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1、2023 下半年教师资格证中学教育学问与力量真题及答案一、单项选择题本大题共 21 小题，每题 2 分，共42 分1. 有教无类是我国优秀教育传统，指对各类人公平对待，不分愚贤贵贱都进展教育，该词语出自A. 道德经B. 论语C. 孟子D. 劝学参考答案 B2. 在当代教育学理论进展过程中，心理学家布卢姆提出了A. 教学目标分类理论B. 教学过程最优化理论C. 教学与进展D 教学特别生疏理论参考答案 A3. 古代学校教育不仅脱离生产劳动，而且鄙视生产劳动，这主要反映了哪一因素对教育的制约A. 生产力进展水平B. 社会政治经济制度C. 社会人口构成D. 民族文化传统参考答案 A4. 关于影响人的进
2、展因素问题，曾消灭过“生而知之 “ 的“天才论“这种理论属于A. 教育万能论B. 环境打算论C. 遗传打算论D. 主观打算论参考答案 C5. 反映各级各类学校人才培育具体质量规格要求的是A. 教育方针B. 教育目的C. 培育目标D. 课程目标参考答案 C6. 标志着课程论作为独立学科消灭，也是教育史上第一部课程论的专著是A. 斯宾塞教育论B. 杜威儿童与课程C. 博比特课程D. 泰勒课程与教学的根本原理参考答案 C7. 在课程和教学理论的进展过程中，曾消灭形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论？A. 直接阅历与间接阅历B. 学问与力量C. 分科与综合D 学问与思想参考答案 B8. 学
3、完“压强”概念，学生理解了“在同等压力下，受力面积越大压强越小”的道理， 田教师要求学生举例说明这个原理在生活中的运用，田教师贯彻的主要教学原则是A. 理论联系实际B. 循序渐进C. 直观性D. 启发性参考答案 A9. 于教师在讲台上把一张纸揉成团，把另一张纸烧成灰，由此让学生来理解物质的物理变化和化学变化的区分，于教师承受的教学方法是A. 练习法B. 演示法C. 试验法D. 参观法参考答案 B10. 在一次志愿者活动完毕后，马教师要求同学们对自己这一天的表现进展反思，并写出心得体会，马教师运用的德育方法是A. 说服教育法B. 典范示范法C. 实际熬炼法D. 个人修养法参考答案 D11. 学校
4、实施德育的根本途径是 A. 班主任工作B. 课外校外活动C. 团队活动D. 品德课与其他学科教学参考答案 D12. 一件白衬衫在灯光昏暗的室内和阳光明媚的户外， 其亮度差异很大，但是人们都能将色知觉为白色衬衫，这反 映了知觉有 。A. 整体性B. 选择性C. 理解性D. 恒常性参考答案 D13. 教师：“面粉可以做什么”？学生甲：“可以做面包、蛋糕、馒头、花卷、油条、面条“.学生乙：可以做馒头、调磁针水、捏面人。上述对话说明乙比甲的思维更具有 A. 精细性B. 流畅性C. 变通性D. 反思性参考答案 C14. 学生对遗传与变异之间关系的学习属于A. 组合学习B. 上位C. 下位D. 归属参考答
5、案 A15 晓杰在阅读课文时常常自我提问：“我对课文表达的内容清楚了吗？我抓住了课文的重点了吗”，这种学习策略 属于 。A. 复述策略B. 组织策略C. 打算策略D. 监控策略参考答案 D16.民辉在解答难题时产生的疑心，惊异，焦躁等情感 体验属于A. 道德感B. 理智感C. 美感D. 荣誉感参考答案 B17 当志君看到他宠爱的中国乒乓球队在 2023 年东京奥运会夺冠获胜时欣假设狂，这种情感状态属于 A 心境B:激情C.应激D.热忱参考答案 B18. 晓颖是个诚恳勤奋好学的好学生，这些特征属于 A. 性格B. 力量C. 气质D. 认知参考答案 A19. 雨晴通过写诗作画让自己走出困扰，摆脱失
6、去亲人的苦痛，这种心情调整方法是A. 脱敏法B. 强化法C. 幽默法D 升华法参考答案 B20. 国强认为欺侮弱小是不行取的，不道德的，因此他在生活中总是能自觉杜绝这样的行为，这说明其品德进展处 于 A. 依从阶段B. 内化阶段C. 自主阶段D. 外化阶段、参考答案 B21. “学生过度兴奋，各行其是，任凭插嘴，有意捣乱” 等词语，描述的是哪一类课堂气氛的表现？ A. 乐观型B. 消极型C. 对抗型D. 服从型参考答案 C二、辨析题本大题共 4 小题，每题 8 分， 共 32 分 推断正误，井说明理由。22. 美育就是艺术教育参考答案错误。美育不仅仅是艺术教育。美育是培育学生安康的 审美观，进
7、展他们鉴赏美、制造美的力量，培育他们的高尚 情操与文明素养的教育。艺术教育，是一种提高个人素养、 修养的教育。美育不等于艺术教育，也不仅仅是“美学”的 学习，它的内容要比艺术教育和“美学 “学习宽阔很多。美育的主要任务包括：培育学生正确的审美观点，使他们具有 感受美、理解美和鉴赏美的学问和力量，培育学生艺术活动的技能，进展艺术制造力量;培育学生奇特的情操和文明行 为习惯。23. 学校教学应以间接阅历为主参考答案正确。学校教学应当以间接阅历为主。学生生疏具有间 接性，学生生疏的客体是教材，教材是对客观世界的间接反 映，即学生学习的内容是的间接阅历。学生是通过生疏 教材来最终到达生疏客观世界的目的
