《2023年小学一年级美术教学计划下册一年级美术教学计划下册湖南美术出版社(8篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年小学一年级美术教学计划下册一年级美术教学计划下册湖南美术出版社(8篇).docx（26页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年小学一年级美术教学计划下册一年级美术教学计划下册湖南美术出版社(8篇)2023年小学一年级美术教学规划下册 一年级美术教学规划下册湖南美术出版社篇一 四年级共有53个学生，大部份学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有一部份学生空间感较弱，线条的应用力量较差，有待进一步地进步。 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作进程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，取得对美术学习的长久爱好；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思
2、想，美化环境与生活。在美术学习进程中，激起制造精神，进展美术实践力量，构成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 初步熟识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒体的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻，激起丰富的想象力与制造愿望。 学习对比与*、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创作意图和手工制作的方法，进展简洁的设计和装潢，感受设计制作与其它美术活动的区分。 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对观赏对象进展描写，说出其特点，表达自己的感受。 造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作表演和呈现，并发表自己的创作意图。 1、 学
3、习色采的明度渐变和纯度渐变等色采学问，体验色采的表现力，并能有目的地加以应用。 2、 能用日记画的情势表现生活中的好玩情境、有意义的事和自己喜爱的人物，表达自己的情感。用各种瓶子及其它塑造材料，大胆想象并设计制作简洁的立体或半立体造型。 1、 利用多种媒体，如蛋壳、废包装、稻草等材料制作作品。 2、 观赏情节性比拟强的中外作品，熟识该美术作品的艺术特点。 3、 用油画棒、彩色铅笔、水彩表现四周的事物，表达自己的爱好与愿望。 4、 应用对比与*、对称与均衡等组合原理，通过植物子粒，纤维线材、织物等材料的平面拼贴进展造型设计。 1、应将学习内容与生活阅历严密联系起来，夸张学问和技能在帮忙学生美术生
4、活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。 2、多种情势，组织学生熟识人的情感、态度、价值观的差异性，人类社会的丰富性，并在一种广泛的文化情境中，熟识美术的特点、美术表现的多样性和美术对社会生活的奉献。同时，培育学生对祖国优秀文化的热爱，对世界多元文化教育的宽容和敬重。 3、采纳多种方法，使学生思惟的流畅性、敏捷性和独特性得以进展，最大限度地开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，使学生具有将创新意识转化为详细成果的力量。通过综合学习和探究学习，引导学生在详细情境中探究与发觉，找到不同学问之间的关联，培育学生的创新意识与解决题目的力量。 4、 教师的评价要表达*性和多级性，适应不同
5、共性和力量的学生的美术学习状态。堂堂课有评价，评价有结果 2023年小学一年级美术教学规划下册 一年级美术教学规划下册湖南美术出版社篇二 小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家“素养教育”总体教育方针的一项重要内容。小学美术教育是一种文化艺术教育，具有很强的人文性。同时，小学美术教育又是对儿童进展美术根本学问和技能的传授，对儿童进展美术根本素养的培育和审美教育、艺术制造性思维、力量培育的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教育以及对儿童的学习行为习惯的要求和培育，留意关注儿童学习生活中的已知和未知领域。在反思、讨论上学期的美术教学特点和问题的根底上，针对我所教年级学
