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1、单项选择题 ( 每题 2 分)1. 期末考试降落，某校教师打算将音体美考试提前一个月进展，把语数外放在期末考试期 间考。这种 做法A. 正确，有利于教师组织教学B. 正确，有利于提高学生成绩C. 错误，不利于校际公正竞争D. 错误，不利于学生全面进展答案： D解析： 该教师将音体美考试提前一个月进展，是没有依据教学打算进行教学， 削减了音体美课程的上课时间，是轻视体音美课程的表现， 只重视语数外学习不利于学生的全面进展。2. 右图中，教师的做法违反的是A. 教育公正B. 因材施教C. 因势利导D. 循循善诱答案： A解析： 图片中教师为了讲好公开课，不让学习成绩落后的学生来听课，是没有公正对待
2、学习成绩好的学生和学习成绩差的学生，这违反了教育公正。3. 某教师常常利用周末向农民请教农业学问，看科普书籍，并把这些内容融入到教学中， 还印成小册 子发给同 事。这说明教 师具有 A. 校本教研意识B. 课程开发意识C. 课程评价意识D. 校本培训意识答案： B解析： 题目中该教师把农业学问等内容融入到教学中，还印成小册子发给同事，这是开发课程的表现，说明他具有课程开发意识。4. 课堂上杨教师对某个问题的解释有误，学生指出后，杨教师不但没有批判，反而表扬该生擅长思考，具有质疑精神。以下说法不恰当的是A. 杨教师留意培育学生的反思力气B. 杨教师留意培育学生自我评价力气C. 杨教师留意培育学生
3、创力气D. 杨教师留意培育学生求异思维力气答案： B解析： 学生对杨教师的错误提出质疑，而不是盲从教师的错误，这是具有求异、反思思维和创力气的表现，不是学生对自我的评价。5. 某公立小学为了筹集更多的经费改善学校办学条件，兴办了一所校办工厂，该小学的做法 A. 合法， 在不影响正常教育教学的前提下 学校可以开展盈利活 动B. 合法， 在不影响正常教育教学的前提下 学校可以兴 办校办产 业C. 不合法，违反了教育活动必需符合国家 和社会公共 利益的规 定D. 不合法，违反了学校不得从事勤工俭学 和社会盈利 效劳的规 定答案： B解析： 依据中华人民共和国教育法第五十八条规定，国家实行优惠措施，
4、鼓舞和扶持学校在不影响正常教育教学的前提下开展勤工俭学和社会效劳，兴办校办产业6. 小学教师王某劝退了两个学习成绩比较落后的学生，教师王某的做法A. 合法，教师有治理学生的权利B. 不合法，侵害了 学生的荣誉权C. 合法，教师有劝退学生的权利D. 不合法，侵害了学生的受教育权答案： D解析： 题干所述教师的做法侵害了学生的受教育权， 是不合法的。7. 某小学规定，女教师必需在学校工作3 年前方可怀孕，否则产假按事假对待。该规定 A. 合法，表达了学校的自主办学权利B. 合法，保障了学校的正常教学秩序C. 不合法，侵害了女教师的人权D. 不合法，侵害了女教师的身体权答案： C解析： 题干的说法是
5、侵害教师合法权益的行为。8. 成年人杨某对 7 岁的小明说： “ 你敢砸人家的玻璃， 你就是英雄。” 小明听后，拿起一块石头就砸碎了小刚家的玻璃。对小刚家的损失应承担赔偿责任的是 A. 杨某和小明的监护人B. 小明的监护人C. 小明D. 杨某答案： A解析： 由于小明是行为人但未成年，而且其行为是由成年人杨某教唆的， 因此对此应担当赔偿责任的是杨某和小明的监护人。9. 小学生小光放学回家后被妈妈骂了一顿，一气之下跑到好朋友家里要求借宿一晚，小亮的父母同意了。关于小亮父母对小光的留宿行为，以下选项中不正确的选项是 A. 小亮的父母应准时向当地公安机关报告B. 小亮的父母可以留宿小光以保护小光的
