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1、 一年级上册音乐教学工作计划范文 一、班级学生状况分析 一年级学生在幼儿园时学过一些儿歌，大局部学生对音乐的学习积极性特别高，上课纪律也不错，举手发言的学生许多。在音乐观赏这一块，教材安排了一些比拟轻快、又朗朗上口的乐曲，因此学生在认真倾听后能有自己的想法，并勇于表达自己独特的看法。 二、教材分析 作为全新的教材，在编写中表达了以下根本理念： 、强调“以学生进展为本，注意学生共性进展”； 、以审美为中心； 、以文化为主线（单元主题）； 、加强实践与制造。 一年级上册共编个主题单元，根本内容包括：倾听、表演、编创与活动（重点内容）。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注意歌曲的可
2、唱性与观赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采纳图谱为主。在制造与活动中，开展多种形式培育学生的创新精神和实践力量，评估多方位、多角度，形式丰富多彩了。 新教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有共性化得独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上，尤其注意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，兼顾时代，以图为主，教材生动活泼。 三、详细目标 （一）感受与鉴赏 、感受自然界和生活中的各种声音，
3、用声音或打击乐器仿照； 、听长短音； 、体验不怜悯绪的音乐； 、倾听进展曲、舞曲、儿歌不同风格作出相应动作； 、倾听不同国家、地区、民族的”儿歌、童谣及小型器乐曲片段，初步感受风格。 （二）表现 、唱歌的正确姿态； 、每学年背唱首歌曲； 、学习常见的打击乐器，为歌曲伴奏； 、能作简洁的律动、歌表演； 、熟悉简洁的节奏符号。 （三）制造 、用人声、乐器声仿照自然界或生活中的声音； 、歌词的创作活动； 、线条、色块、图形记录声音或音乐。 （四）音乐与相关文化 、乐于与他人参加活动； 、用简洁的形体动作协作音乐节奏； 、声音与生活的探究。 四、主要措施 1、敏捷处理教材，使学生做到学而致用，采纳点面
4、结合，循序渐进法教学。 2、以表扬为主，使学生有竞争意识。在比比、练练、再比比中相互促进、共同提高。 3、充分利用挂图、音响设备等，帮忙学生理解歌曲，记忆歌词。 4、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习表现时机。 一年级上册音乐教学工作规划2 一、指导思想 音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是根底教育的有机组成局部，是实施美育的重要途径，对于陶冶情操，培育创新精神和实践力量，提高文化素养与审美力量，增进身心安康，促进学生德、智、体美全面进展，具有不行替代的作用。 二、学情分析 小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着肯定的兴趣。但由于每
5、班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素养存在个别差异，对学生应用观赏的眼光对待，让他们在鼓舞和赞扬声中不断增加学习音乐的兴趣。 三、全册教材分析 本册教材构建了“情景主题+小单元综合”的教材构造形式，即以课为单位，每课安排二至三个相关的内容，由这些内容共同创设一个情景主题。采纳“情景主题+小单元综合”构造方式，转变了过去那种学科中心的严厉面孔。这些情景主题，贴近学生生活，从不同侧面反映了教材的人文性、综合性、制造性、愉悦性，对于启迪学生的心智，激发学生的潜能，丰富学生的情感，有着非常重要作用。 这些情境主题是依据以下几个方面设计的，有的是从学生的生活实际来呈现的，如耳朵的故事、办家家、
6、唱唱跳跳去旅游、划船等，有的是从学生的本身需要来呈现的，如小青蛙找家、做一做、敲一敲、快快跑、螃蟹歌等。 四、全期教学总目标 (一)情感态度与价值观 1、丰富情感体验，培育对生活的积极乐观态度 2、培育音乐兴趣，树立终身学习的愿望 3、提高音乐审美力量，陶冶高尚情操 4、培育爱国主义和集体主义精神 5、敬重艺术，理解多元文化 (二)过程与方法 1、 体验 2、仿照 3、探究 4、合作 5、综合 (三)学问与技能 1、音乐根底学问 2、音乐根本技能 3、音乐创作与历史背景 4、音乐与相关文化 五、教学进度安排 周次 课题 课时 第1周 耳朵的故事 2 第2周 谁的歌儿多 2 第3周 小鸟 狮王
7、2 第4周 小青蛙找妈妈 2 第5周 唱唱跳跳去旅游 2 第6周 办家家 2 第7周 做一做 敲一敲 2 第8周 放牛歌 2 第9周 划 船 2 第10周 快快跑 2 第11周 咚咚、哒哒 2 第12周 螃蟹歌 2 第13周 小小的船 2 第14周 鸭子拌嘴 2 第15周 快乐哆来咪 3 六、评价工作安排 1、在音乐课堂教学的过程中实行随堂评价。如：观看法、谈话法问卷调查法等。 2、期末采纳终结性评价。如：情景测验、合作表演评价、特长展现评价等。 3、依据音乐教材中的进展性综合评价方式“音乐小花在开放”，将上面的两种评价方式结合起来进展综合评价。 七、教研专题及讨论措施 1、本期的教研专题是“以情景主题整合音乐教学内容的讨论”。 2、措施： a、以情境主题为线索组织教学内容 b、把教学内容隐蔽在情境活动与嬉戏之中，优化教学过程。 八、教研课安排 （待定） 九、个人业务学习安排 利用业余时间学习、钻研新课标，转变教学观念，学习音乐学科的动态、走向，多外出学、听优秀教师的优课及心得体会，取其精华，去其糟粕，以便来提高自己。 十、本学科实践活动安排 1、合唱队训练 2、舞蹈队训练 3、“小歌星”评比 十一、教学措施 1、 以兴趣爱好为动力，重视音乐实践，鼓舞音乐制造，仔细贯彻新课标的要求。 2、 采纳多种教学手段，转变教法，多使用行为明确的词语。