《学前班秋季学期个人工作计划(5篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《学前班秋季学期个人工作计划(5篇).docx（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、学前班秋季学期个人工作计划（5篇）根据领导安排的工作任务，我们一定要准备一份规划好的工作计 划。工作计划，是个人对于自己工作的一种复盘。学前班秋季学期个人工作计划篇1时光飞逝，孩子们在幼儿园的时光转眼就过去了，在这一学 期里，我将结合本班幼儿的实际情况，制定教育目标，力争在开 发每个学生的潜能；发展幼儿健康的个性。为了使幼儿从幼儿园 毕业后进入小学能迅速、自然、顺利地适应小学生活和学习，确 保他们的身心都能在新的环境中，得到稳定而又健康的发展。我 们的班级工作主要从以下几个方面开展：（一）班级管理孩子们这学期是在幼儿园生活中最后一个阶段，为了顺利地 进入小学培养各方面的习惯与能力是非常重要的。
2、在这关键的一 学期里，必须让幼儿掌握一定的知识与各方面习惯及能力。这学 期将幼儿自主学习能力作为培养重点，教师创设一定的学习环境, 让幼儿变得自主起来，自己寻找兴趣点，发现小知识点。同时在 学习的过程中培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。新 纲要精神中指出要让幼儿自由探索的过程中学会自主学习， 获得不同的知识。这也是幼儿能力的体现，比如：观察力、语言 能力、倾听能力、想象力、创造力都能得到很好的提高。It; 一 gt;幼儿生活管理方面：随时对幼儿进行思想健康和卫生常识教育，对个别孩子进行 重点指导，有认真按顺序洗手的好习惯，洗手时不玩水，会擦肥 皂，会用自己的毛巾擦手；能正确使用餐具，有
3、文明的进餐行为, 细嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃假;保持桌、地面和衣服的整洁， 餐后会擦嘴和用水漱口；能安静入睡室，衣裤放在固定的地方， 安静就寝，睡姿正确。It;二gt;教育管理方面：根据本班孩子的实际水平和兴趣，确立相应的教育目标和要 求；根据“三会”目标和围绕教育部人文社会科学“九五”专项 课题，确立相应的教育目标、要求和教育内容及形式.在教学活动 中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学 习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和 独立解决问题。三.各方面的具体内容要求：It; - gt;常规工作：1 .班级卫生保健管理：抓好班级日常性卫生保健工作，使孩子
4、在日常生活活动中，在每日的饮食起居中，得到细微的养护照顾，受到科学的健康教 育，身心得到良好的发展。2 .幼儿安全管理与教育：结合孩子年龄特点，进行适当的安全、健康、科学化教育，增 强其自我保护意识和能力。3 .在抓好孩子生活常规的同时重点抓孩子的学习常规。It；二gt；教学活动：合理利用分区、分组、集体、方案活动、游戏等形式，确保教 育目标和任务的完成。It；三gt；家长工作：日常性的家长工作：（1）利用早晚家长接送孩子的短暂时间与家长接触，了解和 介绍孩子情况，相互沟通提出建议等。（2）运用家园联系，随时与家长取得联系，个别交换意见, 互通情况信息。（3）以家长园地形式向家长介绍孩子园和班
5、级活动安排和教 育计划，结合各月重点并针对家教中存在的一些带有普遍性的问 题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验等。阶段性的家长工作：（1）家访（或电话）：完成新生普访工作，取得家长配合、孩子同教师建立初步信任关系。(2)家长会：向家长介绍幼儿园的有关制度；本学期园内的大型活动项目;对孩子在上学期的生活、学习情况作详细总结；分析班级存在的 不足，希望得到家长的谅解与支持。同时，教师还鼓励家长大胆 提合理化意见，以便本班保教工作的改进。(3)家长开放日：请家长来班，观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿 园教育内容方法，直接看到幼儿在园表现，了解教师工作情况， 增强与教师的相互理解，增进
