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1、 三年级上册美术教学计划锦集十篇 一、主要内容及教材重点、难点。 主要内容： 本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的根底学问和根本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨嬉戏、构图学问、颜色、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。 教材重点： 在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 教材难点： 强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活阅历，强化学生美术学习的兴趣;在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的根底上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。 二、
2、教学目标：从学问和力量、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。 学问和力量： 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中体验生活的乐趣;帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。 过程与方法： 引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要
3、充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 情感态度价值观： 在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的详细措施 依据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施(合作的学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等)合作的学习方式。 提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小教师的兴趣及自学水
4、平，也有利于优良班风的形成、进展;学生仍旧根据上学期分好的小组进展合作学习，鼓舞合作与探究，合作作业以组为单位进展评价。观赏课前以小组为单位搜集资料，进展讨论性学习的前期预备，如：上网查阅有关资料，采访有阅历的家长等。橡皮泥雕课以小组为单位预备材料，进展合作练习。而造型表现课、嬉戏式活动方式的课业肯定要以小组为单位进展讨论性学习，通过集体活动获得丰富的学问与情感体验。 学科实践活动(每学期2次)： 1、在会飞的玩具一课学习完毕后，自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进展展览。 2、在爱护珍稀动物一课中，设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册。 制造性的培育： 培育形象思维力量，
5、提高用美术表达自己感受的力量和切近自己生活的设计、制作力量。 实行奇妙的设计提问、鼓舞学生自主学习等多种方法训练学生的思维的敏捷性、变通性和发散性，最大限度的开发学生的制造潜能，并重视实践力量的培育，如：将自己通过变废为宝一课学到的设计学问运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中，使学生具有将创新观念转化为详细的成果的力量。 转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等熟悉活动突显出来，从而使每一个学生真正成为美术学习的主体，让学生自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践力量。 以各
6、种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。 四、全册教学进度 周次内容 第一周水墨嬉戏重重复复 其次周曲曲直直平平稳稳 第三周感受声音迷彩服 第四周彩色玻璃窗我的同学 第五周家乡的桥和塔 第六周我设计的一本书 第七周绒线绕绕 第八周甜美的梦 第九周金色的浮雕 第十周变幻无穷的形象 第十一周我们的节日 第十二周二十二世纪的建筑 第十三周电脑美术 第十四周会飞的玩具 第十五周爱护珍稀野生动物 第十六周民间玩具 第十七周期末测评 三年级上册美术教学规划 篇2
7、一、学情分析： 三年级共两个班，三年级的学生想象力丰富，对想象画、记忆画，有较剧烈表现欲望，颜色表现力强，同时对工艺制作特别喜爱。同时经过两年的美术学习，对绘画的熟悉有了肯定的提高，也逐步把握了肯定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好。且大多数学生对美术还保持着比拟深厚的兴趣，愿学、乐学。但学生整体的差距比拟大，有一些同学美术力量较差，纪律也不够好，对学习美术的态度不够端正，缺乏自信念，对这些学生教师不能以批判斥责为主，应重新激发学生学习美术的兴趣。 二、教材分析： 全册共二十一节课本教材依旧紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，严密联系学生的生活，难
8、易适度且探究性、嬉戏性和有用性较强。在整体构造上连续了整套教材的学问体系，因此教师在教学中应留意新旧学问的连接，注意用学生已有的学问来学习新学问，让学生清晰详细需要到达的要求和目标，并留意学问的延长与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的和谐进展。 在学习领域上，造型。表现和设计。应用占有较大比重，观赏。评述有专题观赏，但相对较薄弱，“综合。探究”领域有三课。教材突出艺术学习的价值；隐含学科学问技能，比拟注意感性的积存和体验；以充分调动学生的学习兴趣为动身点，注意艺术力量进展和审美情趣的培育过程。 三、学科重点难点 （一）重点： 1、用记忆画、
9、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力量。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏力量。 （二）难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 四、教学目标 1、“造型。表现”：初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。把握原色、间色、冷暖色等颜色根本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼
