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1、 2023年中班一盔一带安全教育教案(五篇)中班一盔一带安全教育教案篇1 教学目标： 1、提高学生的交通防范意识，学习佩戴头盔的正确方法，在学习中增加与同学的合作沟通意识。 2、了解一些交通安全事故，要求每一个学生都要提高安全意识。 3、让学生骑坐电动自行车时能自觉佩戴安全头盔，学生坐车时能自觉标准使用安全带。 教学重难点： 学习佩戴头盔和系安全带的正确方法，培育学生的安全防范意识。 教学过程： 一、谈话导入 同学们，在现在这个交通进展快速的社会，交通安全事故无时无刻不在发生。为了有效削减交通事故死亡，“一盔一带”安全守护行动迫在眉睫。 二、活动过程 1、观看视频： 不止关系个人安危-安全的你
2、要知道的真相、正确使用安全带、世界并不Q弹系安全带心安、佩戴安全头盔（看了这些视频，说说你的看法） 小结：骑坐电动自行车要佩戴安全头盔、乘坐车辆要系好安全带。 2、骑车外出时要留意 未满12岁不能骑自行车 根据我国相关法律规定，未满12周岁的孩子是不能在道路上骑自行车的。中华人民共和国道路交通安全法实施条例规定“在道路上驾驶自行车必需年满12周岁”。 正确佩戴安全头盔 电动车骑行者一旦发生事故，头部若与坚硬的路面或电线杆、行道树碰撞，无异于以卵击石。头部受到撞击后，简单消失颅骨骨折、颅内出血等危及生命的状况。 搭载孩子骑车外出时，家长和孩子都需确保正确戴好安全头盔，方可上路。 3、乘车外出时要
3、留意正确使用安全带、安全座椅 未满12周岁的孩子乘坐私家车时，要正确使用儿童安全座椅，坐在后排位置。 足龄的学生需要正确系上安全带。安全带要尽量系在髋部和胸前，从肩上拉过来，横跨在骨盆和胸腔之上，形成一个水平放置的V字。安全带只可一个人使用，严禁多人共用。 选择适宜的”乘车位置 14岁以下或身高1.5米以下的孩子都不要乘坐前排副驾驶室。因前排正面安全气囊的弹出位置都是根据成人设计，因此无论是否带安全座椅，孩子都不要坐在前排。 在后排座椅的左右位置选择中，并没有特殊靠谱的统计数据说明哪边更安全。只是依据碰撞事故中大局部驾驶人的本能反响都会试图避开撞击，因此驾驶人后面的位置可能是相对安全的。因此，
4、建议尽量左后位置乘坐。 三、课堂总结 同学们，珍爱我们的生命吧。珍爱生命就是珍惜每一天。请同学说说-怎样珍惜每一天？ 完毕语： 同学们，生命的全部意义在于无穷地探究尚未知道的东西，在无穷的探究里，你会看到光芒、绚烂的前景。 中班一盔一带安全教育教案篇2 活动目标： 1、知道生活中常见的爱护工具。 2、了解头盔的重要性。 3、了解头盔的组成与佩戴方法。 活动预备： 1、安全头盔PPT，安全头盔探究试验记录表 2、幼儿对自我爱护有肯定的认知 活动过程： 一、情景导入（哪些东西有爱护的作用） 提问互动 问题一： 教师：小朋友们，为什么在菜场上看到的鸡蛋会装在鸡蛋托里呢？它的作用是什么呢？美丽的玻璃瓶
