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1、2 0 1 6 年 四 川 省 雅 安 市 中 考 语 文 真 题 及 答 案第 卷(单 项 选 择 题 1 6 分)一、积 累 与 运 用(1 6 分,每 小 题 2 分)1.下 列 词 语 中 加 点 的 字,读 音 全 部 正 确 的 一 项 是A.炽 痛(z h)告 罄(q n g)羸 弱(y n g)踉 踉 跄 跄(l i n g)B.纤 细(x i n)喑 哑(y n)伫 立(c h)不 可 胜 数(s h)C.绯 闻(f i)褶 皱(z h u)蜷 伏(q u n)瘦 骨 嶙 峋(l n)D.称 量(l i n g)绮 丽(q)船 舷(x u n)良 莠 不 齐(x i)2.下
2、列 词 语 中 没 有 错 别 字 的 一 项 是A.风 雪 载 途 语 无 伦 次 锐 不 可 当 迫 不 及 待B.伸 张 正 义 再 接 再 厉 姗 姗 来 迟 相 形 见 拙C.义 愤 填 膺 怨 天 由 人 沥 尽 心 血 怒 不 可 遏D.月 明 风 清 不 屑 置 辨 鸿 鹄 之 志 根 深 蒂 固3.依 次 填 入 下 列 各 句 横 线 处 的 词 语,恰 当 的 一 组 是 倘 若 要 我 说 说 总 的 印 象,我 觉 得 苏 州 园 林 是 我 国 各 地 园 林 的,各 地 园 林 或 多 或 少 都 受 到 苏 州 园 林的 影 响。创 造 性 的 思 维 又 有
3、哪 些 的 要 素 呢?我 正 欣 赏 着 这 里 的 景 致,一 位 穿 长 袍 戴 小 帽 的 老 先 生 骑 着 一 头 小 毛 驴 地 走 过 我 的 身 旁。今 年 央 视 春 晚 的 魔 术 表 演 十 分 精 彩,真 是 让 人 大 开 眼 界,其 丰 富 奇 妙 的 变 化 简 直。A.标 志 必 须 悠 然 自 得 不 言 而 喻B.标 本 必 需 悠 然 自 得 不 可 思 议C.标 志 必 需 泰 然 自 若 不 言 而 喻D.标 本 必 须 泰 然 自 若 不 可 思 议4.下 列 各 项 中,加 点 的 词 语 使 用 恰 当 的 一 项 是A.在 利 益 的 驱 使
4、 下,一 些 不 法 厂 商 大 肆 仿 冒 名 牌,各 种“山 寨 名 牌”如 雨 后 春 笋,严 重 地 扰 乱 了 市 场 的 正常 秩 序。B.世 贸 大 楼 废 址 已 成 为 纽 约 新 的 旅 游 景 点,游 人 看 了 后 无 不 神 色 黯 然,叹 为 观 止。C.电 视 节 目 舌 尖 上 的 中 国 以 富 有 草 根 气 息 的 语 言,把 中 国 饮 食 文 化 讲 述 得 栩 栩 如 生,这 既 让 国 人 兴 奋 不已,也 向 世 界 发 出 了 一 张“中 国 名 片”。D.在 离 校 前 是 否 开 展 联 欢 活 动,大 家 七 嘴 八 舌 地 商 量 着,
5、众 说 纷 纭,莫 衷 一 是。5.下 列 各 句 中 没 有 语 病 的 一 句 是A.今 年 4 月,李 克 强 总 理 视 察 芦 山“4.2 0”地 震 灾 后 重 建 工 作 时,特 别 指 出,重 建 不 仅 是 恢 复 重 建,更 是 发展 再 建,对 全 国 有 示 范 意 义。B.首 赴 亚 丁 湾、索 马 里 海 域 执 行 护 航 任 务 的 中 国 海 军 的 三 艘 军 舰 和 几 十 名 特 种 兵,将 进 行 登 舰 检 查、与 海盗 火 力 对 抗、保 护 相 关 海 域 通 行 船 只 的 通 行 安 全 等 活 动。C.良 好 的 心 态,是 我 们 参 加
6、 中 考 能 否 取 得 成 功 的 关 键。D.作 家 莫 言 采 用 魔 幻 现 实 主 义 手 法,将 民 间 故 事 和 历 史 事 实 融 入 小 说 创 作 并 取 得 杰 出 成 就,被 评 为 2 0 1 2 年“诺 贝 尔 文 学 奖”。6.下 列 句 子 标 点 使 用 有 误 的 一 项 是A.走 到 一 个 十 字 路 口,左 拐;继 续 向 前,走 到 第 二 个 十 字 路 口,还 是 左 拐,跨 过 马 路,就 是 图 书 馆。B.这 一 类 的 人 们,就 是 现 在 也 何 尝 少 呢?他 们 有 确 信,不 自 欺;他 们 在 前 赴 后 继 地 战 斗,不
