《2023年《学习4相邻数》小班数学教案3篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年《学习4相邻数》小班数学教案3篇.docx（53页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 2023年学习4相邻数小班数学教案3篇【范文】学习4的相邻数小班数学教案1 活动目标： 1、通过操作学具、观看课件，学习4的相邻数，培育幼儿对相邻数的兴趣。 2、培育幼儿初步的思维推理力量。 3、学习4的相邻数，进一步理解相邻两数多少的关系，知道4的相邻数是3和5。 重难点分析： 重点：由3比4少1，5比4多1的关系，推出4的相邻数就是3和5。 难点：用语言清晰地表述比拟出的结果。 活动方式：集体和个人 活动预备： 学问：学习了3的相邻数，初步了解了相邻两数多少的关系。 物质：教具：课件：幻灯片两张，数字胸饰若干学具：每人3朵蓝花、4朵黄花、5朵红花。数字卡片每人一套； 活动过程： 一、导入
2、：以请幼儿观看表演的语气，引起幼儿的学习兴趣。 表演内容是：一位小朋友扮演数字“4“，哭着来到小朋友面前，请小朋友帮忙找朋友。 二、绽开： 1、教师引导幼儿做嬉戏“开花“，观看比拟感知3、4、5三个数字之间的关系。 （1）教师引导，幼儿操作，比拟3、4之间的关系。 春天到了，花园里的花都开放了，花园里掀开了3朵蓝花，过了今日，又开了4朵黄花，请小朋友给他们找出数字朋友。 问：“蓝花和黄花谁多谁少？蓝花比黄花少几朵？3比4少几？“通过嬉戏，你知道了4的一个好朋友是几？（由于3比4少1，4的一个好朋友是3） （2）以同样方法，引导幼儿操作比拟4、5之间的关系。 花园里又开了5朵红花，请你给它找出数
3、字朋友吧！引导幼儿比拟，得出答案，5比4多1，4的另一个好朋友是5。 （3）教师小结：刚刚，我们大家一起做了一件好事，给数字4找到了好朋友，它们是3和5，也就是说，4的好朋友是3和5。 2、教师播放课件，验证幼儿的操作结果。 （1）第一张幻灯片，屏幕上消失3多蓝花、4朵黄花和数字3和4，引导幼儿进展比拟，得出3比4少1，4的好朋友是3。 连续播放：屏幕上出开出5朵红花和数字5，引导比拟，得出结论。5比4多1，4的好朋友是。 （2）其次张幻灯片消失，数字3、4、5，把数字“4“请上台来，问：“数字4你找到朋友了吗？是几和几？“幼儿一起说出结论：4的好朋友是3和5。 3、嬉戏：“找朋友“进展稳固玩
4、法：每个幼儿带一个数字（3、4、5）的胸饰，戴数字4的幼儿做找朋友的人，听着找朋友的音乐边拍手边找朋友，音乐停，每人找两个朋友，一个是数字3，一个是数字5。找对了共同庆贺。嬉戏可反复进展。 三、完毕：组织幼儿收起学具，自然下课。 学习4的相邻数小班数学教案3篇扩展阅读 学习4的相邻数小班数学教案3篇（扩展1） 大班数学教案学习相邻数5篇 大班数学教案学习相邻数1 活动目标： 1、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培育幼儿动手力量和归纳数学的思维方法。 2、体验数学集体嬉戏的欢乐。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 环境创设： 幼儿每人一份圆形金鱼系列(
5、1-10)和数字卡片(110) 重点与难点： 认知三个数之间的相邻关系。 活动过程： 一、数圆 幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。 二、找邻居 每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1。 归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发觉除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。 三、排卡片 幼儿两人一组玩看片嬉戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿立刻拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1
6、，5比4大1.嬉戏反复进展。 大班数学教案学习相邻数2 设计背景 学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。通过活动进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动目标 1、让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。 2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 重点难点 教学重点：知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关