6、人身安全C. 小亮的父母应在二十四小时内准时通知 小光的父母D. 小亮的父母应在二十四小时内准时通知 小光所在的 学校答案： B解析： 依据中华人民共和国预防未成年人犯罪法 第十六条规定， 收留夜不归宿的未成年人的，应当征得其父母或者其他监护人的同意，或者在二十四小时内准时通知其父母或者其他监护人、 所在学校或者准时向公安机关报告。10. 某小学生在课堂 上吵闹不休，班主任 一怒之下用胶带贴住 该生的嘴巴。班主任的做法 A. 正确，班主任有维护班级秩序的职责B. 正确，班主任有批判教育学生的权利C. 不正确，违反了不得体罚学生的规定D. 不正确，侵害了学生的言论自由权答案： C解析： 题干中教
7、师的做法违反了教师不得体罚学生的规定，是不正确的。11. 为了保护学生的 隐私，某小学规定教 师不得在课堂上点评 学生的作文。该校的做法 A. 正确，学校有权对教师提出工作要求B. 正确，学校应当满足学生的自尊需要C. 不正确，学校侵害了教师的专业权利D. 不正确，学校限制了教师的言论自由答案： C解析： 教师有评定学生学业成绩的权利，因此学校的做法侵害了教师的根本权利。12. 国家中长期教育改革和进展规划纲要2023 2023 年 提出健全统筹有力、权责明确的教育治理体制，深化治理体制改革的重点是A. 加强省级政府的教育统筹B. 标准政府治理权限和职责C. 建立依法办学的学校制度D. 转变政
8、府职能和简政放权答案： D解析： 国家中长期教育改革和进展规划纲要 2023 2023 年 提出健全统筹有力、权责明确的教育治理体制，以转变政府职能和简政放权为重点，深化教育治理体制改革，提高公共教育效劳水平。13. 一个学生正在画 漫画，漫画上的卢老 师奇丑无比，卢教师 笑着说： “期望你有马良神笔，让教师美起来 。” 这表达了卢 教师能 A. 宽容学生B. 公正待生C. 严于律己D. 严慈相济答案： A解析： 卢教师看到学生丑化自己的漫画而没有生气责备学生，是宽容的表现。14. 以下关于教师家访的做法，不恰当的是A. 忌“指导”：对家教问题不要给家长提建议B. 忌“独白” ：与家 长沟通不
9、要唱 “ 独角戏”C. 忌“教训”：不要居高临下苛责教训家长D. 忌“揭短”：不要当着学生面对家长告状答案： A解析： 教师家访时要与学生家长充分沟通，互通状况，了解家长需要得到怎样的指导。15. 班主任张教师决 定，但凡考试成绩前 三名的学生可以免除 班级卫生义务。张教师的做法 A. 不利于学生品德的形成B. 有利于班级治理创C. 有利于激发学生学习D. 不利于学生平均进展答案： A解析： 班主任张教师只是依据考试成绩来嘉奖学生，无视了学生在德育、体育等方面的进展， 是不利于学生良好品德的进展的。16. 刚参与完培训的 张教师自费将培训材 料复印给同事，而且 将自己的心得打印出来与同 事共享
10、，下 列不正确 的是A. 张教师富有团结协作的精神B. 张教师留意业务力气的提高C. 张教师具有循循善诱的品德D. 张教师重视专业素养的提升答案： C解析： 张教师参与培训是留意业务力气提高和专业素养提升的表现， “将自己的心得打印出来与同事共享”，是富有团结协作精神的表现。17. 以下选项中，属于木本类植物的是A. 芍药B. 荷花C. 菊花D. 紫荆答案： D解析： 芍药、荷花、 菊花都是草本花卉， 只有紫荆属于木本类植物。18. 假设地面上物体所受的重力消逝了，不行能消灭的现象是A. 江河水不再流淌B. 羽毛和石块都漂移在空气中C. 成熟的果实不会落地D. 全部物体的质量都会消逝答案： D
