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1、 三年级上册数学教学计划范文合集6篇 一、学生的学习状况分析： 三年级共19位学生。经过二年时间的学习,大局部学生对学习数学兴趣深厚，然而学会急躁思索是新课标中对小学生提出的一项重要目标。现代心理学证明，留意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于留意力分散的学生。针对这些特点，得想方设法运用各种手段来激发学生用心听讲的兴趣，从而培育好习惯。首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。其次，让学生有尽可能多的回答下列问题的时机，促使他们始终处于积极主动的学习状态。对于学习有困难的学生准时个别辅导，对于优秀生尽量让他“吃得饱”。 二、教材分析： (一) 教材内容 本教材包括下面一些内容：时、分、秒，万
2、以内的加法和减法(一)(二)，测量，倍的熟悉，多位数乘一位数，数字编码，长方形和正方形，分数的初步熟悉，数学广角-集合。 1、 数与计算方面 在数与计算方面，这一册教材安排了万以内的加法和减法笔算，倍的熟悉，多位数乘一位数以及分数的初步熟悉。万以内的加法和减法笔算是小学生应当把握和形成的根底学问和根本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的根底。例如，两位数的乘法中要把两个局部积加起来，实际是计算三、四位数的加法，两位数除法中每次试商后通常要做三位数减法。同样，多位数乘一位数也是学习两、三位数乘法的根底，由于不管因数是几位数，在计算过程中都要分解成用几个多位数乘一位数。分数的初步熟悉是数概念教
3、学的一次扩展，学生理解把握会有肯定的难度，所以本册消失的内容是最初步的，结合学生的生活实际和详细实例使学生理解一些简洁分数的详细含义，给学生建立分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进展表达和沟通，进一步进展数感，并为学习小数和进一步学习分数做好铺垫。 2、 空间与图形方面 在空间与图形方面，这一册教材安排了长方形和正方形，这是教材的另一个重点内容。通过这局部内容的学习，让学生熟悉熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使学生通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 3、 量的计量方面 在量的计量方面，这一册安排的是熟悉长度单位千米
4、、质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展学生的质量观念和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育学生估量物体质量和时间长短的意识。 4、数学广角 本册教材安排了数学广角-集合和数字编码的教学内容，连续引导学生通过观看、猜想、试验、推理等活动找出事物简洁的排列数和组合数，培育学生观看、操作及归纳推理的力量。 (二)、教学目标 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进 行估算。 3、初步熟悉简洁的分数(分母小于10)，会读、写分数并知道各局部的名 称，初步熟悉分数的大
5、小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长 方形、 正方形和平行四边形;知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米; 熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克;熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全 面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 7、体会学习数学的乐趣，提高学习
6、数学的兴趣，建立学好数学的信念。 8、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 9、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 三、教学措施 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量. 2、改良课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣. 3、了解学生，因材施教，准时反应，把握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 4、留意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来. 5、加强学生的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育学生思维的敏捷性. 6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参与教研教改活动。 7、广泛阅读各类书籍，不断
7、充实自己，开拓思路。 8、加强集体教研，把握上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 9、用好教材，改革课堂教学构造，加强引导。 10、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进展。 三年级上册数学教学规划 篇2 一、根本状况 本班共有学生49人，其是插班生1人。大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小局部学生贪玩，上课常常不能留意听讲。在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生留意个别指导。 二、教材内容 本册教材包含以下单元：1、除法2、年月日3、平移和旋转4、乘法5、观看物体6、千米和吨7、轴对称图形8、
