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1、 一年级教师工作计划一年级教师工作计划范文 一、学术条件分析 在小学一年级的教学内容中，依据课程标准的运动参加、运动技能、身体安康、心理安康、社会适应等五个学习领域中“一级”的活动和内容目标要求，将编制的队形练习、根本体操、走、跑、跳、投、滚、滚、节奏活动和简洁舞蹈统一归类为“根本活动” 。这些内容都是生活中需要的一些最简洁的根本身体活动和实践技能，没有典型的运动。小学一年级学生仿照力量较强，但对根本体育活动的概念和方法知之甚少。所以根底体育活动的教学主要是让学生动起来，学习一些简洁的动作和方法，培育正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技巧打下肯定的根底。但在教学过程中，应避开
2、将简洁的动作教学简单化，不应将竞技体育的训练手段应用到根底活动的教学中。 二，教学目标 1、了解体育课和运动的好处，知道一些简洁的爱护身体安康的方法。 2、学习一些根本的活动、嬉戏、节奏活动和舞蹈方法，培育身体素养和根本的活动力量。 3、体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学团结合作。 三、教学措施 1、依据一年级学生的特点，细心备课，以学生实践为主，有规划有组织地熬炼学生身体。 2、多利用体育嬉戏，培育学生对运动的兴趣和运动力量，进展学生的速度、耐力、灵敏、协调等根本力量。 3、准时评价，用语言鼓励学生，提高效果。 一年级教师工作规划 一年级教师工作规划范文2 一、根本状况分析 1、学生状
3、况 高一有十二个班，我教的班是610 。大多数学生身体安康，没有运动技能障碍。 2、技能 一年级女生喜爱跑、跳、扔、追、跳绳、踢毽子等大肌肉活动。但是动作僵硬不敏捷，需要在以后的体育活动中进一步熬炼。 二、教材分析 依据义务教育初中中学体育与安康课程标准和我校实际状况，以“安康第一”为指导思想，以身体、心理和社会适应的全面安康为课程目标，有目的、有规划地开展教育教学工作。通过传授根本的体育保健学问和技能，将思想道德教育渗透到教学中，每个学生都能实现体育参加、体育技能、身体安康、心理安康和社会适应的目标。 三、教学目的和要求 1、让学生了解自己的身体，把握体育熬炼的学问和方法，学习一些体育保健和
4、安全学问，培育仔细熬炼身体的态度。 2、学习田径、跳动、力气、球类等根本功。把握简洁的运动技能，进一步进展体能，提高根本身体活动力量。 3、培育学习根本技术的兴趣和热忱，以及士气、坚韧、不骄不躁、不失风度、自觉遵守规章、团结协作等优秀品质。 四、主要工作 1、仔细备课，每节体育课都教。突出学生主体性，提高课堂效率。 2、做好学校运动队的建立和训练，为这学期举办和举办各种竞赛做好充分预备。 3、开展班级活动。这学期课间会有各种体育竞赛，比方跳绳、拔河、各种球类运动等。 4、完成无线电练习的教学。 5、撰写教学论文和教案 。 五、详细安排 1、抓好根底素养的提高。(如快跑、俯卧撑、蛙跳、推车等。)
5、 2、特殊留意根本技术的练习。(比方女生800米，立定跳远，提前屈座，踏步测试，50米。) 3、结合阳光体育活动，仔细做好每天一小时的体育熬炼。 4、季不断改良教学方法，激发了学生上体育课的兴趣。依据这种状况，我分层分组授课。依据考试成绩将学生分成不同级别的小组。(分优、良、中、差四组)好学生帮忙教师组织、辅导、催促弱学生练习。素养较弱的学生可以消退自卑心理和心理压力。它可以激发学生的热忱和竞争欲望。 5、学生进展一段时间的模拟考试练习，准时把握学生的练习状况，并将结果告知学生和班主任，以便他们了解状况，有目的地进展练习。 6、依据学生的不怜悯况进展专项练习。 一年级教师工作规划 一年级教师工
6、作规划范文3 一，教学目标 1、能够倾听和仿照自然和生活中的声音和节奏，在听歌时做出相应的心情或姿态反响; 2、通过一个学期的训练，知道了唱歌的姿态，能以自然的声音轻柔地唱歌;这学期能背23首歌; 3、懂木鱼、双响桶、响铃等打击乐器，知道正确的演奏姿态; 4、熟悉简洁的节奏符号，比方四分音符、28音符、半音符; 5、能够用色块表达音乐的情感; 6、感受生活中的音乐，情愿和别人一起参加音乐活动。 二、教材分析 这个年级用的是湖北科技出版社出版的音乐教材。本着实施新课程改革的精神，本教材是“以审美为中心，(音乐)文化为主线，(音乐)学科为基点。” 。加强融合渗透，全程激发学生学习音乐的兴趣。从教学
7、理念上讲，强调“以学生进展为根底”，“面对学生，也要注意学生的共性进展” 。这本教科书分为八个单元。主要内容根据听、演、创活动来安排。听中外儿童声乐作品是第一要务。听着优秀的中外声乐作品，对声乐的人声和演唱形式有所了解。在表演方面，可以促进学生的共性进展，潜移默化地渗透学生的音乐学问。并使音乐理论学问在实践和创作中得到应用和创新。在丰富多彩的音乐活动中培育学生的演奏力量、创新力量和感受力量。采纳多元化的评价体系。激发学生学习音乐的兴趣，养成学习音乐的良好习惯。 三、专题教学的重点学期教学改革讨论 1、培育学生良好的课堂套路和正确的唱歌习惯，让学生喜爱音乐，感受艺术; 2、探究自然和生活中的声音
