七年级教师个人教学计划七年级教师学期计划九篇.docx

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1、 七年级教师个人教学计划七年级教师学期计划九篇() 初一学生总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力量，且有局部同学学习目的不明确，学习欠积极。 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了很多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向学生进展思想

2、教育及对历史大事、人物的评价。 第一、落实好课堂的教学目标 1、目标统一，精确。 2、以“内容标准”的要求为依。 3、表达统一要求与共性进展统一。 其次、使学生主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。 第三、积极开展历史活动课，鼓舞学习参加历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力量。加强培育学生制造精神实践力量。 第四、集体备课强化教学质量，让

3、教师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。 第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。 七年级教师个人教学规划 七年级教师学期规划篇二 坚持“教书育人，为人师表”的教育宗旨，关怀每一个学生的进展，爱岗敬业，以身作则，让学生了解英语在当今社会的重要性，增加世界观和人生观，使学生初步形成健全合格的中学生，从而对社会有用。 我教的七年级新生根底很差。由于他们在小学英语课堂上没有得到足够的重视，学生们根本上没有承受过写作技能的训练，甚至连音标都没有说过。甚至

4、有一半的学生还没有把握26个字母的拼写。经过上学期的不懈努力，我和学生们加强了根底学问，提高了学习态度。有的学生有积极学习的动力，但整体惰性还是很强的。我想积极帮忙他们重新树立学习兴趣。 此外，学生在学习策略上还有许多需要进一步理解和把握的地方。许多学生不能清晰地理解学习英语的目的，没有真正意识到学习英语的目的是沟通。一些学生在学习中缺乏小组合作意识，不情愿与其他学生沟通，不能一起完成学习任务。大多数学生不能做好课前预备和课后复习。他们的学习是无规划的，他们完全在教师的指挥棒下学习。他们没有力量总结语言规律，稳固和积存学问。这些都是我和我的学生们要长期奋斗，努力解决的问题。我会给学生信念渐渐完

5、成这些任务，焦急是没有用的。学生情愿承受我的教学指导，找到自己的路，是解决问题的关键。 这本书主要介绍日常生活的交际语言和一些西方国家的文化背景和习俗。教材通俗易懂，旨在让七年级学生能用英语简洁沟通。本书由两局部组成，即预备局部（3单元）和正式局部（9单元）。这本书除了供应语言材料外，还配有大量插图和录音带。 通过努力，每个学生都能说英语，并用英语进展简洁的对话。尽量让大多数学生对学习英语保持兴趣。能保持深厚的英语学习兴趣并积极参加实践，力求到达学校教学质量逐点逐区的要求。 1、培育学习兴趣，引导学生把握正确的学习方法和策略，提高学习效率； 2、充分发挥学生和教师的主导作用。 3、用良好的师生

6、关系协调课堂气氛，培育学生说英语的士气和信念； 4、引导学生实现语言迁移，加强英语口语在日常生活中的运用； 5、鼓舞学生自主探究，共同探究，共同提高。 6、加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生标准操作。听，读，写。综合训练，扎实双基。 七年级教师个人教学规划 七年级教师学期规划篇三 为更好的完本钱学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作规划如下： 进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我的美术教学工作有一个新的突破。 从学生身边环境熟识的事物中发觉美，培育学生喜爱生活的情感，通过观看、记忆、想象表现生活中有特色的环境，

7、体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的力量和设计、想象、制造的力量。 要求：实际是根底，想象是延长，教师要用正确、安康的审美观来引导和影响学生，培育文明、朴实的观念，让学生沿着一个安康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 本册教材共有五个单元，通过美术教学以提高学生的审美素养为宗旨，培育学生的美术根本力量，促进学生的全面进展。课业类型主要分为造型表现课、设计应用课、观赏评述课和综合探究课四大类。 1、观赏优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 3、学习简洁立体物的表

8、现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 4、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 七年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美 1 术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。依据上学年级执教时对他们的了解，优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此，教师要充分熟悉到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 课堂上努力给学生创设一个宽松开阔的空间，鼓舞学生大胆发表自己的意见，转变课程评价过于强调甄别与选择的功能，推行进展性评价，