5、寄给伙伴的时候，为什么需要包装上一层气泡纸呢？ 小结：原来呀，鸡蛋壳比拟薄，当鸡蛋们被放在一起的时候，简单发生碰撞，鸡蛋托可以起到隔开鸡蛋，防止蛋壳破裂的作用。 玻璃制品简单摔碎，气泡塑料膜中的空气能够爱护玻璃不被摔碎。 问题二： 教师：小朋友们，在做汽车的时候，我们经常会用上安全座椅，为什么呢？我们做飞机的时候需要系上安全带呢？它的作用是什么呢？ 小结：原来在汽车碰撞或突然减速的状况下，安全座椅可以防止我们的身体移动从而减轻对我们的损害。飞机上的安全带同样可以帮我们把自己固定在座位上，防止我们在飞机飞行期间受到损害。 问题三： 教师：我们在坐电动车的时候，什么能够爱护我们呢？ 小结：在骑行的
6、过程中，假如发生意外，外壳坚硬安全头盔能够防止我们“小脑袋”直接撞在障碍物上哦 二、了解头盔构造 1、过渡语教师：原来头盔会让我们坐电动车时更加的安全，我们一起来看看它为什么能够爱护我们吧。 2、讲解介绍 教师：头盔最坚硬局部，我们叫它外壳，能够抵挡外部对我们“小脑袋”的损害，外壳下面的夹心层让“小脑袋”不和坚硬的外壳发生碰撞，软软层则是让“小脑袋”在头盔里面感到松软和舒适。护目镜能够爱护我们的“小脸”，系带能够让头盔更加稳定的戴在我们的头上。 三、探究试验 1、提问互动 教师：小朋友们想想看，我们在日常生活中遇到过哪些简单破裂的物品呢？ （鸡蛋、西瓜、玩具等） 教师：那我们可以用哪些方式去爱
7、护他们呢？ （布、塑料泡沫、盒子等） 教师：那么，当他们遇到损害时，让我们来看看被爱护与不被爱护下，他们有什么不同的结果吧 2、讲解介绍 比方，第一组小正小朋友和七月小朋友选择的试验对象是鸡蛋，爱护工具为鸡蛋托，两位小朋友分别在表格中记录鸡蛋的状态，一起看看爱护工具的作用有多大吧 3、小结 接下来小朋友们就要一起合作完成试验咯一起观看他们在被爱护与没有爱护的状况下遇到损害会有怎样的变化，同时记得也要把试验结果画在探究试验记录表上哦 四、了解头盔佩戴方法 1、过渡语教师：原来，爱护的工具有这么大的作用，所以在乘坐电动车的时候，我们也肯定需要带好头盔，爱护好自己，那么头盔应当怎样佩戴呢？ 2、讲解
8、介绍 教师：第一步，双手扶着头盔两边，由上往下佩戴在头上。其次步，捏住两侧的尼龙带向下拉紧，保证头盔完全的罩住头。第三步，在下巴处把安全扣扣上。听到“咔哒”一声。第四步，拉住一侧尼龙带调整松紧，以下颚处留有一指空隙为最安全适宜的佩戴方法。第五步，调整两侧黑色的尼龙带，让耳朵正好在尼龙带中间，戴好后上下左右不晃动，感觉舒适就可以了。 提问： 小朋友来看一看，图中哪一种佩戴的方式是正确的呢？ 其次张图中头盔没有爱护到我们的后脑勺，第三张图中头盔没有爱护到我们的“小脸”，所以第一张图是正确的佩戴头盔的方式 五、其它的护具 提问教师：除了我们的小脑袋，我们身体的其它部位同样需要被爱护，那么，还有哪些护
9、具可以爱护我们的身体呢？ 六、活动延长 接下来，我们拿起我们的小画笔，在我们的空白头盔上画出你喜爱的图案吧！ 中班一盔一带安全教育教案篇3 活动内容： 珍爱生命、文明出行 活动目标： 1.幼儿了解一些根本的道路交通安全学问，熟悉一些常见的交通标志。 2.幼儿养成自觉地遵守交通规章的好习惯。 活动预备：儿童自行车两辆，小汽车(扭扭车)两辆，红绿信号灯标志，汽车方向盘4个，一顶警帽，交通安全图片。 活动过程： 1.组织教学，导入：孩子们，我们上学放学的时候要留意哪些交通安全呢?看看图上的人做得对吗?幼儿观看图片1，教师引导幼儿争论：教师提问：刚刚的图片告知我们上学路上应当留意些什么?哪些行为是违反