8、元素，能够发觉和仿照; 3、在原有的根底上，进一步提高学生的唱功水平，可以把学过的歌要求唱回来; 4、能够参加一些力所能及的制造性活动。 四、教学措施 1、特殊留意稳固课堂常规，有明确的目标。 2、学生音乐学问(乐理学问等)的扎实训练和稳固。 3、充分利用音乐课的特点，培育学生的兴趣，提高音乐表现力。 4、充分落实每一课的重点，教师要留意引导，尽量让学生更好地把握，不能走过场的学问。 5、精确把握教学目标，并依据实际状况进展适当调整。 五，教学进度 第一单元让我们唱4个小时 其次单元祖国多美4课时 第三单元我们从小就喜爱学习4个小时 第四单元得意的家4课时 第五单元我，唉，我的小动物们有4个课
9、时 第六单元小足球4小时 第七单元开花4小时 第八单元新年欢乐4课时 一年级教师工作规划 一年级教师工作规划范文4 一、学情概况 本学期我担当一年3班的语文教学任务。本班学生46人，男生24人，女生22人。学生由幼儿园升入小学，四周的环境有了很大的变化。其将要有一个适应的过程。由于承受幼儿园的三年教育，学生的素养整体还是比拟好。但也有少数的学生没有受到过良好的幼儿教育。针对这种状况，我打算有的放失，通过多种渠道，为学生制造条件，让学生在良好的状况下得到全面的进展。 二、教材概况 (一)教材内容简介 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字课文、语文园地、口语交际”六个局部。入学教育的目的在于帮忙
10、学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的”同时熟悉70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的”课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，稳固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进展口语交际的训练。 (二)本册教材在学段教材中的地位与作用 (三)课标对本册教材的教学要求 1.汉语拼音。学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能精确地拼读音节，正确书写
11、声母、韵母和音节。能借助汉语拼音认读汉字。 2.识字与写字。熟悉常用汉字400个，其中100个会写。喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。把握汉字的根本笔画，能按笔顺规章写字。初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 3.阅读。学习用一般话正确朗读课文。喜爱阅读，感受阅读的乐趣。学习借助读物中的图画阅读。 4.口语交际。能仔细听别人讲话努力了解讲话的主要内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。积极参与争论，对感兴趣的话题发表自己的意见。 三、教学进度 第1周入学教育 第2周汉语拼音1、2、3 第3周汉语拼音4、复习一 第4周汉语拼音5、6、7 第5周汉语拼音8 、复习二 第6周汉语拼音9、10、11
12、、 第7周复习三、汉语拼音12、13 第8周复习四、识字1 第9周识字2、3、4、园地一 第10周课文1、2、3、4、5 第11周园地二、课文6、7、8 第12周课文9、10、园地三 第13周识字1、2、3、4、园地四 第14周课文11、12、13、14 第15周课文15、园地五、课文16、17 第16周课文18、19、20、园地六 第17周第20周期末复习 四、自己在教学中的优势、存在的问题及改良方法 (一)教学上的优点 1、比拟注意自身修养，喜爱本职工作，有积极进取的愿望和精力，能够脚踏实地的潜心钻研教学。 2、上课不拘泥于传统形式，富有创新精神，喜爱尝试新思路、新方法，对于教学比拟有悟性
13、，擅长取长补短，渴望学习。 3、课堂上能够做到不无视每一位学生，讲课富有激情，敬重学生自办法识，擅长和家长沟通沟通。 (二)教学上的缺乏 1、作为年轻教师对于新教材的熟识程度还不是很透彻，很多教学方法还需要好好向老教师学习。 2、从事教学科研，往往停留在感性阅历的层面。对新课堂教学模式的探究、讨论和尝试，还缺乏积极性和主动性，不够大胆。 一年级教师工作规划 一年级教师工作规划范文5 一、学生学科学习质量现状分析 一年级学生们不仅对英语学习产生了较为深厚的兴趣，还能够说出一些与日常生活亲密相关的英文单词，出口而朗朗上口的小韵文，还能够说出一些简洁的日常交际用语，会唱简洁的英文歌曲。由于学生们已经