6、情感联系，也为扩大幼儿的社会接 触提供了良好机会和条件学前班秋季学期个人工作计划篇4一、班级情况分析：本班26名幼儿，男14名，女生12名。大多数幼儿活泼开 朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活卫 生习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。幼 儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语， 在各领域也有较好的发展。如在语言方面：幼儿能主动积极地与 同伴交流较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较 完整流畅用词比较准确。喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感 兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感
7、官方式进行探索活动； 能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。 在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表 现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美， 并能大胆的在同伴面前表演。但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能 用正确的方法解决与同伴的纠纷。2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制 音量及手势操3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时， 注意力不集中。4、部分幼儿胆小怕生不够自信大胆的表达自己的想法及需求。 二、本班总目标：健康自信、勇敢坚强敢想会想
8、、敢说会说敢 看会看、敢做会做为孩子的一生发展打基础。三、班风追求：和谐平等的氛围，热情、温馨的优雅风格四、 教风：教育与生活一体，真实自然的低声化教学四、在全面的基础上，本班想突破的新特色：（一）兴趣阅读特色（二）观察、讲述、绘画特色五、具体实施措施：（一）更新教育理念，开展好隐性教育幼儿教育有显性教育和隐性教育两种。隐性教育主要指环境教育。本学期在实施主题 教育的同时要注重生活教育与环境教育的结合，使幼儿教育不再 枯燥。如何开展好环境教育，首先要遵循幼儿参与性原则、安全 性原则、启发性原则、需要性原则、特殊性原则、可变化性原则。 提供幼儿参与环境布置创设途径，使之达到在环境创设中幼儿人 人
9、能动手、人人能参与、人人能解说。提升环境创设所带来的教 育价值。六、树文明班风，行开放自信风貌结合本校开展微笑、礼貌服务活动，我们班级将开展说文明 话、用礼貌语活动，在班级创设礼貌用语的环境设施，引导幼儿 从生活的一点一滴中规范自己的行为。在班级提倡开放式的朋友 关系（老师的朋友是幼儿，幼儿的朋友是老师），进行礼貌式问好 活动。具体做法：从老师做起，早上来园两位老师互相问好，幼 儿之间互相问好，开设文明礼貌表扬栏。争做文明班级、文明老 师、文明孩子。培养幼儿的各种能力，养成良好的学习习惯1、幼儿语言能力的培养（1）倾听习惯培养：懂得别人对自己说话时要专注的倾听。 具体做法：安排好语言倾听时间，
10、利用吃饭前或中午睡觉前播放故事、儿歌、散文诗等，定期更换。(2)表述能力的培养：结合中班开展的口语训练活动继续提 升孩子的表述能力。开展每天我讲述活动说悄悄话活动设置悄悄 话明星栏，组织幼儿进行谈话活动，培养他们在集体面前谈话交 往能力。鼓励幼儿随意表达自己的想法和所见所闻。2、幼儿学习注意力培养通过阅读活动区的开展，指导幼儿在 阅读时用手指着，看完一本书再换另一本书，这样幼儿就能体会 到完成某种任务时的成就感。这种成就感能帮助幼儿继续学习、 保持注意力。另外用游戏形式训练幼儿注意力、培养兴趣。3、幼儿学习习惯培养从新学期开始，注重培养孩子良好的学 习习惯。如：指导幼儿绘画姿势、握笔姿势、看书
