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1、 2023学校个人工作述职报告3篇(学校个人工作总结2023) 我年参与工作以来，思想积极要求进步，忠诚党的教育事业，贯彻执行党在新时期下关于素养教育的方针政策，着力于培育学生的创新力量，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了肯定的成绩。 我参与工作的这十年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、教育局不断提倡改革，鼓舞教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法： 1、 牢牢把
2、握“读”的环节，让语文教学的课堂布满朗朗的读书声。 古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。 2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思索。 提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，假如教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的预备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。
3、要学生回答下列问题的时候，我针对学生的把握状况，分别叫不同的学生来答复。由于问题设计得比拟合理，学生承受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的积极性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。学生对这种方法相当欢送，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思索，小组争论的气氛也相当热闹。学生上课参加的积极性高了，上课的效果自然也就好了。 3、探究讨论新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。 语文课的工具性特点打算了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它表达的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，着重表达在“听、说、读、写”四个方面。这种力量的提高，单单靠语文课堂教学
4、又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不连续地开设了诸如“朗读竞赛”、 “背书竞赛”、“找错别字竞赛”、“成语接龙竞赛”、“写字竞赛”、“讲故事竞赛”、 “作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的喜爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文力量，语文素养也在一种轻松活泼的气氛中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后连续探究、努力的方向。 4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。 近几年，多媒体教学在语文教学中悄
5、然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热闹欢送。由于运用多媒体教学的效果比拟好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐把握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。 2023学校个人工作述职报告2 本人于2022年毕业，同年担当高中生物教师，2022年被评定为中学生物二级教师，至今已满五年。在参与工作的几年中，我始终都能听从学校的工作安排，爱岗敬业，尽心尽责，仔细完成学校交给的任
6、务。下面本人对从教几年来的工作状况向各位领导汇报。缺乏之处恳请各位领导批判指正。 一、教学、教研方面 在教学根本功方面，我特殊留意在语言表达力量，组织治理，总结力量等方面下功夫;在教学方法及教学艺术方面，我虚心向有阅历的教师请教，积极听课，仔细阅读有关教育教学的书籍杂志，努力提高教学水平。 在工作的这几年中，我分别担当初一、初二、高一、高二的生物教学。我除坚持备好课，上好课外，还按学校要求制定教学讨论课题，针对该课题，搜集理论指导材料，用理论指导实践，在实践中丰富，调整，优化理论。作为一名年轻教师，我虚心向教研组的老教师学习，仔细讨论教材，积极参与集体备课活动，学习大家的教学方法，提高课堂效果