10、交通规章的?正确的应当怎么做?对回答下列问题的朋友“小朋友进展鼓舞，把交通安全小卫士的贴片贴在小朋友的胸前。 2.幼儿观看图片2，熟悉一些常见的交通标志，教师提问：你熟悉这些标志吗?你知道它们是什么意思吗?(制止非机动车行驶，行人走道，制止行人通过，减速慢行、留意行人) 3.幼儿嬉戏，模拟看信号灯过公路：两个小朋友开扭扭车当司机，两个小朋友骑单车以及四个行人模拟过十字路口。幼儿在没有指挥的状况下过十字路口，车辆和行人任意穿行。 4.引导幼儿争论：小朋友，刚刚你们看到了什么?他们做得对吗?他们应当怎么做?教师小结幼儿叙述，出示红绿信号灯，请出一位幼儿来当指挥，幼儿再次有序地过公路。 5.幼儿模拟
11、看现场指挥过十字路口：刚刚我们熟悉的红绿灯和交通标志对维护交通安全起着重要的作用。但不是每个路口都有红绿灯，没有红绿灯的路口由谁来指挥交通呢?(交通警察)交通警察怎么指挥交通呢?你们想学交通指挥手势吗?幼儿学习几种简洁的交通指挥手势。请一名幼儿戴上警帽当交警，幼儿模拟看现场指挥过十字路口。 6.创设嬉戏情境：现在，我们开车去郊游吧!请一名幼儿戴上警帽当交警，其他幼儿分为四组，前面的小朋友当司机(每人一个方向盘)，后面的小朋友依次抱着前一位小朋友的腰，做成开公共汽车的样子。教师提示：在没有任何交通标志的公路上，大家应当靠右边行走，过公路时，应看看两边没有车辆时再过公路。盼望小朋友从小养成遵守交通
12、规章的好习惯，并告知我们的爸爸妈妈及身边全部的人，自觉维护交通安全，让更多的孩子安安全全上学，平平安安回家。 中班一盔一带安全教育教案篇4 设计思路 本次活动是来源于生活，现在正直夏季，天气酷热紫外线较强，要求幼儿戴帽子回园，避开户外运动头顶炙热，有效地做好防晒工作。教师发觉有几名幼儿近日都没有戴帽子回园，户外运动时直说太累太热，利用帽子这一个契机引出头盔话题，引导幼儿探讨如何在生活中更好地爱护自己，盼望通过本次活动让孩子理解头盔爱护的重要性。 活动重点 了解头盔爱护的重要性。 活动难点 理解安全防护的重要性。 活动方法 争论法、观看法、操作法 活动目标 学问目标：知道生活中常见的.爱护工具。
13、 情感目标：了解头盔爱护的重要性。 技能目标：了解头盔的组成与佩戴方法。 活动预备 阅历预备：幼儿对帽子、头盔有了初步的认知。 材料预备：安全头盔，PPT，探究试验记录表 。 活动过程 一、课前导入 教师引导语：通过近期的活动，我们知道了熟悉了不同的帽子代表了不同职业，我们还学习了一种特殊的帽子-头盔，接下来让我们通过两个小嬉戏看看你把握了没有。 根本局部： 1、小嬉戏。 嬉戏一：角色知多少 请幼儿观看屏幕上的图片，快速说出该图片的职业。 嬉戏二：头盔的构造 依据图片的标示，说出该局部构造的的名称。 2、引导幼儿回忆骑电动车戴头盔。 请幼儿争论：为什么骑电动车要戴头盔？幼儿争论后进展答复。 教
14、师小结：假如骑车时发生意外，头盔外壳坚硬安全，能够爱护我们的脑袋，不会直接撞在障碍物上或者被砸伤。 二、出示图片，提问互动。 教师：在生活中有哪些需要我们爱护的物品？幼儿争论并答复（鸡蛋、西瓜、粉笔等等） 教师：我们可以用什么去爱护它们？ （布、塑料泡沫、盒子等） 教师：我们一起来看看，假如遇到损害时，有爱护和没有爱护它们会消失什么样的结果。 互动局部： 三、幼儿探究，进展争论。 1、请幼儿猜想三样物品，发生危急时，在有工具爱护和没有工具爱护的状况下是什么样的结果，并把自己的猜想记录在猜想表上。 2、请幼儿分别去验证自己的猜想，一起观看物品在被爱护与没有爱护的状况下遇到损害会有怎样的结果，可以