11、姿势、写字姿 势，并将具体的培养目标及时与家长沟通，取得家长的协助配合。 到学期末使幼儿能自觉的保持良好的学习习惯，而不是在老师提 醒下。4、寻特色教育新招，用特色教育新法(1)兴趣阅读特色：结合本班开设的蒙氏特色教学而开展快 乐每周读活动，鼓励幼儿在家长帮助下，在老师鼓励下，提高 自己的阅读能力，能坚持在周内完成课外阅读内容。所达目标： 全班幼儿在学期末都能有积极阅读兴趣，在生活中看到短句、文 字喜欢尝试阅读。（2）观察、绘画、讲述特色开设问题发现小明星栏目，引导 幼儿主动发现、积极提问。老师设立班级观察记录本，随时记录 幼儿活动情况。幼儿每人设置一本小小观察记录本能将自己的观 察和发现在说
12、的基础上又能通过绘画去表征，再进行讲述。所达 目标：全班幼儿参与活动，善于观察。七、本学期工作重点。（一）班级管理：1、每周召开一次班务会，反馈前周工作情况，布置下阶段工 作，提出工作的困惑，共同商讨寻求解决方法。对班级的各项工 作做到有商量，有计划，三位教师达成一致，共同教育幼儿促进 幼儿健康成长。2、积极组织班级教师配合园部，年段完成上级布置的各项任 务，不无故拖延，积极参加业务学习，教研活动。相互交流经验， 不断提高自身业务水平。3、组织班上教师及时整理班上材料，档案，保管好班级财产。4、根据班上老师家长的反馈每月作好班级阶段小结。（二）家长工作：1、通过家长会，家访，电访，发放幼儿发展
13、手册及来离园时 个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。了解家长 的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。2、隔周更换家园互动窗的内容，开展亲子活动家长开放日创 设幼儿重点知识栏等活动，让家长对幼儿园工作有一定的认识， 从而促进家园沟通，提高教养水平。3、充分利用家长资源，收集各种废旧材料，丰富幼儿游戏材 料。请家长共同参与活动以增进亲子互动及情感。（三）环境创设。1、为幼儿创设有利身心和谐发展的环境，引导幼儿建立起平 等，融洽的同伴关系，合理安排幼儿一日活动。让幼儿在快乐中 学习，在快乐中发展。我们还将根据本班主题，领域教学内容及
14、 游戏的需要，幼儿的兴趣，在班上创设丰富的区角内容及相应的 主题墙。将教育内容渗透于幼儿一日活动的区角中，及时更换， 充实，以提供成品，半成品材料为主。建立合理的活动的规则， 鼓励幼儿亲自动手动脑，并运用多种形式，多种感官参加活动。 让幼儿在活动中动手操作，自理，交往，表达等方面的能力得以 发展。在班级布置幼儿作品栏，让每个幼儿都有展示作品及欣赏 作品的机会，以促进自信心与进取心。学前班秋季学期个人工作计划篇5在不知不觉之中，暑假结束了，我们又迎来了长高了、懂事了的孩子们。虽然跟他们的接触还不多，但看着孩子们一张张朝气蓬勃的笑脸，一双双稚气的眼睛，我的心中充满了新的希望。 新的学期，新的挑战，
15、本学期也是学前班孩子们在幼儿园将要度 过的的最后一个学期。我与郑老师会做好配合工作，以幼儿喜欢 的游戏形式创造性的开展各项工作，为孩子们在幼儿园的生活画 上一个精彩的句号。一、班级情况分析本班共有幼儿26名幼儿，通过了解，幼儿经过上学期的学习 与生活，幼儿在语言、数学、社会、科学、音乐、体育等方面都有 了很大的进步，但还存在着一些不足：具体表现在以下几个方面：（一）、情绪浮燥；（二）、收拾整理能力差；（三）、与人相处、交往能力还有待于提高（四）、还存在着一些不良的学习习惯。现针对本班幼儿的特 点制定本学期工作计划：二、教育教学工作重点工作：这学期的重点工作是做好幼小衔接工作，具体从 以下两个方
16、面入手：（一）全面的入学准备工作。具体包括：1、促进幼儿身体和动作的发展。重视体育活动，防治疾病, 注意安全，使幼儿身心健康，并培养幼儿独立生活能力，完成力所能及的任务。2、培养幼儿学习的兴趣和求知欲。用各种方法和手段激发幼 儿对知识本身的兴趣，有学习新知识的要求和愿望，能从学习中 得到满足和愉快，产生学习的主动性、积极性。引导幼儿看图书， 培养良好的阅读习惯。3、发展幼儿的智力。培养幼儿运用各种感觉器官观察事物的 能力；培养幼儿的有意注意；发展幼儿的思维和语言能力。4、培养幼儿动手操作的能力。学会使用简单的工具、文具, 能运用材料改装或制作简单的玩具，会作一些科学小实验。5、培养幼儿良好的个