8、熟悉分数9、长方形和正方形的面积10、统计11、熟悉小数12、整理与复习 三、教学目标 1、学问与技能方面。 （1）数与代数 会口算整百数除以一位数，比拟简单的几百几十除以一位数，比拟简单的两位数乘整十数。 能笔算三位数除以一位数，两位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。 能估量三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估量两位数乘两位数的积大约是多少。 能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是非常之几米，几角是非常之几元。 能结合详细情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比拟两个一位小数的大小。 熟悉年、月、日，能区分大月、小月，推断平年、闰年，知道1千米=1000米，1吨=1
9、000千克，并能进展简洁换算。 （2）空间与图形 能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体三视图，能依据比拟简洁的视图要求拼搭物体。 结合实例感知生活中觉的平移、旋转、对称现象，熟悉轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简洁的图形平移，能动手制作简洁的轴对称图形。 结合实例理解面积的含义，熟悉面积单位，能选用相宜的面积单位估量、测量、表达图形的面积。探究并把握长方形和正方形的面积公式，能计算或估量有关的面积。知道平方厘米、平方分米、平方米每相邻两个单位之间的进率，会进展简洁的换算。 （3）统计与概率 结合实例了解平均数的意义。 会求一组简洁数据的平均数。 会用平均数描述一组数据的善。 会用平均数对两
10、组数据进展比拟、分析。 2、数学思索方面。 进展数感，进展抽象概括与推理力量，进展抽象思维，进展初步的空间观念，进展合情推理和初步演绎推理力量，进展统计观念，初步具有清楚地表达自己思索过程的力量。 3、解决问题方面。 能应用在本册教科书里学到的运算学问，解决生活中遇到的实际问题，进展应用意识，能利用估量、推断解决问题结果的合理性。 4、情感与态度方面。 增加学好数学的信念，初步进展创新意识和实践力量，体会数学与人类历史的进展是息息相关。能够实事求是地评价自己、评价他人。 四、教学措施 1、备好每一节课，上好每一节课，批改好每一次作业。 2、培育学生养成良好的学习习惯。 3、对学困生进展个别辅导
11、，因材施教。 五、教学进度安排略 三年级上册数学教学规划 篇3 一、学情分析 经过两年的小学生活，孩子们根本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维进展不全都，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大局部学生能够把握所学的学问技能，到达该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们到达学段目标。 二、教材分析 本册教材共分四个领域，八个单元。 1、数与代数：a主要学习一位数乘(除)多位数的口算、笔算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘(除)多位数的口算、笔算方法，体验算法的多样化
12、，会选择适宜的计算方法，并能正确地计算。经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的学问解决简洁实际问题的力量。学习连乘、连除和乘除混合两步运算。b学习质量单位千克、克、吨。结合详细生活情境，感受并熟悉质量单位千克、克、吨;了解千克、克、吨的实际大小。把握千克、克和吨之间的关系，并能进展简洁的换算。结合生活实际，解决与千克、克、吨有关的简洁问题，感受数学与实际生活的联系。c学习年、月、日的有关学问。熟悉年、月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入24时记时法的必要性，熟悉24时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观念。能解决一些简洁的实际问题。 2、
13、空间与图形：a学习依据指令搭立体图形，并学习从多方位观看立体图形。进展学生的空间观念，培育学生的观看力量和动手操作力量。b学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的”周长。结合详细事物或图形熟悉周长。探究并把握长方形、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间?观念。 3、统计与概率：学习大事发生确实定性和不确定性，大事发生的可能性有大有小。感受到有些大事的发生是确定的，有些大事的发生是不确定的。能够列出简洁试验全部可能发生的结果。知道大事发生的可能性有大有小。 4、实践活动：本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、
14、趣味性，呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“搭配中的学问”“交通与数学”“时间与数学(一)”“时间与数学(二)”四个专题活动，让学生综合运用这一阶段所学的学问解决问题。 三、主要措施 1、从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。 2、加强直观演示和实践操作，引导学生积极参加学问的形成过程，感受胜利的体验。 3、引导学生提醒学问间的联系，探究规律。 4、激发学生学习数学的兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体差异，鼓舞学生选择适合自己的学习方式，引导学生在实践中学会学习。 5、注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6、注意让学生参加小组合作学习，
15、培育学生的合作、沟通意识。 7、遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8、加强导优辅差工作，特殊是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。 四、教学进度表 周次 日 期 教 学 内 容 课时 备注 1 8.149.5 乘除法 4 2 9.69.12 乘除法 4 教师节 3 9.139.19 观看物体 4 4 9.209.26 观看物体千克、克、吨 3 中秋节 5 9.2710.3 千克、克、吨 2 国庆节 6 10.410.10 千克、克、吨 3 国庆节 7 10.1110.17 搭配中的学问、乘法 4 8 10.1810.24 乘法 4 9 10.2510.31 乘法 4 10 1
