《小学三年级教师年度工作总结优秀8篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学三年级教师年度工作总结优秀8篇.docx（31页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、小学三年级教师年度工作总结优秀8篇小学三年级教师年度工作总结篇1自从从事教师这一行，当一位好教师就是我的目标，我担任 三年级班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情 况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习 惯，取得了一定成效。在工作中认真备课、上课，及时批改作业、 讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高自己的业务水 平，充实自己的头脑，形成比较完整的知识结构。三年级下学期 即将过去，我付出过辛劳，也有收获的喜悦。为了以后更好地工 作，现作如下总结：一、以课堂教学为核心1、备课学期初，钻研了数学课程标准、教材、教参，对学期教学 内容做到心中有数。学期中，着重进
2、行单元备课，掌握每一部分 知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学 生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导， 学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好作业练 习。2、上课(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为 主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年 龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数 学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能 力的培养。(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生有 什么样的工作思想和个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待 于培养，改进与提高；整体知识整合
3、不够，学生分析问题和运用 知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到， 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课 堂要质量。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断 地超越自己。本学期，我担任本校小学三年级的数学教学工作。一学期来， 我自始至终以认真，严谨的治学态度、勤恳、坚持不懈的精神从 事教学工作。转眼间就到了期末，现结合本学期的教育教学情况， 特作总结如下。本班学生，在起始年级时基础较差，随着年级的递增，数学 知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难， 面对形式多样的解题方式更是无法应对，
4、就学习尽头来说是心有 余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我 有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们 板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候 予以提示，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从。心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是 可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时 把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数 学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用， 数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学， 要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣。学生的兴
5、趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学 生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价, 再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事， 搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极 发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数 学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思 想上逐步扭转对数学的枯燥印象。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让 每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成 效显著：首先是学生敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的 描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了 较为
6、明显的好转。在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极 参加网络教研活动，精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反 思、故事、随笔等），潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课, 坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课 堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教 学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一 起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高；我还 结合实际教学撰写一些自己平时的和经验总结点滴等等。从中， 我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主 阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持 不懈地
7、学习探究教学新理论新实践。亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以 “师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友 谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决 学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实 行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的 学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分 子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结 合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子， 互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得 以夯实
8、，学生的学习成绩有了稳步提高。在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能 按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态 度也改变了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度 的提高。部分学生多年来形成的一些不良和习惯，还有待进一步规范 和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法）直接影响 着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习 成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付 出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。今后，我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁 的情绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的
9、有效 机制；继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下 一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。小学三年级教师年度工作总结篇3在这一学期里，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地 融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习 中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名 教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，并顺利完成教育 教学任务。一、积极学习，善于思。作为一位青年教师，我深知自己在工作中存在许多不足。这 学期，年级新增了张志贤老师，她教学经验丰富，乐于将自己的 优秀做法传授给我们。因此，在张老师的引领下，我们讨论
10、如何轻松高效教学，减 轻学生学业负担。互相学习好的教学方法以及班务管理做法，在 学习别人做法的同时，也思自己的不足之处，尽量转变，力求缩 小与同年级教师的差距。二、抓好课前预习工作，为课堂教学做好准备。本学期开家长会时，就明确告诉家长，一定在家监督孩子的 课前预习，并告知其重要性。孩子在预习时要做到：画出生字词， 读熟课文，标注自然段；给要求会认的字注音，并口头组词；给 要求会写的字注音，查出部首，组两个词。学生预习充分，老师 授课轻松，学生听的明白。三、作业布置，减少机械重复的抄写。在作业设置上，这学期主要安排了听写、积累、写话等作业。减少原来的生字抄写，变为听写。每次听写时，既有新授课的.