7、 过 一 面 总 在 被 摧 残,被 抹 杀,消 灭 于 黑 暗 中,不 能 为 大 家 所 知 道 罢 了。C.室 外 环 境 污 染,包 括 建 筑 物 外 墙(最 典 型 的 是 玻 璃 幕 墙)的 反 射 光、夜 间 过 亮 的 城 市 灯 光(如 广 告 牌、霓 虹灯、景 观 灯 的 光)产 生 的 光 污 染。D.伙 计 们,别 放 走 它!这 年 月,咬 人 可 不 行!逮 住 它!哎 哟 哎 哟!”7.下 列 句 子 的 排 列 顺 序 准 确 的 一 项 是 百 般 不 能 排 解 思 情,不 妨 往 诗 文 中 寻 个 消 遣 处。王 维 的 乡 思 亦 有 画 意:来 日
8、 绮 窗 前,寒 梅 著 花 未?从 古 自 今,乡 愁 是 诗 人 的 惆 怅。没 有 什 么 再 像 乡 愁 一 样 令 我 悲 伤,这 么 美 丽 的 文 字,这 么 伤 感 的 情 怀,只 有 诗 人 才 能 表 达。诗 云:今 夜 月 明 人 尽 望,不 知 秋 思 落 谁 家。A.B.C.D.8.下 列 表 述 有 误 的 一 项 是A.“铭”,古 代 刻 在 器 物 上 用 来 警 戒 自 己 或 称 述 功 德 的 文 字,后 来 成 为 一 种 文 体,这 种 文 体 一 般 都 是 用 韵 的。B.诗 经 也 称“诗 三 百”,是 我 国 最 早 的 一 部 诗 歌 总 集
9、,分 为“赋”“比”“兴”三 个 部 分。C.丑 小 鸭 和 皇 帝 的 新 装 是 丹 麦 作 家 安 徒 生 的 童 话 作 品;列 夫 托 尔 斯 泰 伟 大 的 悲 剧 是 奥 地利 作 家 茨 威 格 的 传 记 作 品。D.周 敦 颐 的 爱 莲 说 赞 美 了 莲“出 淤 泥 而 不 染”的 高 洁 品 格;苏 轼 则 在 水 调 歌 头(明 月 几 时 有)里 表达 了“但 愿 人 长 久,千 里 共 婵 娟”的 美 好 愿 望。第 卷(综 合 题 1 0 4 分)二、名 著 阅 读 与 现 代 文 阅 读 理 解(3 2 分)(一)名 著 阅 读(3 分)9.水 浒 传 又
10、名 忠 义 水 浒 传,书 中 的 英 雄 往 往 十 分 讲“义 气”。教 材 里 我 们 已 经 学 过 智 取 生 辰 纲,认 识 了 晁 盖、吴 用、公 孙 胜 等 英 雄 好 汉;从 鲁 提 辖 拳 打 镇 关 西 中,又 感 知 了 鲁 提 辖(鲁 达)的“义 气”。除 此 之 外,你 还 特 别 欣 赏 哪 位 英 雄?请 说 出 他(她)的 姓 名,并 简 要 写 出 他(她)的 两 个 故 事。(3 分)(二)阅 读 下 面 语 段,完 成 1 0-1 3 题。(1 3 分)最 小 的 星 星 也 闪 光 潘 小 锋 是 个 寡 言 少 语、性 格 内 向 的 学 生,瘦 削
11、 的 脸 上 有 着 一 双 透 着 忧 郁 却 又 叛 逆 的 眼睛。他 总 是 喜 欢 一 个 人 躲 着 看 他 的 动 漫 书,偶 尔 也 会 在 纸 上 涂 鸦 着 什 么,平 时 很 少 参 与 班 集体 的 活 动,与 班 上 的 其 他 同 学 也 极 少 来 往,似 乎 成 了 被 遗 忘 的 人。那 天,我 正 在 神 采 飞 扬 地 讲 着 课,学 生 都 安 静 地 听 着。突 然,原 本 安 静 的 教 室 却 被 一 声 窃 笑 搅 起 了 层 层波 浪。我 怒 火 中 烧,循 声 望 去,发 现 是 潘 小 锋 的 同 桌 张 晓 琴 在 笑。张 晓 琴 发 觉
12、我 盯 着 她,不 好 意 思 地 低 下了 头。我 铁 青 着 脸 说:“张 晓 琴,你 笑 什 么?”张 晓 琴 立 马 站 起 来 小 声 说:“老 师,他 在 画 你”一 下 子,全 班 的 目 光 齐 刷 刷 地 锁 定 在 我 和 他 的 身 上。旁 边 的 几 个 学 生 猫 着 身 子 偷 看 他 的 画,也 都 偷 笑 起来。我 一 个 箭 步 过 去,一 把 抢 过 他 的 画,圆 睁 着 愤 怒 的 双 眼,看 着 他 画 的 我 上 课 的 样 子,真 是 气 不 打 一 处来!“潘 小 锋,你 给 我 站 到 墙 角 去!”我 用 强 硬 的 命 令 口 吻 叫 嚷
13、着。他 耷 拉 着 脑 袋 晃 悠 悠 地 走 了 过 去。“上课 开 小 差 也 就 算 了,竟 敢 丑 化 老 师!明 天 叫 你 家 长 来。”他 仍 然 低 头 不 语,脸 一 下 子 红 到 了 脖 子。那 堂 课是 我 与 他 头 一 回 交 锋,也 是 他 进 入 我 视 线 的 开 始。放 学 后,拿 着 缴 来 的 画 来 到 办 公 室,我 慢 慢 平 静 下 来。细 细 端 详 他 的 画,觉 得 倒 十 分 形 象,有 几 分 趣 味,心 情 也 渐 渐 舒 展 开 来。第 二 天,我 在 办 公 室 静 等 他 和 他 家 长 的 到 来,可 是 他 没 有 来。后