7、系。 活动预备 活动预备：110的苹果卡片和110的梨卡片，110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的挨次排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。 2、草莓队的小朋友按110的挨次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁? 二、小动物搬家 1、森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，(出示10个蘑菇房子) 2、究竟有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。 设计意图：
8、创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 三、给小动物找邻居 1、小动物们住在一起可快乐了，他们不但搬进了新居子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。 设计意图：帮忙小动物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。 四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机智狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频) 3、强调
9、什么叫大邻居和小邻居。 设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 五、送礼物 1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗? 2、你想把手中的水果送给谁?为什么? 3、教师有个要求：你把卡片送给它的邻居。 六、小结 小朋友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在嬉戏中玩得很欢乐，也盼望小朋友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护得意的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车动身吧。(播放音乐。) 大班数学教案学习相邻数3 活动目标： 1、使幼儿懂得10以内的相邻数挨次关系，感知自然数列的等差关系。 2、使幼儿能正确书写数字
10、10。 活动预备： 1、为每组幼儿预备骰子以及实物印章若干，带有空格的圆点联系纸及数字练习纸若干。 活动过程： 1、教师让幼儿说一说身边的朋友是谁？引起幼儿活动的兴趣。 2、幼儿分组操作活动。 （1）、第一组：投骰子，骰子上的数字是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下依据相邻的两个数的数目再分别盖实物印章。 （2）其次组：拿一张练习纸，依据相邻数的关系在空白处画圆点。 （3）第三组：依据相邻数的关系在空白处填数字。 3、嬉戏接牌。 三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次依据相邻数接牌。 4、指导幼儿完成学习包找邻居。 活动延长： 请家长指导幼儿
11、完成亲子手册拍手歌。 大班数学教案学习相邻数4 活动目标： 运用已有的阅历查找和发觉69的相邻数。 活动预备： 1、供应110的扑克牌若干。 2、预备学习包科学。找邻居 活动过程： 1、引题。 教师出示扑克牌进展谈话引题。 2、教师引导幼儿学习69的相邻数。 1）三名幼儿一组，各取10张牌。有一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次（按顺时针）依据相邻数接牌，如一名幼儿出6，其他两名幼儿应在6的前面接5，后面接7。 2）无牌可接时可以跳过，由后面的幼儿跟着接牌。3张牌组成相邻数后放在一旁，嬉戏重复进展，以牌先出完为胜。 3、教师指导幼儿完成练习。 星星宝宝请大家来帮他们找邻居来了！ 4、幼儿操作
12、层次 第一层次：观看扑克牌，自由争论接牌的玩法。 其次层次：能够依据牌中的数字找到与其相邻的牌，发觉69的相邻数。 第三层次：依据之前的操作阅历，完成学习包找邻居 5、引导幼儿观看相邻数之间的差数是1。 6、在接牌的时候可以一个人独立操作，也可以与一名进展合作，完成操作。 完毕延长。 大班数学教案学习相邻数5 设计背景 学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。通过活动进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动目标 1、让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。 2、进展幼儿的比拟力量和思维