11、生 字，又有前面已经学习的生字，新旧交替，往复循环，扩学生词 汇量。学生基础知识掌握牢固，减少了错别字的书写。在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及 时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。作业布置 做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的 培养，重复死板的作业少做。四、加强课外阅读，开阔学生视野，重视积累，为写话打基 础。我要求学生天天读书，童话系列、科普系列、谜语、小故事、 名言警句、谚语等均可，涉猎各种类型的书籍，学生视野开阔后， 可以加深对事物的理解，对语文学习有好处。在做好课外阅读的基础上，加强积累，不光有词，还有优美 的句子，及时表扬积累做得
12、好的同学，让学生从低年级就做一只 “小蜜蜂”，只有会积累才会运用，为学生写话打基础。五、抓好培优补差工作。我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有 把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样；也只有把差 生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集 体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有计划、有效果、有记录、有辅导、有鼓 励、努力提高合格率和优秀率。通过教学，我所带班级成绩稳中 有升，学科学风良好，部分学生感到自己有进步。六、认真总结不足。1、“金无足赤，人无完人”，我在教学工作中难免有失误, 例如：授课时重点突出不够明确，课堂上有时不能照顾到全体。2
13、、个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不 浓等，教师还需正确引导。3、课堂教学仍需创新。总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己， 努力工作，取长补短，争取有更进步。小学三年级教师年度工作总结篇4匆匆忙忙又过了 20_年，平心静气坐下来反思一期来的教学 情况，有苦、有甜，而更多的是思考！不过在与学生们一起相处、 教学相长的过程中，也确实有不少的收获。为使下一阶段的工作 更顺利地开展，现对本学期担任三（1）班和四（3）班数学与三 （1）班班主任工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服不足, 总结经验教训，促进教学工作更上一层楼。一、转变思想观念教材以数学课程标准为依据，吸收了
14、教育学和心理学领域的 最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推 进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会 数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理 解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察, 分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学 精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事 实和必要的应用技能。二、加强业务学习切实转变教育教学观念，不断完善教学思想，提高自己的理 论水平和实践水平。一个工作者教育理念，会直接体现在一切工 作之中，只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己 的教育教学思想，才能有
15、不竭的动力和创新的源泉。新的国家课 程标准体现鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的 生机。为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常上网 查阅书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习， 不断充实自己，树立新的教学观念，积极探索新的教学路子，努 力提高自己的教学水平。三、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神1、备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密。备课时力求 深入理解教材，准确把握重点和难点。认真编写教案，力争突出 新教材新思路新方法。2、教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神体现于 每节课中。(1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生