10、贴、积累和组合等手法进展造型活动，积存视觉和触觉阅历。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜爱的事物或人物。 2、“设计。应用”：学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴、积累、组合等手法进展简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进展立体、半立体纸工制作。 3、“观赏。评述”：欣赏自然和各种美术作品
11、的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。观赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。 4、“综合、探究”：采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。依据各种材料特点，学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进展美术创作，引导学生学习争论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。 教学重点：进一步了解根本美术语言的表达方式和方法，培育学生表达
12、自己感受或意愿的力量，并注意培育学生的观看力、制造力和表现力。提高学生观赏水平，培育美术兴趣。 教学难点：在把握美术根底学问和技能的同时，保持学生学习美术的兴趣。在美术学习的过程中培育学生的创新力量，陶冶情操。 五、教学措施： 1、教师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。 2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动好玩的
13、教学手段，如电影、电视、录像、范画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞学生利用互联网资源开阔视野，进展自学。 六、教学进度安排： 本学期课程有本学期三年级课程有教师您好；卡通大亮相；鸟之王；会走的小人；旋转卡；盘泥条；留住秋天；玩偶大本营；把戏；纸盒“城堡”；快乐台历；我是生活小仆人；幸福乐园；以及最终的复习、期末检测，根本上是每周两节，一课两课时。 三年级上册美术教学规划 篇3 一、教材分析 全册共二十个课题。考虑到中段学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣与需要，在整体构造上连续了整套教材的学问体系教
14、材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。如：手工系列的好玩的鞋;颜色系列的魔幻的颜色，万花筒;泥塑系列的新奇的电脑;观赏系列的迷人的动画片，教师在教学中应留意新旧学问的连接。从主题选择上看，突出多元化与趣味性。在课程设计中充分挖掘人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意延长与拓展。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 二、教学总目标 通过欣赏和各类美术作品的形与色，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美妙事物，从中
15、体验生活的乐趣;帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;能够表达自己的情感
16、和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、单元目标 造型.表现：熟悉运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜爱的颜色组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现最受人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。 综合.探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展现采访结果和感受。 观赏.评述：了解动画片的不同类
17、型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。 四、教学重难点 (一)教材重点： 1、把握水彩画的性能及工具的使用，能较娴熟地运用水彩画方法表现生活美和自然美。 2、在课堂教学中(特殊是绘画练习中)进一步培育学生的观看力、制造力和表现力。 3、进展工艺制作，培育动手力量，立体造型，想象力和概括力。 4、提高学生观赏水平，培育美术兴趣。(二)教材难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的力量，动手的协调性，在泥塑中培育空间想象力。 3、在绘画、工艺教学中，使学生的观看力、制造力和表
18、现力得到进一步进展，其动手力量，立体造型，空间想象力也有所加强。 五、学生状况分析 三年级学生对美术学习的兴趣特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以教师应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 六、教学措施 1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极
19、为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 4、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 5、教师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。 三年级上册美术教学规划 篇4 一、学情分析