9、提倡学生主动参加，积极探究，爱护和进展学生的共性。课堂教学中留意挖掘学生的闪光点，敬重学生的自尊心，让学生在教师的关爱中学习，在玩中学，促进学生的共性形成和全面进展。 （一）、教师方面： 做学生进展的组织者、促进者，充分敬重学生的主体地位，放手让学生去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞学生通过自己的想象展现作品。 （1）、做好课前预备，细心制作教具。 （2）、运用各种教学手段，学生更多的制造空间，鼓舞学生的探究精神与大胆制造，在情感体验中提高想象力和制造力，培育学生绘画兴趣。 （3）、在教学环节和活动方式布局上，留意开放性和立体性，真正做到以人为本。 （4）、敏捷改良示范过程的传授方式

10、，活泼课堂气氛。 （5）、教学内容的选择要少而精，并留意学科之间的联系。 （6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。 （二）、学生方面： 充分利用身边的各种材料及所学学问，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。 七年级教师个人教学规划 七年级教师学期规划篇四 本学期将依据学校的工作精神，以学校教学规划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量；在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地；实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析力量。加强常规教学的讨论力

11、度，切实深化七年级历史教学，努力提高教学质量。 历史教学，要指导学生初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析，综合，比拟，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进展简要评述，培育学生的历史思维力量，增加学生自主学习的力量，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加社会实践的力量。 1、学生学问力量根底方面：初一学生活泼开朗热忱，上课积极发言。经过小学六年的学习，七年级学生已经具备了肯定的学习技能诸如：阅读简洁材料，从图片、表格中猎取历史信息，归纳整理等；但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成绩也不

12、是很抱负。 2、个别差异：学生学习的积极性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答下列问题天马行空。 3、疑难困惑：教师的难题是课堂常规治理、学习习惯的培育，学生行为的治理和标准，培育学生学习历史的兴趣；学生的难题是学问点庞杂，对历史大事、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。 中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的.远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡；大一统的汉朝；三国鼎立

13、局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对学生进展力量训练，教会学生敏捷运用学问。 1、夯实根底，培育学生力量。 这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练，课后仔细做好培优补差工作。 3、注意教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学。 4、加强对个别学生的检查和催促工作。 通过每天的抽考和

14、每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 5、使学生主动参加到课堂教学中。 如课堂上答题、小争论，故事会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时总结。 6、集体备课强化教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。 严格根据市教研中心安排的进度表进展。 七年级教师个人教学规划 七年级教师学期规划篇五 本学期将依据学校的工作精神，

15、以学校教学规划为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程构造和综合的教学理念，提高语言力量、教学力量;在历史与其他学科之间建立对话的力量，努力提升教学的境地;实施综合性学习，提高学生的识记、理解和综合分析力量。加强常规教学的讨论力度，切实深化教学，努力提高教学质量。 历史教学，要指导学生初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导学生学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进展想象，联想和初步的分析，综合，比拟，概括等熟悉活动，对有关的历史问题进展简要评述，培育学生的历史思维力量，增加学生自主学习的力量，注意培育学生的创新意识，以及与他人合作和参加的力量。 1、学生学问力量根底方面

16、：初一学生活泼开朗热忱，上课积极发言。经过小学六年的学习，七年级学生已经具备了肯定的学习技能诸如：阅读简洁材料，从图片、表格中猎取历史信息，归纳整理等;但是由于学生的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成绩也不是很抱负。 2、个别差异：学生学习的积极性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别学生不交作业、课堂吵闹、回答下列问题天马行空。 3、疑难困惑：教师的难题是课堂常规治理、学习习惯的培育，学生行为的治理和标准，培育学生学习历史的兴趣;学生的难题是学问点庞杂，对历史大事、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。 中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和

17、社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、的改革和进展 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明;秦的统一和灭亡;大一统的汉朝;三国鼎立局面的形成;魏晋的建立;不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对学生进展力量训练，教会学生敏捷运用学问。 1、夯实根底，培育学生力量。 这学期的教学内容是授完七年级中国历册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实根底，引导学生自己来探究历史进展规律，从而培育学生的力量。 2、优化课堂教学构造，课堂上做到精讲多练