6、生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作规划： 小学生对美术学习非常喜爱，热忱很高，经过一个学期的美术课学习，在美术学问和美术技能上都有了不同程度的收获。特殊是特色学生对绘画以及艺术嬉戏类的直观审美感知尤其剧烈，对美术课特别喜爱，对教师的教学已经适应，能够习惯的运用好特色课的教材和学习用具，学习的进程已开头加快。局部学生的美术学习进步显著，呈良好的势头进展。三四年级学生通过上期的美术学习，在认知和技能上有了比拟显著的提高，对美术学习信念更足，渴望学到新的学问和技能。坚持对学生的良好行为习惯的培育和要求，加强课堂教学治理，不断提高课堂教学质量。以学生的学习兴趣提高和艺术共性进展为目标，留意美术学
7、科本位的特别性，不断开发艺术教育资源，进展学生的想象力、制造力，使学生的美术素养、审美力量不断得到提高，为将来进展打下坚实的根底。 1、美术特色课：对水彩班学生下学期的学习生活，在使学生进一步把握水彩画技能的根底上，要坚持从学生的学习习惯培育，文明礼貌行为习惯培育上抓起，要针对一年级学生的心理特点，从学习美术兴趣动身，实行形象直观的教学方法，急躁细致的对学生进展引导，进一步提高学生学习美术的兴趣，在原有的美术学问和技能上有逐步的积存，形成学习的力量。对国画班学生要从严要求，在培育国画技能的根底上，提高他们对中国画的熟悉和观赏水平。教学中要留意留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比
8、拟活泼是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。学生自调颜料比拟难把握，应当留意课室卫生，用品的清洗。 2、美术文化课：三四年级学生通过对上期的美术学习生活，对学校、班级的规章制度和要求已经了解，学习的力量在原来根底上已有较大的提高。对美术课学习的方法已有了肯定程度的了解，兴趣在原有根底上更加高涨。针对这一特点，要连续地指导和教育学生要遵纪、有礼貌、讲文明、爱卫生，仔细完成作业，以及行为座姿的自律，形成良好的学习习惯，不断进步，克制困难，取得更大的成绩。要连续坚持和稳固对学生养成良好的学习习惯和文明行为习惯的教育与培育，特殊要留意面对全体学生，关注学困生，急躁细致地帮忙这些学生提高学
9、习兴趣，提高美术学习力量，与大家共同进步。要留意与班主任和其他学科教师的协作，特殊是要留意与家长的联系沟通，共同为学生的成长进展而努力工作。在详细的课堂教学活动中加强课堂教学新理念、新模式及新教法的讨论。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学讨论。”同时发挥自己的制造精神，结合实际状况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将争论沟通、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。组织学生多出作品，尽可能的参与各级各类的赛事。 在备好每节课的根底上
10、，加强对单元教学的反思和追击调整，仔细梳理每课的点滴记录及调整思索。留意学生的学习力量提高和审美情趣的培育，从提高学生的美术学习兴趣入手，培育学生的艺术素养和制造力。通过对绘画工艺和观赏等类型课的学习进一步培育学生对物象的观看力量和造型表现、想象制造的力量。 对小学生的行为习惯培育，无论是一年级学生，还是中高年级学生都要在学习根底上有更多的了解，但要形成一种良好的行为惯习惯连续性，还需要对他们进展稳固训练和教育，要针对美术课教学的特点，对学生的学习姿势，工具材料预备摆放、整理、绘画、工艺制作的完整性完成等，需要进展反复引导和示范。引导学生重视爱惜自己的美术作品，让学生能学会对自己的作业进展肯定
11、的评价和妥当保管，并能得到教师的即时的全面的检查。使学生养成对自己的学习，对自己的作业仔细负责的习惯。要不断加强对学生的校园文明行为习惯的教育与培育、通过美术学习与学校德育、安全卫生教育等工作结合起来，使学生在学习中逐步形成良好的审美意识和树立审美意识。 2023年小学一年级美术教学规划下册 一年级美术教学规划下册湖南美术出版社篇三 一、教材分析 美术课程具有人文性质，是学校进展美育的主要途径。美术可以陶冶学生的情操，提高审美力量，增加学生对自然和生活的喜爱及责任感，并培育他们敬重和爱护自然环境的态度以及制造美妙生活的愿望与力量。美术可以引导学生参加文化的传承和沟通，通过对美术课程的学习，有助
12、于学生熟识美术的媒材和形式，理解和运用视觉语言，更多地介入信息沟通，共享人类社会的文化资源。美术可以进展学生的感知力量和形象思维力量，提高学生的综合思维力量。美术可以形成学生的创新精神和技术意识，有助于培育学生勇于实践和蔼于实践的心理品质，这样将会对他们将来的工作和生活产生积极的影响。美术还可以促进学生的共性形成和全面进展。 二、 教学目标 1、运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力量，传递自己的思想和情感。（造型、表现） 2、运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁
