚印”的情境，自然、新奇而又贴近学生的生活，不仅能够有效地抓住学生的留意力，又很好地让学生理解了“面积”的二层含义：什么是物体的面;物体的面是有大小的。利用详细形象的事物让学生内化“面积”这一概念，同时为接下来提醒面积的概念作了铺垫 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇九 本学期，我连续担当六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一
36、、指导思想，教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课
37、作出总结，写好教学后记。 三、注意课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同进展，增加上课技能，提高教学质量。在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有
38、收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 四、创新评价，鼓励促进学生全面进展。我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 五、虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师
39、的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 六、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 七、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌
40、发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，一学期的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师期末个人总结篇十 一、仔细备课，在备学生、备教材、备教法的同时，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安
41、排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的预备。为提高课堂教学效果和容量，尽量使用多媒体进展授课。课后准时对该课作出总结，写好教学后记及反思，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。 二、充分发挥学生的主体作用。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心向其他教师学习。在各个章节的学习上都积极征求同级同组其他教师的意见，学习他们
42、的教学态度和教学方法。多听优秀教师的课，做到边听边讲，边学习别人的优点，克制自己的缺乏。此外还经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 四、仔细批改作业 , 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，使之对学习萌发兴趣，提高他们的信念。要通过各种途径激发他
43、们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。在此根底上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推动素养教育。我在教学工作中留意了学生力量的培育，把传受学问、技能和进展智力、力量结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有
44、效的进展和培育。 经过一个学期的努力，一局部同学成绩有所提高。存在的缺乏是：学生的学问构造还不是很完整，小学的学问系统还存在许多真空的局部。由于许多社会因素的影响 , 许多学生厌学 , 导至教学工作很难开展，学生的学习成绩很难提高。如何解决呢 ? 这些都有待以后改良。 教学中的困惑：在教学中，我采纳杜郎口的教学模式，注意小组合作沟通，共同学习，但在此过程中，好的学生能积极争论、发言、学到了许多学问，进展了他们的力量，但对于哪些淘气学生来说，争论简直是一种放松。什么也没有学到，学生与学生之间的差距日趋严峻，作为教师非常头疼，如何解决呢?还有待探究和讨论。 小学数学教师学期末个人工作总结 数学教师
45、期末个人总结篇十一 本学期我担当六年级两个班的数学教学工作。我仍以“抓根底，促进步，抓提高，促优秀”为教学目标，从各方面严格要求自己，严格要求学生。现对一学期的工作做一个回忆。 一、教学建模、教学润化工作方面 在校长的引领下，数学科围绕“教学建模”、“课堂润化”开展工作，作为科组长，我积极地带头参加活动：一龙萍教师担当区教材分析关于教学规划的主讲，我参加了全过程，收获良多。在科组内开展的“润化课堂”调研课中，我上了圆柱和圆锥一课，同时还参加了龙萍的加法交换律和乘法交换律、苏晓慧教师的正方体的熟悉，在这三节课里我参加了备课、试教、公开课、研讨、主评等活动，收获真的许多。在天河区的多媒体评比活动中
46、，我和龙萍教师合作上了一节信息技术整合的课例平面图形的面积总复习，这个课例最终还被市选择了参与省的评比。四是教研室下校调研检查，我们科组内全部的教师合理分工、标准预备资料，同时在集备、试教等工作中做到了提前预备、有序安排。 二、学生教学治理方面 （1）急躁辅导学生。半年来，对于这两班学生的教学，我也是费尽脑汁，教育学生苦可婆心，教学手段不断更新。我常常利用课余时间培育尖子生。本学期，我曾辅导学生参与市24点嬉戏竞赛、盼望杯、华罗庚金杯数学竞赛以及才智星空杯综合力量竞赛，在辅导学生竞赛方面，我积存了不少阅历，收获许多。在辅导学困生方面，我主要以鼓舞为主、同时注意培育学生之间的互帮互助、帮助沟通的
47、学习气氛，这样一来，当学困生遇到问题的时候就可以请教同学了。 （2）敏捷调整教学策略。 针对学生口算速度不快的问题，我坚持每天进展口算训练，利用课前5分钟时间和中午午读的时间进展口算练习，针对教学的重点、难点较多，我每天利用课后5分钟进展小测，准时地把握学生的完成状况、作业质量等。小测不过关的学生我会进展辅导或是安排学生与学生之间的辅导。 三、环保教育方面。 学校被评为绿色学校，学校领导大力宣传环保教育，提倡环保实践活动。在教学中，我和学生一起学习环保学问，组织学生设计环保手抄报沟通学习，开展环保学问问题活动。课本中消失节省用水，用电，以及节省纸张爱护森林，动物爱护，沙漠化等例题或习题时，我会在网上查找更多的资料介绍学生，以培育学