14、学习了大局部常见音图，所以本年级孩子在拼读、认读单词方面已经有了肯定的根底，本学期除按要完成教育教学任务外，还要连续学习音图，在完成多音图教学后，要进一步提高学生们见词能读、听音能写的力量。此外还要适当开展阅读训练以及鼓舞孩子们把所学的英语学问大量敏捷的应用于日常生活之中，真正到达学以致用的目的。 二、教学目的任务 教学的主要目的是培育学生学习英语的积极情感，在大量的语言实践中，形成初步的英语语感、打好语音语调根底，具备用所学的英语进展沟通的力量，养成良好的学习习惯，为以后的学习打下坚实的根底。教学的要求详细表达在以下几方面： (1)在听方面，能依据听到的词语或指认图片或实物，能听懂课堂指令并
15、做出相应的反映，能在图片和动作的指示下听懂故事并能把他扮演出来。 (2)在说方面，能听录音并进展仿照，能沟通简洁的个人信息，包括姓名年龄，家庭状况等，能说唱英文的儿歌和韵文; (3)在玩演方面，能用英语做嬉戏并在嬉戏中进展用英语进展交际。 (4)在读写方面能看图识词，能正确地书写26个英文字母。 (5)在视听方面，能看懂语言简洁的英文动画片。 三、教学设想 1、把“重兴趣，重成就感，重自信念的建立”放在教学的首位。 2、在教学的过程当中，让学生在体验中、参加中、实践中学习。 3、充分发挥人本主义精神，让学生成为学习的仆人。 4、创设良好的课堂气氛，使得学生乐于参加课堂活动，在轻松中学有所得。
16、5、重视学生的口语交际力量，把在课堂上学得的东西运用于生活当中，同时适当地把生活中的口语“Howareyou?”“Howdoyoudo?”等引入课堂，真正做到课内、课外相结合。 6、充分利用好网络资源的优势，让多媒体进入课堂，供应一个高质量，高效率的课堂，还可以拓宽学生的学问面。 7、培育良好的学习习惯。 四、教材重点难点 1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。 2、能依据图片或实物，说出所学单词，发音正确。 3、能利用所学交际用语在相应的情景下进展会话。 五、本学期教材具有以下几个特点： 1、注意学生语言运用力量的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和有用性。 2、注意学生自学
17、力量和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定根底。 3、注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所需要的力量。 4、注意学生学习兴趣的培育，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问。 6、注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求。 7、注意教学资料的配套，为学生供应良好的英语学习环境，帮忙学生拓展自我进展的空间。 8、注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 六、方法措施 1、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当
18、堂把握。 2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。 3、考虑到小学生好动爱玩的特点，以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性进展。 4、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进展大量的语言操练和练习。 5、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调根底。 6、多为学生营造一些学习气氛，如：每日一句、课间英语活动、创设英语角等等。 7、培育学生看英语画报，读英语故事的习惯。 七、提高教学质量的主要措施： 仔细学习教学大纲，深钻教材，细心备课，细心设计课堂构造，增加时效性。课上努力创设英语学习情景，运用敏捷多样的教学方法，激发学生们的学习兴趣，充分发挥学生们的主体作用，鼓舞发觉，探究与质疑，培育学生的创新精神和实践力量。运用形成性评价的反应矫正机制，准时改良教学方法，使评价成为教学中的有机环节，形成良好的鼓励机制。充分运用现代化教学设备，优化课堂教学，敬重差异，落实因材施教，分层布置作业，指导学困生的学习方法，最大限度地减轻他们的心理负担，让每个学生学有所收，学有所获。虚心向校内外优秀教师学习，多听他们的课，力求取人之长，补己之短。盼望得到校领导及同事的指导，提出缺乏，指出努力方向，以提高教育教学水平。