13、的创意、设计方法和材料的加工方法，进展设计和装饰，美化身边的环境。（设计、应用） 3、观赏、熟悉自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语表达自己对美术作品的感受。（观赏、评述） 4、结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进展筹划制作、表演与展现，体会美术与环境及传统文化的关系。（综合、探究） 三、 教学内容 造型、表现学习领域 1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。 2、学习简洁的中国传统绘画方法，体验笔墨趣味。 3、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问和构造
14、比例学问。 4、结合传统艺术中的颜色运用方法，学习比照、调和等颜色学问。 5、学习漫画和卡通的表现方法，进展绘画实践。 6、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。 设计、应用学习领域 1、学习简洁的图案根底学问，并进展装饰应用。 观赏、评述学习领域 1、以争论、比拟等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。 2、介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验美术与生活的关系。 3、鼓舞学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。 4、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。 四、在教学中应遵循以下教学原则： 1、审美性原则 把审美教育作为主线贯串教学全
15、过程，通过对自然美、生活美、艺术美的感受和表现，陶冶学生的情操；培育学生的审美情趣。 2、思想性原则 开掘教材内在的思想性，在教学的内容与形式中有机地融进思想品德教育。 3、量力性原则 教学内容和方法应适合小学生的生理、心理进展特点，浅显易学，循序渐进，逐步提高学生的美术素养。 4、制造性原则 充分发挥学生的想象力，启发、鼓舞学生的制造性。 5、实践性原则 联系学生的实际，理论叙述与操作训练相结合，充分使学生眼、手、脑协调并用。 6、趣味性原则 选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 7、因材施教原则 依据学生年龄特点和学生间共性的差异，在教学中留意
16、面对全体学生的同时，要考虑个别超常学生与后进学生的状况，实行一般教育与个别知道相结合的方法。 2023年小学一年级美术教学规划下册 一年级美术教学规划下册湖南美术出版社篇四 一年级的小朋友虽然从幼儿园升入小学已一个学期，但仍存在习惯较差，易失去留意力等年龄特征。通过上学期狠抓学生的行为教育，这学期的行为习惯（课堂纪律、绘画习惯）有明显好转，但还是不令人满足，这只能说明我的教学方法仍有待进一步改良。 教师的教学态度和教学理念起打算作用，假如能在宽松融洽的气氛中开头，那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感，从而激发对美术课的宠爱。所以这学期要加倍努力工作，尽量让学生能在一种宽舒、融洽的气氛中学习美术
17、，让全部学生轻松承受美术。其次，学生的学习差异很大，还有局部学生根底很薄，有待加强练习、提高。 本册是依据义务教育美术课程标准编写的试验教材。本册教材依据义务教育美术课程标准的学习领域阶段目标以美术与自我、社会；美术与自然、环境两个方面组课，注意学生的体验过程，力求使教材的根底性、科学性、趣味性得到有机的结合。 教材设计注意将观看力量、想象力量和表现力量的进展结合到详细的学习活动之中，以促进学生创新精神和实践力量的增加。 工作目标：观赏儿童题材的优秀绘画作品；运用平面形的组合表现景和物；用记忆画和想象画的形式表现自己最感兴趣的事物；学习撕纸、剪纸；学习贴画、拓印画面；制作简洁的立体模型。 1、
18、学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术观赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣；了解根本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。 在美术学习过程中，激发制造精神，进展美术实践力量，形成根本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 2、各学习领域目标：根据课程标准的要求，各个学习领域的教学目标制订如下： （1）造型表现： 尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 （2）设计应用：
