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1、 2023年四年级美术上册教学计划人美版四年级美术人教版上册教学计划(6篇)2023年四年级美术上册教学规划人美版 四年级美术人教版上册教学规划篇一 本年级学生对美术课兴趣深厚，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说，单纯、好动的性格促成学生天真、得意的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识，并具有较好的绘画根底和对各种材料综合运用力量，其中对绘画材料的运用力量较强。大局部学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有缺乏之处，如造型上普遍极差，缺乏观看力量；颜色力
2、量上有点缺乏彩感，配制不够精确；工艺制作上不够仔细；消失个别超常学生与后进学生悬疏越来越大；一局部学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用力量较差，有待进一步地提高。 二、教材分析： 1、本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文构造散点式为根本特征的新教材。在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。重视审美感受与视觉阅历，强调创新思维的进展。教学内容偏重趣味性和活动性。 2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述以及综合探究4个学习领域。 3、本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。观赏评述为
3、随堂教学，分布在课题之中。 三、本册教材的教学目的、重点、难点： （一）教学目的： 1、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 2、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 3、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 （二）教学重点难点： 教学重点：引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。 四、主要的教学措施和方法： （一）教学措施： 1、针对各班的状况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现
4、 方法。 2、评价多样性，让学生充分体念胜利的喜悦 3、准时总结教学阅历，改良教学方法，调动学生的积极性。 4、做好课前的各项预备活动。 （二）教学方法： 1、注意审美力量的培育 2、重视创新精神和时间力量的培育 3、创设文化情景，修养人文精神。 4、确立学生的主体地位。 5、鼓舞学生进展综合性与探究性学习。 6、重视学生的自评价与互评。 7、恰当运用多种教学手段。 8、广泛利用各种课程资源。 2023年四年级美术上册教学规划人美版 四年级美术人教版上册教学规划篇二 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系
5、，连续探究符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。 该教材是赣美版美术教科书，全册共17个课。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。本教材依据义务教育美术课程尺度编写，重督学生情感、立场、价值观的培育养成，满意学生不断成长的需要，表达人文关心，存眷学生长久的安康成长 四年级的学生经过三年多的学习认知的训练，具备了肯定的根本绘画学问和技能，同时也具备了肯定的区分认知力量和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，制造力量、想象延展
6、性还有待提高。 1、通过好玩的美术表现和观赏活动，激发学生学习兴趣。 2、运用多种材料和工具，进展绘画和简洁工具制作。 3、培育学生空间知觉，形象记忆，制造等力量。 处于儿童绘画“过渡期”儿童，是儿童美术学习兴趣取向的转折期。教师应留意引导，提出过高过急的要求，或过分信任儿童的天赋，任其进展，将导致儿童怕画或厌画的不良后果。 1、加强绘画观赏教学，重建学生绘画兴趣和信念。 2、由浅入深，有步骤地培育学生的观看力量。 3、由易到难，有规划地培育学生的表现力量。 4、开展形式多样的教学，进展学生的制造力。 第1课颜色的冷暖 第2课线条的动与静 第3课美术的节奏 第4课今日我值日 第5课竞赛场上 第
