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1、 2023年“我教育教学故事”演讲稿 随着新学期的开头，各种各样的问题接踵而至。第一次上课我比拟紧急，虽然预备很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距。后来我渐渐克制了紧急心情，对课堂的掌控力量也有所提高。备课始终是特别让人头疼的事情。由于我缺乏阅历，备课经常会花很长时间，结果仍旧还是有许多地方考虑不周到，重难点也把握不准。后来学校举办了新老教师拜师结对仪式，我拜郑帆教师为师，经常向郑教师请教教学以及治理学生方面的问题。同办公室的李教师也特殊热忱，我每次请教都热心给我分析指导。听了几位教师讲的课，又请教师们听我的课并提出意见以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅。于是我一边仿照，一边摸索。有人教导确定
2、少走许多弯路，备课也轻松了好多。 可是我还没快乐太久，就迎来当头一棒。年级主任把我们这些新来的教师找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生沟通不够等等，还给我们提了一些（建议）。前辈们的准时提示和真诚建议让我立即糊涂过来，更加清楚的熟悉到了自己的缺乏。后来上课的时候我刻意放慢了节奏； 备课的时候主动向办公室的教师请教，明确重难点；课下找没交作业的学生谈话：既催促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的沟通；成绩不稳定的学生我也找来谈话，帮助分析缘由，制定学习规划，并鼓舞学生连续努力。通过跟学生沟通，我体会到了当教师的（幸福）感，尤其是看着学生有明显进步，更是深
3、感安慰。与此同时，我跟学生的关系也越来越融洽。 年轻新教师刚来的时候，学生往往会对你很有兴趣，也情愿跟着你学，但是学生的新奇感过后怎么让学生高效的学习呢？我发觉在讲课的时候学生对于试验的兴趣是最大的，每次有试验的时候就连寻常最不仔细的同学也会目不转睛。物理教材里有许多小试验，我寻常备课的时候也会多多搜集各类素材，发动学生参加试验。比方在讲惯性的时候，我自己演示完了以后让学生自己做一个小试验，把笔或者文具盒放在一张纸上，然后快速的抽出纸张，发觉纸上的物体并没有随着纸张抽去而一起运动，有些同学放在纸上的东西比拟轻就会随着纸张一起运动。再让学生看书去找答案，通过这个简洁的试验能够让学生自己依据试验现
4、象得出惯性与质量之间的关系。这样的小试验让全班同学都动起手来，激发了他们学习的兴趣。兴趣是最好的教师，当他们了解到物理的乐趣之后就会给将来的物理学习打下坚实的根底。 考试是一场硬仗，既是对学生学习效果的检验，也可以说是对教师教学效果的检验。高一上学期第一次期中考试考得很不抱负。我感到很大压力：为什么下了苦工没有取得想要的效果？为什么强调了屡次的学问点他们仍旧记不住？怎么样讲题才会取得最好的效果？太多太多的怀疑要自己去摸索，失落归失落，考得差确定是有缘由的。通过一段时间的反思和对考试成绩的分析，我发觉不及格的太多，中间这局部人明显的没有把平常的根底落实到位。期中考试前我对学生的习题训练不够多，还有就是自己对学生的治理过于松散，学习有奖有罚好像才是最好的期中考试是沉痛的教训，在后来的几周我明显加强了对学生作业的监管以及平常作业的落实，催促学生做好改错，并对上课偷懒、自觉性差的同学做出适当惩处，学习风气正了，学生的学习成绩也缓慢提高了。最近的一次期中考试我带的两个班有明显进步，这更加坚决了我要对学生严格治理的决心。