7、和教学质量。在教学中到达并超出了学校设定的指标，获得了抱负的成绩。在高二的学业水平测试中，所教班级全部过关。 二、班主任工作方面 班主任是班级的组织者，教育者和指导者，是学校对学生进展教育和治理的骨干力气，是联系科任教师的纽带，也是沟通学校教育，家庭教育和社会教育的桥梁。教师肩负着的不单是教书，更是育人工作。我毕业至今始终担当班主任，通过几年的实际工作，我对这项工作有了更深的熟悉，并在班级治理中形成了一系列自己的做法。 首先、要求自己始终带着一颗爱心去工作，让学生感觉到你是真心地关怀他，鼓舞他，从而缩短了师生之间的距离。同时，他们犯了什么错误的时候，也就更简单表露自己的想法，承受我的教育，很快
8、地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关怀。 其次、我知道教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，而且高中阶段的学生有着很强的自尊心和自主性，这就需要有足够的急躁与他们探讨，沟通。在平常的工作中我特殊留意细心观看，发觉了学生的进步，立刻以真诚的态度表扬，鼓舞;发觉了学生的错误，同样以真诚的态度，平和的语言与学生沟通，学生是完全能够承受的。 第三，我始终坚信严是爱，松是害，在对学生关怀爱惜的同时，也从不遗忘对他们严格要求。班干部制定，并通过全体同学商讨，修改，我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读，张贴后，师生一起严格遵守。特殊是我这个班主任，以身作则，严
9、格遵守，起到了很好的表率作用。 捧着一颗心来，不带半根草去，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开头，党在新时期下的素养教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。 2023学校个人工作述职报告3 又到一年盘点时，仔细总结后，欣喜满满的收获：假如说十二五期间，我校选择成长教育作为办学特色，并确立了122育人体系(规划指导课程、生命成长课堂、特色主题班级、阳光导师团队、成长评价)。进入2022年，随着核心素养讨论的步步深入，我们从国家公布的中国学生核心素养
10、总体框架中六大素养18个要点中，确立三个高阶、核心要素：价值观、创新思维和合作力量。一方面应对将来人工智能时代对人才培育的需要，另一方面诠释成长教育的内涵：成长是一个人熟悉自我、规划自我、治理自我、评价自我的循环推动过程，每个人都要通过大量的参加、经受、体验、感悟的过程进展创新思维力量，转变思维模式;提升与人合作力量，推动社会化进程;最终不断打磨价值观，引领着自己寻找幸福的人生。 首先，是我的领导团队的成长：他们打破固有的思维模式，整合现有资源，创新工作形式，突出主题牵动下的多方参加，发挥合力。表达在工作中的特点是思索的系统性，筹划的全面性，组织实施的细致性、指导性，结果的有效性。如师德建立工
11、作的培训课程开发，微党课、优秀奖、古琴、书法、健身、足球等怡情怡志的课程，提升教师的身体素养、人文修养、教育价值追求;学生好习惯养成教育的精品课程推动：规划指导、心育课、机器人、八卦格书法、纸艺、足球、花绳、腰鼓、课本剧、乐队、社会实践等等，帮忙学生们拥有熬炼的平台，丰富人生阅历;生命成长课堂的建立：围绕情境、问题、活动三要素建立以生活为根底，以学习为关键，以生长为核心的师生生命共同成长的课堂。每位领导都能立足自己的岗位，以剧烈的责任心和事业心，以不断提升的执行力和领导力，独立担当各自负责的工作，并注意彼此间的合作，不断开创工作的新局面。 我的教师团队在专业领域里更是有长足的进步：他们喜爱学习
12、，积极参加各种培训，有思索，有对话，有专业力量和技术力量的提升。在各种课堂大赛中，他们立足学科育人价值的高度设计教学：思路新奇，情境激趣，问题环环相扣，有深度，学习过程充分，学生参加度高，师生、生生互动热闹，学习效果好。充分表达了生命成长课堂的能动学习，深度学习，协同学习，聚焦孩子们的创新思维力量和合作力量的提升，打磨他们的价值观。在各种校本课程开发与实施中，他们主动思索，大胆创新，开发新工程，供应新平台：3D打印、粘土创意制作、英语课本剧、历史穿越剧等都为孩子们供应了更多的选择。在班级治理中班主任既调动多学科科任的积极性，又利用微信、APP平台加强家教的指导，赢得家长的支持，发挥教育合力。而
13、全部这些工作的效果最终都惠及孩子们，让他们在价值观形成的敏感期，成长的关键期，帮忙他们越来越有力量去迎接将来生活的挑战，越来越上进，能过上有尊严有情趣有幸福感的生活。 而我个人也由于大家的信任与支持，拥有了很好的平台，获得了可喜的成长：首先是思维模式的精进，学会宏观思索，系统思维，并不断提升创新思维力量，更学会借力进展，合作共赢;其次是心态，以平和的心态应对发生的事情，接纳一切人和事，存在皆有理由，一切都有价值，前后必有因果，想方法解决好，甚至用才智和勤勉去躲避没有必要的麻烦;以坚决的信念坚持对事业的追求，才智是对事物的洞察，对将来的预见，人生是由于信任才会观察，由于我坚信人世间自有真善美，求真亲善尚美，这就是我对人生观的打磨。情愿和大家一起走在成长的路上，相互支持，相互鼓舞，相互观赏!