7、6课巧思妙贴 第7课巧镶妙嵌 第8课巧编妙织 第9课我编斗笠送亲人 第10课水墨画（一） 第11课水墨画（二） 第12课瓶瓶罐罐 第13课瓶花 第14课戏曲脸谱（一） 第15课戏曲脸谱（二） 第16课民主服装 第17课欢乐的小乐队 2023年四年级美术上册教学规划人美版 四年级美术人教版上册教学规划篇三 对于四年级学生来说，思维活泼，想象丰富，承受力量比拟强，也具备了肯定的美术学问和技能。动手力量也较强。大局部学生喜爱美术，对美术有深厚的兴趣，上课也有肯定的气氛。学生通过三年的学习，普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣。 1、学习简洁的雕刻、塑造的根本方法。 2、培育敏锐的观看力和其
8、妙、独特的想象力量。 3、增加对自然和生活的喜爱。 重点是：促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点是：以激发学生兴趣为前提，兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要。 1、通过各种教学活动，围绕教材，培育学生动手、动脑，全面把握本册教材中的内容-积存学问，提高技能。 2、以课标为依据，重视学生的情感、态度、价值观，满意学生全面进展的需求，重视人文精神，表达人文观念。 3、充分发挥美术教学情感的功能，从而提高学生的审美力量。 4、联系生活阅历，鼓舞学生进展综合性和探究性学习。 5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料的学习方法进展自主性学习与合作沟通。 202
9、3年四年级美术上册教学规划人美版 四年级美术人教版上册教学规划篇四 一、学生现状分析： 四年级大局部的学生喜爱美术，学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发觉美，在生活中运用美的还需进一步引导。 学生造型、设色等方面综合力量较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发觉美表现美运用美的力量，学生能够运用各种材料积极参与活动都还需
10、进一步地引导。培育学生的学习兴趣，克制畏难心情，到达根本把握其技法，提高审美力量及综合素养的目的。 二、学情分析： 存在问题： 1、由于人数较多，上课局部学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2、局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。 3、课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。 三、本册教材学问系统和构造： 本册教材共分4个单元，由造型。表现；设计。应用；观赏。评述；综合。探究等四个领域组成。本册教材内容构造合理，面对全体学生，以素养教育为动身点，注意培育学生的创新精神和实践力量；强化学生学习美术的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根
11、底上，充分表达社会的进步与进展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在构造上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区分，在循序渐进的传授“大纲”规定的根底学问、根本技能的根底上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了肯定的难度。 四、本册教材总的教学目的、重点、难点 1、 教学目的： 通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的学问与技法转化为学生的学问和技能，提高其解决问题的力量和审美力量，并在学习过程中丰富阅历，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面进展。 2、 教学重点：
12、 本册教材融会了观赏、绘画学问、工艺制作、版画印制、综合探究及绘画理论等方面的学问，通过各个领域的探究学习活动，培育学生的喜爱生活、喜爱艺术的情感。每局部内容都具有各自的重点，在学生综合力量的培育上，都占有举足轻重的地位。 3、教学难点：培育学生对艺术的感悟力量，大胆表现、自由创新的力量以及自主学习的力量。 五、 本学期提高教学质量的措施与方法： 1、遵循学生的生理和心理的特点，采纳启发、引导等教学方法带着学生探究美术学科的神秘，可利用现代教学媒体，激发学生的兴趣，培育学生制造力量，优化课堂教学。 2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培育学生勤于动手动脑的习惯，积极
13、参加实践活动。 3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进展思想品德教育，培育学生高尚的情操及安康的审美情趣。 4、改良作业讲评的方法，采纳多元评价、鼓励性评价等方式对学生进展综合素养的评价，将美术评价正规化。 5、注意学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 6、教学手段生动好玩，运用电影、电视、录像、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术的兴趣。 六、 课时安排： 第一周 颜色的冷与暖 其次周线条的动与静 第三周美术的节奏 第四周变一变 第五周颜色的比照 第六周 欢乐的