19、尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。 （3）观赏评述： 欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。 （4）综合探究： 采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 学习有关美术的根本学问和根本技能。 培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 1、教师联系各学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学策略。 明确地向学生提出正确的学习态度，逐步培育学生良好的学习习惯。 2、细心预备，做好课前工作。 利用课堂教学，运用不同手段，激
20、发学生学习美术的兴趣。充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 3、选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的教学形式，激发和培育学生学习美术的兴趣。 4、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞学生动脑筋，大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 第1周 船 第2周 长呀长 第3周 出壳了 第4周 我们身边的线条 第5周 太阳 第6周 美丽的瓶子 第7周 童话城堡 第8周 画自己 第9周 手形的联想 第10周 我和昆虫 第11周 奇异的爬行 第12周 得意的动物 第13周 狮子大王 第14周 介绍我喜爱的玩具 第15周 春天的
21、颜色 第16周 用春天的颜色装扮自己 第17周 钓鱼 第18周 伙伴 第19周 花的世界 2023年小学一年级美术教学规划下册 一年级美术教学规划下册湖南美术出版社篇五 本学期一至六年级教材难度及敏捷性有相应加大，所涉及的范围、绘画种类更加丰富，所需要的绘画工具及绘画方法上有很多精彩之处，所以学习起来，有肯定的困难，但由于内容丰富、五彩纷呈，引人入胜，如观赏、彩笔画、国画、图案、设计、手工制作、粘贴画及有关颜色方面的学问等课程为课堂增加很多轻松愉悦气氛。特殊是五年级美术课本的内容在以往的绘画课为主的根底上增加了很多手工趣味性的内容，且要求通过学生动手操作、愉乐的同时结合现实生活，能充分地调动学
22、生的制造天性，让学生在玩乐中得到全方面的进展。 一、 学生现状分析： 各年级学生从绘画的素养上看千差万别，有先天因素，有后天缘由，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的承受力量便有所差异。 每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的教师。年级差异产生的差距也很大，如年岁、共性等方面都要因其特点加以掌握、把握，去急躁引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。 二、 教学目标： （一） 低年级段 1、能够对颜色有进一步的熟悉，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。 2、学会简洁的手工制作，培育其动手制作的兴趣。
23、3、能够从优秀的儿童作品中汲取一些养分以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，熬炼其观赏力量及水平。 4、能够尝试运用不同的绘画工具进展绘画创作，从中感受不同的美。 5、让学生能够尝试进展比拟喜爱的主题创作画。熬炼学生的想象力量及创作力量，给学生一个自由想象的空间。 （二）中高年级段 1、让学生自行观赏中外名作，提高学生的观赏力量，审美水平，学习优秀绘画技巧及绘画形式。 2、通过各种形式的绘画，熬炼学生的绘画、技能、表现力量、把握多种形式的绘画技巧。 3、把握国画根底用笔并能描绘简洁的小品画，让学生更加了解中国传统绘画，增加其民族骄傲感。 4、对美术字有肯定的熟悉，对其作用有肯定
24、的了解，能够独立设计出适合肯定主题的板报，熬炼学生的自主性及制造性、参加意识。 5、制造出更多的时机让学生直接接触生活，改造生活，让美术真正的与实际生活联系起来。 （三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参加，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发觉问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教师真正的成为学生进展的助手，参谋与引导者，与学生共同参加教学过程，共同讨论、探究、解决疑难。 2023年小学一年级美术教学规划下册 一年级美术教学规划下册湖南美术出版社篇六 学生通过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所形成，但还需加强学生的认