18、，课后仔细做好培优补差工作。 3、注意，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进展帮助性教学。 4、加强对个别学生的检查和催促工作。 通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其，积极参加课堂的读、思、练活动，使其成绩在原有根底上更进一步。 5、使学生主动参加到课堂教学中。 如课堂上答题、小争论，会，通过这些活动开发学生的思维潜能，激发学生的学习兴趣，培育学生创新意识，同时也使学生主动复习当天所学的内容。这样就使学生上课的留意力集中，加强课堂纪律的治理。准时发觉缺乏，准时。 6、集体备课强化

19、教学质量，让教师之间取长补短，资源共享，每周进展集体备课一次。 严格根据市教研中心安排的进度表进展。 七年级教师个人教学规划 七年级教师学期规划篇六 时间如流水，暑假很快就过完了，又迎来新的学期，而且又迎来一批新生，在此，针对我所代的生物课作一个规划。 本学期的七年级学生仅有70名，而且差生太多，生物又是新开课程，小学没根底，再加上教学改革，学生不适应，所以，学起来很吃力，需花费大量的时间和精力进展教学。所以要想提高成绩很不简单。因此，必需很辛苦地有规划地进展教学。 本学期七年级教材与上一届学生的教材根本全都，教材仍注意对学生的学问、情感、态度和价值观的培育。包括3个单元共7章的内容，第一单元

20、是“探究生命的神秘”；其次单元是“生物体的构造层次”；第三单元是“生物圈中的绿色植物”。学生通过学习这些内容，了解到生物体就在我们身边，我们应当关怀生物，关注生物学；明确了生物体都有肯定的构造层次，细胞是生物体生命活动的根本单位；而且生物体都有许多生命现象；通过学习学生还了解到绿色植物是生物圈中作用很大的一类生物，对生物圈的存在和进展起着打算性的作用。教材中还设计了5个探究和10试验活动，是为了激发学生的自主学习力量，使学生对生物产生兴趣。 1、开学初的几节生物课，我先对学生进展生物课改培训，讲明我校的课改新教法，让学生了解我校，重新熟悉我校，从而，安心地在我校学习。 2、给学生做好思想工作，

21、讲解学习生物的重要性，让学生重视生物，对生物感兴趣，从而很好地学习生物。 3、针对学情，进展因材施教，分类治理，尽努力让全部学生都学有所得。 4、依据教材内容，确定教学规划和方法，仔细备学案，细心讲解，渗透课改新理念。 5、七年级学生年龄小，各方面都差，而教材内容多，特殊是试验和探究这样的动手动脑的活动多，势必就耽搁许多时间，因此，必需强调纪律，抓紧抓好课堂时间。 6、针对试验活动，能做的肯定做，不能做的也肯定仔细讲，争取到达试验效果。 7、提倡学生课前预习，课上积极参加争论，积极动脑思索，仔细学习。 七年级教师个人教学规划 七年级教师学期规划篇七 本学期任教初一（1）、（2）班，共约90多名

22、学生。初一是起始阶段年级，特点是：好动，好讲，比拟浮夸。历史是他们新接触的一门新学科，所以大局部同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解力量、语言的表达力量尚处于较低水平，综合归纳力量更是欠缺，况且还有局部同学学习目的不明确，上课不仔细听，学习欠积极不主动。因此培育学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培育学生力量，促进学生全面进展又成为今后教学工作的重点。 教学规划： 1、教学目标： 学问目标：中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权

23、分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展。教学中主要引导学生把握好朝代的更替，把握不同历史时期重要的历史大事，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的根本特征及其进展趋势。 力量目标：在教学中，正确运用课本中的史料、图片，课本中的动脑筋问题，活动与探究对学生进展力量训练，教会学生正确的学习方法，课堂上引导学生自主学习，培育学生自己提出问题、自己分析、解决问题的力量，通过日常检测，加强学生归纳问题、敏捷运用学问力量的训练。通过引导学生评价历史大事、历史人物，使学生把握评价历史大事、人物的方法，学会正确表述历史。充分利用“我

