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1、2023年度初三语文教学工作总结3篇2023年度初三语文教学工作总结一光阴荏苒，在我们不断慨叹时光流逝的同时，九年级的教学工作 已经进入了紧张的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语文知识的 学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些不足。因 此，本学期打算针对上学期存在的问题，有意识地进行解决与改进。 并且认真全面地作好复习工作。本学期面临中招考试，学生老师的压 力都很大，我担任九年级（6）班的语文教学工作，经过上一学期的 努力，这个班的语文成绩已经有了较大的改观，为了在今年的中招考 试中取得更好的成绩，我有意识地在教学工作中采取相对应的措施。一、及时调动初三学生语文学习积极性本学期
2、注重激发学生语 文学习兴趣，提高学生语文素养，努力提高学生成绩。但感觉语文 成绩并不乐观，今后还需要加大教学力度。语文是一门充满思想、充 满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学 习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探 究等学习方式已成为课堂的主流。尤其是要提高学生的成绩必然要注 重学生的学习积极性。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜 活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从 而发展学生的语文素养。逐步提高学生语文成绩。二、培养学生积极探究习惯，发展求异思维能力。在语文教学中, 学生对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大
3、程度上与学生 的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，在语文教 学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文 化生活故事，多读一些源于生活的优秀文章，让他们更了解语文，学 会欣赏语文之美，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才 能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学也很有好处。另外 再采取适当的奖励。（四）研究中招试题，提炼解题规律。加强个人学习，研究中考 试题的基本形式、考察方向、中考考点等，规范学生答题，加强与教 研组内的老师的交流与合作，做好对学生应对中考的指导。同时借鉴 一些名教师和专家们的做法、经验和理论，力求在试卷应答和成绩提 升上有所突破。
4、总之，本人始终用自己的心去教诲学生，用自己的情 去培育学生。坚持以新课程的标准实施教学，坚持以学生为本的教育 理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从 生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材 的结合中，开辟了课程学习的广阔天地。经过一个学期的努力，教学 效果和成绩都有待进一步去检验。但是我相信，无论成绩高低，都体 现了我在这学期的教学成果。时光流逝，一切都已经成为过去，过去 并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，不断改进自己在教 育教学上的不足，使自己在业务素质上不断进步。因此，无论怎样辛 苦，我都会继续努力。学中，构建语义的理解、体会，引导学生
5、仁者见仁，智者见智，大胆, 各抒己见。在思考辩论中，教师穿针引线，巧妙点拨，以促进学生在 激烈的争辩中，在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发。教 学中，让学生对问题充分思考后，学生根据已有的经验，知识的积累 等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让学生进 一步认识了自然，懂得了知识无穷的，再博学的人也会有所不知，体 会学习是无止境的道理。三、认真做好作业批改和反馈工作。课后的作业能很好地反映学 生课上的学习情况，因而本学期精选课后作业，并且及时批改，认真 记分析学生的作业中存在的优缺点，并及时反馈，杜绝学生作业重复 犯同样的错误。从而提高学生的作业质量。有目的地做好作文指导
6、和 批改工作。作文一直是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关 键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本 学期改变了上学期的做法，认真指导学生作文，鼓励他们多关注社会, 观察生活，注意从生活中搜集素材，写出自已的真情实感。平时多给 学生创造写作的氛围和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出 真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点， 在反馈时让学生注意发扬优点，并改正缺点在作文批改课上，让学生 相互批改，使他们自己发现别人作文中的优缺点，以“择其善者而从 之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热情和作文能力，也提 高了学生自己修改作文的能力。四、努力