13、的敏捷性。 3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 重点难点 教学重点：知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 活动预备 活动预备：110的苹果卡片和110的梨卡片，,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按110的挨次排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。 2、草莓队的小朋友按110的挨次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居
14、是谁?你的好朋友是谁? 二、小动物搬家 1、森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，(出示10个蘑菇房子) 2、究竟有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。 设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 三、给小动物找邻居 1、小动物们住在一起可快乐了，他们不但搬进了新居子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。 设计意图：帮忙小动
15、物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。 四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机智狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频) 3、强调什么叫大邻居和小邻居。 设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 五、送礼物 1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗? 2、你想把手中的水果送给谁?为什么? 3、教师有个要求：你把卡片送给它的邻居。 六、小结 小朋友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在嬉戏中玩得很
16、欢乐，也盼望小朋友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护得意的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车动身吧。(播放音乐。) 学习4的相邻数小班数学教案3篇（扩展2） 大班数学教案：学习相邻数3篇 大班数学教案：学习相邻数1 活动目标： 1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。 2、学习依据已有条件查找不一个数多1和少1的数。 活动预备： 6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑) 活动过程； 1、集体活动： (1)、学说顺倒数师：今日教师要跟小朋友玩个小嬉戏，教师组织幼儿玩顺倒数的嬉戏。 要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。 例：教师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3、2、1或者请一名幼儿任
17、意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。 (2)学习6以内的相邻数。 教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观看提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把一样的兔子放在一起，并按挨次排好? 请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?教师教。你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿认真的观看：2只兔子的前面是什么?后面是什么?鼓舞幼儿说一说。 小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集体说一说 2、操作活动： (1)、给小鱼涂色教师出示未涂色的小鱼图片，我请一位小朋友来