11、解析： 质量是物体的固有属性，它是指物体所含物质的多少，无论物体受不受重力，物体都具有质量。 假设没有重力，则由于重力而产生的现象都会消逝。19. 统一六国的过程中，最终灭亡的诸侯国是A. 赵B. 燕C. 韩D. 齐答案： D解析： 秦灭六国的挨次为韩、赵、魏、楚、燕、 齐， 应选 D 项。20. 以下选项中，作家和作品对应正确的选项是A. 罗贯中西游记B. 施耐庵三国演义C. 蒲松龄水浒传D. 曹雪芹红楼梦答案： D解析： A 项 西游记 是吴承恩的作 品， B 项三国演义是 罗贯中的作品， C 项 水浒传 是施耐庵的作品。21. 以下关于诗经的表述，不正确的选项是A. 我国古代第一部诗歌总
12、集B. 作品在当时可以配乐唱歌C. 表现爱情的诗占绝大多数D. 主要艺术手法有赋、比、兴答案： C解析： 诗经中除了爱情诗之外，怨刺诗、战斗徭役诗等都占有相当大的比重。22. “救人一命胜造七级浮屠” 中的浮屠指的是 A. 宫殿B. 台榭C. 佛龛D. 佛塔答案： D解析： 浮屠，本是梵语 buddha 的音译， 意思即是“ 佛陀 ”， 也作浮图。这里指的是佛塔。23. 我国古代科举考试有 “ 连中三元” 之说，其中“三元”指的是A. 秀才举人进士B. 状元榜眼探花C. 解元会元状元D. 乡试会试殿试答案： C解析： 科举制度称乡试、会试、 殿试的第一名为解元、会元、 状元， 合称“ 三元”
13、。接连在乡试、 会试、殿试中考中了第一名， 称“ 连中三元”。24. 表达贝多芬 “亿万人民团结起来，大家相亲又相爱”欢快抱负的乐曲是A. 第九交响曲B. 第六交响曲C. 第五交响曲D. 第三交响曲答案： A解析： 贝多芬的第九交响曲意境深邃、气概磅礴，其终曲音乐的艺术感染力超过了原诗。这部作品第四乐章的合唱局部是以德国著名诗人席勒的 欢快颂 为歌词而谱曲的，也是该作品中最为著名的主题。25. 以下选项中，不属于西洋乐器的是A. 吉他B. 三弦C. 小提琴D. 竖琴答案： B解析： 西洋乐器主要是指 18 世纪以来， 欧洲国家已经定型的管弦乐器和弹弦乐器、键盘乐器。常用的西洋乐器有：木管乐器、
14、铜管乐器、弦乐器、 键盘乐器、打击乐器等。 琴类包括钢琴、 风琴、古钢琴、羽管键琴、 手风琴等。拨弦类包括吉他、 电吉他、竖琴、 低音吉他等。A.B.26. 以下 Word 功能按钮中， 可实现“ 绘图” 操作的是C.D.答案： C解析： 略。27. 以下 PowerPoint 功能选项中，可将幻灯片放映的换页效果设为“垂直百叶窗”的 是A. 自定义动画B. 动画方案C. 幻灯片切换D. 动作设置答案： C解析： 略。A.B.C.28. 以下选项中，与例图的四个图形有全都性规律的是D.答案： A解析： 例图中，四个图形中大图形和小图形都是全都的，而且都有一个公共边。29. 某酒店相邻的 1、3
15、、5、7 号房间分别住着国籍为英、法、德、俄的4 位专家。 俄国专家说 ： “我的房间号比德国人的大， 我只会俄语，我的邻居不会俄语。 ”英国专家说： “除了英语我还会俄语，但我只能跟一位邻居沟通。”德国专家说：“ 我会英、法、德、俄4 种语言。”以下关于专家房号由 小到大的排 序，正确 的是A. 英国德国俄国法国B. 法国英国德国俄国C. 德国英国法国俄国D. 德国英国俄国法国答案： C解析： 俄国专家只会俄语，他的邻居不会俄语，所以他的邻居不能是英国专家和德国专家， 而只能是法国专 家； 英国专家会英语和俄语却只能跟一位邻居沟通，因此，英国专家的邻居是法国专家和德国专家；由于俄国专家的房间