16、1.111.7 周长 4 11 11.811.14 周长、期中测评 4 12 11.1511.21 交通与数学、除法 4 13 11.2211.28 除法 4 14 11.2912.5 除法 4 15 12.612.12 除法、年、月、日 4 16 12.1312.19 时间与数学 4 17 12.2012.26 整理与复习 4 18 12.27元.2 可能性 3 元旦 19 元.3元.9 生活中的推理、总复习 4 20 元.10元.16 期末检测 共计：71课时 三年级上册数学教学规划 篇4 一、教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分
17、数的初步熟悉，四边形，千米和吨的熟悉，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 二、教学目标： 这一册教材的教学目标是，使学生： 1、会笔算三位数的加、减法，会进展相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进展估算；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各局部的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步熟悉平行四边形，把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、 正方形和平行四边形
18、；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能估量一些物体的长度，并会进展测量。 5、熟悉长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，知道1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，知道1吨=1000千克；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进展一些有关时间的简洁计算。 6、初步体验有些大事的发生是确定的，有些则是不确定的；能够列出简洁试验全部可能发生的结果，知道大事发生的可能性是有大小的，能对一些简洁大事发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简洁的排列数和组合数，形成发觉生活中的数学的意识和全面地思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理的力量。 8、体
19、会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念。 9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的亲密联系，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。 三、教学措施： 本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，借助远程教育资源上的内容，提高了学生的学习兴趣。上课时能积极思索，积极发言，作业仔细按时完成。大局部同学能够娴熟地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简洁的数学问题，对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地把握。但个别学生还没到达计算正确、快速，今后要加强辅导。 1、深钻教材，领悟教材编写意图，备好课，好课，向课堂四非常钟要质量。 2、改良课堂教学，结合远程教育资源
20、加大课堂密度。运用激活练习，提高学生的学习兴趣。 3、了解学生，因材施教，准时反应，把握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。 4、加强学生的计算力量的训练，并留意他们初步的规律思维力量，培育学生思维的敏捷性。 5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参与教研教改活动。 6、加强集体教研，把握上下两个年级的学问连接，深钻教材，了解教材的编写意图。根据教学大纲的详细要求教学。 7、依据学生年龄特征，学问要有易到难，由简到繁。由低到高。循序渐进的进展。 8、注意培育学深的积极性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资源结合教材，改革课堂教学构造，加强引导。 四、
21、教学进度： 一、测量（7课时） 千米的熟悉4课时左右 吨的熟悉3课时 3课时左右 二、万以内的加法和减法（二）（9课时） 加法3课时左右 减法3课时左右 加法和减法的验算2课时左右 整理和复习1课时 三、四边形（6课时） 四、有余数的除法（5课时） 五、时、分、秒（3课时） 填一填、说一说1课时 六、多位数乘一位数（13课时） 口算乘法3课时左右 一位数乘二、三位数5课时左右 中间、末尾有0的乘法 4课时左右 整理和复习1课时 七、分数的初步熟悉（5课时） 八、可能性（4课时） 九、数学广角（3课时） 掷一掷1课时 十、总复习（4课时） 三年级上册数学教学规划 篇5 一、学情分析(待完善) 由
22、于二年级新升入三年级的学生面临重新分班的新状况，新学生、新班级还没有建立新集体。只能就原二年级学生身心特点整体概述：经过两年的小学生活， 孩子们根本懂得了学习的习惯和常规。但孩子们由于存在着心理特征及思维进展不全都，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大局部学生能够把握所学的学问技能，到达该册的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们到达学段目标。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。 二、教材分析 本册教材共分三个领域，八个单元。 (一)数与代数 1.第一单元“混合
23、运算”(乘加、乘减、除加、除减、加减混合以及两步有括号 式题)。结合实际情境，使学生体会到要遵循“先乘除、后加减”及“先算括号 里面的”运算挨次， 能依据这些运算挨次计算有关问题， 并能解决一些实际问题。 2.第三单元“加与减”结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和 加减混合的计算方法; 养成对计算结果的大致范围进展估量的习惯;能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。 3.第四单元“乘与除”在这个单元中学生主要学习(百以内)一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。结合详细情境，感受乘除法计算与实际生活的亲密联系，探究一位数乘两位数和一位数除两位数的口算方法，体验