18、说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢? 小鱼说“今日我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应当涂几条鱼，下面应当涂几条鱼。 我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。 (2)学习学数字1、2、3、4、3、 活动评价： (1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进展活动的，展现个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。 (2)表扬能够宁静、独立完成活动的幼儿。 教学反思 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活泼、积极的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居关系，把相邻数的概念渗透在
19、其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，帮忙幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个局部以故事的引导方式来激发幼儿进展主动探究，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿供应了主动探究的时机。 2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做嬉戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从详细的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，比它小1的数是小邻居。从而
20、为探究后面数的相邻数作好铺垫，帮忙幼儿把握数的“邻居关系”。 固然活动还存在着缺乏： (1)由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活泼一些。 (2)活动中应多关注力量弱的孩子，让他们也能在学问、情感等方面有很好的.提高。 大班数学教案：学习相邻数2 活动目标： 1、初步知道一个数和它前后两个数之间的关系。 2、学习依据已有条件查找不一个数多1和少1的数。 活动预备： 6只兔子卡片(1只白2只灰3只黑) 活动过程； 1、集体活动： (1)、学说顺倒数师：今日教师要跟小朋友玩个小嬉戏，教师组织幼儿玩顺倒数的嬉戏。 要求：我说倒数，小朋友们就说顺数。 例：教师：1、2、3、4、5幼儿：5、4、3
21、、2、1或者请一名幼儿任意说一个数，其他的幼儿说顺数和倒数。 (2)学习6以内的相邻数。 教师出示6只兔子的卡片，引导幼儿观看提问：小朋友们在黑板上看到有什么呀?他们有什么不同，谁会把一样的兔子放在一起，并按挨次排好? 请一个幼儿操作，提问：你是怎么排的?教师教。你排的时候是怎么想的?)(1只兔子排在前面，2只兔子排在1只的后面，3只兔子排在2只的后面)为什么这么排?请幼儿上来在兔子下面贴上相应的数字，在引导幼儿认真的观看：2只兔子的“前面是什么?后面是什么?鼓舞幼儿说一说。 小结：1比2少，排在2的前面，3比2多，排在2的后面大家集体说一说 2、操作活动： (1)、给小鱼涂色教师出示未涂色的
22、小鱼图片，我请一位小朋友来说说你在图上看到了什么?有几条鱼呢? 小鱼说“今日我是来找好朋友的，请小朋友们帮我找到我的好朋友吧!”引导幼儿给这5条鱼找好朋友，想一想，上面应当涂几条鱼，下面应当涂几条鱼。 我们在涂色的时候要边涂色边说：4比5少、6比5多，4和6都是5的好朋友。 (2)学习学数字1、2、3、4、3、 活动评价： (1)重点评价“找朋友”的填空组的活动，请幼儿说一说，他是如何进展活动的，展现个别幼儿的操作材料，表扬好的小朋友。 (2)表扬能够宁静、独立完成活动的幼儿。 教学反思 这个活动自始至终让幼儿探究性发觉问题，使幼儿始终处于活泼、积极的学习态度，通过嬉戏化教学，结合生活中的邻居
23、关系，把相邻数的概念渗透在其中，尽量让抽象的数的规律概念在详细的事物中理解，帮忙幼儿在嬉戏活动中欢乐地学习、体验、理解，从而提高幼儿学习相邻数的兴趣。 1、在本课的设计中，我充分结合幼儿对动物的宠爱之情，以小动物搬新家引出课题，这个局部以故事的引导方式来激发幼儿进展主动探究，让幼儿在轻松的故事情节中自然将总是解决，为幼儿供应了主动探究的时机。 2、在活动的过程中，以小动物找到邻居后出动做嬉戏，请小朋友为数字宝宝也来找邻居的这一过程，实现从详细的物到抽象的数的转换。遵循了幼儿数学学习由易到难、由简洁到简单的循序渐进的规律。第三环节，我渗透了相邻数的特点，每个数都有两个邻居，比它多1的数是大邻居，