16、为主 体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄 特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学 知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力 的培养。(2)创设生活情境，激发探究欲望。教学中始终围绕学生有什 么样的工作思想和个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于 培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知 识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。总之，本学期我教学态度认真，任劳任怨，不早退、不迟到， 能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定，努力向课 堂要质量。今后我会努力学习，积极实践，勤于积累，争取不断 地超越自己。小学
17、三年级教师年度工作总结篇5时光飞逝，日月交替，转眼之间，一学期的工作即将结束。本 学期，我继续担任三年级语文教学工作。这一学期，虽然工作忙 碌，但我觉得也很空虚。为了在过去的岁月中迎来了新学期的希 望，让明天的工作更精彩，收获更多，现将本学期的教学工作做 以下总结，与大家来一起分享我的快乐、生长与烦恼。一、培养学生学习习惯，激发学生学习兴趣，提高学生的语 文素养。良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学 习习惯，学生也不可能安下心来学习。由于三年级是知识积累和 能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此， 我针对本班学生好动，书写差、协作习惯差等实际情况和好胜心 强的
18、特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促 进学生自觉的学习，主动改正自身各方面的缺乏，协助学生逐渐 养成良好的学习习惯。针对本班学生书写习惯差的缺点，我在班里评选出书写最认 真的几位学生，不只给他们奖励，而且把他们的作业经常在班里 进行展览，为其他同学树立良好的学习典范，并对几位书写特别 差的学生严格要求。这样，大局部学生的书写都有改观，书写较(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、 动口、动眼、动脑。对学生的回答采取扬弃的态度，从而打破了 上课发言沉闷的局面，使学生乐于思考，敢于积极回答问题。针 对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨 论，从中
19、掌握知识，培养能力。根究学生练习不同坡度，不同层 次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。现在学生普遍对数 学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知 识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。 学生经历了教材由薄变厚，再变薄的过程，既形成了知识网，又 学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可 能。3、作业做到精讲多练，有针对性。同时对学生的作业及时批改，认 真对学生的每一道错题进行纠错。分析并记录学生的作业情况， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲， 并针对有关情况及时改进教
20、学方法，做到有的放矢。二、教育教学方面我在担任三年级班数学教学工作，在工作中严格要求自己，刻苦钻研业务，不断提高业务水平，不断学习新知识，探索教育 上学期进步了不少。每天的早读和下午的自习课，由于班干部年 龄小，经验缺乏，不能协商老师上好自习。因此，我首先在班里 注意培养得力小干部，协助小干部树立威信，使小干部能在班里 独当一面。然后，有小干部负责早读和自习时间。一段时间后， 小干部就已经得心应手了，班级的自习课管理的井井有条，老师 不在，也能上的很好。这样，不只局部学生的组织能力得到提高， 而且在班干部的带领下，其他学生也能自觉、主动的进行学习， 养成了良好的自主学习的良好习惯。“兴趣是最好
21、的老师”。光有好的学习习惯不行，还要让学 生对学习充溢兴趣。因此，我在语文课堂教学中，力求做到让学 生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学 习的乐趣，从而发展学生的语文素养。在平时的教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。 现代远程教育资源，为提高学生的学习兴趣，搭建了一个好的平 台。无论多忙，只要有机会，有时间，我就会浏览一些相应的语 文教学课件，把学生带到远程教育室去上课。丰富的教学资源， 多彩的教学课件，形象直观的画面，极大的调动了学生参与教学 的积极性，使学生置身于一种轻松和谐的环境氛围中，不知不觉 地爱上语文，主动的学习语文，开启了学生学习之门。有了良好的学习习