14、回忆 第七周登山嬉戏 第八周校徽设计票 第九周精致的邮票伴 第十周做年历 第十一周星座的联想 第十二周窗外的风光 第十三周我心中的将来 第十四周假设我是汽车设计师 第十五周迷宫 电脑美术 第十六周 会游的玩具 第十七我们的生日聚会 第十八周漫画与动漫观赏 七、教学检测与评价： 依据儿童年龄特征，检测方法主要时学生在课堂上回答下列问题，示范力量，课堂组织纪律，合作表现力量，作业完成状况等方面，评价主要采纳学生自评、互评、教师讲评，家长评价的综合方式。 小学四年级美术教学规划范文(二) 1、总目标： 学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术观赏和评述的
15、方法，依据视觉的审美阅历，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣，了解根本美术术语的意思和一般的表达方式，激发制造精神，进展美术实践力量。 2、教学要求、 1)、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。 2)、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。 3)、了解物以致用的设计思路，进展创新意识。 4)、感受各种材料的特点，提高动手力量，了解艺术形式美感与设计功能的统一。 5)、激发参加观赏、评述活动的兴趣，学习多角度观赏，提高视觉感受力量、 6)、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。 二、全册教学内容： 本册教材包括
16、观赏画，绘画，手工，电脑画等几局部内容，内容丰富多彩，由线入深。 三、全册教材分析： 本教材是义务教育课程标准试验教科书第八册，全书共分为九个单元。每个单元都围围着音乐、美术、戏曲、舞蹈来设计。把相互之间的内容严密的联系在了一起，并且单元与单元之间也有肯定的学问延长，或者是与前面几册学问的联系。同时本书充分表达了生活中的艺术，使学生的学能结合在自己的生活体验中。其次，书中的大量图片给学生带来了丰富的课外学问，和参考的范围更广了，同时在教学上给教师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，教师要有一桶水”。本书充分的表达了学生的主体地位，给艺术教育指明白进展的方向。 四、课时安排： 周 次
17、 时 间 课 题 1 2.11-2.13 鸢尾花 2 2.16-2.20 1、植物写生 3 2.23-2.27 2、巧用对称形 4 3.2-3.6 3、放学了 5 3.9-3.13 4、设计生活标志 6 3.16-3.20 5、生命之源-水 7 3.23-3.27 6、材质的美 8 3.30-4.3 7、用彩墨画鸟 9 4.6-4.10 8、用彩墨画鱼 10 4.13-4.17 9、刻印的乐趣 11 4.20-4.24 10、学画农夫画 12 4.27-5.11 11、提袋的设计 13 5.4-5.8 12、降落伞 14 5.11-5.15 13、别致的花瓶 15 5.18-5.22 14、明
18、丽的大公鸡 16 5.25-6.5 15把自己的画制成拼图 17 6.8-6.12 16、画家凡，高 18 6.15-6.19 17、大师画我也画 18、电脑美术你追我赶 19 6.22-6.26 19精彩的戏曲 20 6.29-7.3 复习考评 21 7.6-7.10 文章 2023年四年级美术上册教学规划人美版 四年级美术人教版上册教学规划篇五 1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，找出了结合点。 2、注意根底性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观看要点。 4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 5、依据
19、美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式与特点。 6、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价力量。 重点：运用多种工具媒材，进展形、色、的简洁组合、装饰与观赏表述。难点：走近-仿生科学乐园。 要求：在教学中充分开掘教材中的教育因素，有极地、生动地对学生进展思政治教育和品德教育。 ： 1、四年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、学生已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 3、学校的学生大局部是大学本部教工子弟，所以学生对于美术学问的把握差异较小，承受力量较强。 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，