25、真观看、细致表现、想象、动手制作的力量。 本册教材共二十二课。本教材依据教育部20xx年颁发的全日制义务教育美术课程标准（试验稿）编写的，是进展素养教育的美术课程试验教材。 本教材以促进人格全面进展为动身点，留意贴近同学们的学校生活和社会生活，富有情趣和启发性。通过组织学生自主、主动、合作、探究、生动活泼地学习，培育学生的创新精神和美术实践力量。 造型表现方面：尝试不同工具，用纸以及身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。 设计应用方面：尝试不同工具，用身边简单找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进展简洁组合和
26、装饰，体验设计制作活动的乐趣。 观赏评述方面：欣赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的语大胆表达自己的感受。 综合探究方面：采纳造型嬉戏的方式进展无主题或有主题的想象、创作、表演和展现。 1、学习有关美术的根本学问和根本技能。 2、培育学生空间知觉，形象记忆，制造力量等。 、进展各种好玩的教学活动。培育学生对美术的兴趣。 、鼓舞儿童用绘画和制作等形式，表达自己对事物的熟悉和感受，初步培育他们形象记忆力和想象力。 、教会学生熟悉红、黄、蓝、紫等多种颜色，并学习临摹，添画，记忆画和想象画的画法。 、指导小朋友学习拼贴，泥工，纸工等根本的制作方法。 、指导学生用正确的姿态作画和制作，培育动脑筋，爱
27、思索的良好习惯。 2023年小学一年级美术教学规划下册 一年级美术教学规划下册湖南美术出版社篇七 一指导思想 小学美术教学是儿童学习生活时期的一门重要学科，也是学校全面贯彻国家 “素养教育”总体教育方针的一项重要内容。小学美术教育是一种文化艺术教育， 具有很强的人文性。同时，小学美术教育又是对儿童进展美术根本学问和技能的 传授，对儿童进展美术根本素养的培育和审美教育、艺术制造性思维、力量培育 的一门极其重要的学科。加强对儿童的文明教育以及对儿童的学习行为习惯的要 求和培育，留意关注儿童学习生活中的已知和未知领域，坚持美术教学的科学发 展观。在反思、讨论上学期的美术教学特点和问题的根底上，针对我
28、所教年级学 生的身心特点，确定美术学科教学的下期工作规划： 二、根本状况分析 通过上学期的美术教学，一年级的学生在绘画、工艺制作上很有进步，但学 习习惯仍较差，留意力易分散等，教师在教学中要多关注学生的学习状况，教师 的教学态度和教学理念起打算作用。同时还要引导学生摒弃对美术课的畏惧感， 激发对美术学习的兴趣 三、教材简析： 本册美术教材共22课，教材内容丰富多彩，关注了一年级小学生的年龄特 征和成长需要；形式多样好玩，为学生设置了很好玩味的情境，注意学习过程中 对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，还能让学生开阔 视野启迪思维，使他们在轻松开心的气氛中创作学习，充分发挥了美
29、术教育在促 进学生全面进展中的积极作用，关注学生安康成长。为使教学更便利有效，教师 还可以在教学中依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学 内容。 四、教学教研目标： 1、通过美术教学，连续培育学生对美术的兴趣与爱好。 2、连续了解学习美术根底学问和根本技能，熟悉美术工具，并能使用工具 进展简洁的美术活动，加强绘画的技能。 3、通过美术活动培育学生喜爱生活的美妙情感、安康的审美情趣和良好的 品德情操。 4、培育学生观看力量、想象力量、形象思维 五、教学重点： 1、熟悉常用的颜色及外形，并能用英语表示各种颜色，体验不同媒材工具 的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
30、2、探究感知泥性，归纳几种根本的玩泥方法，口头发表体验感受。 3、观赏感受剪纸、撕纸、折纸艺术之美，学习剪纸、撕纸、折纸造型表现 的方法。 4、探究用线描的形式表现各种物体。 5、引导学生感知并发觉食物之美，在教学中穿插双语教学，激发学生对美术 课堂的兴趣。 六、教学难点： 1、学生对感受物体的发表，并用简洁的英语口语来表示。 2、引导学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果，引导学生表 现自己的所见所闻。 3、培育学生的创新精神，进展共性，充分学生对卡通形象的感受，在学习 活动中能举一反三进展探究。 4、领悟自然界中的事物与美术作品中的区分，让小朋友们学习观看艺术作 品，对作品的造型、