7、做好提优补差工作在所教的班级学生中，有几名学生其 它科成绩较好，但他们最不理想的却恰好是语文，为提高学生的语文 成绩，本学期加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下：（1）、 巩固基础知识，把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。加 大字词的理解掌握。（2）、加大阅读能力的培养，有部分学生从未看 过什么文学书籍，因此知识面太窄，平时做题理解能力上不去。本学 期将有意识地指导他们阅读分析，鼓励他们广泛地阅读，拓宽他们的 知识面，丰富他们的文学视野。（3）、提高作文水平，鼓励学生多写 多练，力争三天一篇，并且保证质量。教师做到及时批改，并尽量找 相同题目、相同体裁的例文让其比较，以扬长避短，
8、提高作文能力和 作文质量。从成绩来看效果还可以，但个别优生考得不够理想。可见, 语文学科的可变性较强。五、结合相关文章，进行思想教育。初三语文教材中，有很多做 为德育教育的好素材。因此，教材中合理地把握这些文章的特点进行 思想教育。在各单元教学中，使学生体悟到人生奋斗的意义，感受人 间的关爱与温情。从散文诗中，捕捉作家们的情感律动，去感受他们 心灵的无限风光。保护自然是每一个人的责任，所以，通过选文的学 习，增强学生对生存环境的忧虑与思考。学习古代感事抒怀，借景言 情的名篇，学习他们高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。利用 语文教学提高学生的语文素养及其思想品质。一学期来学生的思想积 极性有
9、了进一步的提高。六、有意识地提高自身业务能力。教学中注 重提高自身业务能力，精心备课，认真上课，根据学生发展特点采取 行之有效的措施。平时加强课外阅读，扩大积累，拓宽知识面。在阅 读名著时，有意识地做读书笔记，不断提高自己的阅读能力。课上指 导学生阅读理解时，有意识地训练自己的能力，从总体方法到解题技 巧，系统指导，反复锤炼提高语文素养。这样对以后的教学会有很大 的帮助。本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任 务，也取得了一定的成绩，但还感觉学生的语文成绩不够理想。今后 我将继续进行教学研究，加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成 绩而努力奋斗！2023年度初三语文教学工作总结二本
10、人在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下， 无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。首先， 在思想方面。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻铭记党的 教育方针、政策，严格要求自己，处处都以为人师表的形象出现。为 了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才，甘愿做一名默默 无闻的辛勤园丁，时时以党员的各种标准来证明自己是一个无愧于社 会、家长、学生的合格的人民教师。其次，在教学方面。本学期本人 担任初三年级语文科目教学。为了完成好初三语文教学任务，本人系 统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并继续购买一些语文 工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读
11、他们的教案、 教学心得。经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地 做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是悉心向其请教， 以尽快熟悉语文的教学。平时，本人还大量查阅有关语文教学方面的 书籍、报刊、杂志，将一些优秀的与本地区情况相近的论文摘录下来 做为教学备用资料。对于语文科组的各项活动，本人都认真积极地参 与，并做好记录、整理。在上每节课之前，本人尽可能从我校资源网 上、报纸、书籍上搜集相关的资料，结合本校学生情况，认真备好课, 设计好教案。针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总 结每节课的成功与不足之处，以方便今后的教学。总之，都是为了通 过积累他人的经验和自己的教
12、学体会，以提高自己的语文教学水平。 经过一系列的努力，本人很快熟悉和掌握了初三语文教学的大方向和 应考技巧，这就为本人的语文教学水平的进一步提高奠定了坚实的基 础。同时，也为XX年的中考取得好成绩奠定了很坚实的基础。总结 这半年的工作，我觉得有以下几个特点。第一，学生对语文科目的兴趣有所提高。本人在吸收他人经验及 结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以往的以教师 讲解为主学生被动接受知识的填充式教学方法，按照新课程标准，在 课堂上通过设计一些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去 引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽量做到活跃课堂气氛，让 学生装始终处于一种积极的主动的状态，
13、在轻松的氛围中理解、接受 知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让 他们从回答问题中树立信心。还通过设计一些难度较大的与现实有关 的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知欲望，让他们在探 讨的过程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且还让他们从中体会 到一种团队合作精神，集体的凝聚力，从而提高他们的主动性、创造 性，增强了他们对语文这一学科的兴趣。第二，学生的阅读理解能力有所提高。学生的知识面相对狭窄， 平时阅读书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的阅读理解能力较差。 针对这种情况，本人积极地帮助有爱好的同学订阅了语文报，使 他们能够有文本可以阅读，同时还有选择的向他们推荐