24、算法的多样化，并能正确地计算。经受从实际情境中提出问题和解决问题的过程，培育用乘除法的 学问解决简洁实际问题的力量。 4.第六单元“乘法”在这个单元中学生主要学习两、三位数乘一位数的乘法和 连乘。能结合详细情境提出问题，列出乘法算式，探究两、三位数乘一位数的计算方法，经受与他人沟通各自算法的过程，体验算法的多样化，并能选择适宜的计算方法。能正确计算两、三位数乘一位数的乘法。能解决生活中的简洁问题。能结合详细情境进展估算，并解释估算的过程。 5.第七单元“年、月、日”本单元主要学习年、月、日的有关学问。熟悉年、 月、日，了解它们之间的关系;了解平年、闰年，能推断平年和闰年。体会引入 24 时记时
25、法的必要性，熟悉 24 时记时法。感受时间中的数学问题，培育时间观 念。能解决一些简洁的实际问题。 6.第八单元“熟悉小数”结合购物的详细情境初步理解小数的意义，能认、读、写简洁的小数;感受比拟小数大小的过程;会计算一位小数的加减运算，能解决一些相关的简洁问题;能运用小数表示日常生活中的一些事物，并进展沟通。 (二)空间与图形 1.其次单元“观看物体”在这一单元里学生学会从多方位观看立体图形。进展 学生的空间观念，培育学生的观看力量和动手操作力量。 2.第五单元“周长”本单元主要学习周长的概念，并计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。结合详细事物或图形熟悉周长。探究并把握长方 形
26、、正方形的周长的计算方法。结合详细情境，感知图形学问与实际生活的亲密联系，建立初步的空间观念。 (三)数学好玩 本册教材在数学好玩中安排了 “校园中的测量” “搭配中的学问” “时间与数学”三个专题活动，激发学生学习数学的兴趣，体会数学思想，熬炼思维力量，积存思索阅历，开阔眼界。 三、提高教学质量的详细措施 1.从学生的生活阅历动身引导学生学习数学，感受生活中到处有数学。 2.加强直观演示和实践操作，引导学生积极参加学问的形成过程，感受胜利的 体验。 3.引导学生提醒学问间的联系，探究规律。 4.激发学生学习数学的兴趣，注意培育自主学习的意识和习惯，敬重学生个体 差异，鼓舞学生选择适合自己的学
27、习方式，引导学生在实践中学会学习。 5.注意培育学生的思维敏捷性和创新意识。 6.注意让学生参加小组合作学习，培育学生的合作、沟通意识。 7.遵循学生的身心进展规律和数学学习规律，选择教学策略。 8.加强导优辅差工作，特殊是后进生的辅导，努力使他们迎头赶上。 三年级上册数学教学规划 篇6 一、班级学生状况分析 我班共有学生40人，其中男生18人，女生22人。大多数学生学习态度端正，学习成绩稳定，少数学生贪玩，学习不专心，成绩不抱负。大多数学生根底学问把握较好，综合运用学问解决实际问题的力量较强。但计算力量较弱正确率不高。因此在新学期里，我要在这些方面要多下苦功，面对全体学生，全面提高学生的应变
28、力量，全面提高教育教学质量。 二、教材分析 本册教材的教学内容包括：两、三位数乘一位数、千克与克、长方形和正方形、两、三位数除以一位数、解决问题的策略、平移、旋转和轴对称、分数的初步熟悉(一)。 1、两、三位数乘一位数主要包括：整十整百数乘一位数的口算、两、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题 2、千克和克先教学千克的熟悉，再教学克的熟悉，然后安排了一个练习，稳固对千克和克的熟悉。最终还安排了一次实践活动。 3、长方形和正方形是在学生初步熟悉长方形、正方形的根底上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 4、两、三位数除以一位数主要学习两、三位数除以一
29、位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简洁的有余数除法的根底上学习的。 5、解决问题的策略主要学习列表的策略和画图策略 6、平移、旋转和轴对称主要是学习物体经过平移、旋转后得到什么图形，以及推断一个图形是不是轴对称图形。 7、分数的初步熟悉是在学生熟悉了万以内整数的根底上，联系实际生活的需要熟悉简洁的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步熟悉分数。同时学习简洁的分数的比拟大小以及同分母分数加减法。 三、教学目标 1、学问与技能方面 能正确列竖式笔算两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法和乘法;懂得用千克和克为单位称物体;了解长方形和正方
30、形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简洁两面图形的周长;能用列表和画图的策略解决简洁的实际问题。 2、数学思索方面 在解决问题的过程中，学会进展简洁的、有条理的思索，并在与同伴沟通中逐步学会清楚地表达自己的观点; 能应用学到的数学学问，解决日常生活中的一些简洁的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3、情感与态度方面 进一步感受数学和日常生活的亲密联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参加数学活动;学习客观地评价自己与评价他人。 四、教学重难点 两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数以及分数的初步熟悉(一)是 重
31、要的教学内容;长方形和正方形是教学难点。 五、教学措施 1、创设一个自由、开放、安全的学习气氛，从而拓展学生的思维点击，学生的创新火花。 2、课堂上引入开放性的例题，使学生在探究中促进发散和求异思维的进展。 3、改革课堂教学的空间组织形式，采纳问题式教学与小组合作沟通等形式来提醒学问的规律和解决问题的方法，并在问题与合作沟通中学会相互帮忙，实现学习互补，增加合作意识，提高沟通力量。 4、创设问题情景，鼓舞学生大胆质疑。 5、对学有余力的学生鼓舞他们积极参与拓展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的兴趣，发挥他们的潜力。 六、课时安排 一、两、三位数乘一位数-12课时 二、千克与克-5课时 三、长方形和正方形-7课时 四、两、三位数除以一位数-11课时 五、解决问题的策略-7课时 六、平移、旋转和轴对称-6课时 七、分数的初步(一)-6课时 八、整理与复习-4课时