20、三年级学生已经初步熟悉形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看、画画、做做等方法表现，有肯定的颜色根底，对美术也有着深厚的兴趣，但还缺乏想象力和制造精神。 二、教材分析 本教材的编写注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有20课，内容涵盖造型表现、设计应用、观赏评述、综合探究等多个学习领域。本教材注意教学方法的改革，努力转变学生的学习方式，调动学生主动学习的积极性，从而提高教学质量。 三、教学目标 1、初步熟悉形、色与肌理等美术语言，
21、学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力和制造愿望。 2、学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。 3、欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。 4、采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。 5、引导学生进一步体验四周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 四、教材重点难点 教学重点：引导学生进一步体验四
22、周生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术制造的欲望。 教学难点：通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯和观看力量。 五、教学措施 改革美术教学方式的途径之一是采纳开放式的教学方法使学生在动手，动脑，动眼，动口中学会创新，学生不是一张白纸，更不是被动的产品，学生更象是一条小溪，有着自己生气勃勃的制造力，教师则象一名和善的水利工。一方面要帮忙小溪改善自身的水质，扩大流域面积。另一方面要引导与调整它们行进的方向，使每一条小溪都渐渐壮大为一片海洋。 1、走出课堂，走进大自然。多点写生课，培育学生观看力量。美术课堂让学生走出室外，呼吸大自然的气息查找灵感，效果更佳。美术教学中，组织
23、学生写生，参观等活动。学生开阔了眼界。让一切事物尽收眼底，激发了它们创作的灵感，使同学们的观看力量有了进一步提高，也从而增加了他们学习美术的兴趣。 2、采纳多种教学方法，为学生供应学习舞台。 学记中早已指出：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”在学习中，同学们通过相互争论，可以相互加深理解。另外，教师可以采纳幻灯片，录音机，电视，多媒体等现代化教学，使同学们更直观的感知客观事物，这样会到达事半功倍，身临其境的效果。 3、作品展现，树立典范。 展现是作品评价的另一种形式，也可以细分为短时间展现与长时间展现。展现是为解决儿童的困惑，激发儿童的制造才智，表彰儿童通过努力所取的超越自我的成绩而举办的。学生喜
24、爱看同龄人的作品，固然对所展现的自己作品尤为感兴趣。 三年级上册美术教学规划 篇5 一、教材分析： 全册共二十一节课本教材依旧紧扣学生的年龄特点以及小学生的生活实际和兴趣，教学内容的选择突出多元化与趣味性，严密联系学生的生活，难易适度且探究性、嬉戏性和有用性较强。在整体构造上连续了整套教材的学问体系， 因此教师在教学中应留意新旧学问的连接，注意用学生已有的学问来学习新学问，让学生清晰详细需要到达的要求和目标，并留意学问的延长与拓展。将审美和情感教育始终贯穿整个教学，并多关注学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的和谐进展。 在学习领域上，造型.表现和设计.应用占有较大比重，观赏.评述有专题观赏
25、，但相对较薄弱，“综合.探究” 领域有三课。教材突出艺术学习的价值;隐含学科学问技能，比拟注意感性的积存和体验;以充分调动学生的学习兴趣为动身点，注意艺术力量进展和审美情趣的培育过程。 二、学科重点难点 (一)重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的纸版拓印画，及各种平面材料贴画，进一步提高撕纸和剪纸拼贴的力量。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏力量。 (二)难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在泥塑中培育空间想象力。 三、教学目标 1、“造型.表现”： 初步熟悉
26、形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与制造愿望。把握原色、间色、冷暖色等颜色根本学问，体验颜色的表现力，并有目的地加以运用。通过绘画、拼贴、积累和组合等手法进展造型活动，积存视觉和触觉阅历。对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。用纸版印制的方法，表现自己喜爱的事物或人物。? 2、“设计.应用”： 学习比照与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进展简洁的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。运用比照与和谐、对称与均衡等组合原理，通过描绘、拼贴
27、、积累、组合等手法进展简洁的造型活动，获得视觉和触觉阅历。能用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等根本技法，使用多种媒材，如蛋壳、羽毛、废包装盒、秸秆等当地媒材制作作品，进展立体、半立体纸工制作。 3、“观赏.评述”： 欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对观赏对象进展描述，说出其特色，表达自己的感受。学习用调查、汇报的方式，让学生观赏所在地区有特色的建筑，了解其艺术形式的特点和功能。观赏民间年画、传统纹样、木雕，了解民间艺术中的象征和寓意。 4、“综合.探究”： 采纳造型嬉戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进展美术创作、表演和展现，并发表自己的创作意图。依据各种材料特点，