14、来 得 知 他 因 害 怕 父 亲 打 他 而 躲 进 了 网 吧。知 道 这 一 切 后,我 和 他 父 亲 一 起 在 一 家 网 吧 中 找 到 了 他,并 把 他 带 回 了 家。到 他 家 天 色 已 晚 了,天 边 零 星 地 冒 出 几 颗 闪 着 光 亮 的 星 星。他 父 亲 把 我 让 进 家 门,招 呼 我:“老 师 辛 苦 了!坐 一 坐,家 里 太 小 太 乱,不 好 意 思。”我 笑 笑 便 坐 了 下 来,环 视 了 一 下 房 间。这 是 一 间 不 到 3 0 平 方 米 的 低 矮房,墙 壁 灰 暗,摇 摆 的 蛛 丝 零 落 地 挂 在 屋 角,一 些 旧
15、 式 家 具 零 乱 地 堆 放 在 各 处,上 面 随 意 堆 放 着 一 些 图 书 报 刊,看 来 已 许 久 没 整 理 过 了。“你 小 子 尽 给 我 惹 事,骨 头 又 痒 了,想 挨 揍 啊”他 父 亲 说 着 就 要 打 他,我 连 忙制 止。“不 是,这 野 小 子 自 从 我 和 他 妈 离 婚 后 就 没 人 管,没 办 法。我 也 下 岗 了,一 个 人 忙 着 照 看 书 摊,难 得 有 时 间在 家。他 有 空 就 到 书 摊 来 帮 我 照 看,喜 欢 看 动 漫 书,没 事 时 也 瞎 画,我 看 他 有 这 兴 趣 就 给 他 报 了 个 绘 画 班。老 师
16、,您 瞧,这 墙 上 的 奖 状 是 他 得 的 奖。”我 朝 他 指 的 方 向 看 去,好 几 张 奖 状 端 端 地 贴 在 墙 上。他 的 书 桌 上 也 散 落 着 一 些 他 画 的 画,有 各 种 可 爱 有趣 的 人 物,惟 妙 惟 肖。我 顺 手 拿 起 一 张 来 看,这 时 他 父 亲 迅 速 地 收 拾 起 来,说 道:“老 师 见 笑 了,小 孩 子瞎 画 着 玩,上 不 了 台 面 的。”我 笑 道:“其 实,你 儿 子 挺 有 天 赋 的,画 得 不 错,他 画 我 的 那 张 我 还 留 着 呢,别 说 还 蛮 像。”“对 不 起,老 师!我 不 是 有 意 画
17、 您,我 当 时 只 是 觉 得 您 上 课 很 有 精 神,所 以 不 知 不觉 就 画 了 下 来。”潘 小 锋 说 道。“潘 小 锋,既 然 你 有 这 方 面 的 天 赋 就 应 好 好 学 习,可 以 向 这 方 面 发 展,创 作 出 更 好 的动 漫 画。”我 还 是 用 老 师 的 职 业 口 吻 教 育 他,“以 后 要 是 有 这 样 的 活 动,希 望 你 能 发 挥 出 你 的 特 长 哦,为班 集 体 争 得 荣 誉!”“我 会 的,没 问 题。”他 爽 快 地 答 应 了。我 欣 慰 地 点 点 头,说:“好 了,我 也 该 走 了。”他 父 亲 忙 说 道:“那
18、我 送 送 您 吧!”“不 用,我 一 个 人 走 就 行 了。好 好 培 养 你 儿 子,他 会 有 出 息 的。”告 别 了 他 父 子 俩,我 走 在 星 光 和 灯 光 掩 映 的 路 上,抬 头 望 着 天 空,繁 星 满 天,装 饰 着 静 谧 的 夜,忽 然 发现 一 颗 微 小 的 星 星 正 闪 着 微 弱 的 亮 光,脑 海 里 不 禁 浮 现 出 潘 小 锋 天 真 可 爱 的 神 情。我 沉 思 良 久,觉 得 他 就像 天 空 中 的 那 颗 最 小 的 星 星,虽 然 小,其 实 也 一 样 会 发 光。1 0.下 列 对 文 章 内 容 理 解 正 确 的 一 项
19、 是(2 分)A.从 第 段 对 潘 小 锋 特 点 的 介 绍,我 们 可 以 看 出 他 是 一 个 内 向、安 静、自 私、不 关 心班 集 体 的 学 生。B.第 段 到 第 段,文 章 设 置 了 两 个 小 插 曲 课 堂 上 的 笑 声 和 潘 小 锋 的 逃 学,有 一定 的 悬 念,目 的 都 是 为 了 表 现 潘 小 锋 的 叛 逆 和 推 动 情 节 发 展。C.小 说 以“我”对 潘 小 锋 的 态 度 转 变 为 线 索 组 织 全 文,将 人 物 设 定 在 学 校 和 家 庭 两 个特 定 场 景 当 中 加 以 表 现。来 源:学 科 网 Z X X K D.