24、比它小1的数是小邻居。从而为探究后面数的相邻数作好铺垫，帮忙幼儿把握数的“邻居关系”。 固然活动还存在着缺乏： (1)由于不是专业的幼儿教师，在与幼儿互动上还要活泼一些。 (2)活动中应多关注力量弱的孩子，让他们也能在学问、情感等方面有很好的提高。 大班数学教案：学习相邻数3 活动目标： 1、感知5以内某数与前后两数之间的相邻关系。 2、了解5以内某输自然数列的等差关系。 活动预备： 供应三种不同颜色的花片各6个，每人一套16的数字卡片。 活动过程： 1、引题。 教师出示数字卡片进展谈话引题。 2、教师引导幼儿学习5以内数的相邻数。 1）教师取出三种颜色的瓶盖各5个，一一对应排成三横排，教师引
25、导幼儿探究如何让中间一排的瓶盖不动，三排瓶盖变得一排比一排多一个。 2）引导幼儿找出相应的数字卡片摆在瓶盖的坐边，争论：比5少1的数字是几，应当排在哪里，比5多1的数是几，应当排在哪里。 3）引导幼儿归纳：5有两个相邻的.好朋友，一个是比5少1的4，排在5的前面。另一个是比5多1的6，排在5的后面。 4）引导幼儿借助花片探究4的好朋友是几和几，比3多1的数各是几个几，比2多1和少1的数各是几和几。引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 3、幼儿分组操作活动。 （1）第一组：拿一张练习纸，依据相邻数的关系在空白片画圆点。 （2）其次组：投骰子，骰子上的数是几，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然
26、后在这个数的上下依据相邻两个数的数目再分别盖实物印章。 (3)第三组：依据相邻数的关系在空白片填数字。 4嬉戏接牌。 三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次依据相邻数接牌。 5指导幼儿完成学习包找邻居。 活动延长： 1将瓶盖3投放于区角，供应骰子和三种颜色的颜料。由幼儿自己掷骰子，依据骰子的点数，请幼儿用瓶醮其中一种颜色的颜料印出相应数量的图形，然后在它的两边分别用不同颜色的颜料印出少1个和多1个的图形。 2将花片投放在计算区，供幼儿连续活动。 学习4的相邻数小班数学教案3篇（扩展3） 学习相邻数大班数学教案 (菁选3篇) 学习相邻数大班数学教案1 活动目标： 1
27、、通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培育幼儿动手力量和归纳数学的思维方法。 2、体验数学集体嬉戏的欢乐。 3、引发幼儿学习的兴趣。 4、培育幼儿对数字的熟悉力量。 环境创设： 幼儿每人一份圆形金鱼系列（110）和数字卡片（110） 重点与难点： 认知三个数之间的相邻关系。 活动过程： 一、数圆 幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。 二、找邻居 每张“金鱼”图片下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1。3比4小1。 归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发觉除1和10以外，
28、其余各数都有2个相邻数。 三、排卡片 幼儿两人一组玩看片嬉戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿立刻拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1。嬉戏反复进展。 活动反思： 在这个活动中我运用的是直奔主题的方法进展的，如一开头我就出示“相邻”两个字，让孩子通过住房、座位理解“相邻” 就是左右、旁边的意思。这个方法还是不错的，孩子依据这一特点在后面的操作中都能很快地找出各个数字的相邻数。而且整个过程中孩子都特别感兴趣，孩子的学习兴趣都比拟高。 但在其次个环节让孩子比拟各组相邻数的规律时，由于我操之过急，只是让孩
29、子观看一组数字教师就小结，没有通过多组数字引导孩子自己去发觉：中间的数字比前面的数多1，比后面的数少1这一规律。所以这个活动孩子虽然对“相邻”数把握得不错，但教师操之过急，生怕孩子不会儿引导、解释太多，缺少了孩子探究的过程。 学习相邻数大班数学教案2 活动目标：通过数形系列卡片中圆形个数认知三个数之间的相邻关系，培育幼儿动手力量和归纳数学的思维方法。 环境创设：幼儿每人一份圆形金鱼系列（1-10）和数字卡片（110） 重点与难点：认知三个数之间的相邻关系。 活动过程： 一、数圆 幼儿将练习纸上的圆形金鱼看片撕下，玩数金鱼，边数圆形边把相应的数字卡放在“金鱼”下面。 二、找邻居 每张“金鱼”图片