24、的三分钟我展现”，给学生展现自我的时机，促进学生全面进展。 思想目标：在教学中，除了注意学问的传授和力量培育，还应充分利用历史课堂的优势，对学生进展思想教育。通过学习中华文明的起源，青铜文明，使学生懂得中国文化的源远流长，激发学生的民族骄傲感。通过学习不同朝代的历史进展概况，熟悉到出色人物如秦始皇、汉武帝、曹操、孝文帝等对历史进展所起到地推动作用。通过不同时期文化成就的学习，对学生进展科技史的教育的同时，引导学生学习古代科学家、文学家们勤于探究、勇于创新的精神，从而培育学生勤奋好学、脚踏实地、开拓进取的品质。 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形

25、成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对学生进展力量训练，教会学生敏捷运用学问。 2、教学进度： 严格根据市教研中心安排的进度表进展。 3、详细措施： （1）讨论初一学生心理特点，抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，留意培育初一学生的学习兴趣以及良好的学习习惯； （2）深入研讨教材，提高驾驭教材力量；仔细学习初中历史教法、学法指导意见，提高自己的授课水平和业务力量； （3）完善学案导学教学模式，细心设计每一课的学案。备课做到有用性强，提高课堂效率；组织好每一次单元检测工作； （4）重视学生力量培育，以“我的三分钟我展现”为平台，给学生供应展现自我的时机，培

26、育学生搜集资料、表述历史、评价历史等方面的力量；关注全体学生和学生每个方面，提高教学质量此文来自优秀，促进优生进展，提高合格率； （5）重视集体的力气，积极参与集体教研活动，开展好集体备课，充分发挥集体优势，以到达共同提高的目的。 对学生的培育规划： 1、加强对学生的德育教育。 主要措施：利用历史课的优势，引导学生探讨历的人物的优秀品质，对学生进展思想品德教育；帮助班主任，加强对学生的日常行为治理，常常深入学生，了解学生进展动向，准时将学生不良行为加以改正；与全部教师一起，共同关注学生成长，引领学生沿着安康轨道进展；加强与家长的联系，对学生成长过程中消失的问题准时与家长沟通，以取得家长对教育的

27、支持。 2、培育学生良好的学习习惯，为以后学习奠定根底。 主要措施： （1）培育学生课前预习的习惯，主要是利用学案，在上课时检测学生预习效果，让学生学会预习。 （2）培育学生听课、做笔记的习惯。笔记可以记在学案上，也可以记在书上，常常检查，以起到催促的作用。 （3）培育学生主动稳固的习惯。针对历史学科没有作业的特点，想方法调动学生积极性，使学生养成主动复习的习惯。 （4）培育学生整理好资料的习惯。很多学生上完课后资料保存不好，丢三落四，应对他们常常进展检查，促使学生养成保存资料的习惯。 （5）培育学生表达力量，激发学习兴趣。充分利用“我的三分钟我展现”，培育学生表述、评价历史的力量。 （6）培

28、育学生敏捷运用学问的力量。实行多种形式对学生进展专项力量训练，使学生学会敏捷运用学问。 专业进展规划： （1）积极参与校本培训活动，准时了解学校工作规划、工作目标，使自己的工作有据可依，有标可循。参与本学科各种培训，提升自己的专业水平，仔细学习新的教育理念，努力使自己适应新的教学要求。 （2）积极参与各种教科研活动，参加研讨和网上研讨，多听、多评课，取别人之长，补己之短。积极参加课题讨论，提高业务力量。 （3）努力把握更高的电教水平，把信息技术与课堂激趣有效整合。注意教学方法，教学手段的多样化和现代化，积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进展帮助性教学。 （4）在教好本年级教学任务的

29、同时，对其它年级教材要常常疏通，做到学问体系的连贯，使自己能够适应不同年级的教学。 七年级教师个人教学规划 七年级教师学期规划篇八 通过课堂教学和课外实践活动的学习，使学生能够对生物学学问有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索；能够在探究力量、学习力量和解决问题力量方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试力量，考出好的成绩。 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学冀教板（七年级上册）。 1、对生物学困生，要真正了解他们对生物学习的态度，分析学习不好的缘由，个别找来谈心，上课随时关注他们的反响，看他们是否参加到学习中，是否对生物有兴趣，鼓舞

