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1、初三学习经验总结报告初三学习经验总结报告初中生学结学习方法要因人而异，因学科而异，正如医生用药，要对症下药不 能千人一方。同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长， 寻找适合自己特点的有效方法。跟据我实际教学经验总结了以下几点:1 .学习必须循序渐进。学习任何知识，必须注重基本训练，要一 步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高鹫远，前 面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好, 就一味去钻偏题、难题。这是十分有害的，也是不切实际的。2 .学习必须勤于思考。中学是一个重要的学习阶段。在这个期间 要注意培养独立思考的能力。要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向。
2、 一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。3 .学习必须一丝不苟。学习切忌似懂非懂。例如，习题做错了， 这是常有的事，重要的是能发现错误并改正它。要在初中乃至小学学 习阶段就要培养这种本领。这就要求我们对解题中的每一步推导能说 出正确的理由，每一步都要有依据，不能想当然。4 .学习必须善于总结。学完一章，要做个小结；学完一本书。要 做个总结。总结很重要，不同的学科总结方法不尽相同。常做总结可 帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。5 .学习必须持之以恒。俗话说铁棒磨成针。所以，最好制定 一个学习计划，严格要求自已是否完成了学习计划。总之，学习不能 只凭热情，三日
3、打鱼，两日晒网是做不成大事的。有人说，学习只要刻苦用功，就一定会取得成功。这话在人才比 较短缺的情况下，有一定的道理；而在人才济济的今天，这话就不甚 全面了。在人才竞争异常激烈的现实生活中，人们要想在学习上获得 成功，除了刻苦用功之外，还应该在注重学习方法的同时明确学习的 总体战略。由于每个人的条件不同，所处的环境也有所不同，难以制定统一3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上 来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。 后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课 堂上忙于记笔记，听课的效率一定不
4、高，况且你也不能保证课后一定 会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收， 适当做一些简要的笔记即可。初三学习经验总结报告篇4初中学习经验总结一、准备：（竖立一个坚定的梦想）成功，一定会伴有挫折。挫折，需要不断的动力去克服，所以， 一切的一切，都必须有这样一个先决条件一坚定的梦想。（其实， 也就是目标）如何确立自己的梦想呢？有几个条件：1、有兴趣2、对梦想的实现一直都有十分强烈的欲望3、必须是正当的（是学习，而不是别的）其中最难的，也许就是第二条。很多人因为欲望不够强烈，而常 常在挫折之后轻易放弃或消极对待，从而在成功之路上半途而废。我 个人认为，这实现梦想的欲望必须与个人最强
5、烈的本性相连。诸如： 荣誉、自我感觉、地位、别人的口碑。反正，自己最在乎的东西，就 应该成为自己努力学习的动力。二、学习方法与应试技巧文科：文科有一个共同的特点，死的东西很多，我并不是说没有 活的知识。其实，活的知识有，而且也不少，但很多人却感到文科很 死，这是为什么呢？这是因为他们没有发现学好文科的规律：活的知 识、技巧都是建立在一定的知识积累，也就是脑子里记忆了大量前人 的优秀文章、精辟词句的知识上，唯有先记下了一定的死的知识，才 能融会贯通领悟到活的知识，技巧。正因为如此，识记成为学习语文 的一道分水岭，成绩不好的同学几乎都栽在这儿。要想学好文科就必 须有耐心有毅力去背诵，没有这个基础，