17、性品质。培养幼儿的责任感；懂得做任 何事情都要努力，有始有终；能与人商量来解决纠纷，在活动中 乐意合作、轮流、分享；有一定的是非观念和评价同伴行为的能 力。（二）对大班进行专门的入学准备工作。具体包括：1、培养幼儿向往入小学学习的感情，激发良好的入学动机和 学习态度。鼓励幼儿努力学习，激发幼儿做一名优秀小学生的强 烈愿望，有计划地向幼儿介绍小学生的学习和生活、各种行为规 则等。2、注意发展幼儿心理活动的有意性、稳定性，培养幼儿的责 任感。向他们提出一些独立完成的学习、劳动任务，学会集中注1、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久, 尽量在活动后喝水、上洗手间。集体活动时能专心听讲，积
18、极发 言，加强对孩子进行注意力和思维敏捷性的训练。日常生中，注 重激励幼儿发自内心的对事物的专注和兴趣，培养幼儿内在的学 习兴趣和动力，使他们顺利适应小学的学习生活。2、课余时间多阅读书籍，增强孩子的语言能力。开展阅读活 动，主要形式包括自由阅读和老师指导下的阅读活动两种。这两 种活动，使小朋友既有自由选择阅读内容的机会，又能得到老师 的引导，在有目的、有计划的阅读中，阅读方法、阅读兴趣、阅读 能力将有大幅度提高。让幼儿与幼儿大胆交流。3、老师与孩子多沟通，了解孩子心里的想法，也就是找到孩 子学习的兴趣点。4、平时多听故事磁带，让幼儿的倾听能力有所提高。5、每周提供一次“自由画画”的时间，让幼
19、儿自己去画，想 画什么就画什么，让幼儿的想象力、创造力充分地发挥出来。我 们应舍弃那些枯燥无味的填鸭式及照葫芦画瓢样的临摹式的教学 方法，应让幼儿的绘画活动中充分体现趣味性、娱乐性，充分满 足幼儿的求乐心里，激发幼儿的学习兴趣。（二）卫生保健的管理1、制定符合幼儿生理特点的生活制度：注意动静结合，保证意力，能够坚持完成所承担的任务。3、不断提高幼儿的学习能力，特别重视培养幼儿读、写、算 的能力。有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴 趣；注重幼儿正确的书写姿势。继续将读、写、算渗透在幼儿的 一日生活之中。4、锻炼意志，培养自制力，形成良好的学习习惯。给予幼儿 培养自制力、发展独立性、
20、加强责任感的机会。鼓励幼儿尽量独 立完成自己的事情。有计划地养成上课坐姿端正、专心听讲、举 手发言的习惯，爱提问、多思考的习惯；姿势正确地握笔、拿书、 看书、写字的习惯；爱护学习用品，保持书籍、作业整洁的习惯； 认真完成学习任务的习惯和听信号迅速行动、严格遵守作息时间 的习惯等。三、常规工作1、良好的常规是顺利开展工作的前提，本学期，将重视幼儿 常规的培养。2、鼓励幼儿在集体面前大胆地表达自己，创造更多的锻炼机 会，让幼儿能完整、连贯地进行表述。3、建立良好的师生关系，加强师生间的互动与交流。关注每 一个孩子，了解他们的需求。4、注重结构性教学，选择一些文学性强的作品对幼儿进行教育，发展幼儿的
21、口语表达能力，丰富幼儿的词汇。5、继续深入开展主题探究活动，本学期将会围绕幼儿良好学 习习惯的形成做一些相对小，针对性强一些的主题活动。帮助幼 儿建构其知识，培养幼儿运用知识解决问题的能力。6、指导好值日生的工作，通过值日生的工作，培养幼儿爱劳 动的习惯，并懂得珍惜自己和别人的劳动成果。7、在课堂上，通过“我当小老师”、“问题抢答”等活动, 鼓励孩子积极思考、大胆发言，并养成良好的倾听习惯。四、家长工作1、充分利用网络平台、手机短信等方式，加强与家长间的沟 通与联系，及时反馈孩子在园的情况、存在的问题或取得的进步， 了解家长的建议；2、对生病幼儿及时与家长电话联系，结合家长的意见给予幼儿治疗和
