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1、 2023初中优秀班主任先进事迹材料第三人称 2023初中优秀班主任先进事迹材料第三人称 篇一： 赵江云，男，云南省元江县人，1996 年毕业于北京师范大学中文系， 2023 年获北京师范大学文学硕士学位; 1996 年进入玉溪师范学院文学院工作至今，主要讲授文学概论、外国文学和马列文论等课程。 在十余年的教学生涯中，他始终以一名一般教师的身份在教育工作第一线勤勤恳恳地工作。他忠于教育事业，将教书育人视作自己的崇高使命，为此倾注了大量心血。他的正直、和善，他的谦和、质朴，他对抱负的执着与对责任的坚守，赢得了广阔学生深切的敬重和爱戴。 学为人师，行为世范 赵江云教师在教学活动中仔细地践履着专业学
2、问与力量并重的教育目标，三尺讲台上他用真性情演绎着为人师表的道德修养和内在人格魅力。他在用才智、学识培育专业人才的同时，更以坚决的抱负信念和无私奉献、甘于孤独的人格魅力熏陶着每一个学生。 为了上好课，他博览群书，并作了具体的读书笔记，对于课本上提到的重点著作更是吃个通透。在多年的本科教学中，他始终以“课前全身心预备，课上全身心投入”的忘我精神辛勤耕耘在三尺讲台。他依据国内外学术动态，结合教学实际，对讲稿准时进展修改，使学生能学到最前沿的专业学问。他还特别重视教学方法的讨论和创新，把新的教学思想和方法贯穿于实际教学中，致力于培育根底雄厚、学问面宽的创新型人才。 他在大量阅读相关书籍，仔细讨论教育
3、教学理论之后，将“争论式教学”应用到了马列文论、文学概论等课程教学中，提高了学生的自主学习力量和课堂讲课力量，受到了学生的好评，取得了较为抱负的教学效果。 他所担当的“马克思主义文艺论著选讲课程改革”于2023年获得我校首届教学改革成果二等奖。 他始终以高度的责任感对待教师工作，要求自己做一名好教师。他提出一个优秀的语文教师应当扮演好三个角色：首先应是一个“演说家”，能够用语言去打动、说服学生，充分展现教师的个人魅力;其次应是一个“导演”，能激活学生、调动学生，让学生主动学习、完善自我。最终，应是一个“牧师”，成为学生人生之路的指引者，追求真理的引路人。 文学院的赵江云教师，比起一些教龄长达三
4、、四十年之久的老一辈教育工，实属年轻，然而，他却早在自己的学生时代，就已经构筑起一生教书育人的抱负蓝图。他在指导学生试讲时，借鉴佛家理论戏谑地提出“教师讲课阶段理论”：最初阶段，“看山是山，看水是水”。教师与所讲内容分别，虽然讲了课文的主要学问点、考点，但既没有表达出教师的个人魅力，也没有表达出所讲内容的魅力;其次阶段，“看山不是山，看水不是水”。教师与所讲内容完善融合在一起，学生们忘了教师的表现，而情愿沉醉到教师所讲的内容之中。第三阶段，“看山还是山，看水还是水”。讲课既呈现了教师的魅力，也呈现了课文的魅力。他坚信，只要执着追求，不懈努力，每位教师都能将课堂教学做得更好。 赵江云教师始终以母
5、校北京师范大学“学为人师、行为世范”的校训自勉。悄悄地耕耘、无私地奉献，实践着高尚为人、勤奋做事、深钻学问、为人师表的一贯追求。呈现了德才兼备、敬业务实、素养全面的大学教师新形象，并于2023年被评为我校首届“感动校园十大人物”之一。 关怀学生成长、促进学生安康进展 赵教师曾屡次担当班主任，现任文学院2023级2班班主任。在班主任工作中，赵江云教师始终将专业教育、人生教育放在首位，坚持以学生进展为本的教育理念，引导学生树立正确地世界观、人生观、价值观。 作为班主任的他，为学生设置了完善的班级活动体系，供应了丰富多彩的活动内容，如学生个人的学术讲座(“道济讲坛”)、朗读、辩论、演讲、学问竞赛、试
6、讲PK赛等。这学期开学以来，他已经组织了本班的两次演讲竞赛(规划是四次)、一次民族文化沟通会等班级活动。为了培育学生良好的读书习惯 ，赵江云教师在担当班主任期间，从大一开头就开展班级读书沟通会。这学期，他们班的学生根据自愿原则，成立了四个读书小组，每个小组每两星期活动一次，每次活动时间几乎都长达3小时左右。读书沟通会并不是简洁的 t /shuzhibaogao/2023/0920/_blank 读后感沟通，而是让学生通过读书强化专业课学习，开拓文化视野，拓宽学术思维，树浩然正气，扬良好班风。 多样的班级活动熬炼了学生的力量，为同学们供应了一个呈现自我的舞台。例如，这学期他们班召开了以 “感恩”