22、惯做保证，学生对语文学习有了兴趣，学 生就会主动参与到学习活动中来，语文素养也就在不知不觉中得 到提高。二、重视培优补差工作，使全班学生能一起协调发展。上学期，我班的语文教学成果一直很差，平均分也很低，前 景不是很乐观。本班学生成果差别很大。高的很高，低的只能勉 强和格。特别是李祥、王浩等几位学生，成果更是令人担忧。为 了促使每一位学生能在原有的基础上都有所发展，我着重“抓两 头，带中间”。注重拔高优生，培养优生。让优生在掌握好本册 语文知识的同时，鼓励这局部学生多阅读课外书籍，增加他们的 课外知识积累。对待后进生，注意激励他们树立信心，多进行课 外辅导，从基础知识抓起，课堂上多给他们创设发言
23、、表示的机 会，以此激起他们的学习兴趣，提高他们的学习成果。还在班级 里精心布置学生座位，在放学回家后成立学习小组，开展“一帮 一”的活动。这样，形成了先进帮后进，后进学先进，先进更先 进的好的风气，全班的学习成果都有所提高。三、让课堂教学“活”起来，提高课堂教学效果。课堂是学生学习知识、获取知识的主阵地。在本学期，我利 用网络这一广阔的天地，吸取他人之所长，进行电子备课。为了 上好每一节课，为了让学生掌握好语文知识，我提前翻阅资料， 备好没一节课教学设计，做好每一节课课前准备。并结合本班的 实际情况，运用轻松愉快的语言，活泼有趣的教学方式，加上新 颖形象的教学课件，激发学生的学习兴趣，让课堂
24、充溢活力，以 次提高课堂教学效果。同时，注意引导学生的主动探究，尽可能 的放手让学生自主学习，自主的去获取知识，充沛让学生表述自 身对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相 成，提高他们的考虑问题和解决问题的能力，真正为学生的学习 提供了广阔的舞台。正由于自身的不懈努力，现在大局部学生喜 欢上语文课，学习语文的兴趣也比较浓。四、注重课内外知识的结合，促进学生的全面发展。美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。 以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会 生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训 练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文
25、教学的整体效 益。”因此，学生的全面发展，不能只靠掌握有限的书本知识就 行了，还要在掌握基础知识的同时，对课本知识进行延伸，把课 内课外知识有机的结合。从近几年的测试中可以看出，不只考察学生基础知识、基础 能力的情况，课外知识也占有相当大的比重。为了扩大学生的视 野，丰富学生的课外积累，在每堂课的教学中，我都根据教材内 容，适当拓展一些与教学内容相关的课外知识。如教学少年王 勃一课时，除了让学生了解王勃的才气，还给学生简单介绍了 与王勃同一时期的初唐四杰的一些知识。在学习寓言二则后， 还给学生补充介绍了一些寓言故事。同时，我还十分重视丰富多彩的语文实践活动。如：鼓励学 生搜集自身知道的寓言故事
26、，整理成册。搜集描写四季的古诗， 制作诗配画。阅读课外书籍，写出读书笔记等。在这些活动中， 不只使学生掌握了更多的课外知识，还培养了学生动手、搜集整 理信息等能力，次金了学生的全面发展。此外，注意各学科间的 整合，让学生从不同角度，采用不同的途径获得知识，培养能力。小学三年级教师年度工作总结篇6本学期，我主要担任三、五年级的英语教学工作，现在结合 本人的教学实践，谈谈我在教学中的点滴体会：一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教 学效率。爱恩斯坦曾说过：”兴趣是的老师“。因此，培养，提高，保 持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点, 我在教学中比较注重激发学生的学
27、习英语兴趣，通过运用各种教 学方法，设计形式多样的教学活动，为学生营造一个民主、平等、 宽松、和谐的学习氛围。让学生在这种氛围中充分发挥自己的思 维和智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到英语学 习中去。二、创设浓厚的英语学习氛围。1、用英语来组织英语教学。我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学，无论上课时师生 相互打招呼、问候、道别，或是我发号教学指令让学生参与活动 等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲多写英语，逐步培养 英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学 生创造良好的语言环境，增加了听说写英语的机会。2、创设情景，让学生得到广泛的语言实践。创设情景的方法多种多
28、样，我一般是利用实物、图片、挂图 等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生 得到广泛的语言实践，使课堂增加了无穷的乐趣。三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律。在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律， 使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习 效率。例如：在教音标/e/时，先出示一些单词，head, bread, ready, stready,等等。然后逐个读出，要学生听、分析、观察， 让他们自己去寻找规律，然后再进行小结。得出这些单词中间的 字母ea都是发/e/的音。再进行指导，学生就会学会探索发现规 律的学习方法，这样才能大大地提高了教学效果。四