6、一切学习方法、技巧都是空 谈。(一)语文学习方法：1、字音字形：这些几乎是死的知识，所以必须要有大量的记忆， 但在记忆中，我也发现了高效记忆的方法。(1)反复，多次记忆：对于字词拼音的记忆，都是一个一个小的 知识点，所以对时间长短没有什么要求，只要有时间，比如上学、放 学路上，早读、吃饭、课间等小段时间，都可以利用。让背过的知识 点在脑中多次重复记忆，加深印象。(2 )边写边记：记忆字音字形不只是看、读就可以了，还应该边 背边在草稿上写出来，考试时考的不是看、读、而是写和辨别，；这 写边记才能提高效率。(3)随时检查自己，也掌握情况，将未掌握的字音字形标出，反 复筛选，着重记忆，节约时间。2、
7、古文记忆：(文常、注释等)古文的记忆方法和字音一样，就是反复多次，边记边写，随时检 查和着重漏点。3、古诗、现代文古诗的学习，不仅是背诵、默写，也是对古诗深入的理解体会。 对古诗内涵理解的关键是在课堂。在课堂上老师已将所有重点讲出，在课后，也应该看 一下教师用书，以加深自己对文章中心结构、写法和重点的体会。(建议不看参考书，而尽量看教师用书，因为参考书总有偏差，而教 师用书才是最有权威的)看教师用书要有目的性，千万不能盲目。(如果全部看完，差不多就可以当老师了)对于学生，只需认认真真 地将课文说明和“关于练习看完就可以了，而有关资料可 看不可看，看课文说明部分，一定要反复多次，看完以后，必须
8、要明确以下几点：(1)本文的结构及其特点和重点(2)本文的中心思想及各段如何贯穿这思想(3)本文的语言风格，写作特点(4 )教参对学习的侧重点考点明确以后，一定要记住，否则看了等于没看。如果要记的太多， 也可反复多次筛选记忆。4、语言实际应用(如何总结)应试技巧：(1 )对于较简单的题，一般只要在文中找出来再随便概括一下就 完了，但要注意在找的时候一定要全面、准确。何谓全面？就是要整 篇文章从上到下找，不能断章取义，哪段看着像就只管取哪段。何谓 准确，就是在概括所找内容时，要概括出题目所要求的关键内容，不 要盲目什么都写上去。(2)对于涉及文章中心的题，回答一定要由浅入深，先从文章的 原句谈起
9、，然后一步步推出中心，要将整个思维过程，思考的每一步 表达出来，否则就算懂了，没有表达出来，还是得不了分。(3)对于提问的方向不明确的题，如简要分析，有什么作用等， 不仅要做到第二点由浅入深外，还要从写法(本句、本段的修饰手法 等)、结构(有特点才提)、内容(表达了什么意思)、中心(体现 了什么思想)几方面考虑作答，这样才能做到万无一失，全面、准确。3、课外阅读：(1 )记叙文：在阅读的时候，首先要有意识地为 文章分段，然后在读完每个段后要有意识为这段总结一样内容和表达 的中心，最后读完全篇再整理一下各段中心，看作者是如何将文章各 段串联起来的，文章的总中心是如何贯穿在字里行间的。如是小说，
10、再考虑一下各人物的特点和对主人翁的作用，如是散文，就思考一下 文章的写作特点、语言风格等。(2 )议论文、说明文：方法比起记叙文要简单一些，只需在读完 每一段后找出中心句，分清论证说明顺序，再在一些关键字词打点就 可以了。(二)英语学习方法：英语的学习，有一点很重要，那就是语感，说白了，就是一种感觉。我个人认为，学英语的方法的最高境界，那就是一切 凭语感，就如罗一鸣一样，没有为什么！所以，学英语，不仅是为了 背几条短词，说几个句型，而更应通过读与背，体会一种语言的奥妙, 感悟另一种语言的风格，从而吸取深藏于这种语言之下的文化与精神。另外，学英语是一个不断积累的过程，所以学英语不应分时段，只 要
11、是有一点时间，比如早读、课间、甚至是上课时老师写黑板、骂人 的空隙，都应该利用起来，精神好时背单词，精神不好做阅读。1、课内学习：课本上的知识，关键在课堂。在课堂上，应该争F把这堂课所有的知识点记住。具体的方法是，老师每讲一个新的知识 点，就立刻拿起笔边在草稿上反复写反复读，多次反复后就记住了。 （注意每一次反复一定要用心去记）在记住知识点后，更关键的就是 要背课文。要想学好英语，关键就是要背课文，不要去相信什么读五 遍十遍，只有背课文才有可能学好英语。（我了解的所有英语成绩十 分好的同学，没有一个不背课文的）2、然而背课文也要讲究方法，不是单纯的死记硬背就可以了，背 课文，一定要用心去背。可
