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1、上蔡县家庭教化家长测试题（小学）家长挚友您好：感谢您在百忙之中阅读我们家长学校家庭教化学问测试题，希望通过这些试 题能对你的家庭教化有所帮助。常言说得好：任何胜利都没有孩子的胜利更胜利, 任何失败都没有孩子的失败更失败。在孩子的成长中，家庭教化是学校教化和社 会教化所不能代替的，下面有三道题，让我们边做边学，和孩子一起成长吧！ 一、选择题（在A、B、C三个答案中选择一个填写到括号内。45分）1、义务教化法规定：父母或其他监护人（）送子女和被监护人按时入学, 按规定年限接受义务教化。A、应当B、必需C、可以2、培育孩子心理素养方面的实力，家长应有意识地（）oA、设置一些困难，让孩子经受磨练B、给
2、孩子创建优越的环境C、尽量满意孩子的要求3、孩子在学校受了委屈，回家告知家长。家长应（）0A、以为没关系，漠不关切B、指责孩子事多C、听孩子的诉说，表示理解，并引导他自己解决4、孩子入学后，家长要帮助孩子适应学校生活，主要是（）oA、帮助孩子尽快摆脱对家长的依靠,激励孩子融入群体活动B、提高孩子写作业的速度C、多给孩子吃些养分保健品5、青少年要以（）为主旋律A、人生教化B、学习教化C、劳动教化6、家长在家庭教化中的主体责任表现在（）A、全力以赴帮孩子搞好学习，成果好“一俊遮百丑”B、给孩子供应丰富的物质基础，孩子的学习是老师的事情C、敬重孩子成长规律，培育孩子核心素养7、对表扬孩子你的理解是（
3、）A、好孩子是夸出来的，出口就夸孩子B、少表扬，以免孩子傲慢C、好孩子是夸出来的，但不要滥用表扬8、家长与孩子产生“代沟”的主要缘由。（）A、年龄差距B、孩子不听家长的话C、家长与孩子缺乏沟通和理解9、教化一样性原则是指（）A、家庭教化与学校教化的一样性。社会教化之间的一样性B、家庭成员教化的一样C、A+B10、为孩子创建一个良好的家庭环境，主要是指（）A、把房间装修得豪华、美丽 B、营造平安、民主、轻松的家庭氛围C、舍得为孩子投资，满意孩子多方面的要求11、增长孩子的才智，家长应（）。A、多给孩子灌输学问 B、引导孩子多视察，多阅读 C、多教孩子做题。12、培育孩子的艺术才能，家长应（）A、
4、买来各种乐器，激励孩子多学多练 B、强制孩子学习，渐渐养成习惯C、依据孩子的爱好特点和家庭条件，因势利导13、孩子大了，要求家长多给些零花钱，家长应当（）A、给孩子所需的零花钱并引导他如何花B、不给孩子零花钱，怕养成乱花钱的毛病C、孩子要“富养”，尽量满意孩子的要求14、孩子提出问题，有些不好讲或讲了他也不理解，家长应（）oA、想方法避开这个问题 B、随意应付或转移目标C、告知孩子每个人都会遇到问题，须要不断地学习，才能找到答案15、当孩子犯下错误时又不情愿认错时（）oA、听之任之，“树大自直” B、严厉惩处，让他长记性C、适当惩处是爱的表现，并告知他自己犯下的错要自己担当。二、简答题：（30
5、分）1、 当你的孩子在学校受了委屈，回家告知你，你会怎么做？2、 当你知道你的孩子在学习上遇到困难时，你会怎么做?3、 在寒假期间，你是怎样支配你的孩子让他的生活更有意义和丰富多彩?三、优秀家长胜利家教案例分析（25分）激励孩子“杀敌立功” 我的女孩和男孩小时候学习都不好，女孩提出不想 上学，男孩常常逃学玩电子嬉戏，我为此伤透脑筋。后来我坚持每天给孩子讲一 个故事，教孩子把课堂当战场，学会一个生字，就是歼灭一个敌人；写一篇好作 文，就是打一个胜仗；期末考得优秀，就是打一个大胜仗。激励孩子“杀敌”立 功，多打胜仗。（家长：赵何）数豆子“数”出数学爱好教孩子最好不要强迫他做这做那，孩子简洁反 感。
6、有一次，我利用豆子、钮扣、硬币和豌豆等跟孩子玩数数嬉戏，我发觉孩子 从今对数学产生了爱好。孩子爱提问，我不打击他的主动性，教孩子将一些字组 成词语，教他们会用字典等工具书。我在家里做到不在孩子面前说脏话，不抽 烟、喝酒和打牌等。小孩学习的时候，我坚持不看电视，就读报纸，写教案，批 改学生作业，在孩子的心中树立“终身学习”的信念。（家长：李传杰）让女儿担当自己惹的“祸”女儿李小梦4岁时一，有一回，挚友出差，把她 4岁的女儿诗晨托我照看。我让孩子们到卫生间洗手，过一会，听到卫生间传来 了哭声，诗晨跑来告状，说林源往她身上浇水。我把她们带回房间，问明白状况 之后，我先让诗晨脱下湿漉漉的衣服，又让女儿
7、脱下自己的衬衫。我拿起诗晨的 湿衣服给自己女儿穿上，让诗晨穿自己女儿的衣服，然后叫她们坐到地毯上，听 我讲故事。讲完故事之后，我问女儿，穿着湿衣服冷不冷，舒适不舒适。女儿一 个劲地摇头。我对女儿说，你想一想，诗晨穿着这样的衣服会是什么感觉呢？女 儿难为情地低下了头。事后女儿主动向诗晨致歉，并拿出自己最心爱的玩具和诗 晨玩。（家长：李果）装无知让女儿当老师在女儿上幼儿园时，为了调动女儿的学习主动性， 我始终装作不懂字，让她每天用学到的字和故事回来教我，从中检查她的进步状 况。发觉她记错、“教”错的时候，也不会指责她，照样装不懂，假装拨电话问老师，然后说老师订正了，告知女儿正确的学问。通过这种方式
8、，女儿对学习有 了很浓的爱好，对学校和书本有了感情，每天兴趣盎然地带着学问回来“教”妈 妈，学习效果很佳。（家长：赵进前）让孩子自己去“说情”上小学时，我女儿李欣的同桌有段时间总是打搅李 欣，上课时也不让她写字，甚至有意捣乱，女儿回家后让我去找老师调座，我知 道调座不是解决问题的方法，但也希望她向老师表达自己的想法，再通过老师找 到合适的解决途径。于是对她说：“妈妈相识老师，假如我去找老师，老师确定 会为你调座，但假如你上中学、高校、甚至工作时，遇到类似的状况也让妈妈去 解决吗？你想想，不让妈妈帮忙，谁还能帮你解决？ ”后来，李欣自己去找了老 师，老师通过教化她的同桌，并未调座，顺当解决了此事。（家长：李淑兰） 以上案例对你有什么启发？简洁谈谈你的感悟。小学问:家庭教化中如何创设环境给孩子留有活动空间合理为孩子选择生活用品*平安美化的家庭环境建立恰当父母角色留意亲子沟通的看法与行为方式建立和谐的家庭氛围和合理的家庭生活方式对孩子有合理的期望帮助孩子扩大视野 带领孩子到大自然中为孩子选择各种书籍