22、照顾。有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身 心健康发展。2、加强晨间检查，做好常见病的预防，同时检查幼儿有无携 带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥 善处理。排除一切不安全因素和疾病传染隐患。3、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养：能够自己穿、 脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的体力劳动， 如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法：卷袖子，擦肥皂，手 心手背撮，洗净，洒干；能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐 具，能自己收拾碗筷。能够自己整理自己的学习用品等。4、加强自我保护能力，增强安全意识：儿童入园前，老师进 行检查，是否有玻璃、玩具、
23、刀、针等危险物品。减少教室危险因 素：如电源、针、门窗等。在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势， 防止被褥遮盖口腔。知道自我保护的方法：如鼻子流血时，将手 抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地。开展“小小安全员” 活动，让每个幼儿都能够增强安全意识。5、增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的 生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。有 的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的。对于这种幼儿， 我们的措施是：增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。让家长多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收。多参加 跳跃运动，促进骨骼生长。（三）家长工作幼儿教育是多层面、多元化的
24、系统工程、是家庭、幼儿园、社 会密切结合的综合整体，其中家庭教育尤为重要，它对幼儿的发 展，尤其是个性方面的发展，具有不可替代的作用。根据幼儿园 家长工作的目的，我班家长工作的内容主要有以下几方面：经常相互沟通，共同教育幼儿。家园沟通是双向的，教师根 据班级的教育目标，结合每个孩子的需要，经常及时地将孩子在 园的表现、进步、问题与家长互相交流、沟通，共同研究，彼此配 合教育，以促进每个孩子的发展。向家长宣传幼儿期是人生奠基 时期，是身体、智力迅速发展与性格、品德、行为习惯形成的重 要时期，是进行教育的黄金时期，而家长在教育孩子上起着重要 的、不可替代的作用，应尽到自身的责任。帮助家长端正与更新
25、 家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面、和谐发展的 思想，树立面向未来、从幼儿开始、培养社会主义一代新人的理 念。学前班秋季学期个人工作计划篇2新的学期又开始了，美舍学校学前班的教学工作已经有条不 紊的进行。学前班的孩子们换了一批新面孔，他们从幼儿园式的学习生活开始由学前班向准小学生过渡。在第一学期大约四个多 月的学习与生活中，我作为学前4班的班主任，将努力抓好幼儿 的安全工作、德育工作、转化工作，努力提高幼儿的思想品德， 努力培养良好的学习习惯，为下学期更好地学习和生活铺垫良好 的基础。一、班级基本情况本班现有学前儿童30人，由16名男生与14名女生组成，均 来自不同的幼儿园，并且
26、年龄跨度大，其学习能力，生活能力参 差不齐，所以本班级孩子基本情况比较复杂。二、班级工作目标：1、继续抓好一日常规活动，培养良好的学习和生活卫生习惯。 形成有序的生活、学习、游戏的氛围。2、加强一日教学活动。3、围绕本班专题，做好户外体育活动。4、环境创设，丰富主题墙内容。5、确保幼儿安全，优化班级一日生活。6、加强家校联系，主动做好与家长之间的沟通，体现互动精 神。7、加强自身的学习，提高自身的业务素质。三、工作要点1、常规教育学前教育是与小学教育有效衔接的重要环节，但是很多孩子, 包括家长都无法一时间转变思想和观念，依然按照幼儿园中班大 班的思想来带孩子，所以在入学时有较多的孩子不适应。因