12、以先记住文章的条理再背。背的时候，一 定要闭上双眼，体会文章中的语境，各人物的语言风格等，从而记住 什么地方该重读，什么地方该停顿，找到那种语感。当这些都做到以 后，什么短语，什么句型，早就记熟了。在课文上，可以利用所有的 空间时间一遍又一遍地读课文，回家以后，用十五分钟就可以把课文 背下来了。还有一点，课堂上不懂的地方，一定要标出，下课拿去问 老师，每学一课，必须100%掌懂。3、课外学习：学英语，一定要兴趣，且不应该只局限于课本上的 一点知识，更应有课外的延伸，提高。A、中学英语1 + 1这是一本最好的参考书,特别适合成绩好的 同学阅读，有了这本书，就不用再买参考书。这本书上的延伸，课外
13、知识特别多，不能因为平时不考就不记，只要是不懂的，就应该记住 （因为学英语就是一个不断积累的过程）。练习题也应该全部做完。 且不懂的，或是拿不稳的题就应该去问老师，直到完全吃透这本书。B、阅读背课外单词。建议初三每天做5篇，2篇完形，2篇 选项，1篇判断正误，做的时候将不懂的单词勾出，做完后查出这些单 词的意思，然后专门记录有单词本上，每天背2530个课外单词。C、新概念。建议每周末学2课，课文同样要背。应试技巧：英语考试，每次总是十多页接近100道题，很多同学 唯恐做不完，做得很快，到头来做完了还剩一大半时间，还犯了不少 低级错误。我的经验，就是一个字：慢。英语考试绝对没有时间不够的时候,
14、所以在做每道题时都应深思熟虑，把题审好，把所有选择考虑完做答。 在做完形和阅读，更要注意上下文综合考虑，分清作者的感情-色彩， 理出中心思想，注意固定搭配、时态等。只有这样，才能有效避免低 级错误，做出更多的难题。理科：学习方法：我从小就是一爰好理科的孩子，自认为我的理 科成绩比文科得多。别人多半会说，你理科成绩这么好，一定有很多 经验吧！其实不然，我学习理科的经验很少，但有一条非常重要，几 乎完全是因为这条“经验，我学好理科,那就是因为有兴趣。因为 有了对理科强大的兴趣，我能自觉地没日没夜地啃书，能够不知疲倦 地做题，能够追着老师问问题，从四楼跑到一楼又从一楼跑到四楼， 更能够在一次次的失败
15、以后毫不犹豫继续努力。总之是兴趣引导着我 一步一步走到现在。然而兴趣要如何培养呢？很多同学都在问这个问题。首先我认为 应该发现理科不断学习的乐趣，在我看来学代数可以不断了解数与数 之间奇异的关系，在反复的演算中，发现其自身的美丽，理科的美不 如文科那样显而易见，它的美丽是有深度的，而你学得越深，越觉得 理科其乐无穷。思维在这里飞越，一个充满神秘色彩的数字世界向我 打开，这一份惊喜与兴奋足以让我产生强大的兴趣。同里，学物理时, 我学会了如何用科学知识解释生活常识，如何用学到的知识解决现实 生活中的难题，发现别人不能发现的原因；学化学时，我也学会了如 何从微观入手分析宏观，明白了那不规则运动的微小
16、粒子是如何构成 物体在我们身边存在。更不用说，学生物，发现世界有如此多的奇妙 生物，且各种生物之间存在如此的相似与相异时那种惊喜与快乐，总 是让我乐此不疲，越学越有趣。其次，我认为对未知的好奇也可以培养兴趣，理科的学习，学得 越深，就越觉得不懂的越多，然后就越来越想去弄清楚。这种由未知 的好奇，转变而来的探求，征服的欲望也可以用来培养兴趣。除了兴趣这点以外，其它还有一些：（一）数学初三的数学的确很难，而它又是的重中之重，要学好，的确不容 易。对于几何而言，我个人认为最困难就是从不做辅助线的思维到自己做辅助线自己假 设思考的转变，很多时候标准答案的辅助线想都想不到。这时唯一的 方法只有总结。在每
17、一道题看完答案后总结这道题做辅助线的思路， 看它是根据哪个条件做出的辅助线，然后再用总结出的方法去做类似 的题，巩固自己对这种辅助线方法的掌握。还有一点，在做几何题时 一定要认明方向，如果是对值提问，那就一定要用比例解决，也就一 定要从比例入手思考，如果是证相等、相加减、就一定要从角或边的 转折入手，如果方向都错了，随便怎么做也不可能做出来。对于代数 而言，主要就是函数较难，要想学好，方法也一样。多做题，多总结, 总结普遍规律和做题的惯用出发点等。总结以后，再做题，不断吸取 新的思路方法，慢慢地就学好了。（二）物理我个人认为，初中物理的确很简单，每一堂课需要弄懂的东西很 少。所以我们物理学习方
18、法几乎是以自学为主。只要对物理有兴趣， 学起来非常轻松。方法是：在老师讲每一单元之前，用一个小时把书 上的这一单元学完，记住重要的公式、定理，如有不懂，第二天来问 老师。在以后的物理课上就几乎可以不听讲，自己做参考书。做参考 书应该至少2本。先做完学校发的指导丛书，再做单科王牌 或发散思维。其中不会的及时问老师，每弄懂一道题或在参考书 上学到另一个定理、公式、立即将其牢牢记住。就这样，在老师讲完 这章的同时，我也将这章完全吃透了。如果有时间，再学会儿竞赛书， 打开自己的思维。（三）化学刚开始学化学时，我总觉得化学不像理科，不需要多少的逻辑思 维，只要背就可以了。如今我才知道。这完全是没入门的表