29、、关注学生的学习状况。英语作为一种语言，要多在实际中运用。因此，除了课堂练 习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多听、多练。因 此，我在每个班级设立了英语小组和英语领读员。每天早上让学 生读单词和课文，我发现他们出现问题就及时纠正，课后发现学 生作业、练习出现问题及时纠正、讲解。让学生及时理解、消化。回顾过去，在以往的教学工作中，我还存在不足之处。如：1、无法照顾全体学生，设计适合所有学生的教学方式。2、要防止过分强调模仿，死记硬背，机械操作的教学倾向。3、还应继续加大听力部分的训练以后，我会弥补自己在教学中的不足之处，力争在今后的英 语教学工作中，取得出更好的成绩，巩固自己的教学检验。
30、我相 信有辛苦的耕耘总会有收获的！小学三年级教师年度工作总结篇7一晃，一个学期又过去了。根据期初制定的年级组计划，在 这个学期中，我们三年级组的全体老师都能做到教育与教学并重, 关注工作的有序开展、关注学生的健康成长，使年级组建设得以 正常进行和稳步推进。回顾这学期的年级组工作，特作以下几方面总结一一一、德育工作德育工作是学校工作的核心，也是学校发展的依托，有了强 有力的德育教育作为支撑，学校的发展才会稳健而充满内涵。这 一学期，对我们三年级学生来讲，已经渡过了二升三的适应期。 因此我们将重心转移到优秀班集体的创建上。特别在班级特色创 建方面，我们四位班主任老师协同其他科任老师，倾注了很多心
31、血，开展了内容丰富、形式多样的雏鹰假日小队活动，结合班级 网站建设工作，使得学生活动能力与班集体凝聚力明显增强，发 展喜人！以下是我们组结合学校工作开展的部分工作：1、开展责任感教育，编写校本教材。在上半学期“责任感教 育”的基础上，本学期我们围绕“对同学负责”、“对集体负责” 方面、”对家庭负责“三个方面，继续对学生开展了 “责任感教 育“。在此基础上，组内的三个老师一一薛美香、祝燕、顾凤娴还 参与完成了 “责任感教育”校本教材的编写，使得以后的“责任 感教育”更为系统和完善。2、开展好班主任培训及班会课展示活动。本学期，学校政教 处开展了 “班主任校本培训工作”，在这一过程中，我们组四位
32、班主任和组长都认真参与了每次的班主任培训，不仅加强了班主 任队伍建设，而且学习了他人之长，促进了自我发展。在“成熟 期”教师班会课展示活动中，我们组的黄美萍老师执教的铭记 恩情班会课经过精心的准备，获得了学校三等奖。组内其他三 位年轻班主任也积极参与了观摩与评课活动，从中受到了很大启 发。3、落实“温馨教室”创建活动及班级网站建设活动。本学期, 我们延续了上学期的“温馨教室”创建活动，在完善硬环境的基 础上，更侧重软环境的建设，包括学生的精神面貌、班风学风等， 并做好相应的督促和检查工作；在班级网站建设方面，更是加大 了管理力度，内容更丰富，新更及时，使得班级网站成了班级自 我管理与自我发展的
33、平台。特别是“班级日志”这一栏，我们组 将这与班级建设紧紧结合，开设了 “我为班级成长献一计”、“快 乐一日游”、“心理游戏感言”、“小小家务我能行”、“亲子 共话端午节”等小论坛活动，不仅吸引了学生的积极参与，还引 起了家长的高度关注，成了家校互动的又一载体。4、拓宽沟通渠道，加强家校沟通。本学期，我们组不仅结合 语、数、英科任老师的家庭教育结对活动，和家长保持沟通的畅 通，而且通过QQ、班级论坛、家效论坛等渠道加强与家长的沟通。 在沟通中，让家长重视家庭教育的重要性，从而更加关注孩子的 教育，配合老师做好教育教学工作。特别是这一学期，学校一改 过去“老师台上讲、家长台下听”的家长会模式，变
34、成了圆桌型 的家长沙龙，使得家长们一改往日的拘束，对教育教学问题畅所 欲言，取得了很好的效果。5、行规教育，促使学生规范言行。行为规范水平的高低不仅 是衡量一个班级班风与学风好坏的标尺，也是体现老师管理能力 的一个重要指标。因此，在行为规范方面，我们组室的老师都丝 毫不敢松懈。特别是四位班主任，更是针对各班的现状，利用午 会、班会等时间，进行有效的行规教育，取得了良好的效果。正 是这种日常化的行教育，才使得四个班级齐头并进，都获得了学 校“优秀班集体”的光荣称号。二、教学工作1、加强备课组建设，提升研读教材的能力。根据学校教学工 作的新思路，本学期，我们备课组建设把重心落在了集体备课上。 我们
35、认真组织组员开展了 16次集体备课活动。开学初，我们组各 学科就制定了具体的实施计划，每一次活动都有固定的时间和具 体的分工；每一次活动都有详尽的文字资料记录；每一次活动大 家都出谋划策，各抒己见。集体备课活动的开展，不仅使教学工 作开展得更扎实、更有效，而且多了切磋教学、解决困惑的时间， 教师业务水平也得以不断提升。2、投身科研，丰富教学手段。投身科研，能有效地丰富教学 手段、提升教学效率。本学期，我们组的语文教师在上学期的基 础上，继续参与了师资培训中心英配昌博士主持的“基于整体建 构的主体教学理论与实践”、上海师大杨振教授引领的“诵读中 华文化经更典，培养学生语文素养和人文精神的实践研究
