孙权劝学》对比阅读大全.docx
《孙权劝学》对比阅读大全.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《孙权劝学》对比阅读大全.docx(7页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、孙权劝学对比阅读大全甲】孙权劝吕蒙研究,但蒙辞以忙于军务。孙权说他并不 要他成为经学博士,只要涉猎一些历史并受益即可。孙权说自 己也很忙,但仍然坚持读书。吕蒙听从孙权的建议开始研究。 后来鲁肃来到寻阳,与吕蒙讨论,惊讶地说他才华横溢,不再 是以前的吴下阿蒙了。吕蒙回答说,“士别三日,即更刮目相 待,大兄何见事之晚乎! “鲁肃拜访吕蒙的母亲,结交后离开。乙】欧阳修四岁时失去父母,家境贫困。他的继母用荻叶 在地上写字,教他识字。他多读古人的文章,开始创作诗歌。 他长大后,家里没有书可读,于是他向邻居借书,有时还会抄 录下来。即使没有抄录,他也能够背诵书中的内容。他日夜沉 迷于读书中,忘记了睡眠和饮
2、食。他从小就写诗作文,写得像 成年人一样。1 .解释下列语句中加点词的意思。(4分)权谓吕蒙曰:谓告诉卿言多务,孰若孤?孰若哪一个 欧阳公四岁而孤:没有父母家贫无资:没有钱财2 .断句,断一处(1分)就闾里士人家/借而读之3 .翻译下列句子(4分)但当涉猎,见往事耳:只需要涉猎一些历史,了解过去 的事情即可。太夫人以荻画地,教以书字:欧阳修的继母用荻叶在地 上写字,教他识字。吕蒙和欧阳修各有什么精神值得我们研究,结合实际, 谈谈你对研究的理解:回答略。4 .【甲】【乙】两文中吕蒙和从学者在研究中遇到的困 难有什么相似的地方?孙权和董遇是如何解决他们研究上的困 难的? (3分)回答略。三)【甲】
3、最后一句“结友而别”有格式错误,应该是“结 友而别。“另外没有明显有问题的段落。改写:“初,孙权对吕 蒙说:你现在是涂掌事,不能不研究!吕蒙辞以军中多忙。 孙权说:,我不是想让你治经成为博士!但是你应该涉猎,了 解历史。你说你忙,谁比我更忙呢?我经常读书,自认为受益 匪浅。于是吕蒙开始研究。当鲁肃经过寻阳时,与吕蒙讨论, 大惊地说:,你现在的才略,已经不是过去的吴下阿蒙了!吕 蒙回答说:三天不见,刮目相待,大哥为什么看得这么晚 呢!鲁肃随即拜访吕蒙的母亲,结为好友后离开。”乙】改写:夜间点烛读书。他问师旷:我已经七十岁了, 想研究,但担心时间已经晚了。,师旷回答说:,为什么不点烛 呢?平公说:
4、,作为臣子怎么可以戏弄君主呢?师旷说:,盲 人臣子怎么敢戏弄君主呢?我听说:年轻时好学,像旭日东升; 壮年时好学,像正午的阳光;老年时好学,像烛火的明亮。烛 火的明亮,与昼行的阳光相比,哪个更优秀呢?平公说:好 极了 L1 . (1) “恐已暮矣中暮字的意思是“晚年,晚期“。(2) “盲臣安敢戏君乎”中盲臣”指师旷自己,自嘲为盲人臣子。(3) “士别三日,即更刮目相待”中“刮目相待”的意思是“重新 审视对方,重新认识对方(4) “蒙乃始就学”中“始”字的意 思是“开始”。2 . (1) “孤岂欲卿治经为博士邪!”的意思是“我不是想让 你成为博士,只是希望你涉猎一下,了解历史(2) 少而 好学,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 劝学 对比 阅读 大全
限制150内