28、学生能创作出一些艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。结合语文、音乐等课程内容进展美术创作，引导学生学习争论并选定设计方案，尝试布置美术作业展览，美化教室或学校环境。 四、教学措施： 1、教师本人积极学习提高自身素养，多看、多读、多思新课改的教学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的根底上，依据学生详细状况敏捷多样的实施教学。 2、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种技法渗透，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 3、加强对学生美术根底学问和技能的整体性的渗透，实行好学生带动差学生的方法。 4、以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范
29、画、故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣。尽可能尝试计算机和网络美术教学，鼓舞学生利用互联网资源开阔视野，进展自学。 三年级上册美术教学规划 篇6 一、学情分析： 三年级学生通过尝试使用各种工具、媒材，能大胆自由运用看看、画画、做做等方法表现所见所闻所感所想，对美术也有着深厚的兴趣，且能进展简洁的设计组合和装饰，还能用简短的话表达自己对自然和美术作品的感受，但审美和美术创作的力量还不是很强。 学习方面：学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了肯定的稳定性，思维更活泼、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、得意的特点。这个年
30、龄的孩子具有丰富的想象力和敢于制造的潜意识,教师应在此根底上鼓舞、引导学生探求美术课各领域的学问，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增加学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培育学生的制造力量、审美力量以及制造美妙生活的愿望。 在本期的美术教学中，教师还要加强指导。同时，在教学中教师还要引导学生养成良好的学习美术的习惯。学生学习美术的力量有差异，教师在教学中要因人施教，特殊是学习困难的学生教师要多加关注。 二、教材分析： 本教材是依据义务教育课程标准编写的，以充分发挥美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，全面推动素养教育为根本指导思想。本册教材共有13课，每课即为一个单元。本册教材的内容丰富多彩
31、，很适合活泼好学的三年级学生学习美术，教材中为学生安排了多样好玩的美术学习活动，还为学生创设了轻松愉悦的学习情境，供应了丰富的优秀作品，注意学习过程中对美术活动的多角度的尝试和体验，有利激发学生的学习兴趣，使学生在轻松开心的气氛中创作学习，充分发挥了美术教育在促进学生全面进展中的积极作用，促进学生安康全面成长。为使教学更便利有效，在教学中教师可依据实际状况敏捷安排，适当补充利用本地可利用资源充实教学内容。 三、教学目标： 1、把握根本的绘画方法和绘画技巧，打好良好的美术根本功根底，为学生长远的进展作预备。 2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量，培育良好的观看习惯、观看力量创作表现力量。 3
32、、学习简洁立体物的表现方法，学习颜色表现方法，进展和自己生活切近的设计与制作。 4、赏析优秀美术作品，能对自己宠爱的作品进展简洁的评价。 四、教学重点： 1、用记忆画、想象画等形式，用大胆和谐的颜色表示自己熟识的内容。 2、制作简洁的泥工作品，进一步提高动手制作的力量。 3、观赏儿童画及自然物，提高观赏力量。 教学难点： 1、在绘画中要求大胆想象，用色大胆较真实，造型较生动自然。 2、在纸工制作中培育其动手制作的精神，动手的协同性，在以纸为主学习材料制作的简洁建筑模型中培育空间想象力。 四、教法学法： 1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学规划。 2、深钻教材结合学生实际细
33、心预备，做好课前预备。 3、利用美术学科的独特魅力，运用不同教学手段，激发学生学习美术的兴趣。 4、美术教学中重视美术根底学问和根本技能的教学，加强课堂指导，急躁辅导学生创作。 5、教师积极参与美术教研学习和美术教学根本功的训练，不断更新教育观念，不断改良教法，指导学法，提高美术教学水平。 6、为促进学生的进展进展评价，引导学生更好地学习美术。 7、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 五、教学进度安排： 第一周：1、教师您好（一）（二） 其次周：1、教师您好（三）2、卡通大亮相（一） 第三周：2、卡通大亮相（二）3
34、、鸟之王 第四周：4、会走的小人（一）（二） 第五、六周：5、旋转卡补充教材 第七周：6、盘泥条7、留住秋天（一） 第八周：7、留住秋天（二）、（三） 第九周：8、玩偶大本营（一）、（二） 第十一周：8、玩偶大本营（三）9、把戏 第十二周：10、纸盒“城堡”补充教材 第十三周：11、快乐台历（一）（二） 第十四周：12、我是生活小仆人（一） 第十五周：12、我是生活小仆人（二） 第十六周：13、幸福乐园 第十七周：复习 第十八周：考试 三年级上册美术教学规划 篇7 一、教材分析： 1、教材内容与人文、社会科技、学生生活的联系，找出了结合点。 2、注意根底性，均衡和全面地安排各学习领域，把握不同
35、课型的特点。 3、充分利用教材中丰富的图像世界，关注多视角的观看要点。 4、挖掘、拓展教材的兴趣点，激发学生学习美术的兴趣。 5、依据美术课程标准，实施三维教学目标，留意教材内容呈现的方式与特点。 6、敏捷设计评价要点，突出学生的自我评价力量。 二、学生状况发析： 1、三年级学生已经养成了较好的绘画习惯，在课堂常规等方面有较好的表现。 2、学生已把握了不少的美术学问，并有意识地在课余时间接触有关美术的学问，能自觉地感悟生活中的美。 3、学校的学生大局部是大学本部教工子弟，所以学生对于美术学问的把握差异较小，承受力量较强。 三、提高教学效率的主要措施： 1、重抓习惯养成教育，美术课堂是较为活泼，
36、但所接触的材料也较多，这就需要学生们养成很好的学习习惯，以便在以后的课堂教学养成良好的学习习惯。 2、重视想像画、主题画的训练，以开发学生丰富的想像力，并能把自己所想像的表现在美术作品中。 3、加强学生动手力量的训练，把生活中的多种材料综合到美术课堂中来，让学生能应用多种材料表现美妙的事物。 4、多给学生观赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中进展各种想象画训练，各种美术学问技能渗透，以提高学生作品的表现力。 5、留意渗透开放式的教学方式，让学生在课堂上大胆地表现。 6、本学期，要求学生在绘画创作时尽量直接作画，不强调铅笔画草图，以提高绘画进度及用线造型力量，培育学生大胆作画的信念和决心。 教