7、、“何谓 t /shuzhibaogao/2023/0920/_blank 大学”为主题的两次演讲赛，使学生们既熬炼了自己的表达力量、展现了自我风采，也明确了自己在大学里的目标，坚决了脚踏实地、一步一个脚印朝着目标奋进的信念。在开展学生活动时他并不过多地参加活动的组织工作，而是让学生自己负责，自己组织协调，使其充分地参加其中获得自信，见证自己的成长。俗话说“师父领进门，修行在个人”，在班主任工作中最重要的莫过于引导和关心，正确的引导是学生自我完善中不行或缺的中心环节，而关心是拉近师生距离的前提，更是有效教学的根底。面对班级活动经费少的逆境，他把自己的藏书拿出来作为嘉奖;他登记了班上每位同学的生
8、日，在学生生日时，把自己的藏书拿出来送给过生日的同学，在祝愿的同时，也寄予了满满的盼望，盼望学生能在阅读中不断进取。 他不仅引导学生如何读书、学习，而且关注学生身体素养的熬炼。他自掏腰包给班上的学生买了跳绳，盼望学生在学习好专业学问同时，熬炼好身体，能有更多的兴趣爱好。 精于学术，耕耘不辍 赵江云教师忠诚祖国的教育事业，多年来，辛勤耕耘在教育教学第一线，把自己的青春年华无私地奉献给了云南教育事业，奉献给了一批又一批的莘莘学子，取得了可喜的成绩。 他发表了俄国1905年革命的万花筒论别雷的彼得堡旧约中神-人关系的重心变化等论文，著有漫步者的灵光等论文集，指导学生完成了“领衔诺贝尔文学奖的十大戏剧
9、家讨论”、“诺贝尔文学奖获奖作品中学课外读本选编”等课题的讨论。 赵教师宽阔的阅读面使得他在学术上能够融会贯穿、游刃有余，在多个文学讨论领域都有自己独到的见解，如俄罗斯文学、希腊文化、基督教文化等领域。尤其是俄罗斯文学，在布满激情的讨论中，他真实地 t /shuzhibaogao/2023/0920/_blank 感悟到俄罗斯文化的理念：虔诚的宗教感、厚重的道德感以及神圣的民族命运感。他还提出，人生的至境应当有四种方式：阿波罗式的是一种光明的清澈;狄奥尼索斯式的是迷狂的沉醉;中国的是轻快的体道悟虚;耶路撒冷则是虔诚的苦痛。他认为读书的目的主要是要继承柏拉图式的探究：“什么是善好的生活”。他认为
10、“学习并不仅仅只是一个过程、一个阶段，也是一种生活方式。我们在大学里追求的也不仅仅是学问，还有更重要的目的：我们应当学会思索自己的生活，并进而选择一种更有意义的人生之路，明智而虔诚地度过漫长而虔诚的一生。”正是这源源不断的激情与责任，让赵教师在精神得以升华的同时更用自身的人格魅力影响学生、影响自己的 t /shuzhibaogao/2023/0920/_blank 教育事业，践行一种真正意义上的教育! 为人诚恳，无私奉献 赵江云教师淡泊名利，平易近人，为人谦和，待人恳切。他对待工作总是布满热忱，仔细负责地做好每一件事情。在与同事相处时，他热忱、真诚关怀着身边的每一 t /shuzhibaoga
11、o/2023/0920/_blank 个人，深得大家的信任。遇到评优评奖等事，他与世无争，而把他人，尤其是年轻教师推到前台。他宠爱运动，是玉溪师院教师足球队的主力，代表学校参与过红塔区“园丁杯”篮球竞赛，还与文学院其他教师一起努力夺得过两次我校教职工“趣味排球赛”的冠军、两次教职工篮球赛的亚军。 无论在他工作和生活中都少不了一样东西书，都打破不了一种习惯读书;阅读对于他而言已经潜移默化成一种生活习惯和思索方式，更是一种不断自我教育的理念! 文学催动着他的激情，师道标准着教师的责任，真诚地面对每一天的生活，专心地关注每一名 t /shuzhibaogao/2023/0920/_blank 学生的成长，把微笑留在脸上，将感动刻在心底，这便是赵江云教师对于生命的理解和做人的准则正直、和善、真诚、喜爱生活。