30、他们多回答下列问题，对于他们的变化做好记录。课外走进他们的生活，带着他们去了解一些实际性的生物问题，从而激发他们的学习兴趣。 2、激发学生学习兴趣。细心设计导语；运用生动的语言；加强情感教育；细心诱导、强化教学。 3、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念，在继承传统教育优势的根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高。 4、连续探究符合新课标的课堂教学模式，并留意准时收集和整理相关的资料和模式。争取呈现全新的课堂教学模式，学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参与校本教研，上好课，设计好教案，写好教学反思。结合详细的教学内容，采纳多种不同的教学策略和方法

31、，达成课程目标。 5、为探究性学习创设情景。例如，供应相关的图文信息资料、数据；或呈现生物标本、模型、生活环境；或从学生的生活阅历、经受中提出探究性的问题；或从社会关注的与生物学有关的热点问题切入等等。组织好学生进展探究性学习并提高其质量，引导学生分工合作，乐于沟通。鼓舞学生学会观看、思索、提问，并在提出假设的根底上进展探究性方案的设计和实施。重视探究性报告的撰写和沟通。培育学生通过文字描述、数字表格、示意图、曲线图等方式完成报告，并组织沟通探究的过程和结果。 1、重点提高学生的应试力量，实际动手力量，分析力量。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教

32、，促进每个学生的充分进展；努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 3、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、按学校要求积极组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 七年级教师个人教学规

33、划 七年级教师学期规划篇九 本学期将以学校和教育处工作规划为指导，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推动课程改革，深入贯彻语文新课标，切实转变教育观念，增加实施新课程的力量和水平；加强对新教材的培训、讨论，寻求实施新课程的策略；深入课堂，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。现制定本学期工作规划如下： 课程标准语文试验教科书七年级下册，连续以语文与生活的联系为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大版块组织单元。全册书六个单元，每个单元照旧包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个局部。 本册书中的六个单元依次安排了如下内容：成长、祖国、名人、文化、探险、动物。 第一单元中选取了五

34、篇与个人成长有关的文章。 其次单元的五篇课文都是歌颂祖国、抒发爱国激情的文章。 第三单元中的五篇文章写的是名人故事。 第四单元主要选编的是与文化艺术有关的文章。 第五单元主要反映的是人类对自然界英勇的挑战。 第六单元也是以自然为主题的单元，集中选取了状写动物的文章。 综合性学习，第一、三、五单元是三次规模小、层次少的小活动，我们称之为“写作、口语交际、综合性学习”。其次、四、六单元为三次规模比拟大的综合性活动，我们称之为“综合性学习、写作、口语交际”。三次小活动分别是：成长的苦恼、我也追“星”、漫话探险，它们都是结合该单元的主题设计的，是对学生情感态度、价值观感染的一种延长。三次大活动分别是：

35、黄河母亲河、戏曲大舞台、马的世界，它们以培育学生自主、合作、探究的学习习惯为主要目的，在为学生供应一个母课题的前提下，又设计了若干层次的子课题，提倡学生发挥自主精神，自行设计、自行组织、自行探究，在活动中培育学生发觉问题、分析问题、解决问题的力量，培育学生搜集、筛选、整理信息的力量。 另外附有十首课外古诗词和两部名著导读（高尔基的童年、法布尔的昆虫记）。 教学目标是预期的学习结果，新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，既包括结果性目标，如了解、理解、应用，以及仿照、独立操作、迁移等，还包括经受、反响、领悟等体验性目标。语文教材只是例子，重要的在于学习过程中的学生的

36、情感体验。 本学期任教七年级1个班的语文，这个班共有学生24人，学生有肯定的学习积极性，能按时完成作业，但也存在一些问题，主要表现在： 1、课堂活动状况：班中课堂活动特别积极的较少，大多学生处于被动心态学习，还有一局部学生不能积极参加。同时学生课堂学习状况也不稳定，这与当天当堂的学习兴趣和学习学问的难易程度相关联。 2、学生作业状况：由于学生根底不一，因而学生表现出作业速度与质量有差异，整体女生优于男生，马虎的学生较多，作业干净度不太好，语文写作缺乏新意。 3、主动学习状况：学生主动学习意识缺乏，预习课文需教师反复嘱咐，主动学习习惯还没有真正养成。课堂自主学习效率不是很高，个别消极的同学对课堂