20、本 文 语 言 平 易 朴 素,人 物 语 言 符 合 各 自 的 身 份 特 征。如:潘 小 锋 父 亲 的 语 言 就 勾 画出 了 一 个 粗 心、蛮 横 而 又 关 心 爱 护 孩 子 的 父 亲 形 象。1 1.阅 读 全 文,结 合 具 体 的 内 容 简 要 分 析“我”是 一 个 怎 样 的 人。(4 分)1 2.文 章 第 瑏 瑢 段 画 线 句 子 属 于 什 么 描 写?有 何 作 用?请 简 答。(3 分)1 3.小 说 以“最 小 的 星 星 也 闪 光”作 标 题 有 何 妙 处?作 用 是 什 么?请 简 答。(4 分)(三)阅 读 下 面 语 段,完 成 1 4
21、-1 6 题。(8 分)让 塑 料 成 为 环 境 之 友 现 代 生 活 离 不 开 塑 料,它 体 轻、防 水、价 廉,是 包 装 的 首 选 材 料。但 众 所 周 知,生 产 普 通 塑 料 制 品 的 主要 成 分 是 聚 乙 烯、聚 丙 烯 和 聚 氯 乙 烯 等 稳 定 物 质 及 少 量 添 加 剂,而 以 这 些 原 料 生 产 的 塑 料 制 品 不 易 分 解,给 周 围 环 境 带 来 极 大 的 污 染。据 法 国 蒙 彼 利 埃 农 业 与 环 境 工 程 小 组 的 专 家 介 绍,为 解 决 塑 料 制 品 给 环 境 造 成 的 严 重 污 染 问 题,近 年
22、 来,法 国 科 学 家 和 国 际 同 行 合 作,一 直 试 图 研 制 和 完 善 各 种 可 生 物 降 解 塑 料。但 就 目 前 而 言,世 界 各 国 生 产 的可 生 物 降 解 塑 料 所 使 用 的 原 料 不 一,有 的 含 有 纤 维 素,有 的 含 有 淀 粉 和 人 造 聚 合 物,还 有 的 含 有 亚 麻、大麻、椰 子 壳 等 天 然 纤 维。然 而,不 管 怎 样,这 些 所 谓 的 可 生 物 降 解 塑 料 都 不 能 1 0 0%降 解,而 且 降 解 程 度 和降 解 所 需 时 间 均 与 周 围 温 度、湿 度、土 质 等 有 直 接 关 系。法
23、国 专 家 表 示,他 们 的 研 究 目 标 是 生 产 能 够 完 全 变 成 农 肥 的 可 降 解 塑 料。但 是,即 便 如 此,由 于 这 些 塑料 的 成 本 比 普 通 塑 料 高 出 2 到 3 倍,除 了 用 于 农 业 薄 膜 外,可 生 物 降 解 塑 料 在 短 期 内 还 不 能 完 全 取 代 普 通塑 料。这 就 需 要 研 究 经 焚 烧 处 理 后 不 对 空 气 造 成 污 染 的 塑 料,并 提 高 人 们 的 环 保 意 识。经 过 多 年 努 力,目 前 法 国 市 场 上 销 售 和 使 用 的 塑 料 袋 基 本 上 是 可 以 焚 烧 的,即
24、燃 烧 后 不 产 生 或 较 少 产 生有 害 气 体 的 塑 料 袋。甲 为 此,法 国 各 有 关 部 门 经 常 通 过 各 种 途 径 号 召 人 们 重 复 多 次 使 用 同 一 塑 料 袋。乙 与 此 同 时,法 国 各 报 刊 和 新 闻 媒 体 也 经 常 刊 载 和 播 出 一 些 有 关 塑 料 的 基 本 常 识,告 诫 人 们 随 地 乱 扔塑 料 袋 的 各 种 危 害 和 塑 料 回 收 的 重 要 意 义。如 法 国 费 加 罗 报 最 近 报 道,法 国 人 每 小 时 平 均 消 耗 1 0 0 万只 塑 料 袋 和 大 量 的 农 用 塑 料 薄 膜。在
25、 法 国,塑 料 垃 圾 已 经 占 到 家 庭 垃 圾 重 量 的 1 1%,体 积 的 3 0%。在 法 国 某 著 名 连 锁 超 市 的 塑 料 包 装 袋 上,醒 目 地 画 着 一 个 大 灯 泡,上 面 写 着:请 不 要 随 地 乱 扔 此 袋;如果 把 它 放 进 垃 圾 箱,回 炉 后 它 产 生 的 能 源 可 以 使 一 只 6 0 瓦 特 的 灯 泡 照 明 1 0 分 钟。在 包 装 袋 的 另 一 侧,又这 样 写 道:在 我 们 的 商 店 里,这 个 袋 子 为 您 提 供 包 装 服 务;最 后,您 可 以 把 它 放 到 垃 圾 袋 里,让 它 转 化 成
