《2022年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训坊主操作手册.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年中小学教师信息技术应用能力提升工程培训坊主操作手册.docx（22页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023 年中小学教师信息技术应用力气提升工程培训坊主操作手册一、用户登录1. 登录福建教师教育网 fjteacheredu 点击“培训中心”下“福建省中小学教师信息技术应用力气提升工程”栏目，进入力气提升工程官网。2. 点击“培训入口”，进入专项培训页面3. 进入专项培训页面后，学员选择相应的地区4.进入研修平台，填写用户名和密码，并且点击猎取验证码进展登陆。此处的账号密码由培训机构统一生成，无需个人注册，如觉察无法登陆请联系相关工作人员；一下截图为测试平台截图，最终平台以实际平台为准二、完善个人信息5.登录后点击“切换用户”选择相应的角色进展操作。用户首次登录要在“我的个人中心”的“修改个
2、人信息”中进展用户信息的完善其中“*”为必填项修改后点击提交按钮。也可点击左侧“我的个人中心”下的“形象头像设置” 和“修改密码”进展设置修改。留意事项：为了保证您的培训成绩有效，请务必填写真实 有效的姓名、工作单位等个人信息,工作单位必需是全称。三、完成坊主任务（1） 批阅作业（2） 制作四期简报（3） 公布学员的学情公告4发起至少三个坊活动学习主要分为 14 个节点，每个节点学习或许一周的时间。在节点 1.4.7.9 公布坊活动。在节点 3.6.10.14 公布简报。节点 6.节点 9 结合线上活动做校本研修1.辅导任务选择需要批阅的作业点击进入。批阅学员四个相应节点的作业 进入作业页面选
3、择需要批阅的学员。进入批阅页面后，依据学员提交的作业，进展批阅。2.简报工作坊简报主要是介绍工作坊的学习状况，呈现工作坊学习标兵、工作坊研讨成果等，由工作坊坊主公布。坊主需完成四期简报，公布时间分别为:节点 3、节点6、节点 10 和节点 14 的总结性简报请大家随时关注各类简报，准时了解学情信息，一起共享优秀资源。3.我的公告公告里包含各类重要通知，假设您想通知道学员一些信息，可以通过公布工作坊公告形式告知学员。坊主需每周公布本坊学员学情公告，通知学习滞后的学员，准时进展学习3.我治理的工作坊坊主1我的工作坊活动我的工作坊，在活动页面点击“发起活动”。坊主至少发起坊的三个主题活动(1). 添
4、加活动进入“发活动”页面，填写相关资料。依据时间节点公布不同的“活动形式”。活动主题自定活动形式有：1. 信息技术活动 节点 12.工程活动 节点 43.问卷星 节点 74.改进教学设计 节点 9放开属性有三个选项：1. 不允许用户申请参与活动，只能由活动发起人指定2. 允许用户申请参与活动，需要发起人审核3. 允许用户申请参与活动，不需要审核坊主选择这项(2). 选择参与人选择“允许用户申请参与活动，不需要审核”则无需选择参与人，直接点击“进入下一步”(3). 设置活动各环节要求 “个人完成标准”坊主在“是否批阅”中选择“是”需要批阅；整个活动环节截止日期与工程截止时间一样。2. 坊主批阅活
5、动坊主在“活动”页面点击需要批阅相应的活动名称点击“进入活动”选择提交类的活动，可选择批阅结果“未批阅”快速的找到未批阅的学员进展批阅。进入批阅页面后，批阅其是否通过；优秀的也可勾选“批阅并推举”。3. 研修规划与指导坊主个人研修规划在这里可添加“打算”“治理制度”“指导点评打算”“总结”等四种类型的规划，为开展工作坊的活动做出更好的规划。4. 争论区可在该页面“公布主题”，和学员沟通研修心得等。节点 1第一周坊主发起坊活动-信息技术的教育案例 优缺点反思活动形式：信息技术活动节点 3第三周制作第一期简报节点 4第四周发起坊活动“乡村好教师标准”活动形式：工程活动节点 7第七周发起坊活动学习到