37、学安排表： 周次 教学内容 课时 第一周 预备课（熟悉美术课） 其次周 第一单元 闲逛建筑世界 第一课 各式各样的民居 第三周 其次课 走近现代建筑 其次单元 奇异的旅行 第三课 肚子里的故事 第四周 第四课 巨人和小矮人历险记 第五周 国庆长假 第六周 第五课 多彩的世界 第六课 好玩的水墨嬉戏 第七周 第七课 得意的水墨昆虫 第八课 现在、将来的我 第八周 第九课 我的好邻居 第十课 我的动物朋友 第九周 第十一课 我们的音乐会 第五单元 大自然的神秘 第十二课 刮大风 第十周 第十三课 雨来了 第十四课 奇怪的热带植物 第十一周 第十五课 家乡的山林 第十二周 第十六课 长颈鹿的静静话
38、第十七课 鱼儿鱼儿告知我 第十三周 第十八课 奇异的建筑 第十四周 第十九课 美丽的“高楼” 第十五周 其次十课 我们心中的校园 第十六周 主题创作 我心中的幻想 第十七周 期末复习与考核（美术） 第十八周 第十九周 其次十周 三年级上册美术教学规划 篇8 一、教材分析 该教材是人教版美术教科书，全册共18课。教材内容突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。在循序渐进的传授根底学问、根本技能的根底上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生共性的进展和学问技能的学习的两方面的需要。 二、教学总目标 通过观赏各类美术作品的形与色，能用简洁的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美
39、妙事物，从中体验生活的乐趣;帮忙学生熟悉和使用常用色和点、线、面;了解根本美术语言的表达方式和方法;培育学生表达自己感受或意愿的力量，进展学生的空间知觉力量、形象记忆力量、形象记忆力量和制造力量。引导学生以个人或集体合作的方式参加观赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程;以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美阅历;在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育学生的创新精神与实践力量，形成根本的美术素养。在美术活动的过程中，通过参加美术实践活动获得身心愉悦和长久兴趣;体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长久兴趣;能够表
40、达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习的过程中激发制造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 三、单元目标 造型.表现：熟悉运用三原色和三间色绘画一幅画，有意识的使用自己喜爱的颜色组合，用拓印添画表现肌理，表现植物枝叶生长的构造，表现最受人敬重人物的特点，表现值日的情景，利用刮蜡的绘画技法创作星空图。 设计.应用：用绘画、剪纸、拼贴的方法表现万花筒的图案，设计制作好玩、有特色的鞋子，利用皱纸团、废旧材料组合小艺术品，绘制简洁四方连续纹样，制作建议的会响的玩具。 综合.探究：学习简洁的摄影学问，了解美术记者的工作内容和工作流程。用绘画、摄影、文字方式展现采访结果和感受。 观赏.评述：了解动
41、画片的不同类型，观赏各种动画的同时，使学生了解夸大与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。简洁说出动画片的制作过程。 四、学生状况分析 三年级学生对美术学习的兴趣特别高，平常就有许多学生平常就爱画画，但受到右脑模式干扰较强，所以应连续保持学生对美术的学习兴趣，并在此根底上，赐予学生适当的绘画方法指导，让他们接触初步的美术学问的同时感受到美术更大的魅力。 五、教学措施 1、注意对学生造型表现的培育。在教学中，让学生初步和使用常用色和点、线、面，了解美术语言的表达方式和方法，尝试各种工具、材料和制作过程，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与制造愿望。 2、重视
42、激发学生的创新精神和培育学生的实践力量。教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、争论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，制造性地运用美术语言。教师鼓舞学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解，能用简洁的话语大胆的表达自己的感受。 3、加强教学中师生的双边关系，确立学生的主体地位，师生间建立情感沟通和公平关系。 4、重视对学生学习方法的讨论，引导学生以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方法，进展自主学习与合作沟通。 5、教师以各种生动好玩的教学手段，如电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受力量与想像力量，激发学生学习美术的兴趣
43、。 6、引导学生利用计算机设计制作诞生动的美术作品，鼓舞学生利用国际互联网资源，检索在肯定历史条件下的美术信息开阔视野，展现他们的美术作品进展沟通。 三年级上册美术教学规划 篇9 本学期我担当三年级四个班的美术课教学，快乐之余，我也暗下决心，把美术这一科教好，让美育开花结果。为了更好地开展本学期的教育教学工作，依据学生的实际状况，做如下教学规划： 一、教材分析： 教材表达了以学生全面进展为本的教育理念，注意学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践力量的协调进展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合三年级小学生身心特点的教学内容设计课题，全册共有13课。 二、教学目标： 1、把握简洁的图案的设计方法、步骤，提高自已的动手设计力量。 2、学习卡通的创作方法，能画出简洁卡通的形象。 3、进展泥塑教学，培育造型力量，进展形象思维，培育创新意识。 4、进展自然美和艺术美的观赏，提高观赏应用力量。 5、学习生动表达自我生活情景的表现方法，认知生活美化与居室整理的根本方法。 6、熟悉、了解化及场景设计的根本学问。 7、造型表现力量、动手设计力量，空间想象力的进一步培育和提高。 三、学生状况分析： 1、三年级学生通过两年的学习，在学习行