31、颜色、情节予以描述，说出自己的感受。 5、怎样使双语教学在美术课堂中更好的发挥作用。 七、方法措施： 1、仔细钻研教材，制定切实可行的的教学规划。细心预备，做好课前工作。 2、运用不同手段，选择富有儿童情趣的教学内容，采纳生动活泼的嬉戏教 学形式并渗透美术术语，在学生不知不觉嬉戏中，激发和培育学生学习美术的兴 趣。 3、联系其他学科的课堂要求，依据美术课的自身特点，明确地向学生提出 正确的学习要求，逐步培育学生良好的学习习惯。 4、利用课堂教学，充分发挥教师的直观性演示，动作要标准化，给学生以 楷模，学习正确作画方法，充分调动起学习气氛。 5、留意学生的心情，语言要亲切，气氛要轻松，要积极鼓舞
32、学生动脑筋， 大胆添画，来培育他们的想象力量，和制造力量。 2023年小学一年级美术教学规划下册 一年级美术教学规划下册湖南美术出版社篇八 一、学情分析 本学期我连续担当一年级六个班的美术课。这学期要对他们的美术创作力量和表现力作进一步加强，训练他们对于美的事物有兴趣，初步感受美的力量，由于学生的年龄小耐性较差，因此对待作业的态度不够认真所以要培育他们作画的良好习惯。 二、教材分析 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会、贴近学生、学以致用为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。本册教学内容中的美术学问和技能使由浅入深、
33、循序渐进的原则排列的。颜色：涂色练习五彩的烟花_渗色练习（水彩嬉戏）平涂。形色结合（缤纷花布）在简单形内填色（热带鱼乐园）尝试颜色搭配（彩旗飘飘）。造型（设计）：用线造型（五彩的烟花）自然形（水彩嬉戏）几何形(缤纷花布彩旗飘飘适合图形漂亮的盘子、东西南北、纸拎袋动物造型粘贴小动物、信封纸偶、热带鱼乐园神气的大公鸡植物造型“蘑菇”家园、，各种各样的树有用品造型船儿出航、纸拎袋、剪拉花、彩旗飘飘、面具人物造型画画亲近的人夏日。 本册教学内容中的人文内容涉及社会、自然、生活有关的方方面面。例如，社会节日庆典：五彩的烟花彩旗飘飘、面具。美化环境：“蘑菇”家园。亲近自然：热带鱼乐园神气的大公鸡夏日。美术
34、嬉戏：水彩嬉戏、信封纸偶、东西南北。 三、教学目标 1、学问教育要点 （1）感知各种随便外形。 （2）熟悉和运用各种平面形、常用色。 （3）运用形和色，进展临摹、添画、记忆画、想象画练习。 （4）学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿态与习惯。 （5）观赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。 2、力量培育要点 （1）在美术活动中进展学生的想象力和制造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到制造想象。 （2）在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 （3）提高手部运动的敏捷性，促进手和脑的协调进展。 （4
35、）提高对颜色美、外形美的力量。 3、审美教育要点 （1）培育儿童喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱劳动人民的感情。 （2）让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术制造活动的兴趣。 四、教学重点 1、运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想。 2、在绘画活动中大胆用笔用色，鼓舞儿童通过绘画表达自己的心情情感。 3、让学生对自然美和美术作品等视觉世界进展观赏和评述，形成审美趣味和提高美术观赏力量，感受美术活动的愉悦，使儿童对艺术制造活动感到兴趣。 4、通过综合性的美术活动，引导学生主动探究、讨论、制造以及综合解决问题。 五、教学措施 1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特殊让他们记住在预备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合嬉戏，讲故事等方法来集中他们的留意力。 2、在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的时机，引导学生绽开想像，进展比拟。不急于用简洁的讲解代替学生的感悟和熟悉，而应当通过比拟、争论等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们的审美情趣 3、以各种生动好玩的教学手段，引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。