6、的技术活动形式：问卷活动节点 9第九周发起坊活动改进教学设计活动形式：自定节点 10第十周 制作第三期简报节点 14第十四周 制作总结性简报依据学员提交的作业的相应节点批改作业四、其他1、日志类似 QQ 心情日志坊主对本班培训中的动态、优秀作品、表扬、批判等信息，随时在此公布，为班级简报的撰写积存材料。2、统计报表在这可查询这四个板块的各项学习数据统计，可依据数据把握学员的学习状况，提示学习滞后的学员准时进展学习。工程指南1. 我的纸条站内邮件您可以在这里查看学员、坊主、区域治理员、专家给您发送的纸条，并且回复小纸条， 与教研组长、学员沟通互动。关心研修这是一个多功能的组合栏目，“文章”、“我
7、的论坛”等，有兴趣的教师可以自行点击查看。学员进入工作室后需点击“研修学习”下的“诊断测评”找出自身的信息技术应用力气方面的欠缺，然后依据结果进入培训页面进展课程选择。学员可依据自身力气的提高进展 再次测评准时调整学习内容，参训教师一年只能进展 3 次测评，超过 3 次将无法再进入测评页面二研修任务(1) 进入“研修任务”后，依据挨次进展学习和选课，点击每门课程后面的“进入”即可进入课程学习页面选课板块可参考前测的结果进展选课。(2) 点击进入后，点击“进入课程学习”，进入学习界面留意：点击“更学习时间”按钮的时间间隔为：大于 10 分钟小于 20 分钟，不在此范围则不能累计学习时间！3.提交
8、作业进入“研修任务”后，在学习到相应的节点时完成相应的作业任务。到时会有一个独立的作业模块1. 参照平台内供给的研修打算模板提交1 篇“个人培训研修打算”。节点 32. 提交 1 篇 改进后的PPT 教学课件改进之前上课用的PPT 课件。节点 63. 提交 1 份能够表达信息技术应用于教学的“教学课例”或改进后的教学设计、课件及反思等。节点 104. 提交 1 份“信息技术常态应用打算”。节点 12三自主研修社区工作坊1. 活动工作坊，在“活动”页面点击“本工作坊的活动”。任选一个活动点击“进入活动”即可。依据培训任务要求，学员至少完成工作坊的两个主题活动点击“进入活动”后，点击“申请参与该活
9、动”。点击参与后就可以查看该活动的活动简介，活动流程。点击“活动流程”的各环节，即可看到该环节需要到达的合格标准，依据合格标准完成相应的要求即可。该环节完成后会消灭对勾表示已完成该环节，剩余环节依次点击进入，直到活动流程下的全部环节前面都消灭对勾则表示该活动整体已完成。2. 争论区类似 BBS 论坛的方式可在该页面“公布主题”，学员间沟通研修心得等。三其他1.研修学习简报2.日志类似 QQ 心情日志请在此编辑您的日志，记录您的整个研修过程。工程简报主要是介绍培训状况、呈现阶段性研修成果、安排下一阶段培训工作等，由项 目治理员公布；工作坊简报主要是介绍工作坊的学习状况，呈现工作坊学习标兵、工作坊
10、研 讨成果等，由工作坊坊主公布。请大家随时关注各类简报，准时了解学情信息，一起共享优秀资源。3. 学情统计在平台操作的痕迹点击左侧的“学情统计”，即可查询自己本次培训所完成的各项学习数据统计。4. 工程指南公告5.我的纸条站内邮件您可以在这里查看教研组长、坊主、区域治理员、专家给您发送的纸条，并且回复小纸条，与教研组长、坊主沟通互动。公告里包含各类重要通知，比方培训信息变更、作业提交要求、评优条件等，您确定要认真阅读，否则有可能影响您的学习。6. 评价成绩您可在此处查询自己在本次培训中的各项考核成绩，依据要求完成各项考核内容。参照考核方案7. 关心研修这是一个多功能的组合栏目，“文章”、“我的
11、论坛”等，有兴趣的教师可以自行点击查看。四评优标准评比标准：1. 在研修活动中，学员的参与度和乐观性，如工作坊参与状况，以及学员学习最终成绩，会成为优秀学员及成果评优的参考指标；2. 学员最终提交的“信息技术应用成果”质量获得好评；3. 坊主、研修小组组长优先具有评优资格；评比流程：优秀应用成果分为省、市、县三级，实行逐级推举评比的方式产生。依据全省培训进展状况，分假设干次进展评比。1. 县区级优秀成果：坊主推举获奖成果数量不超过当期参训教师总数的3%。2. 市级优秀应用成果：在各县市、区和市属校推举的优秀应用成果中，评比产生设区市级优秀成果，获奖成果数量不超过参评数量的1/2。3. 省级优秀应用成果：在各设区市和省属校推举的优秀应用成果中，评比产生省级优秀成果， 获奖成果数量不超过参评数量的 2/3。优秀成果表彰：各级评比出的优秀学员和应用成果包含评比工程中的任何一项，在培训总结阶段进展集中表彰，评出的优秀成果将统一导入福建省教育资源公共效劳平台。由各级教育行政部门颁发优秀应用成果证书，并视同进展一次本级公开课，同时纳入本级优质资源库。