20、但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 4、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 5、留意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。贯彻启发式原则，采纳多种教学形式，充分调动学生学习积极性，使他们生动活波地学习，大胆地进展艺术表现和制造。 6、本学期，要求学生在
21、绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型力量，培育学生大胆作画的信念和决心。 7、教师加强师范，充分利用课件、图片、影片、录象片等教学手段进展直观教学。 周次 授课内容 课时 课前预备 第一周 如意吉利的民间美术 查找身边的民间美术（观赏） 实物投影机、教学课件（或范画） 其次周 泥板植物浮雕 泥板动物浮雕 实物投影机、教学课件（或范画） 第三周 神奇的图腾拄 实物投影机、教学课件（或范画） 第四周 炊具与餐具 美丽的挂盘 实物投影机、教学课件（或范画） 第五周 国庆长假 第六周 妈妈的好帮手 实物投影机、教学课件（或范画） 第七周 瓶子的扮装舞会 蔬果的童话 实物投
22、影机、教学课件（或范画） 第八周 盐的妙用 漂亮的菏塘 实物投影机、教学课件（或范画） 第九周 欢乐的黑天鹅 实物投影机、教学课件（或范画） 第十周 千姿百态的树 实物投影机、教学课件（或范画） 第十一周 我的第一次 实物投影机、教学课件（或范画） 第十二周 我的一天 实物投影机、教学课件（或范画） 第十三周 印染“花布 实物投影机、教学课件（或范画） 第十四周 得意的童帽 实物投影机、教学课件（或范画） 第十五周 我设计的童装 实物投影机、教学课件（或范画） 第十六周 我们的小“超市” 实物投影机、教学课件（或范画） 第十七周 科学梦想绘画 实物投影机、教学课件（或范画） 第十八周 科学梦想
23、绘画 实物投影机、教学课件（或范画） 第十九周 制作课 实物投影机、教学课件（或范画） 2023年四年级美术上册教学规划人美版 四年级美术人教版上册教学规划篇六 一、教材分析： 【造型表现】 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 【观赏评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达
24、自己的感受。 【综合探究】 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 二、学期目标 1、学习颜色的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手力量。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制作，培育其空间想象力、制造
25、力。 三、教学状况分析及改良措施 该年级学生美术根底较好，在绘画中构图饱满，颜色运用大胆，想象丰富，工艺制作一般，并且有肯定的观赏力量，上课师生双向教学开展较好。 存在问题： 1、各班绘画、工艺技能差异较大。 2、学生虽然想象丰富，表现欲望较剧烈，但缺乏表现力，放映在作品上。 3、局部学生绘画创作内容单一。 措施： 1、多对学生进展优秀美术作品观赏，增加观赏力量，开阔其视野的提高美术力量。 2、进一步使学生把握美术根底学问的教学（如构图颜色，主题的表现等） 3、定期进展作品展评。 四、教学进度 周次、课时、内容、目标、重难点 1 2 为中国队加油 1、熟悉奖杯的构成特点和造型的形式美。2、发挥
26、想象，尝试用泥塑表现一个新奇的奖杯造型。3、通过学习活动，培育学生对中国体育的热忱，加强设计造型力量。 重点：尝试用泥塑形式 表现新奇的奖杯造型。 难点：奖杯造型设计的独特和新奇。泥塑制作中的部件连接 23 3 茶香四溢 1、初步了解我国茶文化的历史以及茶的相关学问。懂得包装艺术的一些简洁的方法。 2、尝试设计造型别致、颜色和谐的茶具、茶叶包装盒，或用黏土或彩泥制作出自己喜爱的茶具。 3、熟悉设计与生活的亲密关系，培育学生对美术活动的兴趣，激发学生喜爱传统文化的情感。 重点：让学生初步了解中国茶文化，并能大胆、奇妙地对茶叶包装盒、茶具进展设计与表现。 难点：在整个学习过程中培育学生的自主学习力
27、量和创新精神。 4 2 风筝风筝飞上天 1、初步了解风筝的起源，流派等有关学问，懂得风筝的构造与平衡的关系，熟悉风筝骨架类型特点。 2、初步把握风筝骨架的扎制方法，学习用对称的方法画轮廓、图案，设计制作一个风筝，尝试把握放飞风筝的技巧，培育学生动手实践的力量。 3、通过收集、了解、制作、放飞等活动，激发学习美术的兴趣，培育对祖国传统风筝艺术的喜爱之情。 重点：了解风筝传统艺术，制作一个左右平衡的对称、美观、有创意的风筝，并放飞上蓝天。 难点：扎制一个左右平衡对称，能平稳飞上蓝天的风筝架子，把握放飞的技巧。 5 1 七彩脚印 1、了解纸材简单造型的特点，懂得用纸造型的根本方法和成长记录袋的功能。