19、现。的确, 化学刚开学的时候几乎天天都在记，很烦。但这时一定要耐心, 一步地学扎实了，否则基础不打好，是学不下去的。另外，背的时候, 一定要尽量地去理解。很多同学有时一堂课都在做飞机，这时不能慌, 一定要把每一个不懂的地方标出来，下课一定要问懂。只有开始踏踏 实实地学好了，才能真正入门。学到中后段后，就必须双管齐下To既要多背，更要多思考。每学完一章后，一定要做大量的题去巩固，否则刚背的东西很快就会忘了。再做题时，要记住各种常出现的 物质实验的特点等，为考试做准备。化学有点像英语，只有不断背、 做题去积累，才能学好。应试技巧：理科的考试由于计算都很多，所以第一条就是要慢要仔细，尽量 避免计算错
20、误。还有现在的题都向字越来越多的方向发展，很多同学 风到这种题就烦，根本不认真看。解决的方法是：首先读题之前一定 要调整好心态，使自己冷静下来，然后一句一句地读题，读的时候注 意筛选有用信息，读完后，就将复杂的应用题在脑中换一个条件，问 题明确的一般文字题，立刻就做出来了。其实这些文字题考的根本不 是知识，而是你是否有耐心，有毅力，看起来很恐惧，但如果你认真 去做了，其实很简单。另外还有一点，就是要做到高效地作题。很多 同学做题都是先把题读一遍，再开始思考，结果往往是做难题想了半 天没想出来最后才发现带有条件没用，白白浪费了时间。我的习惯却 不是这样。我认为做题最关键的是读题。在读题时，应该读
21、一个条件 就把可以直接得出的结论写出来，思考这个条件对整道题的作用，最 后在读完题后，如果这道题简单，早就做出来了，如果这道题较难， 前几个问也早做出来了，最后一两个问把所有自己得出的结论综合一 下也可以做出来了。这样做表面比别人慢，似乎别人都开下笔了，自 己连题都没做完，而实际上，我这样做时大多数用的总时间都比别人 少，因为这样做避免了思维的重复，一次性做出，而别人却要在读完 后以重新开始思考。总之，边读题边思考，又快又准。除了以上的技 巧外，如果遇到了很难的题，思路越想越乱，老是想不出，最好将头 脑清空，从头开始再想一遍，更加注意一些关键信息，在这些信息上 多下功夫思考。三、高度的EQ （
22、计划、目标、心态、心理等）（-）计划与目标有目标必须要有计划，如果只有目标没有计划，就如没有发动机 只有罗盘的船，目标是怎么也不可能实现的。只有有了计划，人才会 一步一步地向前进，也才有实现目标的可能。自己立下的目标才是实 实在在的，没有计划的目标，无论定得有多好，也是空谈。既然目标必须计划，那么我认为目标不应定的太远，你可以远大 的志向，但那不是目标，目标最多不过一学期就可以了。定目标时， 一定要充分考虑在自己的能力范围内是否能做到，什么一个星期读完 二本书之类的目标完全不可能。定目标时不能定轻松了，也不能太紧 了，我一般都将目标定得比较紧，但没有达到自己的极限，这样，对 自己既有压力，又有
23、动力，且不会有累坏了的感觉，再合适不过了。 有时，对于某些比较困难的事，目标可以稍稍定高点，比如有一个星 期我的全部课余时间都用来读一本竞赛书，我会定了本星期读完这本 书的目标，其实我心里明白如果按照理想状态一天学一二章来看我都 只能学一大半，但我明白竞赛是一件很苦的事，为了不使自己半途而 废，目标必须定高，这样才能给我足够的压力，使自己随时有一被鞭 策的感觉，自觉地学习。对于计划而言，一定要细，细到每一分，每一秒你都知道你要做 什么。也许有时会烦，但只要告诉自己，只有一步一步踏踏实实地走, 才能成功。每周的计划可以星期天定好，每天的计划应该在前一天睡 觉前定好，所以每天晚上应拿出10分钟左右
24、的时间来思考第二天的计 划和目标，这样才能避免盲目，做到有序、高效、目的性强。在学习 生活中，我认为应全身心地投入学习，没有任何别的欲望，每时刻的 每一个动作都是为了学习，要达到一种什么事都不想做，只想学习的 状态。（注意：这不是书呆子的表现，只是一种投入，放松的时候有的是）我定计划一般这样:早上：从睁天眼睛到进教室这段没有沾书的时间，回忆昨天晚上 所学的知识，加深、巩固。上午：早读时间：背英语或语文上课时间：听讲时：认真听新知识，听懂一个记一个未听讲时：做参考书下课时间：做参考书中午：吃午饭时间：和中学一起适当休息午休时间：做作业，坚决不睡觉下午：上课时间：听讲时：与上午一样未听讲时：做作业