16、号大于德国专家的房间号，所以 C 项正确。材料分析题 ( 每题 14 分) 30.材料：崔教师真是一个“ 懒” 教师！就说作文课吧，很多教师都有不成文的程序。首先来个开场白，接着念几篇范文，发一通评论，再布置一篇作文，附带一堆提示崔教师却不这样，他常常找一些文章，说阅读对于写作很重要，要大家自主阅读，然后叫大家沟通阅读感想。同学们往往争得面红耳赤， 忙得不亦乐乎， 他却显得逍遥拘束。在此根底上， 学生顺当地完成了作文。 崔教师真“ 懒”。崔教师建议同学们自主评比“班级之星”，并走“星光大道”。班上42个同学，同学们都说自己能评“星”，纷纷上台呈现自己的风采。最终竟然评出了 50 颗各种各样的
17、“ 星”， 他也没有反对。崔教师负责学校宣传栏。起初，他叫几个能写会画的同学帮助，后来竞把组稿、 绘画、编排等工作全交给同学们。 最要命的是，他自己不做， 竟然要求大家每次必需有意、亮点，他只在关键时点拔一下，有时只说一句，“哎，还是没有意。” 同学们又得想方法。时间长了同学们觉察自己很有进步。问题：从学生的角度评价崔教师的教育行为。答案：(1) 学生是自我教育和进展的主体。学生是具有主观能动性的人，可以进展自我教育。材料中， 崔教师让学生自主阅读， 然后沟通感想， 让学生自己做宣传栏的内容等， 促进了学生的自主进展和进步。(2) 学生是独特的人 ，具有自身的独特性 。教师要珍视学生的 独特性
18、， 使每个学生在原有的根底上都得到完全、自由的进展。 学生自主评比班级之星， 42 个同学最终竟然评出了 50 颗各种各样的 “ 星” ， 这呈现了学生不同的风采。(3) 学生是具有独立意义的人，是学习的主体。崔教师把宣传栏的工作都交给了学生自己做， 充分发挥了学生的主观能动性。解析：31.材料：送教下乡完毕时，一个孩子拉着王教师怯生生地问道：“教师，您明天还教我们吗？”看着孩子满怀渴望、布满期盼的眼神，王教师心里一动，便打算到这所偏远乡村小学支教。 没想到， 这一教，便是 10 年。这所小学教师少，王教师利用业余时间，不断加强学习丰富自己。课堂 上，他“十八般武艺”全都派上了用场，善教数学的
19、他同样能演绎语文 的精彩，美术、体育、科学等课也上得有模有样。课外，他带着孩子们 练书法、打乒乓球、办小报、玩双杠于是，孩子们的很多第一次纷至沓来，第一次升旗仪式，第一次诗词朗读会，第一次校园钢笔字展览，第一次乒乓球赛 在丰富的实践活动中，学校里的留守儿童也变得开朗多了。王教师的幽默、热忱、多才深深吸引了孩子们，他们变得越来越爱上学， 爱读书， 学习成绩大都突飞猛进。毕业的学生在给王教师的贺卡上写道：“王教师，是您给我们阳光般的温顺、前行的力气，让我们的童年多彩而欢快！感谢您！ ”问题：请从教师职业道德的角度， 评析王教师的教育行为。答案：(1) 王教师做到了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于教
20、育事业，对工作高度负责， 不得敷衍塞责。 王教师支教 10 年，表达了爱岗敬 业。(2) 王教师做到了关爱学生。关爱学生要求教师关心疼惜全体学生，尊重学生人格， 公正公正对待学生， 对学生严慈相济，做学生的良师益友。材料中， 王教师热忱对待学生，是关爱学生的表现。(3) 王教师做到了教 书育人。教书育人要 求教师循循善诱，诲 人不倦， 因材施教，培育学生良好品德，激发学生创精神，促进学生全面进展。王教师不仅帮助学生学习学问，而且促进学生朗读、体育运动等多方面进展， 做到了教书育人。(4) 王教师做到了终身学习。终身学习要求教师潜心钻研业务，勇于探索创， 不断提高专业素养和教育教学水平。王教师利