15、选择不同的工具，试验后把试验结果记录在记录表里。 3、幼儿自由试验并做好记录，教师巡回指导。 4、请个别幼儿共享自己的试验记录表。 活动总结 教师：原来爱护的工具作用这么大，所以我们在乘坐电动车的时候，一 定要戴好头盔，爱护好自己。接下来让我们到视频中再次感受一下有工具爱护的的作用吧！小朋友们别遗忘回家找一找还有什么工具可以爱护我们，期盼下次活动小朋友们的共享！ 活动延长 让幼儿回家与家人一起查找家中有什么物品可以爱护我们身体的，其次天带回园共享。 中班一盔一带安全教育教案篇5 活动目标： 1.了解一盔一带的安全防护作用。 2. 养成自觉佩戴头盔、系好安全带的良好出行习惯。 3. 提高幼儿自我
16、治理力量，培育良好的头盔佩戴和乘车系安全带的习惯。 活动预备 视频、图片、儿歌 活动过程 1、叙述交通事故案例,导入教师叙述交通事故：问你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通争论可能发生车祸的缘由。)师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，从六月一日起。 摩托车、电动车的危急性也是客观存在的，假如驾驶员及乘客能够做好安全防护，同时在路上骑行时严格遵守交通法规，那么发生交通事故的可能性便会大大降低。“头盔是个护身宝，骑乘车辆要戴好”。 汽车安全带作为一种有效的安全防护装置，被誉为“生命带”。从交通事故的状况来看，未系安全带的比标准使用安全带死亡率高约6倍。在车辆发生碰撞、紧急制动或侧翻时
17、，安全带能将驾驶人和乘客牢坚固定在座位上，防止人体与风窗玻璃、车体发生碰撞或被甩出车外，造成损害。“安全带是生命带，发生意外防损害”。 2、集体沟通。 师：自_年6月1日起将在全国开展“一盔一带”安全守护行动! 提问：“一盔一带是什么?” 一盔就是安全头盔，一带就是安全带。在乘坐电动车、摩托车的时候肯定要佩戴好安全头盔，在乘坐私家车出租车时肯定要系好安全带。 幼儿参加到好玩的戴头盔和系安全带的小试验中，让幼儿知道了为什么要佩戴头盔和安全带，知晓头盔和安全带是怎样爱护我们以及如何正确地佩戴头盔、安全带的方法。 师亲自为孩子们佩戴头盔示范正确的佩戴方法。 1.翻开束带; 2.将头盔水平放于头上，缓慢收紧束带直到感觉舒适; 3.调整束带置于耳朵下方; 4.束带调整好之后，拉紧束带紧贴下巴; 5.确保头盔移动的幅度不超过2.54厘米，同时保证未松开束带前头盔不会掉下来。 观赏安全儿歌：电动车请留意，戴上头盔别大意。开摩托戴头盔，坐车也要戴头盔。开汽车预备好，安全带要系好。从今以后要牢记，头盔安全带别遗忘!遵守道路交通法，平安出行你我他! 小结：为了自己及家人幸福请让“戴好头盔”和“系好安全带”成为习惯。“安全出行，佩戴头盔，从我做起”生命只有一次，文明从我做起，让我们携起手来，共同营造文明和谐畅通的交通环境。