8、。学校教学要以间接经 验为主，但也要辅之以直接阅历，把二者有机地结合起来。24. 阿特金森认为力求成功者旨在猎取成就，他们倾向于选择稳操胜券的任务参考答案正确。力求成功者的目的是猎取成就，倾向选择难度适 中的目标和课题，会选择成功率在 50%的任务。25. 场独立型的学生比场依存型的学生更优秀参考答案错误。场独立型与场依存性无好坏之分。依据信息加工 时对外界的依靠程度上，认知方式分为场独立型和场依存型，场独立型的人在信息加工时对外在参照有较大依靠倾向， 场依存型的人在信息加工时对内在参照有较大依靠倾向。独立型的学生偏好理科。、自然科学，场依存型的学生偏好文科、社会科学，因此不能说场独立比场依存
9、更优秀。三、简答题本大题共 4 小题，每题 10 分，共 40 分26. 为什么说学校教育在人的身心进展中起主导作用参考答案1学校教育是有目的、有打算、有组织地培育人的 活动。2 学校教育是通过专业训练的教师来进展的，相对而言效果较好。（3） 学校教育能有效地掌握，影响学生进展的各种因素。（4） 学校教育给人的影响比较全面，系统和深刻。27. 简述学校教学工作的意义。参考答案：教学是学校教育中最根本的活动，不仅是智 育的主要途径，也是德育、体育、美育的根本途径，在学校 整个教育系统中居于中心地位，发挥着核心作用。（1） 教学是传授系统学问促进，学生进展的最有效形式;（2） 教学是进展全面进展教
10、育，实现培育目标的根本途径，为个人全面进展供给科学的根底和实践是培育学生个 性全面进展的重要环节。（3） 教学是学校教育工作的中心工作，学校教育必需以教学为主。28. 留意的品质有哪些？参考答案：1留意的范围又称留意的广度。2 留意的稳定性。（3） 留意的转移。（4） 留意的安排。29. 简述福勒的教师成长三阶段论参考答案：1关注生存阶段2 关注情境阶段3关注学生阶段四、材料分析题本大题共 2 小题，每题 18 分，共36 分30. 材料学期，班主任李教师接了一个班，李老 师第一天走进教室，觉察卫生状况格外差， 桌仰棒翻，污物满地。看到这种情景，李教师一声不吭地拿起扫帚把地面 清扫干净，然后又
11、把桌面重摆好，一切都整理好了，才请 同学们进教室上课。坐在教师清扫过的教室，全班同学一个 个格外的法规。其次天，李教师照旧如此，有一些同学说： “李教师让我们清扫吧。”李教师微笑着说：“不，这一周我做值日。” 一星期后，李教师安排了值日表，每天值日的学生都格外认 真负责， 就连卫生角落也清扫的干干净净。教室卫生始终由学生轮班清扫，很少见过教师也做值日的。李教师不仅这样做了， 而且做在学生之前，做的一丝不苟。学生由起初的费解，到惭愧，以致最终的肃然起敬。 在李教师的带动下， 这个卫生差的班级同学都能得到卫生流淌红旗，这使大家得到了学校的表扬。问：（1） 运用了哪种德育方法？ 4 分（2） 结合材
12、料分析这个方法的含义和要求 14 分参考答案（1） 典范示范法。（2） 典范示范法是以他人的高尚思想，典范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。材料中，李教师把地面清扫 干净，摆好桌面等行为给学生树立了典范，带来了学生的改 变。运用典范示范法要留意以下几点要求：选好学习的典范; 激起学生对典范的敬慕之情;引导学生用典范来调整行为、提高修养。31 材料：王教师是初中语文教师，依据教学进度安排， 最近他开头讲授古代诗歌单元，在教学时， 他先是引导学生探究五言绝句的平仄规律，刚开头学生总结不准确。经过屡次讲解和引导，学生把握了五言绝句的平仄规律，随后， 王教师觉察，当学生又学习五言律诗时，他们很快就能
13、总结出五言律诗的平仄规律，再后来，当学生学习七言律诗时， 也很快总结出了其平仄规律。本单元完毕后，王教师进展教学反思：学生之所以能很 简洁地总结出七言律诗的平仄规律，是由于学生已经把握了 五言绝句、五言律诗的平仄规律，他们利用已把握的方法进 行分析，很快就能总结出七言律诗的平仄规律。问题（1） 请用迁移相关理论分析上述学习现象。10 分（2） 该迁移理论对教学有何启发？ 8 分参考答案（1） 阅历类化说是指对已有阅历进展了概括，就可以完成从一个情境对另一个情境的迁移。 材料中，由于学生已经把握了五言绝句、五言律诗的平仄规律， 而能很简洁地总结出七言律诗的平仄规律，表达了理论方法的迁移。（2） 提高学生学问的概括化水平，重视根本原理的教学留意教学内容的编排挨次加强根底学问和根本技能的训练