26、其 它 能 源。一 个 普 通 塑 料 袋 产 生 的 能 源 可 以 供 一 只 6 0 瓦 特 的 灯 泡 照 明 1 0 分 钟!这 不 能 不 说 是 一 个 惊 人 的 数 字。看见 这 句 话,恐 怕 没 人 再 把 它 随 地 乱 扔。如 果 再 知 道 塑 料 垃 圾 已 经 占 到 全 法 国 家 庭 垃 圾 体 积 的 3 0%,恐 怕 谁也 不 会 再 把 还 能 继 续 使 用 的 塑 料 袋 轻 易 随 便 丢 弃。如 今,塑 料 污 染 已 经 成 为 全 球 问 题。法 国 这 种 科 教 结 合,全 民 动 员 的 方 法 或 许 可 以 给 我 们 一 些 启
27、 示。(选自 科 普 之 友 2 0 1 1 年 第 1 0 期,有 改 动)1 4.（1)本 文 的 说 明 对 象 是;(2)作 者 主 要 运 用 了 和 举 例 子 等 说 明方 法 进 行 说 明;(3)本 文 主 要 的 说 明 顺 序 是。(3 分)1 5.下 列 对 选 文 内 容 的 理 解 和 推 断 正 确 的 一 项 是(2 分)A.说 明 文 主 要 有 三 种:事 物 说 明 文,事 理 说 明 文,科 学 小 品 文。本 文 即 是 事 物 说 明 文。B.但 是,这 些 塑 料 制 品 体 积 大,重 量 轻,给 焚 烧 处 理 工 作 带 来 了 一 定 的
28、难 度。”这 句式 话 应 该 插 入 原 文 的 乙 处C.全 文 简 明 平 实 而 又 条 理 清 楚 地 说 明 了 塑 料 污 染 已 经 成 了 法 国 环 境 污 染 中 最 严 重 的 问题,而 别 的 国 家 稍 好 些。D.读 了 本 文 后,我 们 认 识 到:日 常 生 活 中 应 该 自 备 购 物 袋,尽 量 少 购 买 和 使 用 新 的 塑料 袋;少 用 一 次 性 塑 料 袋;增 强 垃 圾 分 类 意 识,将 塑 料 袋 加 以 回 收。1 6.第 段 加 点 字“完 全”一 词 能 否 删 去,为 什 么?(3 分)(四)阅 读 下 面 语 段,完 成 1
29、 7-1 9 题。(8 分)中 国 绵 延 几 千 年 的 文 学,贯 穿 始 终 的,就 是 肩 负 建 构 民 族 精 神 之 使 命。传 统 文 学 以 养 护 人 心、培 育 人 格 见长,尤 其 高 扬 民 族 气 节。古 往 今 来,中 国 文 学 使 命 的 履 行,围 绕 这 两 个 纬 度 进 行。修 身 齐 家 治 国 平 天 下。在 中 华 传 统 文 化 里,社 会 的 治 理 与 发 展,离 不 开 个 人 品 行 的 养 成 和 提 高。文 学 对民 族 精 神 的 建 构,也 正 由 此 入 手。我 国 第 一 部 诗 歌 总 集 诗 经,“智 者 歌 其 思”寓
30、 于 其 间。所 思 的 重 要内 容 之 一,就 是 运 用“比 德”方 式,塑 造 当 时 社 会 朴 实 的 理 想 人 格。诗 经 涉 及 玉 的 篇 章 多 达 3 0 余 首,以 玉 之 高 洁,比 附 人 品 之 典 范。中 国 文 字 中,与 赞 美 有 关 的 汉 字,无 论 指 涉 人 还 是 事,许 多 带 有 玉 字 偏 旁,其 用 意 都 是 肯 定、赞 美 对 象 具 有 玉 石 般 高 洁 的 品 质。中 华 文 明 史 上 的 典 范 人 物,其 人 格 的 高 尚 与 坚 定 无 不与 文 学 的 建 构 要 旨 相 契 相 合。与 此 相 应,作 为 文 论
31、“开 山 的 纲 领”,“诗 言 志”在 理 论 的 源 头 处 确 立 了 文 学 的 基 本 观 念,赋 予 了 文 学建 构 的 使 命,其 核 心 要 素 就 是 励 志,尤 其 是 言 志 者 的 自 励:文 学 对 人 品 的 建 构,首 先 体 现 为 作 者 自 身 节 操的 砥 砺。这 一 文 学 观 念 是 在 千 百 年 积 淀 中 形 成 的 选 择 性“集 体 认 同”。古 往 今 来 的 中 国 文 学,不 仅 对 个 人 品 格 的 养 成 发 挥 了 不 可 或 缺 的 重 要 作 用,更 对 我 们 民 族 精 神 的 建 构,起 到 价 值 观 的 奠 基