25、下课时间：做作业这个计划还比较粗糙，没有写清背哪一课，哪一段，做什么参考 书，怎么做。这些都必须明确。建议每晚定计划时对着课表上每一堂 课定出相应的计划，该做什么，一定要明确。计划看起来很麻烦，但 只要养成习惯，就很简单。计划明确了，剩下的，就看实现的怎样了。（二）心态1、对待看书、做题无论看什么书，做什么题，不应是为了看书而看书，为了做题而 做题。看书、做题应有一个目的性，这个目的就是：真正学到东西， 并将其牢牢记住。学习的效率，不应以看了多少页，做了多少题来衡 量，而应以学了多少新知识，记住了多少来定。为此，看书的时候每 看到一个新知识，就应该立即勾出来记住。做题，每遇一道不会的或 拿不准
26、的题，对了答案后立即总结，总结错误原因与正确思路，将其 牢牢记住，这样才真正学到了东西。2、向老师请教问题打破砂锅问到底在自学过程中，肯定会遇到很多问题，而只有把所有问题弄明白了，才算真正学懂。问问题时,定要打破砂锅问到底，只要有一丁点不懂，也一定要问清楚。不要在意老师的情绪，目标是学东西，只 要学懂了，哪怕是把老师问得不耐烦也没什么。有同学担心老师会对 自己厌烦，其实，你在教师心目中的地位，99%都是靠成绩说话，只 要你成绩因此进步了老师只会高兴，不可能不喜欢。每天的总是也一 定要及时解决，可以利用课间、午休、下午时找老师，也可以事先和 教师约好，如果到了下午放学时都还没解完，不要放弃，一定
27、不推到 第二天，继续向教师请教，直到全部解决。3、适当放松我认为放松应分为心理放松和身体放松。心理放松其实很容易， 上课时向窗外看一会儿，下课时在走廊上走两圈，做课间操时，吃午 饭时，放学回家路上都可以。每当自己感觉心烦意乱、十分劳累或是 精力不定时都可以适当休息12分钟。每天我固定两个进段作为放松, 一个是午餐的半小时，一个是放学时，这样的放松既可以解除疲劳， 也可以为下一时段准备好充分的精力。身体放松可以放在周末和体育 课，但一定不能太累，否则会成为学习的负担。我个人认为，周末不 用上什么补习班，只要平时学好了，就没有必要。就是到了初三，周 末也应该放松半天到一天，充分调整自己。4、学习时
28、心态静心，排除杂念,精力高度集中，全身心投入。 学习、钻研时需要一种状态。这种状态就需要以下几步来进入。先静 下心来，平息心中的世俗之争，然后排除一切与学习无关的私心杂念, 再调整好精力，用最好的精神去学习，最后全身心投入进去。5、对待失败：成长的路上，失败不仅是不可避免的，也是常见的。 我认为除了半期、期末以外的考试，我们应该抱着一种迎接失败的渴 望，因为只有失败，才能擦亮眼睛，让自己认清现状，发现问题和差 距，发现自己的弱点，明确下一阶段奋斗的目标。面对失败，千万不 能灰心丧气，一定要保持高昂的斗志，胸怀永不服输的气慨，心中坚 定起继续奋斗的决心，在最低谷的时候告诉自己，失败是成功之母 的
29、道理，看到希望，看到方向。不要在意失败的痛苦（只要不去想痛, 也就不觉得痛），只关注失败的收获。6、对待成功：成功，的确让人高兴，因为这是对自己努力和肯定, 高兴可以，但一定不能过头。要认识到，一次考试的成功，除了给自 己增长自信以外没有任何好处，很容易使人飘飘然。这次的成功，只的学习战略，只能提出一些关于学体战略的原则。一、统筹兼顾原则参加中考高考，能否进入分数线、重点线，都看总分。语文、外语、数学以及其他相关科目，哪一科分数过低，对于考生来说都不利。 另外，对于初中生来说，体育是考分的一部分，对于高中生来说身体 状况，直接影响其报考专业乃至今后的发展。因此，考生在制定学习 战略时，应该遵循
30、统筹兼顾的原则。中学生坚持统筹兼顾的原则，第 一是不能偏科。有些中学生，或出于智能方面的原因，或出于个人的 兴趣，或出于对个别任课老师的偏见，而产生偏科现象，久而久之造 成了某一应考学科的知识断档，成绩特差。等到升学考试时，才发现 自己陷于被动境地，悔之晚矣。中学生坚持统筹兼顾原则的第二要点是，要注意身体的健康发育。 青少年时期，既是长知识的关键期，也是长身体的关键期，尤其是身 体，过了这个关键期，即使加强锻炼，也难以收到理想的效果。因为 人到了十九岁，身体的骨骼、肌肉、肺活量以及五脏六腑的机能基本 定型。身体不但关系到一生的前途，也关系到一生的幸福。许多中学生，对学习成绩有足够的认识，但是对
