《2023年下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年下半年教师资格证考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学).docx（7页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023 下半年教师资格证考试美术学科学问与教学能力(高级中学)一、单项选择题(本大题共 26 小题。每题 2 分，共 52 分)1东晋顾恺之女史箴图的创作动机蕴含的美术功能是( 。) A 、审美B 、记录C 、教育D 、批判2传为李斯所书泰山刻石的书体是( 。) A 、隶B 、楷C 、草D 、篆3青铜艺术品莲鹤方壶的制作时代是( 。) A 、夏B 、商C 、春秋D 、战国4从图 1 作品的风格看，作者是( 。)图 1A 、林风眠B 、潘天寿C 、张大千D 、徐悲鸿5如图 2,中国传统建筑的重要构件，它的名称是( 。)图 2A 、华拱B 、斗拱C 、平梁D 、鸱吻6属于文艺复兴时期米开朗基罗雕
2、塑代表作品的是( 。) A 、大卫B 、掷铁饼者C 、马尔克.奥利略骑马像D 、思想者7对印度泰姬陵描写正确的选项是( 。) A 、佛教B 、伊斯兰教C 、基督教D 、印度教8如图 3,该作品的风格是( 。)图 3A 、现实主义B 、古典主义C 、浪漫主义D 、印象主义9属于波普艺术流派的代表人物是( 。) A 、毕加索B 、德库宁C 、安迪.沃霍尔D 、蒙德里安10属于中国画的“三远法”的是( 。) A 、高平深B 、高宽深C 、高宽广D 、高宽平11绘画中常用语“三庭五眼”中“三庭”表示( ) A 、头部正面大小比例B 、头部宽度大小比例C 、头部长度大小比例D 、头部立体大小比例12不属
3、于躯干肌肉的是( 。) A 、腹直肌B 、背阔肌C 、胸大肌D 、肱桡肌13依照一般高中美术课程标准(试验)，美术鉴赏内容系列包括的是( 。) A 、鉴赏根底和鉴赏内容B 、鉴赏形式和鉴赏策略C 、鉴赏根底和鉴赏途径D 、鉴赏策略和鉴赏手段14依据一般高中美术课程标准(试验)教学建议，一般高中美术课程全部学习模块都可以让学生( 。) A 、自主选修B 、专业必修C 、限定选修D 、自主专修15以下选项中，不属于一般高中美术课程标准(试验)教学建议的是( 。) A 、美术教学应留意情境创设B 、要结合教科书强化风格技法的学习C 、要贯穿艺术观念和美术语言的学习与运用D 、教师应制造性使用教科书1
4、6以下选项中，对美术课程资源开发与利用表述不恰当的是( 。) A 、应优先开发当地的课程资源B 、应对社会资源进展筛选C 、直接引人社会资源D 、应对社会资源加以改造17以下选项中,对于讲授法在美术中的应用理解恰当的是( 。) A 、讲授法只适用于美术鉴赏教学B 、讲授法可以结合多种教学方法综合应用C 、在美术教学中,演示法优于讲授法D 、教师凡用讲授法应把握在 20 分钟左右18以下选项中主要表达自主学习方式的是( 。) A 、教师给学生做具体的写生示范B 、教师在美术馆为学生讲解优秀作品C 、教师邀请“非遗”传承人进展课堂演示D 、教师让学生搜集资料,并制作课件汇报19“把握透视根本规律”
5、这一教学目标表达的维度属于( 。) A 、学问与技能B 、过程与方法C 、学问与过程D 、情感、态度与价值观20以下选项中适合作为人物动态速写技法的教学难点的是( 。) A 、把握动态速写的构图方法B 、了解人体根本构造和比例C 、了解速写工具材料的使用D 、把握人物动态的表现方法21秦教师在上浮雕制作一课时，指导学生在木板上用橡皮泥造型,并刷上金漆，制作成浮雕作品。这表达的是( 。) A 、教学理念B 、教学方法C 、教学模式D 、教学评价22以下选项中，对“美术课堂导人”理解恰当的是。A 、应当尽量丰富多彩B 、应当引发学生的学习兴趣C 、不宜使用非美术的方式D 、是教学中最重要的环节23
6、李教师在美术课堂上针对“什么是扬州画派”这一问题，引导学生搜集与之相关的资料，通过乐观思考总结扬州画派的特点,这种教学方法属于( 。) A 、范例法B 、演示法C 、争论法D 、探究法24以下选项中，关于高中篆刻教学适宜的观点是( 。) A 、篆刻由于工具材料的限制，应当以赏识为主B 、应当要求学生尽快形成自己的篆刻风格C 、篆刻教学应当与赏识、临摹与创作相结合D 、篆刻教学的核心是促进实践技能的提高25在学期末,冯教师组织学生举办班级美术作品展，撰写了评语，并给出分数，充分确定了学生的进步,冯教师的教学评价方式是( 。) A 、成长记录的评价方式B 、多主体的评价方式C 、多种评价方式相结合
7、D 、建立了较为系统的评价体系26以下选项中，对美术教学评价理解恰当的是。A 、教师是美术教学评价的唯一主体B 、教学评价能够促进教与学的双向成长C 、教学评价的目的是记录学生的成绩D 、美术学科不宜承受分数进展教学评价二、简答题(本大题共 4 小题，每题 7 分。共 28 分)27简述王羲之兰亭序)及其书法的艺术特点。28简述一般高中美术课程标准(试验)现代媒体艺术系列的“学习内容”中关于开展电脑绘画学习活动的建议。29列举三种常用美术教学方法,并举例说明。30简述一般高中美术课程标准(试验)中提倡的教学评价的目的。三、案例分析题(本大题共 2 小题，每题 20 分，共 40 分)31案例:
8、吴教师是一位教师，专业很优秀。在上人像速写一课时，他觉得较简洁学，材料便捷，于 是他不做任何讲解，直接从局部开头了一幅速写，然后要求大家依据他示范的方法进展速写练习， 结果学生画的不尽如人意，吴教师觉得惊异，自己已经做了示范，为什么学生不能很好地把握这 种方法呢?问题:分析吴教师教学中存在的问题，并提出改进建议。32案例:侯教师在美术课上把学生分为A 、B 两组,让他们轮番执教。A 组上浪漫主义作品赏析一课， 资料预备充分，课件做得秀丽,还用图片与文字逐一介绍了十几幅有代表性的作品，但是到下课 时内容还没有讲完。B 组则选择了两宋山水画赏析,在中国古曲音乐伴奏声中讲授者依据“描述、分析、解释、评价”的鉴赏方法，从构图方法、主要内容、创作背景等方面引导大家对作品 进展赏识、分析和品尝。又赏析了夏圭的澳山清远图并让大家发表自己的看法。问题：对两组的鉴赏教学进展分析与评价。四、教学设计题(本大题共 1 小题。共 30 分)33请按所供给的教材片段,设计 1 课时的教学简案(也可以是单元中的一课)。要求:(1) 写出一篇完整、标准的课时教学简案。(2) 恰当设定本课的教学目标、教学重点和难点 。 (3)合理地设计学习活动和作业要求。(4) 设计至少三个课堂提问。(5) 对教案中的主要环节做出设计说明。