28、 2、设计并制作各种形式多样、功能齐全、造型美观的成长记录袋。 3、培育学生疼惜自己每一张习作的情感。 重点：成长记录袋的设计与制作方法。 难点：如何将成长记录袋的功能和它的设计与制作严密连接，到达既美观又有用的效果。 6 2 爱书、藏书 1、让学生通过观赏、沟通，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关学问。 2、学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书票和书签。 3、通过观赏制作活动，培育学生爱读书、珍惜书的情感 重点：熟悉藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、书签的制作设计。 难点：设计出新奇、独特的藏书票、书签。 7 2 风车转呀转 1、师生共同收集有关风车的图片，
29、了解不同种类、不同才质的风车，懂得风车的作用和原理。 2、依据风车的原理，用各颜色纸结合剪、卷、折、穿等方法设计制作美丽的纸风车。 3、通过玩具风车来体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。 重点：制作一只漂亮的纸风车，让学生在做做玩玩中学到学问，得到欢乐。 难点：能依据风车的特点进展艺术再制造，制作成的纸风车坚固、敏捷。 8 2 十二生肖 1、观赏与十二生肖有关的艺术品，了解我国特有的民间文化十二生肖的根本特征。 2、大胆运用绘画、剪纸等表现方式，抓住十二生肖的特征，表现十二生肖中的一个动物。 3、在观赏生肖动物的过程中，引导学生了解祖国特有的民间艺术，增加民族骄傲感，培育学生踏实、仔细
30、的工作态度。 重点：引导学生关注中国民间艺术文化，激发创新意识，采纳各种方法表现生肖动物。 难点：生肖作品的新奇、创新、构思奇妙。 9 2 年年有余 1、初步了解传统鱼形纹样的艺术美感，知道中国文字“谐音”的用法，懂得圆形纹样的特点。 2、运用概括、夸大、象征等手法设计、绘制出具有童趣的鱼纹装饰。 3、通过对鱼纹的了解、设计和制作，引导学生熟悉中国文化的博大精深，培育学生喜爱中华优秀传统文化的情操。 重点：把握鱼的根本特征，进展鱼形纹样的设计与制作。 难点：鱼纹设计的新奇性及美感，把握绘制圆形纹样的根底技法。 11 1 落日 1、初步了解地球自转的现象，观看比拟分析落日前、落日时、落日后三个时
31、段的特点，熟悉日落过程中天空的颜色变化。 2、把观看到的落日的风光用水粉画的形式表现出来，提高学生的写生力量。 3、在创作的过程中使学生感受到落日的美，激发学生喜爱大自然的情怀。 重点：懂得不同的观看时间和地点，落日的颜色都会有不同。依据自己的感受能观看出不同时间和地点的落日时天空以及四周景物的颜色变化规律。 难点：经过观看、分析后，能在主观感受的同时敬重落日的颜色变化，大胆地表现落日的美景。 12 1 巧折巧剪 1、通过观赏剪纸作品，进一步了解剪纸的艺术特点，懂得剪纸的阴剪、阳剪技法和综合法，知道剪纸的根本纹样。 2、连续学习折剪的根本方法，设计制作一个动物或者人物的剪纸作品。 3、通过剪纸
32、练习，感受剪纸的趣味和美，体验剪纸的欢乐，激发学生对民间艺术的喜爱。 难点：学习剪纸折剪的根本技法及阴剪和阳剪的组合等。 难点：抓住动物和人物的特征设计构思剪纸作品。 13 1 蔬果造型 1、通过观看、了解蔬果变化多样的外形和艳丽多彩的色泽。 2、利用蔬果固有的颜色和造型，学习夸大装饰的方法，运用削、剪、拼、插等方法，设计制作出情趣盎然的蔬果造型。 3、体验蔬果造型的乐趣，培育学生养成联想的好习惯，并擅长发觉并表现生活中的美。 重点：用将收集到的若干蔬果运用各种方法创作出好玩的蔬果形象。体验设计、运用的乐趣。 难点：让学生针对性地联想，尝试用发散性的思维方式进展创作。 1314 2 漂亮的拼画
33、 1、观赏传统的剪纸刺绣，了解传统拼画的艺术形式。 2、学习运用绘画、剪纸、刺绣等方法创作一幅漂亮的拼画，提高学生综合表现的力量。 3、通过画一画、剪一剪、拼一拼的活动过程，培育学生团结互助的合作学习精神。 重点：用不同的方式完成单张图的创作，并将单张图拼贴成完整的拼画。 难点：小组合作，探究完成具有创意的拼画作品。 14 1 砖石上的雕刻 1、初步了解浮雕的特点及制作方法，知道雕刻的分类。 2、能用自己的语言描述优秀的浮雕艺术的观赏感受，尝试制作一件半浮雕或线刻作品。 3、通过观赏和创作，感受浮雕具有的有用性和艺术价值，提高学生对传统雕刻艺术的兴趣。 重点：学会制作简洁的浮雕。 难点：依据材
34、质进展合理的作品创作，表现肯定的主题。 15 2 房间的一角 1、初步了解不同的房间随功能变化而设计的道理，懂得在房间物体摆放中的主次关系的重要性。 2、用写生的方式制造性的表现房间的一角，可进展合理的添加或者删减。 3、通过学生对房间一角的描绘，提高他们观赏美、表现美、制造美的力量，进而让学生感受生活的美妙。 重点：能用写生的方式创作。 难点：学生对自己的房间进展设计，给人美观、舒适、有用、新奇的感觉。 16 2 中国古代陶艺 1、让学生初步了解中国古代陶艺的历史，懂得陶与瓷的区分。 2、创设鉴赏陶瓷的教学情景，运用问题引领学生争论，培育学生鉴赏陶艺的力量。 3、引导学生在观赏陶瓷艺术的过程中，感悟中国陶瓷为人类文化进展所作出的奉献，增加学生的民族骄傲感。 重点：初步感受古代陶艺的魅力。 难点：如何观赏古代陶