《一年级上册《小小竹排画中游》教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册《小小竹排画中游》教学反思.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 一年级上册小小竹排画中游教学反思 今日上了小小竹排画中游一课，这是一首简短的诗歌，可其中蕴涵的内容却很丰富，有些词句对于一年级的孩子是比拟难理解的，比方“江南鱼米乡，小小竹排画中游”这一句。在备课过程中我想了一些法子去解决这个难点；另外让学生感受家乡的漂亮，激发喜爱家乡的情感也是我始终在思索的；固然识字依旧是一年级语文课的重点。在设计教学方案时我主要从以上这几方面来考虑。因此在今日的教学中，以下几点还是比拟可取的： 1、课件帮助，突破难点。在讲课时，我给学生介绍了江南，接着给学生观赏了江南的风光图，让学生发觉江南这边什么多？学生观看的很认真，一个学生说：“水多。”另外一个立刻接着说：“桥多。
2、”多好呀把江南“小桥流水”的特点说出来了；当让又有同学联想到“鱼多”、“船多”，这可都是孩子们自己的发觉啊，我的图中并没有消失这些场景。由于孩子们说得比拟全面，所以我就告知孩子们江南又被称为“江南水乡”、“鱼米之乡”。这样的学问还是要通过教师的传授的。这个时候我觉得孩子们也特殊专注。在上课的.过程中我又适当用了一些图片，丰富了课文的内容，让学生感受江南的美，得这地方美，我觉得利用课件对于帮忙孩子理解“江南鱼米乡，小小竹排画中游”还是很有帮忙的，也让孩子充分感受到了家乡的美。 2、关注学生，鼓舞为主。这节课上我觉得比拟关注平常识字、读文比拟差的学生，提高他们学习的积极性。或许许多时候教研课怕出错
3、，会多叫一些学习力量比拟强的学生，不过我想课堂时机是公平的，所以我总是会把发言的时机留给每一个孩子。像马帅这个男孩，他的识字力量比拟弱，但是在我的鼓舞下，他整堂课都能积极参加，信任他收获确定不少；而另一位男孩平翘舌音不分，但我还是请他读，由于他信念十足地举着手，同时也给了他表现的时机。另外在朗读竞赛中，虽然同学们明显觉得一位同学好，但我还是不忘给落后的同学鼓舞，由于他的英勇。确实，课堂上多给孩子一些表扬与鼓舞他们的学习信念会更足。 3、重视朗读，读中感悟。其实一年级的孩子刚刚接触课文，别看这么短的儿歌，有些孩子要读上好几遍才能读通顺，所以要读得有感情就更难了。因此在今日的课上我给了学生充分拼读
4、的时间，先做到读正确、流利。在理解课文时，我让学生说说看到了哪些景物？这样的提问是第一次尝试，孩子们还是能很快领悟到我的意思，说的也不错，这是让我欣喜的。在逐句朗读时采纳了指名读、竞赛读、同桌读等多种形式，有些学生的朗读还是给我带来了美的享受。我想孩子的朗读力量就是这样点点滴滴培育起来的。另外今日让学生依据课题提问，也是第一次尝试，虽然只有一个人发问，但我觉得还是很值得欣赏的，信任在以后的学习中他们会学会提问。（开学两个多月来，一年级的孩子进步是最明显的，他们从不会到会，真的很了不起了。所以面对课堂的冷场也是我预想之中的。） 这堂课上还暴露了很多问题，不免有些圆满也有些担忧： 1、一局部学生的听课习惯比拟差，留意力不够集中。特殊有几个淘气的男孩上课比拟自由散漫，以自我为中心。在学习常规上还应当加强训练。 2、关注了后进的孩子，但是对中间型的学生好像表扬、鼓舞用得少了些，导致后半节课学生积极性不够高。要调动每一个孩子的积极性是我应当努力做到的。 3、识字环节趣味性不够。假如在中间安排一个识字嬉戏，信任孩子们会更加投入，究竟他们还是一群6、7岁的孩子。 4、教师的语言是一门艺术。而这始终是我做得很不够的地方。语言应当要更精练些，课堂上应当再沉着些。 一年级的孩子学习这样写景的诗歌的确是一个难点，上过后才发觉真的圆满多多。还望各位同行多提珍贵意见。