31、自身的健康发育 却缺乏应有的重视，结果往往是成绩上去了，而身体健康状况严重下 降了；有的甚至因为体力不支学习成绩也随之而下降。这两种结果都 将对自己的未来产生不良影响。因此，学生入学伊始对此就应该有清 醒的认识。传说中国古代有个叫迟之悟的读书人，只注意用心读书，不注意保护眼睛。当时人类还没有发明眼镜，迟之悟眼睛高度近视后，只能靠调整距离来使自己看清物体。一次他给门上锁时，由于眼睛离锁太 近，竟把眼皮夹到了锁眼中。于是，人们编了一套嗑儿讽刺他：“稀 苦吃!迟之悟听了仍执迷不悟，还写了一首诗回敬那些笑话他的人：可,怖可,锁头锁了上眼皮，当初若是听人劝，如今哪能讨囊萤映雪勤发奋，悬梁刺股苦读书，待到
32、大比夺魁日，再与尔曹论 赢输!”过了一段时间，大比之日到了，然而雄心勃勃的迟之悟因为看 不清考试题而无法应试。迟之语后悔莫及，于是，写了一首诗以警后 是对前一阶段努力的肯定，后来的路，还需要一如既往地走下去。成 功以后，也不能显出任何的骄傲，要谦虚谨慎地做人。7、对待初三体考体考同样是中考的一部分，不能因为它考和不是文字知识就不重 视它。体考考的，是一种精神，考你是否有毅力，有恒心，是否永不 言败。所以，体考要考好，有时比中考还难。对待体考，首先要100% 重视，认真对待每一天的训练。很多中学认为锻炼太苦，总不得在锻 炼的时候使自己的体能达到极限，这样就如何都不可能提高。其实， 只要你心中不认
33、为苦，也就不觉得苦，也就是说，你不要老想着好 累啊，我不行了 ，你就不觉得累，这样就能发挥到极限。还有一点， 体锻是一个漫长的过程，然而，每一次都必须尽力去做，不要想偷懒， 就如学习一样，只有一步一步踏踏实实地做好了，才有可能成功。8、对待同学同学，既是朋友，也是竞争对手。与同学相比，要遵守一个原则， 那就是：害人之心不可有，防人之心不可无。首先，要以真心对待同 学以行动向同学表示自己的友好，千万不要以别人成绩比你好而妒忌 别人。对同学无论成绩好坏，都要对别人产生敬意，尊敬每个人。和 同学相处时，一定不能骄傲自大，要谦虚友好也做人，既使在自己成 绩比别人好时也要这样。同学中，不可避免地要有一些
34、在学习上一门 心思算计别人，想占尽别人便宜的小人，对付这种人，最好的方法就 是敬而远之，不要与其有任何牵连，如果他老找我，想占我便宜，最 好还是不要和这种人争吵，因为就算这样，对于这种人没有任何用处， 唯一的方法，就是对其的任何语言置之不理，既使那天被他占了便宜， 也不要太怨气，要知道，这种人，也许占了一时的便宜，小人得志， 但最后，永远不能成功。9、对待父母父母们常使我们感到厌烦。首先应该认识到。父母再怎么样，也 是为我好。所以，一旦自己有与父母不同的想法，一定要耐心与父母 沟通，大吵大闹是永远也解决不了问题的。如果自己无论怎么说也说 服不了父母，那么此时就应在心里暗示自己：锻炼抗干挠能力的
35、时候到了。然后立即做到父母的话左耳进右耳出，想自己的事。（注意， 这种方法应极少时候用，很多时候父母说的都是正确的，使用这种方 法时，一定要先辨别清楚父母观点的正确与否。正确的一定要吸收， 错误时才用）10、对待流行音乐听音乐，只能在累了的时候，休息的时候听。对待流行音乐，一 定要坚持为我所用的原则。即要学习为标准，对学习有帮助时才听。 我认为，在校内时间属于高度紧张时期，一定不能听音乐，否则会干 扰思维。在家时，晚上做作业时如果精力不好可以边听边做，但前提 是以听音乐来提神。建议每晚学习之前听一会儿音乐，这样可以很好 地达到静心的效果。初三学习经验总结报告篇5初中数学学习方法总结一、初中数学
36、学习的一般方法：1 .突出一个勤字（克服一个惰字）数学家华罗庚曾经说过：聪明在于学习，天才在于勤奋勤能补拙是良训I ,一分辛劳一分才：我们在学习的时候要突出一个勤字，克服一个懒字，怎么突 出勤字聪：怎么个勤法，从这个字面上来看，要做到五勤：耳 勤眼勤（耳朵听，眼睛看，接受信息）口勤（讨论，回答问题,而不是讲话，消化信息）脑勤 （善于思考问题，积极思考问题一吸收、储存信息）那是不是做到 以上四点就行了呢？不是。这个字还有缺陷，在聪下面加上手手勤（动手多实践，不仅光做题，做课件，做模型）这样的人聪明不聪明？最大的提高学习效率，首先要做到上课认真听讲（这是根本） 回家先复习再做题如果课听不好，就别想