27、此首 要任务是对孩子进行入学教育，使幼儿尽快的适应学校的学习环 境和生活环境。第二，加强养成教育培养幼儿良好的学习、生活 习惯。作为班主任，必须每天早晨讲常规，并贯穿到一日的学习与 生活中。早晨来了让孩子形成自己上交作业，自己拉开椅子坐好， 跟随英语光碟朗读英语等学习习惯；同时要求进餐时不讲话，饭 后自己整理桌子，不浪费粮食等生活习惯；训练孩子离开自己的 座位时要把椅子推进桌子下边等安全动作习惯。还有培养孩子有序的吃坂，课堂上回答问题之前先举手，用 餐、睡觉时要排队，进入寝室不讲话等常规教育，有助于日后教 学工作的开展。让孩子在习惯每天什么时间做什么事情之后，逐 步适应学校生活，并且产生安全感
28、。2、幼儿工作关注孩子的行为举动、心里变化、身体状况，及时做好孩子以及家长的沟通，亲近孩子，让孩子热爱老师，同时又听从老师 的指挥。3、家长工作利用有效的工作时间与家长沟通，培养私有感情，告知家长 孩子当天所学习的内容与当日作业，还有在校表现。对个别孩子， 应该告诉家长回家后关注什么方面，或者应该表扬、鼓励哪些方 面，激励孩子愉快的接受新的教学环境。同时也方便家长在家对 孩子进行辅导，更好的形成学校+家庭相结合的教育模式。给孩子 心理上认可老师的工作、认可班上的同学，更是让家长对学校放 心。4、班级管理营造健康向上的班风。制定班级公约、形成良好班风。5、狠抓安全教育和安全管理。学前班的孩子无论
29、男生女生，好动与好奇是其特点，加上我 们班级的特殊性，活动空间较少，所以安全教育必须要天天讲， 时时讲，反复强调。教育幼儿孩子上厕所、喝水、自由活动时都 有老师看护，力求安全第一。6、保证儿童人身安全。幼儿每天由家长接送，老师亲自迎送， 杜绝陌生人领走幼儿，如有他人接送，老师须经电话与其父母核 实后方可同意接走。以上便是本人20 一20年度第一学期的工作计划，争取边工作边整改完善工作计划，以更加完美的工作计划完成2020_年度第一学期的工作。学前班秋季学期个人工作计划篇32010年秋季上学期学前班班主任工作计划一.班况分析：学前班本学期新生5名，共有孩子32名， 年龄在56岁之间。通过上学在期
30、末的测查及平时的观察，我们 对孩子在身体、认知、社会性三方面有了相当的了解，以下是三 大领域的详细分析：身体发展方面：在老师不断地提醒下，孩子养成了良好的生活卫生习惯。1 .大肌肉动作：孩子能较协调地走，跑、跳，属于正常水平 的约99%,学会了有组织有纪律，学做文明孩子的良好思维。2 .小肌肉动作：多数孩子小肌肉发展不够灵活，表现为有的 孩子不会握笔，有的孩子写字时不时写倒笔画（笔画笔顺颠倒） 就是姿势不正确等。3 .生活能力：一部分孩子的自我服务能力普遍一般。自制能 力和整理 床上用品较为困难。4 .自我保健：游戏中，自我保护意识不强；季节变化，还不 太懂得自行增减衣服（或告诉老师）。认知发
31、展：1 .智力能力：学习了按物体的大小、颜色、形状分类。学习了运用视觉、触觉感知物体的大小、多少等，学会区分早晨、晚 上，学会听琴唱歌、听音乐节奏拍手。2 .语言能力：学会了用举手请教老师表达自己的感受，能听 懂语意，能大胆地表达自己的愿望，但有些孩子发音不清，表达 不完全或站立起来了不敢大声讲话。3 .自然概念：对身边的自然物感兴趣，在很多情况下会有顺 序的观察他们的主要特征。4 .数学概念：学会比较长短、多少、高矮；按图形配对分类 等简单的科学知识的接触。社会性发展：1 .品德行为：使用礼貌用语、节约使用能源、不乱丢垃圾、 不随地吐痰，懂得收放玩具、爱护玩具和公物，不是自己的东西 不拿回家。2 .交往能力：多数孩子比较活泼，不认生。但有个别孩子比 较内向，爱独处，很少与小朋友一起玩。3 .情绪情感：喜欢参加集体活动，并保持愉快的情绪，喜欢 老师和小朋友等。4 .个性特征：与逐渐形成遵守活动规则的意识；部分孩子依 赖性较强，自制力较差，不能在短时间内专心做简单的事情。二.本学期工作的主要目标及任务：