32、与 导 引 作 用。历 史 上,中 华 民 族 面 临 强 敌 入 侵 时,总 能 升 华 坚 韧 的 民 族 意 志,决 不 屈 服,奋 起 反 抗,保 家 卫 国。值 此 期 间,可 歌 可 泣 的 人 物 与 事 迹 不 计 其 数,相 伴 而 生 的 诗 篇,惊 天 地,泣 鬼 神。当 代 作 品 中,抗 日 题 材 电 视 连 续 剧 亮 剑 继 承 文 学 塑 造 个 人 品 格、建 构 民 族 意 志 的 传 统,倡 导 亮 剑 精神:面 对 强 敌,一 定 要 迎 上 前 去 亮 剑、决 战,哪 怕 倒 在 对 手 剑 下,虽 败 犹 荣。正 是 凭 借 这 种 精 神,中 国
33、 人民 第 一 次 获 得 鸦 片 战 争 以 来 抵 御 外 敌 入 侵 的 完 全 胜 利。习 近 平 同 志 指 出,“中 华 优 秀 传 统 文 化 是 中 华 民 族 的 精 神 命 脉,是 涵 养 社 会 主 义 核 心 价 值 观 的 重 要 源 泉,也 是 我 们 在 世 界 文 化 激 荡 中 站 稳 脚 跟 的 坚 实 根 基”;“要 结 合 新 的 时 代 条 件 传 承 和 弘 扬 中 华 优 秀 传 统 文 化,传 承 和 弘 扬 中 华 美 学 精 神”。中 华 民 族 的 精 神 建 构,已 绵 延 数 千 年。文 学 发 展 到 今 天,其 建 构 使 命 正
34、面 临变 局,以 往 薄 弱 的 物 质 基 础 已 得 到 实 质 性 改 观。因 此,文 学 在 新 世 纪 履 行 建 构 使 命 时,既 要 弘 扬 传 统 文 学之 精 华,又 要 符 合 我 们 国 家 在 当 今 世 界 格 局 中 的 身 份 地 位,应 为 我 们 的 民 族 精 神 注 入 新 内 涵。文 学 大 展 身手,正 当 其 时。1 7.本 文 的 论 点 是 什 么?请 用 自 己 的 话 简 要 概 括。(3 分)1 8.-段 主 要 论 证 了 什 么 内 容?-主 要 论 证 了 什 么 内 容?这 两 部 分 之 间 有 什 么 联系?请 简 答。(3
35、分)1 9.下 列 对 文 意 理 解 分 析 错 误 的 一 项 是(2 分)A.中 华 传 统 文 化 十 分 重 视 个 人 品 行 的 修 养,因 为,传 统 文 化 认 为 个 人 品 行 的 修 养 与 国家 社 会 有 重 要 关 联,正 如 古 语 所 说,修 身 齐 家 治 国 平 天 下。B.段 说“诗 经 涉 及 玉 的 篇 目 比 附 人 品 之 典 范”,这 部 分 在 论 证 上 主 要 使 用 了 来 源:学 科 网 举 例 论 证 的 方 法,证 明 了 诗 经 有 些 诗 篇 的 写 作 运 用 了“比 德”方 式。C.选 文 段 号 召 我 们 每 个 人,
36、要 肩 负 起 建 构 中 华 民 族 精 神 的 使 命,为 我 们 的 民 族 精 神注 入 新 内 涵。D.本 _ _ _ _ _ _ _ 文 的 基 本 结 构 是“引 论 本 论 结 论”;本 文 的 语 言 具 有 严 密 性、概 括 性 的 特 点。三、古 诗 文(2 2 分)2 0.用 课 文 原 文 补 写 出 名 篇 名 句 中 的 空 缺 部 分。(6 分,每 句 1 分)问 渠 那 得 清 如 许?。(朱 熹 观 书 有 感)子 曰:“,思 而 不 学 则 殆。”(论 语)不 畏 浮 云 遮 望 眼,。(王 安 石 登 飞 来 峰),雪 上 空 留 马 行 处。(岑 参
37、 白 雪 歌 送 武 判 官 归 京)参 差 荇 菜,左 右 采 之。,。(关 雎),出 则 无 敌 国 外 患 者,国 恒 亡。(孟 子 生 于 忧 患,死 于 安 乐)2 1.选 出 对 下 面 这 首 诗 理 解 有 误 的 一 项(3 分)春 望 唐 杜 甫国 破 山 河 在,城 春 草 木 深。感 时 花 溅 泪,恨 别 鸟 惊 心。烽 火 连 三 月,家 书 抵 万 金。白 头 搔 更 短,浑 欲 不 胜 簪。A.这 是 一 首 五 言 律 诗,感 情 强 烈,情 景 兼 具,含 蓄 蕴 藉,耐 人 寻 味。B.这 首 诗 的 首 联 表 面 描 写 都 城 破 败,人 烟 稀 少
38、,草 木 茂 密 幽 深 的 荒 凉 景 象,实 际 深 藏 诗 人 的 无 限 感 慨;颔 联 借 对 花 鸟 的 感 觉,将 诗 人 抑 制 不 住 的 感 伤 之 情 表 达 得 淋 漓 尽 致。C.这 首 诗 的 颈 联 极 力 渲 染 诗 人 在 战 火 连 绵 时 期 收 到 家 书 时 欣 喜 愉 悦 之 情,尾 联 则 写 出 了 诗 人 忧 愤 之 深。D.全 诗 表 现 了 作 者 热 爱 大 自 然,保 家 卫 国 的 感 情。阅 读 下 面 课 内 文 言 文,完 成 2 2-2 4 题。(7 分)十 年 春,齐 师 伐 我。公 将 战。曹 刿 请 见。其 乡 人 曰:
39、“肉 食 者 谋 之,又 何 间 焉?”刿 曰:“肉 食 者 鄙,未能 远 谋。”乃 入 见。问:“何 以 战?”公 曰:“衣 食 所 安,弗 敢 专 也,必 以 分。”对 曰:“小 惠 未 徧,民弗 从 也。”公 曰:“牺 牲 玉 帛,弗 敢 加 也,必 以 信。”对 曰:“小 信 未 孚,神 弗 福 也。”公 曰:“小 大之 狱,虽 不 能 察,必 以 情。”对 曰:“忠 之 属 也。可 以 一 战。战 则 请 从。”公 与 之 乘。战 于 长 勺。公 将 鼓 之。刿 曰:“未 可。”齐 人 三 鼓。刿 曰:“可 矣。”齐 师 败 绩。公 将 驰 之。刿 曰:“未 可。”下 视 其 辙,登
40、 轼 而 望 之,曰:“可 矣。”遂 逐 齐 师。既 克,公 问 其 故。对 曰:“夫 战,勇 气 也。一 鼓 作 气,再 而 衰,三 而 竭。彼 竭 我 盈,故 克 之。夫 大 国,难测 也,惧 有 伏 焉。吾 视 其 辙 乱,望 其 旗 靡,故 逐 之。”2 2.选 出 加 点 实 词 意 义 相 同 的 一 项(2 分)A.肉 食 者 谋之 陛 下 亦 宜 自 谋B.肉 食 者 鄙,未 能 远谋 不 蔓 不 枝,香 远益 清C.问:“何 以 战?”尝 趋 百 里 外 从 乡 之 先 达 执 经 叩 问D.一 鼓 作气 若 有 作奸 犯 科,及 为 忠 善 者2 3.选 出 加 虚 词 意
41、 义 或 用 法 相 同 的 一 项(2 分)A.乃入 见 问 今 是 何 世,乃不 知 有 汉B.可 以一 战 域 民 不 以封 疆 之 界C.战 于长 勺 客 之 美 我 者,欲 有 求 于我 也。D.登 轼 而望 之 然 后 知 生 于 忧 患,而死 于 安 乐 也。2 4.把 下 面 的 文 言 句 子 翻 译 为 现 代 汉 语。(3 分)衣 食 所 安,弗 敢 专 也,必 以 分 人。阅 读 下 面 课 外 文 言 文 选 段,完 成 2 5-2 6 题。(6 分)范 仲 淹 二 岁 而 孤,家 贫 无 依。少 有 大 志,每 以 天 下 为 己 任,发 愤 苦 读,或 夜 昏 怠
42、,辄 以 水 沃 面;食 不 给,粥 而 读。既 仕,每 慷 慨 论 天 下 事,奋 不 顾 身。乃 至 谗 受 贬,由 参 知 政 谪 守 邓 州。仲 淹 刻 苦 自 励,食 不 重 肉,妻 子 衣 食 仅 自 足 而 已;常 自 诵 曰:“士 当 先 天 下 之忧 而 忧,后 天 下 之 乐 而 乐 也。”2 5.把 下 面 文 言 句 子 翻 译 为 现 代 汉 语。(3 分)被 谗 受 贬,由 参 知 政 事 谪 守 邓 州。2 6.(1)范 仲 淹 是 一 个 怎 样 的 人?(2)有 什 么 依 据?请 结 合 原 文 材 料 用 自 己 的 话 简 答。(3 分)四、作 文(5
43、0 分)2 7.岁 月 悠 长,每 个 人 都 会 有 丰 富 的 情 感 体 验:或 快 乐,或 忧 伤;或 兴 奋,或 沮 丧 毫 无 疑 问,快 乐 应 该 是其 中 最 主 要 的。亲 爱 的 同 学,是 什 么 让 你 如 此 快 乐 呢?请 以“我,我 快 乐”为 标 题 写 一 篇 文 章。要 求:将 题 目 补 充 完 整,并 将 题 目 书 写 在 作 文 卷 的 第 一 行 正 中 间 位 置;立 意 自 定,中 心 明 确;文 体 自 选(诗 歌 除 外);综 合 运 用 各 种 表 达 方 式;文 中 不 得 涉 及 任 何 个 人信 息(如 个 人 姓 名、所 在 学
44、 校 或 带 有 暗 示 性 的 信 息);用 规 范 汉 字 书 写,卷 面 整 洁,不 少于 6 0 0 字。语 文 试 题 参 考 答 案 及 评 分 意 见一、积 累 与 运 用(1 6 分,每 小 题 2 分)1.C(A:炽 c h,羸 l i B:伫 z h D:舷 x i n,莠 y u)2.A(B:“拙”应 为“绌”,C:“由”应 为“尤”,D:“辨”应 为“辩”)3.(标 本:经 加 工,保 持 实 物 原 貌,供 研 究、展 览 的 样 品;标 志:显 示 事 物 特 征,便 于识 别 的 记 号。“必 须”表 示 事 理 上 和 情 理 上 的 必 要,一 定 要,加 强
