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1、 2023年初中教师教学计划(三篇)初中教师教学规划篇一 1、以集中学习为主,集中学习时间原则上定在双周三下下午3：40开头。学习形式采纳专题讲座、观看光盘、案例分析等多种形式进展，突出教师的参加和互动。 2、分散自学为辅。由于教师工作性质限制了集中学习的频率，所以还要常常采纳分散自学的形式，要求各教师阅读新课程读本，并做读书笔记，撰写心得体会。 3、学校集中业务学习时间为每两周一次。 二、学习的主要内容： 1、学习教育政策法规。组织教职工学习现代化教育实施，进一步加强师德教育，树立教师的新形象，增加法制观念，更好地依法治教、以德治教。 3、学习新课程改革理论。总结分析新课改在实施几年里的缺乏
2、与阅历，组织进一步学习新课程改革相关理论，学习各级各类优秀教师的先进事迹，进一步鼓励广阔教师弘扬高尚师德，不断加强自身的教育修养，增加教书育人的本事。 4、组织教师观摩优秀课堂教学的光盘(省送教下乡优质教育资源光盘)，看后仔细研讨，学习新的课堂教学思路和方法，提高自己的课堂教学水平。 5、结合江苏教育江苏教育讨论等教育刊物，学习相关的教学理论和详细实践材料，提高理论水平。 三、健全治理机制，保障学习效果： (1)培训期间严格学习纪律，建立签到制度，除病假公事除外，无正值理由不准缺勤，做到严格出勤统计，健全标准学习过程记录。坚持严格按规划内容组织培训活动。 (2)要求每位教师必需明确参与业务学习
3、的重要性，能自觉参加学习，业务笔记标准，反思真实有效，上交准时。 (3)要仔细总结，不断反思。联系工作实际准时写好学习心得体会文章，相互沟通，并作为教师业务考核重要内容存入个人业务档案。 (4)多做学习反思，通过学习到实践的过程而厚积薄发，积极撰写高质量的论文，并向相关教育刊物投稿。积极参加各级各类论文竞赛，不断总结和提高自己的各种综合力量。 初中教师教学规划篇二 一、指导思想： 本学期的教师业务学习以更新教学理念、思想观念、教学模式的思路，以打破教师群体思想禁锢，转变习惯模式，对自己重新熟悉，找准定位，逐步完善教学方法和评价标准，找到适合本学科的教学方法，创立本学科的教学模式，大幅度提高自己
4、的教育教学水平。 二、学习内容： 1、各学科课程标准和根底教育课程改革纲要。 2、训练必备的教学根本功，特殊是历史教学根本功。 3、历史学科专业学问。 4、历史教育教学刊物的文章。 5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学阅历。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作指导性文件。 三、学习重点： （一）历史学科新课程标准 1、明确教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮忙学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。教师始终不能无视自己的角
5、色定位，适时点拨学生的创新意识，进展他们的实践力量。 2、学习新课程标准的根底理念 1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必需面对全体学生，使学生获得根本的文化素养和艺术素养。 2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。 3）积极提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和进展的主体。各学科教学必需依据学生身心进展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护好学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 4）努力建立开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学
6、习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方法的相互穿插、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践力量。 （二）学习根底教育课程改革纲要 （三）教师连续训练必备的教学根本功，提倡终生教育的理念，提高教师的专业学问和根本技能。 四、学习方法 集体学习、自学 五、学习方式 1、集中学习：主要学习新课程标准，通过学习打造共同的教学理念，进展教学指导。 2、自学、自练 自学上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学阅历，教师必备的教学根本功、教学根本技能等，把握和驾驭指导教学的
7、力量。 初中教师教学规划篇三 坚持“以人为本，以研兴教，以学强师”的思路，以教育科研为先导，以培育高素养的教师队伍为根本，转变教师观念，提高教育教学质量。 1、加强理论学习，转变教师教育观念。 2、注意集体教研，提高教师预设与反思水平。 3、开展课题讨论，促进教师专业成长。 1、学校单周将安排一次教师集中培训学习，双周为教师自由读书时间，学校将选择培训内容、记载教师的考勤状况、记载校本培训笔记、负责教师学习期间的纪律、检查教师的学习笔记和心得体会等一切活动事宜。 2、各教研组每月要开展一次专题教学活动。每次活动前两周，教研组长要结合学校教师教学的实际，提出一个活动主题，让教师做好预备。 3、严
8、格学习考勤纪律。教师参与培训学习，不得无故缺席、迟到、早退，若有特别状况，要在活动之前向主持人说明。 4、培训形式力求多样，培训内容力求丰富，以听教育家的报告、看优秀教师的课堂实录、教师专题研讨、课堂教学实际问题会诊、集体读书等为主，亲密联系教师教学实际状况，提高教师的业务素养。 5、培训中，教师要仔细学习，当场做好笔记，并在学习完毕后一天之内写好心得体会，交教育处检查存档。 6、教师要树立终身学习的理念，每学期至少阅读2本课改的书籍，15篇课改的论文，教育教学杂志5本。教师要准时总结自己的课堂教学，常常进展教学反思。每学期至少要写教学反思15篇，教学论1篇。 7、对于学校派出去参与各级各类培
9、训的教师，回校后必需写出一份汇报材料，交教育处存档，并讲一节汇报课。 8、实行相互听课制度，校长、教育主任、每学期至少听课30节，其他教师听课至少20节。假如是听随堂课，要先向教育处报告，以便教育处检查记载，否则不予以计算。听课一律要做好听课记录，在每月的教学检查中，要将本月听课记录交教育处核实，做到一月一统计。 9、连续抓好课堂教学有效策略的讨论的课题讨论。课题组每月集中学习一次，总结、沟通、反思课题讨论状况，进展课例评析，思索、研讨下次讨论内容，并针对试验中遇到的难点、疑点、突破点进展研讨，发挥集体才智，提高课题试验的实施水平。 10、实行电子备课和集体备课制，强化教师的业务研讨水平和信息技术运用力量。