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1、 2023四年级美术教学工作计划书 1.小学四年级教学工作规划表怎么写 一、指导思想： 教师应仔细贯彻国家教育方针，依据国家英语课程标准的最新理念来实施教学活动。坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡#工作规划#导语言学问与语言技能训练相结合的 二、教学目标： 依据小学生的心理和生理特征以及进展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培育他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信念;培育学生肯定的语感和良好语音 三、教材分析： 本册教材参考了国内外先进的语言教学理论，吸取了直接法。听说法，交际法和全身反响教学法等教学的优点，考虑到学生
2、特点，激发他们的兴趣，调动了他们的积极性和求知欲。 整本书共有四个单元，第一单元是关于家庭和家庭成员的介绍，其次单元是各个国家的介绍，第三单元是北京之旅，第四单元是预备回家所用东西。四个单元以一条主线，分步绽开教学，符合学生心理。 四、学生分析： 学生们对英语已经有了肯定的了解，布满了奇怪心和兴趣，学习的热忱相当高的，因此教师要调动学生的积极性，保持其对学习的热忱，才能在教学过程中更加敏捷地运用适当的教学方法，更好地完成教学 1.依据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言气氛，调动学生的学习积极性。 2.在教学过程中，采纳情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参加到课堂教学
3、中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的力量。 3.活用教材，依据学生会的实际状况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 2.小学四年级教学工作规划表怎么写 一、指导思想 坚持四项根本原则，仔细贯彻党的教育方针政策，以加强素养教育和老邓的“三个面对”为准则，依照教学大纲和英语课标仔细组织教学，激发学生学习英语的兴趣，培育他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信念;培育学生具有肯定的语感和良好的语音、语调、书写根底，以及良好的学习习惯;使他们初步具备用英语进展简洁日常沟通的力量。同时，适当介绍中西文化，培育学生的爱国主义精神。 二、学情分析 本学期我接任四年级的英语教学工作，
4、四年级共四个班，各班有各班的特点，大局部学生对英语学习有着深厚的兴趣，但仍有少局部学生对英语产生了厌烦心情。四(1)班学生课堂纪律好但举手发言不积极，成绩相对较稳定，两极分化不明显;四(2)班学生思维活泼，但两极分化较严峻;四(3)班学生乖巧思想单纯，课堂纪律较好，缺乏的是学生学习的主动性不强，而且家长不太重视英语学习。所以整个班的后进面较大;四(4)班是一个由寄宿班转为再走读班的特别班级，在这个过渡时间要重新养成学习习惯也并非易事。固然全部这些我认为都不是最重要的，重要的是大家喜爱英语，认为学习英语是一种乐趣而不是一种负担。家长也已经意识到了小学英语的重要性，在家长的支持和学生的协作下，我想
5、他们的学习确定会上一个新的台阶。 三、全期教学总目标 1、营造深厚的学习气氛，提高英语学习兴趣。课前课后可实行歌曲表演、歌谣朗读、听写单词、故事表演等活动。 2、培育学生的阅读兴趣及表达力量，提高学生口语表达力量。 3、增加词汇量的输入，促进英语在实际生活中的运用。 4、帮忙学生树立学习英语的自信念，尽量避开两极分化。 5、养成良好的学习习惯，为今后学习打下根底。 6、尽量让学生到达以下目标： (1)能听懂、会说12组对话并能进展简洁的沟通。 (2)能听说认读66个单词和听说读写26个字母和36个四会单词。 (3)能听说吟唱8首歌谣。 (4)能听懂6个幽默小故事。 (5)能了解6项简洁的中西方
6、文化学问。 四、全册教材分析 义务教育课程标准试验教科书英语(PEP)是依据教育部制定的小学英语课程教学根本要求(试行)编写而成的。本教材以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言构造，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务，即：话题功能构造任务。本套教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言力量的培育，突出语言的实践性和交际性。 2、注意学生自学力量和学习策略的培育。 3、注意中外文化的双向沟通，培育将来跨文化交际所需的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的渗透。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求; 7、注意教学资料的配套，为学生
7、供应良好的英语学习环境。 全册书共6个新授单元、2个复习单元。每个单元分A、B、C三个局部。 第一单元是围绕“熟悉教室”绽开教学，让学生了解一些根本的教室设施; 其次单元是让大家学会整理自己的书包，养成良好的学习习惯; 第三单元通过学习一些根本的形容词来描述朋友特征; 第四单元是围绕介绍自己的家绽开话题，让大家爱家; 第五单元是争论自己的兴趣爱好; 第六单元是学会向别人介绍自己的家庭。 整册内容的编排适合学生年龄特点，让他们在做中学，在唱中学，在玩中学，从而为培育他们用英语沟通打下坚实的根底。 五、教学措施 1、合理分析教材，改良教学方法，尽可能的将内容化难为易。 2、以赏识为主，多鼓舞学生，