45、 命 令 语 气;“必需”一 定 要 有,不 可 少。“悠 然 自 得”指 悠 闲 自 在,自 己 感 到 得 意 或 舒 适;“泰 然 自 若”形 容 镇 定,毫 不 在 意 的 样 子。“不 言 而 喻”不 用 说 就 可 以 明 白;“不 可 思 议”不 可 想 象,不 能 理 解)4.(雨 后 春 笋:春 雨 过 后 快 速 生 长 的 竹 笋;比 喻 新 事 物 大 量 出 现。叹 为 观 止:赞 美 看 到的 事 物 好 到 了 极 点。栩 栩 如 生:形 容 形 象 生 动 逼 真,跟 活 的 一 样。莫 衷 一 是:无 法 判 定 来 源:Z|x x|k.C o m 哪 种 说
46、 法 对,哪 种 说 法 不 对,不 能 取 得 一 致 的 意 见。)5.(B 项 搭 配 不 当“军 舰”与 后 面 内 容 不 搭 配;C 项 一 面 对 两 面;D 项 不 搭 配,把“被评 为”改 为“获 得”)6.A(“还 是 左 拐”后 面 的“,”改 为“;”)7.(话 题 的 中 心 是“乡 愁”与 诗 歌 的 关 系,首 先 确 立 总 起 句,句 中“百 般 不 得 排 解思 情”与 句 中 的“惆 怅”联 系,句 紧 承 句 举 例,句 中 的“亦”字 最 关 键,应放 在 第 句 后,而 句 中 的“这 么”显 然 是 在 指 示 前 文)8.B(将“赋”、“比”、“
47、兴”改 为“风”、“雅”、“颂”)二、名 著 阅 读 与 现 代 文 阅 读 理 解(3 2 分)(一)名 著 阅 读(3 分)9.示 例:(1)林 冲(1 分);山 神 庙 怒 杀 帮 凶(1 分);柴 进 庄 棒 打 教 头(1 分)。(2)武 松(1 分);醉 打 蒋 门 神(1 分);斗 杀 西 门 庆(1 分)。(二)(1 3 分)1 0.(2 分)C(A 项 对 潘 小 锋 的 性 格 分 析 不 准 确,不 是“自 私、不 关 心 集 体”;B 项 第 段 到 第 段的 内 容 不 是 悬 念;D 项 对“潘 小 锋 的 父 亲”形 象 的 概 括 不 正 确)1 1.(4 分)
48、(每 一 个 要 点 1 分,共 4 分。意 思 对 即 可。)课 堂 上 窃 笑 搅 起 的 波 浪 让“我”怒 火 中 烧,说 明“我”是 一 比 较 急 躁 的 老 师。放 学 看 了 那 张 画 后,平 息 了 自 己 的 怒 气,说 明“我”是 一 个 能 发 现 学 生 优 点 的 老 师。亲 自 家 访,说 明“我”是 一 个 注 重 了 解 实 情、关 爱 每 一 个 学 生 的 老 师。语 文 答 案 第 1 页(共 4 页)鼓 励 潘 小 锋 发 挥 特 长,说 明“我”是 一 个 善 于 鼓 励、引 导 学 生 的 老 师。(如 果 考 生 对“我”有 其 他 看 法 并
49、 言 之 有 据,可 酌 情 给 分)1 2.(3 分)细 节 描 写(1 分)照 应 前 文“十 分 形 象,有 几 分 趣 味”,(1 分)为 后 文 写“小 星 星”铺 垫。(1 分)来 源:学 科 网 Z X X K 1 3.(4 分)运 用 比 喻 的 修 辞 手 法,(1 分)形 象 地 说 明 了 每 个 人 都 有 自 己 的 长 处。(1 分)设 置悬 念,能 引 起 读 者 的 阅 读 兴 趣;(1 分)暗 示 了 文 章 的 主 旨,每 个 人 都 有 闪 光 的 地 方(优 点),我 们 要 善 于 发 现 那 些 微 光 的 不 起 眼 的 小 星 星。(1 分)(三
50、)(8 分)1 4.(3 分,每 空 1 分)(1)对 象:法 国 解 决 塑 料 制 品 污 染 的 方 法(措 施)(意 思 对 即 可)(1 分)(2)主 要 方 法:列 数 字;(1 分)(3)顺 序:逻 辑 顺 序(1 分)1 5.(2 分)D(A 项 本 文 不 是“事 物 说 明 文”;B 项 应 放 入 甲 处;C 项 有 关 法 国 的 陈 述 错 误)1 6.(3 分)不 可 以 删 去(1 分)。“还 不 能 完 全 取 代”表 示 现 在 可 生 物 降 解 塑 料 已 经 部 分 取 代 了 普通 塑 料,如 果 删 去 了“完 全”二 字,即 变 成 了 表 示 全