21、用业余时间， 不断加强学习、丰富自己是做到了终身学习。解析：32.材料：冯友兰先生有一个提法：“照着讲 ”和“接着讲 ”。冯先生说，哲学史家是“照着讲 ”。例如，康德是怎样讲的，朱熹是怎样讲的，你就照着讲，把康德、朱熹介绍给大家。但哲学家不同。哲学家不能仅限于“照着讲”，他要反映的时代精神，要有所进展、有所创，冯先生叫做“接着讲”。例如，康德讲到哪里，后面的人要接下去讲；朱熹讲到哪里， 后面的人要接下去讲。人文学科的的制造必需敬重古今中外思想文化的经典制造和学术积存， 必需从经典思想家 “ 接着讲” 。“ 接着讲 ”， 从最的继承关系来说， 就是要站在 21 世纪文化 进展的高度，吸取 20
22、世纪中国学术积存的成果， 吸取蔡元培、朱光潜、宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。对中国关学来说，尤其要从朱光潜接着讲。之所以特别强调朱先生，主要是由于他更加重视根底性的理论工作，重视美学与人生的关系。朱先生突出了对“意象 ”的争论。这些对把握将来中国美学的宏观方向都很有意义。宗白华先生同样重视“意象” 的争论，重视心灵的制造作用。他从文化比较的高度阐释中国传统美学的精华，帮助我们捕获到中国美学思想的核心和亮点。他的很多深刻的思想可以源源不断地启发今后的美学史、 美学理论的争论。学术争论的目的不能仅仅限于搜集和考证资料，而是要从中提炼出具有 强大包涵性的核心概念、命题，思考最根本、最前
23、沿的问题。从朱光潜 “接着讲”也不是专注于争论朱光潜本人的思想，而是沿着他们开创的美学道路，在的时代条件、时代课题面前做出的探究。每一个时代 都有自己的学术焦点，这形成了每一个时代在学术争论当中的烙印。“接着讲”的目的是要回应我们时代的要求，反映的时代精神。这必定推动我们对前辈学者的超越。 摘编自叶朗意象照亮人生 问题：(1) “照着讲”是什么意思？4 分(2) 当代文学作者怎样“接着讲”？ 10 分答案：(1) 文中“照着讲”的意思是哲学史家在表达学问时，要敬重古今中外思想文化的经典制造和学术积存，将其原本的学问内容表达出来即可。(2) 中国人文学科的“接着讲”指的是：从最近的继承关系来说，
24、站在 21 世纪文化进展的高度， 吸取 20 世纪中国学术积存的成果， 吸取蔡元培、 朱光潜、 宗白华、冯友兰、熊十力等前辈学者的学术成果。 不能仅仅限于搜集和考证资料， 而是要从中提炼出具有强大包涵性的核心概念、 命题，思考最根本、 最前沿的理论问题。 不是针对某个具体学者做争论连续讲下去，而是沿着他们开创的学术道路， 在的时代条件、 时代课题面前做出的探究。 每一个时代都有自己的学术焦点， 这形成了每一个时代在学术争论当中的烙印。解析：写作题 ( 每题 50 分) 33.阅读下面材料，依据要求作文。苏格拉底说：“欢快就是这样的，它往往在你为着一个目的忙得无暇顾及其他的时候突然来访。”培根说：“外在的偶然因素常常影响人的命运， 但人的命运主要还是把握在自己手中。”要求：依据材料自定立意，自拟题目， 不少于 800 字。答案：由材料可知， 审题的重点应抓住关键词 “ 外在的” “偶然的 ”。 怎么才能欢快，在苏格拉底看来， 在你为自己的目标努力的时候就会悄然降落，“ 欢快” 是外在的，来自于你的主观行动。 培根的话所阐述的是内在因素与外在因素的关系。由此看来， 材料阐述的是内外因的关系。在写作时不要急于拟题， 要首先确定主题的方向， 再选取具体的典型事例说明你的观点。在选材时切忌泛泛 而谈。解析：