8、提高学习兴趣，缩小两极分化。 3、采纳分层教学法，让每个学生能充分确定自己的水平，从而增加自信念。 4、作业布置多样化。比方朗读录音、画画、英语歌曲(歌谣)、对话表演等。 5、借助多媒体教学，营造深厚的学习气氛。 6、尽可能多的给学生一些自主学习的空间，从而不让他们感到学习的被动。 六、教研专题及讨论措施 专题：培育良好的学习习惯，营造深厚的学习气氛。 措施： 1、敬重学生的个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，相互帮忙、相互提高。 2、提倡学生课后多看英文书籍或英语碟，增加词汇量，提高理解力量。 3、培育学生自主学习的习惯。 4、引导学生积极参与实践活动，多听英语，多练口语，尽可能多的查
9、找时机与他人沟通。 5、鼓舞学生自制英语小嬉戏，尽量做到课堂嬉戏既好玩又有用。 3.小学四年级教学工作规划表怎么写 一、教材分析 本册教材共有十个单元，其中第五和第十单元是复习单元。其余各个单元均是新授单元。每个单元的标题是该单元的话题，同一单元的语言材料围绕这个话题绽开。话题与学生的日常生活、学习等亲密相关，能使学生觉得熟识、有用，既便于课堂教学的绽开，又便于学会僧在实际生活和学习中套用与这些话题相关的句子，进展简洁的沟通。 新授单元由七个版块组成。 新授单元的第一局部是readandsay情景对话版块。该版块通过情景对话，着重训练学生的听说技能，提高会话力量，同时呈现新的词汇、功能工程和进
10、行。 其次局部Look,readandlearn,主要按话题归类和土词结合的”方式呈现词汇，其中有写是以前的三册教材中已经消失过的，其余的是新词语。 第三和第四版块中的句型是每一个单元的教学重点，一般都要求四会把握。 Readandact版块的任务是培育学生初步的语感，阅读力量和良好的朗读习惯，并通过表演，激发学生的兴趣，让学生在开心而好玩的生气中，提高运用所学学问进展简洁沟通的力量。 Listenandrepeat是语言训练的版块。它供应了一些辅音字母和辅音字母组合所代表的辅音音素和绕口令的趣味句子。 Funhouse是一个活动版块。该版块有三个栏目，其中的Lookandread旨在培育学生
11、初步的阅读和理解力量，而不要求进展表演。 复习单元由四个版块组成，不含新单词和句型，它们通过形式多样、生动活泼是联系，有重点的复现了相关单元的主要语言点。 二、教学要求和目标 1、能按要求四会与三会要求把握所学的单词。 2、能按四会要求把握所学的句型。 3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简洁的沟通，并作到大胆开口，发音正确，所用话语与场合相符。 4、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮忙下，听懂清楚的话语和录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写标准、干净。 6、养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 7、能在任务型学习的过程中运用相关的语言学
12、问，完成某项任务，并促进语言力量的提高。 8、能延长已学过的英语歌曲，朗读已学过的歌谣。 教学重点难点分析 重点： 1、能按四会与三会要求把握所学单词。 2、能按四会要求把握所学句型。 3、能运用日常交际用语，或用四会句型，惊醒简洁的沟通，并做到大胆开口，发音正确，所用话语符合场合。 4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清楚的话语与录音。 5、培育良好的书写习惯，能做到书写干净、标准。 难点： 养成良好的听英语、读英语，说英语的习惯，能自觉的仿照语音、语调，逐步培育语感。 三、学生根本状况分析 四(1)班共学生，男生人，女生人，平均年龄在12岁左右。他们中大多数住在坡里本村，其余的分
13、别来自夏庄和可怜庄，学生们大局部出身农村家庭，父母文化水平不高，家庭教育欠佳。再加上有几个同学是新转来的，他们没有英语的根底，所以学起来很吃力。 认知力量方面 对于四年级的学生来说，通过一年多的学习已有肯定的英语根底(除新转来的)，对英语学习有着深厚的兴趣，渴望通过新学期的学习获得更多是学问，以丰富自己的交际内容，提高交际力量。 智力非智力方面 1、智力和非智力因素都好的学生有： 2、智力好，非智力不好的学生有： 3、智力不好，非智力好的学生有： 4、智力和非智力都不好的学生有： 四、改良教学方法，提高教学质量的措施： 1、在教学过程中，要把激发学生的学习兴趣防哪个在第一位，在加强听说的前提下
14、，通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做大呢感形式，进展大量的语言操作(Drill)和练习(Practice)，努力做到以听说助读写，以读写促听说，而不能读写代替听说。 2、在教学Funhouse时，可以让学生借助生动的卡通画，轻松地读懂一个小故事，从中得到乐趣，获得成就感，从而激发他们学习英语的兴趣。 3、凡带有活动和嬉戏性质的工程及歌谣、歌曲，要让学生有时机猜一猜、说一说、演一演，画一画，玩一玩或唱一唱。 4、两个复习单元，也应当坚持利用情景，通过大量的听、说、读、写、唱、游、演、画、做等学习活动，在生动的活泼的生气中，完成复习和稳固的任务。 值得参考！四年级美术教学工作规划4篇四年级美术