36、”等课 题的研究，努力实现教学高质量、课堂高效率。如薛美香、崔妍 老师就将英博士倡导的纲要图运用要课堂教学中，学生整体阅读 的能力得到了一定程度的提升，崔妍老师还因此上了一堂这方面 的研讨课一一起死回生，获益匪浅。数学组的张丽英、周翠红 老师也间周一次地参与校外专家的指导活动，并结合课堂教学进 行了多次的研讨与反思，促进了专业素养的提升！3、活动开展，激发学习热情。生动有趣的学科竞赛活动，能 有效激发学生学习的兴趣，为此，我们组策划了多个学科竞赛活 动。语文组开展了 “诗歌诵读比赛活动”和“六一贺卡制作比 赛”。发动各班学生全员参与，让每个孩子都有展示的机会！特 别是结合学校读书节和“经典诵读
37、”而开展的诗歌诵读比赛，学 生积极性高涨，声情并茂的朗诵赢得了小观众和评委老师的一致 赞赏。数学组开展了 “看谁算的快又准”速算比赛，参赛选手分 秒必争，手脑并用，涌现了一大批速算高手。英语组开展了 “英 语儿歌朗诵比赛”，比赛轻松有趣，赢得了伙伴们的阵阵掌声4、辅优补差，面向全体学生。让学习困难的学生迎头赶上, 让学有余力的同学更上一层楼，让中间发展平稳的学生提升一个 教学规律，改进教育教学方法。1、尊重学生是以学生为主的关键在教学中，深刻体会到要以学生为主个人工作总结，以学生 的发展为主。首先，必须尊重学生。尊重学生的思考权，尊重学 生的发言权，尊重学生探究精神个人工作总结，尊重学生的思维
38、 成果。做到这些，才能够放手让学生去思考，让学生探究。2、分层合作，是实现合作、自主、探究的学习模式必由之路学生的层次不同，思考的效率不同，往往会造成一些学生怕 于思考，懒于探索个人工作总结，依赖别人的思想。教学中如果 让好中差混成一个小组，这样好的学生永远成为领头人，成为代 言人，而差生永远就在小组中得不到重视。要解决这个问题必须 实行分层分小组合作的方法，在课堂上，根据不同的情况给不同 小组以不同层次的任务，学生在层次相同，能力相同的情况下有 了思考问题的时间，这样就达到了分层次合作的目的，也使得不 同层次的学生有不同的挑战性任务。3、规范作业学生学习新课和知识的系统化、条理化，要靠一定的
39、作业来 巩固提高。通过规范化的作业使学生的思路明晰，条理清楚。养 成良好的学习习惯。这是新课程标准里的一个鲜明观点，而规范 化的作业可以使学生的习惯得以形成。养成学生良好的学习习惯。 档次，“抓两头，促中间”，关注每一个学生，促进他们不同程 度的提高，成了我们三年级组每一位老师的心愿。一开学，根据 各班学情，我们组员都认真制定了辅优补差计划。在过后的教学 过程中，对不同层次的学生进行了相应的辅导，以满足不同层次 学生的需求。以语文组为例一一如对学习困难的学生，平常的辅 导以基础为主，兼顾一些简单的阅读，树立他们学习的信心；对 于一些成绩优异的学生，拓展性的阅指导便成了日常指导的重点。 除此以外
40、，平时最让老师忽视的那些“中间生”也受到了我们的 关注，如何让他们有一个突破，跨上一个新台阶成了我们几个组 员经常商讨的话题，一学期坚持下来，学生发展稳定，呈现出良 好的态势。三、管理工作1、和工会组长联手，做好服务工作。作为年级组组长，平时 经常和工会组长探讨年级组建设的问题，尽量使工作设想得周全, 落实得有效（如组室环境布置、组室活动开展、组室学习内容等）。 平时注意以身作则，起到榜样和引领作用，也能树立服务意识， 关心组员的生活和工作需求，发现问题，及时反馈，及时解决， 尽力营造正向的、有利于推进教育教学工作的舆论。2、开展好阳光体育活动督促组内老师开展好中午的阳光体育 活动及每周两次的
41、体育活动锻炼，让学生充分放松身心，掌握更 多的运动技能，并做好了相应的记录。在活动中，强调教师做好 安全教育工作和活动护导工作，保证了活动的有序开展。反思与重建：一个组室的成长需要齐心协力的老师，需要任劳任怨的付出, 很庆幸，我们组的绝大多数老师都能和学校的发展步调保持一致。 在此，真的非常感激一路走来，相携相伴，支持我工作的组员们！正因为有了他们的支持，才使我在这个岗位上虽然劳累，却 仍心甘情愿。但是，还存在着一些问题，需要在以后的工作中不 断完善。首先要深入了解组员的思想，及时关注他们的思想波动 及工作困惑，避免不和谐声音的出现。这学期在这方面，自觉工作做得不够到位，因此以后要在这 方面倾
42、注很多的精力，协调好相互之间的关系，以大局为重，营 造宽松愉快的工作氛围。其次，要均衡好班级的发展。一枝独秀 不是春，百花争艳春满园。这一学期，不管是学习成绩还是行规水平，班级之间的差距 正在不断缩小，但还是呈现出一定的差距。相信只要努力，还会有更大的提升空间，因此在以后的工作 中，要更多地贯彻“团队共进”策略，将团队的整体发展作为追 求的目标！小学三年级教师年度工作总结篇8本学期工作已接近尾声，在转化学困生工作过程中，我能依 照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化学困生 工作的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现对本学期转 化学困生方面的工作总结如下：我所担任的是三年级的数学
43、教学工作，学生在学习程度上， 学习态度上都存在着很大的差异，学生两极分化有些严重，比较 来说，优等生人数要好于差生，其中很大的原因就是出现低分的 同学比较集中，所以在本学期内，学困生我侧重于补差，优生我 侧重于培优。对于学困生的培养，我首先会从提高对他们的要求做起，在 这个班里有五个同学，基础很差，原来我总是对他们特殊照顾， 有些作业他们可以不做，或者只要求他们完成其中的一部分，但 是从最后的一段时间内我发现有些任务他们是可以完成的，当然 这得需要老师不断的指导和监督，所以这学期将提高对他们的要 求，同时更要投入更多的精力去注意他们，关心他们。通过和学困生的接触，我发现现在的学生，尤其是这个班