37、消化知识2 .学好初中数学还有两个要点，要狠抓两个要点：学好数学，一要（动手），二要（动脑）。动脑就是要学会观察分析问题，学会思考，不要拿到题就做，找 到已知和未知想象之间有什么联系，多问几个为什么动手就是多实践，多做题，要拳不离手（武术）曲不离口 （唱歌）同学就是“题不离手，这两个要点大家要记住。动脑又动手，才能最大地发挥大脑的效率3 .做到“三个一遍大家听过失败是成功之母听过重复是学习之母吗？培根（18-19世纪英国的哲学家）一知识就是力量重复是学习之母如何重复，我给你们解释一下：”上课要认真听一遍，动手推一遍，想一遍” 下课看考试前4 .重视四个依据 读好一本教科书它是教学、中考的主要依
38、据； 记好一本笔记一它是教师多年经验的结晶； 做好做净一本习题集一它是使知识拓宽； 记好一本心得笔记，最好每人自己准备一本错题集 二、分课前、课上、课后三个方面来谈一谈数学的学习。1 .课前做什么，预习。有的同学会认为预习是浪费时间，上课听 老师讲讲不就可以了，为什么还要花时间预习。其实预习非但不浪费 时间，而且有很大的益处。首先，预习是对自己自学能力的锻炼。老 师不可能教给你全部的知识，很多的知识都是靠自己自学得到的，这 就需要我们有良好的自学能力。其次，通过自己预习得到的要比通过上课听老师讲得到的印象要深刻的多。那该如何预习，预习些什么内容 呢？第一，要看课本，看课本上的基本概念和基本例题
39、，对这部分内 容要做到理解。因为这就是基础，万变不离其宗，后面的任何变化都 离不开这个基础。第二，在理解基本概念的基础上完成课后的随堂练 习。因为通过什么来检测你是否理解了概念，只有通过题目。课后的 随堂练习的设置就是理解基本概念后的简单的运用。如果预习的过程 中有不懂的地方，要在书上做好记号,上课时就要着重听这部分内容;如果内容简单，自己能理解，那上课时就要听老师是如何讲解的，和 自己对照一下，看看自己的理解是否正确，或者看看有没有其他的解 题思路2 .课上做什么，认真听讲。听课是学习中最重要的环节，是准确的掌握所学知识的关键。课上认真听十分钟胜过课后自己看书三十分 钟。那么上课该如何认真听
40、讲，听什么。第一、带着在预习中未懂的 问题听课，注意力集中，尽可能把疑点在课中解决。第二，对于在预 习中认为弄懂了的问题，主要听老师的讲解是否和自己的理解一致， 纠正自己在预习中对一些知识的片面理解或错误理解。第三，在预习 中没有弄懂的问题，通过老师讲懂了或还有疑问，要在课堂上把关键 的地方记下来，课后要及时进行向老师请教，弄懂、弄明白。第四，在听课中注意不能只听问题的答案，关键是听老师讲解例 题的解题思路，明白了解题思路，你是学会了做这一类题，而不是只 是一道题。例题是为巩固数学知识而讲，例题的作用是举一反三。有 人做过这样一个实验：一个老师带着一个初一班，他每周都测验他的 学生，而且公开告
41、诉他的学生，考题全部他上课讲的例题。学生开始 一片哗然，90%的学生有信心拿满分，只有班上几个最差的学生不敢 这么说，很快第一次测验结果出来了，及格率48% ,满分率不到8% , 第二次情况有所好转，初一时这个班数学成绩与同年级数学特长班平 均分相差12.5分。初二时与数学班只差1.5分，比年级平均分高10 分。初三毕业，这个班几乎与数学特长班没有区别。第五，注意听老师在课堂中补充的例题，这些例题通常具有代表 性，听老师的解题思路，拓宽自己的知识，要学会自己可以动手解决 这一类问题。3 .课后该怎么做，完成练习和作业。要学好数学，必须多做练习, 但并不是题海战术。只顾看书，而不做或少做练习，是
42、不可能学好数 学的。而一味的做题，而不顾解题方法，也是很难在学习上收到成效 的。做练习要在有充分的准备之后，认真独立地完成。所谓有充分准备，就是要先复习今天所学的知识和老师补充的例题，把课本上的知 识弄懂之后才能做练习。如果课本知识还有不懂之处，应先复习课文, 询问同学或老师，直至懂了之后再做练习。所谓认真，是指对每个习题都要认真思考，对问题的每个细节都应思考清楚。注意养成一个全面细致地思考问题的习惯。这种良好习 惯一旦养成，它会在你的一生中大有益处。另一方面，要认真演算， 注意解答表述的条理性和解题格式的规范性。许多同学常常在考试中 马虎出错，究其根源，必然形成马马虎虎的坏习惯。而马虎”会长