15、教学工作规划【篇一】 一、学情分析： 学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 二、本期教学的主要任务和要求 以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培育，满意学生全面进展的需要，重视人文精神，表达人文观念。 注意学生的学习体验，力求学科的学问性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。 留意学科之间的积存和联系，留意学科学问的综合，利用不同学科之间的学问联系来进展学生的力量和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更
16、多的关注学生的实际生活。 三、教材的重点、难点： 重点：在于促进学生学习主体性的发挥和共性的张扬。 难点：是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生共性进展和学问技能两方面的需要，循序渐进的传授根底学问和根本技能。提高学生的生活技能，直接参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞学生查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。 四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、鼓舞学生进展综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的力量。 2、教学手段生动好玩，运用电影、范画、参观、访问、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想象力量，激发学生学习美术
17、的兴趣。3、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采纳多种评价方式评价学生的美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。 4、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进展美术教学。 5、培育学生的形象思维力量，创新精神和实践力量为和核心，促进学生素养的全面进展。 6、利用宣传窗和美术竞赛，调动学生学习的积极性。 五、教学进度： 教学内容 课时 教室一角 3 花手帕 1 创意绘画颜色的根底学问2 纸品乐陶陶4 时间告知我2 蔬果的联想1 剪纸故事 5 创意绘画捉迷藏 2 创意绘画下雨了2 拼泥板 2 创意绘画鞋子的联想2 雪花飘飘 2 窗口 2 创意绘画比比谁的
18、牙齿白2 颜色ABC 2 乘风破浪 2 四年级美术教学工作规划【篇二】 一、教材分析： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：颜色冷暖学问、线条、节奏、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 二、教学重点： 在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 三、教学难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美
19、术进展方向。 四、教育教学目标： 1、学问和力量方面： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 2、教学过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性
20、、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 3、情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 五、学情分析 小学四年级在造型方面较低年级有肯定的进展，随着学问的增长和熟悉力量的进展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向，也称之为“萌芽写实阶段”。 造型表现： 四年级的学生的造型嬉戏的活动范围得到进一步的扩展，也增加了包含构成意识的造型嬉戏。 设计应用： 学生开头引入一些学问系统的学习，假如“比照
21、与和谐”、“对称与均稀”等组合原理，并进展一些简洁的创意和设计，旨在感受设计制作与其他美术活动的区分。 观赏评述： 四年级的学生，应逐步要求对美术作品进展简洁的形式分析，从对形色的熟悉，扩大到质感的熟悉，表达自己的感受。 综合探究： 进展造型嬉戏活动，结合语文、音乐等课程内容，并提出自己的自己创作意图。 六、教学进度表 周次 日期 活动 内容 1 2月11日2月13日2月11日(星期五，农历正月初九)教师报到 2 2月12日学生注册缴费、始业教育 2 2月14日2月20日正式上课为中国队加油 3 2月21日2月27日茶乡四溢 4 2月28日3月6日茶乡四溢 5 3月7日3月13日七彩脚印 6
22、3月14日3月20日爱书、藏书 7 3月21日3月27日风车转啊转 8 3月28日4月3日十二生肖 9 4月4日4月10日清明节年年有余 10 4月11日4月17日落日 11 4月18日4月24日期中考试 12 4月25日5月1日五一国际劳动节巧折巧剪 13 5月2日5月8日蔬果造型 14 5月9日5月15日漂亮的拼图 15 5月16日5月22日砖石上的雕刻 16 5月23日5月29日房间一角 17 5月30日6月5日中国古代陶艺 18 6月6日6月12日端午节复习 19 6月13日6月19日复习 20 6月20日6月26日期末考试 21 6月27日7月3日学期完毕工作，7月3日暑假开头 四年