30、下都有对应的数字卡，请幼儿分别给“金鱼”和数字找相应的邻居，要求幼儿会说3有2个相邻数，3比2大1.3比4小1. 归纳：请幼儿找10以内各数的相邻数，发觉除1和10以外，其余各数都有2个相邻数。 三、排卡片 幼儿两人一组玩看片嬉戏。如一个幼儿出示4个圆形的金鱼卡，另外一个幼儿立刻拿出3个圆形的金鱼卡和5个圆形的金鱼卡，并同时排出3、4、5这三张数字卡。说出4的相邻数是3和5，3比4小1，5比4大1.嬉戏反复进展。 学习相邻数大班数学教案3 活动目标： 1、学习5以内的相邻数，让幼儿知道2、3、4的相邻数是1和3、2和4、3和5。 2、初步了解相邻数之间的简洁关系，并能运用到实际生活中。 3、培
31、育幼儿的专注力，想象力和乐于助人的精神。 4、让孩子们能正确推断数量。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 活动预备： 数字卡(1-5)，5间房子，5位客人卡片、1-5数字胸饰，幼儿人手一份操作学具、点子卡。 活动过程： (一)引起幼儿操作兴趣，摆一摆，发觉相邻数多1和少1的关系。 (1)今日，我们班来了一位小朋友宠爱的小客人，它来和小朋友学习新本事，(出示喜洋洋)，喜洋洋听说我们班的小朋友爱动手，爱动脑筋，它要和我们来比一比，请小朋友们拿出自己的学具来摆一摆，和喜洋洋比一比，看谁先发觉数字的规律? (2)个别小朋友答复，教师小结。 (3)小结：中间的小圆片比它前面
32、的小圆片多一个，中间的小圆片比它后面的小圆片少一个。2比1多1，2比3少1，3比2多1，3比4少1，4比3多1，4比5少1。 (二)理解相邻数的简洁关系。 1、喜洋洋说小朋友这样聪慧，和你们一起真好玩，我再请几位好朋友来和你们一起玩，好吗? 2、出示懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊，来了这么多的客人我们给它们每人安排一间美丽的房子住，教师请小朋友来帮它们住进新家，给房子依次贴上数字，将羊羊们送进新家。 3、引导幼儿熟悉相邻数。我们看懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊都住进了新家。1号懒羊羊，2号沸羊羊，3号喜羊羊，4号美羊羊，5号慢羊羊。它们相互都有邻居，2号沸羊羊，它的邻居是住1号房的懒羊羊和住3
33、号房的喜羊羊。 4、沸羊羊有邻居，那么我们的数字宝宝2也一样有邻居，它的邻居是谁呀?数字1和3，(刚刚小朋友已经摆了小圆片，2是中心数，2比它前面的1多1个，2比它后面的3少1个，1和3是比2少1和多1的数，它们紧挨着2，象邻居一样，这样的数就叫相邻数。相邻数就是按挨次排列的数，一个数比一个数少1，一个数比一个数多1的数。)5、小朋友知道了2号沸羊羊的邻居是住1号房的懒羊羊和住3号房的喜羊羊，喜羊羊美羊羊的邻居分别是谁?3、4的邻居分别是谁?为什么? 小结：2的相邻数是1和3，3的相邻数是2和4，4的相邻数是3和5 (三)小朋友操作，填点卡。 1、懒洋洋、沸羊羊、美羊羊和慢羊羊住进了新家，大家
34、都特别的快乐，它们给我们每位小朋友都带来了礼物-点子卡，出示点子卡，请小朋友数中间的圆点有多少个，在两边的空格内填上肯定数量的圆点，使它与中间的圆点数成为相邻数。小朋友数两边格内圆点数，在中间空格内填上肯定数量的圆点，使两边的圆点数是中间圆点数的相邻数。 2、小朋友操作，填点卡。教师巡察指导(四)嬉戏：找朋友小朋友操作填了点卡，我们来做个“找朋友“的嬉戏，请全体小朋友戴上数字胸饰，看自己戴的数字胸饰是数字几，去找比你的数字多1和少1的数字朋友。在音乐中做嬉戏。 活动反思： 本课的重点应当是先学会找相邻数，然后再熟悉相邻属于本数的关系，幼儿承受起来也就更加简单。可是怎样引出相邻数这一概念呢？我用
35、了幼儿易理解“挨着”这一词来向幼儿介绍出相邻数。首先请5名幼儿带着数字头饰按挨次排成一排站在大家面前，然后请下面的幼儿说说5个数字宝宝相互之间谁挨着谁，并一一指出来，孩子都能说出数字宝宝1挨着数字宝宝2，数字2又挨着“1”和“3”.虽然台上没有数字“6”，可是幼儿能够说出5挨着“4”和“6”，就这样这一课的重点就迎刃而解了，对于熟悉相邻数与本数的关系在一节课中无法得到更深入的学习。 学习4的相邻数小班数学教案3篇（扩展4） 大班数学教案：相邻数5篇 大班数学教案：相邻数1 设计背景 学习相邻数是学前大班的一节数学活动，是让幼儿让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。通过活动进展幼儿的比拟力