43、 久地带来危害，这种坏习惯一旦养成，十分顽固，很难克服。所谓独立完成作业，就是要靠自己的能力完成作业。因为做练习的目的，一是巩固所学知识，二是检查对知识的理解是否正确，培养 和提高分析解决问题的能力。要敢于啃难题。遇到难题一定要反复仔细推敲条件，深入思考，在山穷水尽、自己能力确实承受不了的情况下，问问别人是可以的, 不要一觉得难，就不想做了。当然，做难题要耗费较长的时间。有些 同学以为这样做不合算，不如问问省事，这种想法是不全面的。其实, 帐得算两笔，比如你由于解难题耗费的时间较长联想过很多知识，设 想了很多解法，都失败了，似乎收获是零，但事实上，你获得了 大量的副产品，而这副产品的价值会远远
44、大于本题目的价值。 因为，由于解题的迫切需要联想了很多知识，恰好是对这许许多多知 识积极的复习尔想出了很多方法，虽然没有能解决这个题目，但它 是很好的思维训练，对提高思维能力起到了不可低估的作用，况且这 一个个方法很可能在解决其他题目上奏效。大数学家希尔伯特把费 尔马大定理”这道难题叫做能下金蛋的母鸡。正是因为有很多数学家在攻克费尔马大定理的 失败中，发现和开创了许多新的数学领域，大大地推进了数学的发展。对于数学评价手册：学习教吃力的同学只要完成基本题就可 以了，中等的同学完成辨析与反思；好的同学加上探索与思考；还有 额外学习能力的同学可以选择好一本课外书，自己挑选部分习题、能 够巩固所学知识
45、并拓展知识面的，在做题时尽量讲究一题多解，发展 自己分析问题和解决问题的能力。做过的题目希望大家一段时间（一周之类）要消化，对于这类题 目的解题方法要掌握，争取做到举一反三，触类旁通，在练习当中， 我认为做是次要的，而思”是主要的。出错的地方也正是我们 学习中最薄弱的地方，把这些地方弄懂弄通，避免在同一地方摔倒二 次，这比把十道习题演算正确收效也许更大一些。4 .复习与总结。复习是为了巩固，和遗忘做斗争；总结是为了条 理知识，发现、掌握规律，积累经验，有所提高。学完每一章，要及时做好阶段复习。阶段复习要围绕每一节知识 的重点、难点，阅读教材、听课笔记、练习本，从中提炼出本章的知 识重点和难点，
46、特别对于曾不大懂和理解错误或不够深度的地方，要 着重复习巩固。凡是在作业或测验中不会做或做错了的题目，在阶段 复习中要独立做一遍，检查一下对这些题目自己是否已经掌握。有些 同学多次在某一类问题上出现错误，或曾不会做的题目，再考时仍不 会做，正是没有完成复习任务的结果。较难的知识与题日，不仅难做、 难理解，而且很容易忘。反复复习的本身，则是与遗忘作斗争的有效 方法。阶段总结是十分必要的，通过阶段复习，应该有较大的提高。华罗庚有句 名言：读书要由薄到厚，再由厚到薄。阶段总结，正是要完成由 厚到薄的过程。总结要提炼出每一章知识的重点、难点，每一小节知 识的重点与本章知识重点的联系，做出条理性的归纳和
47、概括，从而积 累解题经验，提高分析解题的能力。5 .课外自学与研究。课外自学与研究的目的是扩大知识面，开阔 眼界，掌握与积累思维方法和解题方法，进一步提高分析解题能力。 围绕所学的教材进度看一些课外参考书及数学杂志，作一些较新鲜或 难度较大的习题。课外自学应该是有计划地有节制地进行，不要影响 以上环节的学习，更不要影响其它学科的学习。在课外自学的过程中， 发现一些新颖而有价值的习题、一些好地思维方法与解题方法，应该 记下来，以便进一步学习掌握。爰因斯坦说过：成功二二艰苦的劳动+正确的方法+少说空话”。 对于渴望成功的同学来说，艰苦的劳动与少说空话是比较容易做到的, 而正确的方法却不是每个人都能
48、摸索得出来的。学习方法因人而异, 望大家，择其善者而从之，其不善者而改之。务使你拥有一套适 合自己的学习方法。世。诗日：早知今日瞽，何必苦读书，奉劝天下士，莫学迟之悟。 迟之悟的故事给我们的启示是：只顾学习不顾身体的做法，不仅对后 续发展不利，就是对眼前的发展也同样没有好处。筹兼顾原则的第三要点是，要在学知识的同时注意智能的发展。与知识相比，智能不知要重要多少倍。少年儿童时期，是智能发展的 关键期，一般来说，人到了 14岁智力水平就已基本定格，因此，中学生在重视学习知识的同时，更应该重视智能的锻炼和发展。对于学生 而言，锻炼智能的最佳途径是参加各种力所能及的劳动，多动手，多 思考，多发问。二、量力而行原则在长跑赛场上，我们经常看到这样的情景：有的人一路领先，最 后还领先；有的人先保持中游，最后领先；有的人一路领先，最后却 没有取上名次。有经验的教练都会告诉自己的运动员，如何根据自身 的特点和路