23、级美术教学工作规划(篇三) 一、 教学目标： 通过本学期的教学，帮忙学生了解美术作品和的特点，增加学生喜爱家乡的思想感情。同时进一步扩大学生美术的学问面，增加学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手力量并促进学生智力的进展。详细为： 1、通过精致剪纸艺术和美术作品的观赏，增加学生对美术和特产的了解，增加学生喜爱家乡的感情，同时获得美术学问。 2、将二年级时学习的对线条的熟悉提高到线条的装饰运用当中，进一步稳固二年级学习的内容的根底上发挥学生的想象,继而到达学以致用的目的。 3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培育学生的美术兴趣、爱好和制
24、造力量。 4、绘画方面侧重于彩笔画 二、 教学重点： 考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和简单程度都要大得多，它关系到学生绘画根本功的进一步加强。因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。 三、 教学难点： 将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的局部，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。 四、 教材的特别处理： 1、由于教材画面较小，教师教学中应当预备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清晰看得明白。 2、一些手工课需要涉及一些现成的实
25、物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的需要。为克制这一方面的缺乏，教师教学当中应当预备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。 3、依据实际教学的需要，有些课题进展删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。 五、 教学需要留意的问题： 1、留意课堂秩序，防止意外发生。由于美术课在操作过程中比拟活泼是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。由于美术课常常要用刀和其它工具，白当心简单误伤自己和他人，肯定要提示学生留意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。另外还要留意杂物的清扫，保持教师的卫生和干净。 2、 要求学生做好材料的预备工作。要做到课前布置
26、，课时检查，课后整理。材料的预备宁可充分有余，不行临时缺乏，影响教学进程。 六、课时安排 第一周：教室一角 其次周_第三周：花手帕 第四周_第五周：纸品手陶陶 第六周：时间告知我 第七周：蔬果的联想 第八周_第九周：玻璃水彩 第十周_第十一周：窗口 第十二周：剪纸故事 第十三周：新年吉利 第十四周_第十五周：拼泥板 第十六周_第十七周：雪花飘飘 第十八周：颜色ABC 第十九周：乘风破浪 其次十周：期末考试 四年级美术教学工作规划(篇四) 一、学情分析 学生思维活泼，想象丰富，承受力量强，具有肯定的美术学问和技能，动手力量较强，上课气氛活泼，承受力量特强。同学们普遍提高了对美的感受力量，形成了安
27、康的审美情趣，大局部学生对美术学习有着深厚的兴趣。 存在问题 1.由于人数较多，上课局部学生纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。 2.局部学生作业习惯较差，男生比拟突出，绘画水平差距太大。 3.课前教学中双边教学开展一般，局部学生上美术课没有激情。 二、教材分析 【造型表现】 初步熟悉形、色与肌理等美术语言，四年级美术学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，四年级美术激发丰富的想像力与制造愿望。 【设计应用】 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，四年级美术了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作
28、与其他美术活动的区分。 【观赏 评述】 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，四年级美术能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 【综合探究】 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 三、学期目标 1、学习颜色的冷暖，色调等根底学问，透视、构图学问，并能在写生或创作中运用这些学问。 2、学习剪纸技巧及利用日常生活用品、工具、材料进展工艺制作。 3、通过绘画、工艺、观赏、进一步增加学生美术学问提高美术修养。 4、在风景、静物写生或创作中，能独立、全面地应用颜色学问，构图学问、透视规律，从而使作品更生动、更有感染力。 5、学习剪纸技巧，培育学生大胆、细心、心灵手巧的动手力量。 6、通过橡皮泥的立体创作或利用日常所见的物品进展工艺制作，培育其空间想象力、制造力。 四、教学措施 1、多对学生进展优秀美术作品观赏，增加观赏力量，开阔其视野的提高美术力量。 2、进一步使学生把握美术根底学问的教学（如构图颜色，主题的表现等） 3、定期进展作品展评。