44、的 学生，在智力上和其他学生没有太大的差别，他们所缺乏的是让 自己学习的动力，以及让自己逐步提高的耐心，这方面的工作就 需要老师课下和他们的接触、交流，以及对他们思想的熏陶。总之，不管是优等生还是学困生，包括班级中间的部分，在 本学期工作中，我都将一如既往的关注他们每一个人，设法提高 他们对学习的兴趣，在课堂上力争以各种形式的教学方法去激发 他们的兴趣，在课堂之外，则尽自己的最大可能让他们保持着这 种兴趣，而且我永远记着一句话：“好孩子是夸出来的。“所以 当他们取得成绩时，哪怕是微乎其微的，也要及时给予他们表扬， 让他们看到自己的进步，看到自己的能力，“一分耕耘，一分收 获”，我将努力使每个学
45、生都能在我的教育下，每天都有收获， 每天都在进步。在一学期的时间里，虽然我取得了一定的成绩，也还存在着 一些问题，如教育手段还有些急躁，还有待改进。但我相信只要 有学校的支持、老师的配合，转化学困生工作一定能越做越好的。4、制定帮教方案对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄 弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅 导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生 的转化工作。在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反 馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开 展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互 相学习，互想促进，
46、形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己 还注意两手抓：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后 进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。小学三年级教师年度工作总结篇2教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来, 帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提 高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的 人格和良好的心理，生理素质。在课堂上，关注言行不良表现的 学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误 造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成 俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习 惯，个性心理方面培养
47、学生形成健康的人格和良好的心理，生理 素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了 提高，达到了预期的效果。时光荏苒，弹指一挥间，一学期又结束了。这一学期，我有了 前一年的年级组长工作经验，工作起来没有那么陌生了，下面来 盘点一下这学期的年级组学生工作。这一学期，我们根据开学初制定的年级组工作计划，重点开 展了 “智慧系列活动”。包括智慧地学习和智慧地生活系列活动。这些活动中有些是单独一次活动，有些活动还有前沿后续， 比如我会安排双休日有系列活动一：双休日生活调查回顾， 系列活动二：我会安排双休日，系列活动三：幸福家庭双休日， 系列活动四：精彩双休共分享，系列活动五：智慧过春节，这
48、些 活动有的安排在晨会课上，有的安排在班队课上，有的安排在课 外完成。除此之外，我们还开展了 “我爱新校系列活动”；岗位建设 系列活动”；“学校大型活动与班级活动相整合的系列活动”。以上活动我们分析了三年级孩子的年龄特点，考虑到三年级 学生是处在九岁左右的少年儿童，这个年龄段的儿童无论是身体 素质还是心理素质都有了显著的提高，认知能力的发展上了一个 新台阶。虽然是自我意识的觉醒时期；但在现实生活中生活能力和社 会实践能力有比较差，价值观和道德意识又没有完全形成，缺乏 与人沟通的能力，面对实际问题往往不知道如何解决。其次，进入三年级，学习难度加大，对抽象思维要求提高。一 部分学生被较难的任务激发了成就感，对学习产生内在动机。而 另一部分学生部适应教学方式及学习难度的变化，产生挫折感， 对学习兴趣降低。针对孩子在生活和学习中所面临的问题，及时 给予帮助、指导和引领，让学生学会智慧地自主地学习与生活。通过这些系列活动绝大多数的学生能智慧地安排学习、生活、 娱乐的时间；激发学生参与活动的热情，提升活动体验的质量， 提升综合能力和素养；培养本年级学生智慧、自主学习与生活的 意识和思维方式，打造“灵性”的学生气质形象。在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的 必备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。如何提高小 学英语教学质量，优化小学英语课堂教学质量，非