36、量和思维的敏捷性。学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 活动目标 1、让幼儿正确理解相邻数，把握10以内的相邻数。 2、进展幼儿的比拟力量和思维的敏捷性。 3、学习与同伴友好交往、合作嬉戏的方法，激发幼儿对数学的兴趣。 4、培育幼儿比拟和推断的力量。 5、进展幼儿规律思维力量。 重点难点 教学重点：知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。 教学难点：理解相邻数的含义，知道相邻数间多1和少1的关系。 活动预备 活动预备：110的苹果卡片和110的梨卡片,110的蘑菇房子，10个小动物卡片。音乐及视频。 活动过程 一、到森林里游玩 1、(播放去郊游音乐)。苹果队的小朋友按
37、110的挨次排好队，并大声说出自己手中卡片的数字是几。 2、草莓队的小朋友按110的挨次排好队，大声说出自己手中卡片的数字是几。师提问：和你挨着的朋友是谁?你的邻居是谁?你的好朋友是谁? 二、小动物搬家 1、森林王国今日特殊喧闹，小动物搬到它们的新居子里，(出示10个蘑菇房子) 2、究竟有谁搬到房子里去了呢?“谁住在1号房子?谁住在2号房子?10号房子住着谁?”逐个出示10个小动物卡片，并粘贴在蘑菇房子下。 设计意图：创设小动物搬家的情景来激发幼儿的学习兴趣。 三、给小动物找邻居 1、小动物们住在一起可快乐了，他们不但搬进了新居子，还有了新邻居。我们一起来看一看住在几号房，离它最近的哪两个动物
38、各住在几号房?2号房是小鸭子，它的邻居是1号的大公鸡和3号房间的小山羊。 2、请小朋友帮小动物找一找邻居，并准时鼓舞，总结多数小动物有两个邻居。 设计意图：帮忙小动物找邻居，并准时鼓舞总结出小动物都有两个邻居。 四、给数字宝宝找邻居 1、生活中我们把紧挨着你的叫邻居。可在数学中，数字宝宝也有自己的邻居，数字宝宝的邻居叫相邻数。今日我们就一起看看什么叫相邻数。 2、机智狗要给大家讲一讲什么叫相邻数。(播放视频) 3、强调什么叫大邻居和小邻居。 设计意图：让幼儿理解相邻数是比它小1的和比它大1的数。 五、送礼物 1、天快黑了，我们也要和小动物们说再见了，临走之前，把你手中的水果送给它们好吗? 2、
39、你想把手中的水果送给谁?为什么? 3、教师有个要求：你把卡片送给它的邻居。 六、小结 小朋友，我们今日学习的相邻数，还帮小动物找到了它的邻居，小朋友们在嬉戏中玩得很欢乐，也盼望小朋友之间要友好相处，相互合作，同时我们要爱惜、爱护得意的小动物。 火车快开了，我们快坐上火车动身吧。(播放音乐。) 大班数学教案：相邻数2 活动目标： 1、感知5以内某数与前后两数之间的相邻关系。 2、了解5以内某输自然数列的等差关系。 活动预备： 供应三种不同颜色的花片各6个，每人一套16的数字卡片。 活动过程： 1、引题。 教师出示数字卡片进展谈话引题。 2、教师引导幼儿学习5以内数的相邻数。 1）教师取出三种颜色
40、的瓶盖各5个，一一对应排成三横排，教师引导幼儿探究如何让中间一排的瓶盖不动，三排瓶盖变得一排比一排多一个。 2）引导幼儿找出相应的数字卡片摆在瓶盖的坐边，争论：比5少1的数字是几，应当排在哪里，比5多1的数是几，应当排在哪里。 3）引导幼儿归纳：5有两个相邻的好朋友，一个是比5少1的4，排在5的前面。另一个是比5多1的6，排在5的后面。 4）引导幼儿借助花片探究4的好朋友是几和几，比3多1的数各是几个几，比2多1和少1的数各是几和几。引导幼儿借助瓶盖、数字卡片等加以验证。 3、幼儿分组操作活动。 （1）第一组：拿一张练习纸，依据相邻数的关系在空白片画圆点。 （2）其次组：投骰子，骰子上的数是几
41、，就先在练习纸的中间盖几个实物印章，然后在这个数的上下依据相邻两个数的数目再分别盖实物印章。 (3)第三组：依据相邻数的关系在空白片填数字。 4嬉戏接牌。 三名幼儿一组，各取10张牌，由一名幼儿任意出一张牌，其他两名幼儿依次依据相邻数接牌。 5指导幼儿完成学习包找邻居。 活动延长： 1将瓶盖3投放于区角，供应骰子和三种颜色的颜料。由幼儿自己掷骰子，依据骰子的点数，请幼儿用瓶醮其中一种颜色的颜料印出相应数量的图形，然后在它的两边分别用不同颜色的颜料印出少1个和多1个的图形。 2将花片投放在计算区，供幼儿连续活动。 大班数学教案：相邻数3 设计背景 依据大一班年龄特点，在教学中我以讲故事、带孩子们参观动物园等环节，让孩子们轻松地进入课题。 活动目标 1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。 2、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。 3、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 4、培育幼儿的尝试精神，进展幼儿思维的灵敏性、规律性。 5、让幼儿学习简洁的数学题目。 重点难点 1、知道相邻数的概念，把握10以内各数的相邻数。 2、理解并能说出相邻数间多1或少1的关系。 活动预备 1、110的数字卡一套。 2、已学会10以