37、分组活动和全班集体沟通有影响。 4、早读与自习状况：由于本地小学阶段大多没有早读课，所以上学期开头早读状况相当不好，学生没有大声读书习惯，经过一学期的辅导，这方面明显好转。自习课学生还是习惯处理书面作业，对于争论与语文活动还是不能有序有效进展，需进一步指导。 1、德育目标：本期在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生喜爱祖国语言文字的感情，培育学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和制造力量，进展学生的智力，培育学生安康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。进展安康共性，逐步形成健全人格。 2、学问与力量目标： （1）把握七年级（下）阶段要求把握的生字词的音

38、义，并学会运用； （2）了解课文中消失的有关重要作家作品的常识； （3）了解表达方式、修辞方法和词类的有关学问； （4）领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路； （5）初步把握精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度； （6）能用一般话正确流利地朗读课文，背诵根本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的力量； （7）读文言文课文，了解内容，背诵一些根本篇目； （8）娴熟使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。 （9）了解文章根本写法，具有肯定的语言感受力量和语言组织力量，能按要求写作文。 本册语文教学应从“学问和力量、过程和方法、情感态度和价值观”三个方面全面提高学生

39、的识字写字、阅读、写作、口语交际等方面的语文素养。引发兴趣、关注语文（大语文）、养成习惯、稳固提高，是本期教学的重点；依据学生实际状况，其中写作力量的提高仍是整体教学的难点。 新课程教材的教学目标，不再是教材的教学目标，而是学生的语文学习目标，教材只是例子，重要的在于学生的情感体验。 1、把握七年级（下）阶段要求把握的生字词的音义，并学会运用。 2、学习本册书上的课文，完本钱学期的教学任务。 3、培育学生良好的语文学习习惯，把握常用的学习方法。 4、培育学生语文朗读力量，使之能有感情的朗读课文，为培育学生语文语感打下根底。 5、大量阅读课程标准要求的课外读物，增加阅读量。 6、指导学生理解课文

40、中的文战的主题含义和丰富的思想感情。 7、培育学生良好的语文素养，语文学习中贯穿情感教育和道德教育。 1、培育学生朗读的力量，主要从语气、语调、语速、停顿、轻重音等方面训练，可通过朗读竞赛或古诗文背诵竞赛激发学生朗读的兴趣，并使学生具有肯定的审美力量。 2、实行分层次教学，对根底不同的学生，采纳不同的方法讲解。如对于根底好的同学可以设置一些有难度的题，培育他们思维力量；对于根底不扎实的同学，可以训练他们的根本技能，使学问坚固。 3、作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。严格遵守上级减负工作要求，坚持不增加学生负担的状况下仔细准时地批改充分照看到不同学生的特点。 4、做好提优补差工作，充分照看

41、到后进生，课堂上多鼓舞他们，让他们对学习布满信念。对于厌学的同学，应首先做好思想工作，使其熟悉到学习的重要性，其次要激发学习兴趣，可以通过综合活动课使其发挥自己的特长，得到同学和教师的欣赏，让他们感受到胜利的喜悦。还可以课下辅导他们的根底学问，让他们从一点一滴做起。 5、提高写作水平，在日常的课文学习中要渗透写作方法和写作技巧，把握根本的写作方法。通过学习写作技巧要准时练笔，教师准时批改反应，普遍写得不好时，要进展二次作文，经过长期训练，学生的写作水平会逐步提高。 6、深入开展以爱国主义为核心的主题教育活动，如连续深入开展“书香伴我成长”教育活动，培育学生自觉读书的好习惯。 1、业务方面：积极参与学校组织的各项活动，定期听师傅的课和相关学科教师的课以学习好的阅历。在本学期将连续做到仔细听课、评课，并在本学期上一节汇报课，准时参与听评课。本学期并准备每个星期设计一个美观合理的板书；每周写一页仔细工整的小字；每月写一篇富有真情实感的下水文。 2、读书方面：利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识，向课堂45分钟要质量。每天确保半小时到一小时的读书时间。每周写一篇读书笔记；每月研读一本教育刊物；本学期研读一本教育名著；本学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文；保证读书的效果，并学以致用。 3、其它：充实成长博客、上网查阅资料等。