14、一些书籍，主 要是语文新课标规定的必读书目，尽力扩大他们的知识面，以提高他 们阅读理解的能力。而在课堂上，注意设计一些简单的问题，让学生 通过阅读后回答问题，并适当地引导，以提高他们的阅读理解能力。 经过一段时间的强化后，学生的知识面不但扩大了，而且阅读理解能 力也大大提高了。第三，学生口头表达能力有所提高。我校的学生由于处在偏远农 村原因，学生的口头表达能力较差。为了提高学生口头表达能力，本 人在课堂上，多注意让一些羞于开口的同学起来回答问题，先用一些 简单的容易回答的问题，通过耐心引导其回答，并加以肯定、表扬， 从中锻炼他们的胆量，树立他们的信心。平时，还注意指定一些简短 的文章给他们朗读
15、，并且在班里举行一些朗读古诗和文言文比赛，口 头鼓励他们，以提高他们的朗读能力，从而提高口头表达能力。经过 一段时间的锻炼，学生们口头表达能力有所提高。第四，学生写作能力有所提高。为了提高学生的写作能力，我坚 持要求同学们写日记，并指导日记的写法。同时建议把日记写成成型 的小作文，有的要求在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比 较熟悉的，学生写起来也容易。我倡导同学们互相批改日记和小作文, 并给出批改标准和细则，多写鼓励性的批语，对于缺点和不足，也要 给予委婉的提出诚恳的建议，使同学们能够同时进步，共同前进，这 个过程就能够充分肯定学生的闪光点，并且在班上公开表扬写的好的 同学，对于批的认
16、真的同学也加以表扬，我的目的是让学生尝试到一 点成就感，最终调动其写作的积极性。对于一些写作能力比较好的同 学或是对写作感兴趣的同学，我鼓励他们向我校的校刊校园简报 投稿，积极参与校园文化建设，这些都大大地增加了学生对写作的兴 趣。第五，因为我们面临中考，所以我把大部分精力都投入到如何快 速提高学生成绩这一中心任务上来，我坚持始终地培养学生良好的语 文学习习惯和正确的学习方法，对于迎接半年后的中考，我时时对学 生进行鼓励，让他们增长信心，不要放弃。2023年度初三语文教学工作总结三本学期我担任九年级（1） （6）班的语文教学工作，经过一个学 期的努力，这两个班的语文成绩均有不同程度的提高。由于
17、九年级的 学生面临中考，学习的压力很大。为了在今年的中考中取得更好的成 绩，我有意识地在教学工作中采取相应的措施，总结如下：（一）做好学生思想政治工作，明确本学期的学习目标，激发学 生学习的热情。本学期时间紧，任务重。基于此，根据这两个班的同 学的不同情况。我充分利用课内外时间，形式多样地做好学生心理稳 定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成绩也有所上升。（二）备好课，努力提高驾驭课堂的能力。备教法的同时也备学 生。备课充分，资料拓展更宽阔，就能调动学生的积极性，上课效果 就好。我认真抓了课堂内的效率，增强课堂内的容量，提高课堂内的 训练效率；根据学生的生物钟合理地安排教学内容，运用
18、灵活多样教 学方式引导学生进行有效的学习；面向全体学生，依托中间兼顾两头, 布置不同要求的作业，即使是布置同量的作业，也是分不同的要求， 好的要完成得“好、准、快，中间的要完成得“好、准“，中下的只要 完成好就行。在基础知识方面，提倡自学，依据教师教的方法，以个 人完成任务为主，团结协作为辅，在平时的生活中主动积累并逐渐形 成习惯。促使他们积极归类知识，在多看多说中掌握。在古诗词的积 累方面，狠抓背诵。除教师在课堂上指导他们理解课文的基础上背诵 外，重要的是督促检查他们灵活运用方法去巧记，注重实效，抓重点, 突破难点，对诗词作适当的归类，对一些名句则多角度地训练和思考, 在实际的语言中灵活运用
19、。在阅读训练方面。从课堂内开始严格训练, 依据课改新理念，利用现在有的各种参考书、材料、工具，充分体现 学生学习的主动性、主体性，教师的指导性。运用浏览、略读、细研 等方法，在多读中整体感悟，快速理解课文。在对文章进行整体的把 握后，深入重难点，细细体味，在团结互助协作中多方研讨，尽量让 文本成为他们提高语文水平的一个工具，而不是他们一定得记住的死 知识。课外注重培养大语文观，多阅读欣赏各类文章，增长见识，不 断提高阅读理解能力。从学生掌握的情况看，古诗文的课外阅读和现 代文的课外阅读得分率较低，阅读依然是个薄弱环节。快速提高学生 的阅读能力，依然是今后一个长期而艰巨的工作。在写作方面。书写
20、仍然影响其得高分的一个直接原因，书写差的学生总与高分无缘。虽 然我也狠抓了这部分学生的书写，但都坚持不了多久，因此，书写依 然是严峻的问题。其次是仍然需要练笔，每周要给学生布置一至二篇 练笔，在多写多练中增长能力。再次，注重总结和归纳，在归纳总结 性的习作评讲中得到提高。最后要充分激发他们的写作兴趣，及时发 现他们的长处，顺势引导，在相互模仿中得到提高。掌控课堂节奏， 注意学生反应。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因 此上课一定要设法令学生投入，不让其分心。课堂内容丰富，详实。 教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。 所以，每次上课之前我都调整好自己的精神状
21、态，每天都要有充足的 精神，饱满的热情，让学生感受到一种积极向上的情绪，以这种情绪 来感染他们。这样，学生上课就有了一股“劲儿”，授课就事半功倍。 当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我尽量采取合适的方式或用 手势、或用眼光、或用简单的语言及时提醒，尽量使自己的情绪不受 到影响，不带到教学中，避免让原本正常的讲课受到冲击，影响教学 效果。无论任何时候都要注重学生自觉性和主动性的培养，这样会取 得事半功倍的成效。（三）面对全体学生，尤其注意培优补差，加强对后进生的转化 工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一 种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们喜 爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